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有趣的課堂作文(錦集3篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
周四下午第一節(jié)課,一位陌生的女老師匆匆忙忙地來到教室門口,朝我們喊道:“大家快點整隊下樓!”。雖然大家有點不知所措,但是還是很快就排好了隊,一會兒就到了樓下。原來今天是我們的“傳統(tǒng)文化一小時之動中帶靜——太極”。聽到“太極”二字,班上的人都哈哈大笑,議論紛紛:“太極不是老人家才練的嗎?老師把我們當(dāng)成老人了!”。
喧鬧了幾聲后,教練決定表演一段太極給我們看。剛開始,大家都不覺得有什么稀奇之處?墒,越到后面,越是精彩。那力度,恰到好處,十分到位;那姿勢,靜如處子,動如脫兔?戳私叹毚蛄藥渍泻,我們驚嘆不已,終于相信太極不只是老人練的了。
接下來教練開始真正地教我們練太極了。只見教練扎了個馬步,叫全班的人一起上來推他?墒牵覀冑M了九牛二虎之力,推了半天都沒推動。直到第二次來推,才勉強把教練推開了。
教練教我們練了一套太極拳,還教我們在別人抓住自己手的情況下,怎樣擺脫別人的束縛。我們練了兩三遍,才算是湊合著能練齊一整遍。讓我印象最深刻的`是,教練最后收勢時一跺腳,聲音特別清脆,而我們用盡全力都沒什么聲音。
咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深,從一節(jié)短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起,我可不能小瞧太極了!
有趣的課堂作文 篇2
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”!上課鈴聲響了,同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)教室。
大家都很期待英語老師的到來。突然,有人來了!大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著她看,心里滿腹疑團:她——是誰呢?她好像有一雙孫悟空的火眼金睛,看透了我們的心思,說:“Hello!我是你們這學(xué)期的英語老師,我姓申,大家可以叫我申老師,也可以叫我Miss申!
我們在學(xué)習(xí)英語的過程中,不僅知道了怎么讀怎么寫,而且還玩得很開心,趣樂多多。
一趣:埋地雷
老師對我們說:“我們來玩一個有趣的'游戲‘埋地雷’,想必大家都玩過吧!”我們不約而同地說:“玩過!”規(guī)則:老師在某個單詞下做個記號,那便是地雷。把記號擦掉之后,只要有同學(xué)讀到了埋好地雷的單詞,便馬上“引爆”。開始了,地雷分別是A、C、F。第一局有少數(shù)同學(xué)引爆了地雷——“三二一,嘣!”第二局和第三局時,地雷接二連三的引爆了。游戲結(jié)束后,有的同學(xué)得意洋洋地向大家炫耀,而有的同學(xué)垂頭喪氣,自己為什么這么不小心,還有的同學(xué)生氣地直跺腳。這個游戲可真所謂“驚天地,泣鬼神”!
二趣:擊鼓傳花
第一個游戲結(jié)束后,接著,老師又帶我們進(jìn)行了下一個游戲:老師把花從一小組開始傳,老師喊停時,拿到花的人便要讀出老師點的單詞,不會的話便要表演公雞下蛋。游戲開始了,花慢慢地傳啊傳,傳到了小夏那兒,她在千鈞一發(fā)之際以迅雷不及掩耳之勢把花傳到了小天那兒,老師用教鞭點了一個單詞,他不會,只好上臺表演。同學(xué)們看了笑得前俯后仰,直拍課桌,小天也在講臺上害羞地笑了起來。教室里一片歡笑聲。
下課了,同學(xué)們依依不舍地對老師說:“Teacher,goodbay!”
這堂英語課真是有趣!
有趣的課堂作文 篇3
隨著時間變化,我種下的小豆芽已經(jīng)長了兩個星期了。在今天的科學(xué)課上沈老師展示了許多同學(xué)的豆芽。樓同學(xué)的小豆芽都長出了嫩嫩的根和綠綠的芽,我打心眼兒里羨慕。我的呢?我的根都變黃了。
我們的小豆芽都有一根黑線,下種的時候線是朝上、下、左、右四個方向擺放的。讓我我們仔細(xì)觀察后,沈老師問我們:“雖然黑線的方向不同,但長出來的根有什么相同?”我心想:這方向不同,根會有什么相同呢?沈老師見我們沒有回答,就說:“它們的根是不是都往下長呢?”我仔細(xì)一看,是呀,這我怎么沒看出來呢!
沈老師打開電腦,給我們看了四天每一天的豆芽生長圖片,第一天長出一根短短的白色的芽兒,第二天的芽比第一天長了很多很多,竟然也變黃了。原來變黃不是什么壞事,而是它一定的生長過程。以前我還以為我的.豆芽黃是被太陽燒焦的。沈老師和藹可親地問我們:“你們知道根有哪些作用嗎?”沈老師點了一下電腦,屏幕上面顯示出了三條根的作用,它能吸收水份、吸收養(yǎng)分、讓植物能緊緊的生在土地里,看來,我太小看這么又白又細(xì)的根了!我聽的津津有味,收獲了不少知道。
時間漸漸過了,下課鈴打響了,我們再次離開這歡樂又有趣的科學(xué)課!
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