課堂作文優(yōu)選（9篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的課堂作文9篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
人活著是為了什么？為了吃？為了穿和�。慷疾皇�。人活著不僅僅是為了享受生的快樂。人活著是為了學(xué)習(xí)，為了用自己的微薄之力作出有利于社會(huì)的事。這才是人活著的真正意義。
活到老，學(xué)到老。這句名言說的一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。但總有些人不思進(jìn)取。在網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)烈誘惑下，竟做出傷天害理的事情來。為什么這些人擺脫不了游戲的束縛，而且因?yàn)橐婢W(wǎng)絡(luò)游戲，不惜搶劫自己的好友。原因就是這些游戲可以無限的玩，只要有錢，想玩多久就玩多久。而且還有一個(gè)重要的原因：游戲中的虛擬世界是和現(xiàn)實(shí)世界又很大的區(qū)別。所以束縛人們心理的并不是游戲，而是游戲中的虛擬世界。他們喜歡的是那種無拘無束的感覺�？墒窍蛩麄冞@種行為是不可取的。雖然游戲可以控制心理，但只要用意志去控制它，還是可以改邪歸正的。
學(xué)習(xí)是人生之根本，只有不斷的.學(xué)習(xí)，才會(huì)有更寬的思維去考慮問題，避免“一條道跑到黑”帶來不必要的麻煩。朱熹有一首詩叫《觀書有感》是這么寫的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來�！边@不正是說只有不斷學(xué)習(xí)，不斷注入“活水”，才能夠保持清醒的大腦去面對一個(gè)個(gè)難題。在古人的詩或文學(xué)作品里，又很多是說明學(xué)習(xí)的重要性的。比如孔子的論語中，可以隨便找出幾條關(guān)于學(xué)習(xí)的句子。如：“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣�！�
學(xué)習(xí)從很多一面都能體現(xiàn)出來，從現(xiàn)在努力，為時(shí)還不晚，讓我們好好學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天。
課堂作文 篇2
什么最精彩？雜技，魔術(shù)，唱歌……可你絕對沒想出，課堂，也能玩出不一樣的精彩！
沒錯(cuò)！就在今天上午，我們用溜溜球課堂上玩出了精彩。
清晨，烏云密布，下起了傾盆大雨�？蛇@雨卻澆不滅我們上課的熱情。一到教室，就能看到班上每個(gè)男生都在“炫技”，絕對會(huì)讓你看清楚了這個(gè)，卻看不清那個(gè)，簡直是目不暇接。你看，一位男同學(xué)表演了各種花樣，什么猴子撈月、魔術(shù)球、遛狗、睡眠……看得我眼花繚亂。
“叮鈴鈴”一陣悅耳的上課鈴敲響了。同學(xué)們趕緊把溜溜球收好，端正地坐，等候老師的命令。老師走進(jìn)教室。“同學(xué)們，今天我們一起玩玩溜溜球，怎么樣？”“好！”同學(xué)們異口同聲地喊。老師笑瞇瞇地說：“老師今天可要向班里的‘高手’請教，拜‘師’”。什么？剛上課就要拜師？老師接說：“那么，班級(jí)里哪幾位同學(xué)是‘大師’呢？”全班扭頭，齊刷刷地盯李xx。李xx不知所措地東張西望�！皝恚姓坸x�！比嘁积R鼓掌。剛開始李xx還有點(diǎn)害羞，但在全班的鼓勵(lì)下，走到了講臺(tái)邊。
等到李xx表演完了，老師忍不住了，迫不及待地說：“你們都在表演，我還要拜師呢。同學(xué)們，學(xué)溜溜球的基本功是什么呀？”“睡眠�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。
李xx先將溜溜球的繩子套在中指上，將l溜溜球放在手中，向前一拋，溜溜球不停地在半空中快速旋轉(zhuǎn)，這就是睡眠。老師也學(xué)他的'摸樣，用力向前一拋，可溜溜球好像個(gè)淘氣包不聽使喚似得，左搖右晃然后才停下來。李xx又示范了一次，老師再次將溜溜球拋下去，終于成功了�？桑蠋熢趺匆彩詹簧蟻�。試了好幾次，老師終于開竅了——輕輕一抖，終于把溜溜球收了上來。這都靠老師的堅(jiān)持不懈和李xx傳授玩溜溜球時(shí)的耐心，真是應(yīng)了一句話：只要功夫深，鐵杵磨成針。
玩溜溜球在激烈的氣氛中進(jìn)行，同學(xué)們愛不釋手地展現(xiàn)了自己的各種絕招。每個(gè)溜溜球生龍活虎似的在教室里活躍……
時(shí)間不等人，一堂精彩的玩溜溜球課就在歡聲笑語中落幕了……
課堂作文 篇3
太高興了，盼望以久的語文課終于到了。有同學(xué)會(huì)問：只不過一堂語文課而已，你這么高興干嗎？不瞞你說，今天的這堂語文課，老師可會(huì)讓我們當(dāng)一回小記者呢！伴著熱烈的掌聲，記者會(huì)開始了。第一組是鄒昕與方成。我懷著看戲的心情觀看起來。鄒昕不愧是老江湖，先風(fēng)度翩翩地請方成坐下，然后就馬不停蹄地發(fā)問起來，雖然是老江湖，但畢竟是第一組上臺(tái)，表情還有點(diǎn)兒生硬，不過總體來說不錯(cuò)�？煞匠蓞s迥然不同，總是抓自己的頭，似乎太緊張了，但是緊張歸緊張，人家也是老江湖，回答卻是對答如流，好像有過排練一樣。而我的心情也越來越高興了，不僅因?yàn)樯厦嫱瑢W(xué)的采訪，也因?yàn)槲覐姆匠缮砩蠈W(xué)到了更多的好的學(xué)習(xí)方法。第一組下去了，第二組有上來了，這一組的.記者夏博竟讓老師登上了“寶座”�？墒窍牟┟鎸蠋熀孟裼悬c(diǎn)兒緊張過頭了，沒有將話筒遞給老師，而是將話筒追著老師，這模樣將同學(xué)們都逗得暗暗直笑，但是一會(huì)兒我就笑不出來了，因?yàn)槔蠋煹幕卮鹗刮颐靼琢死蠋熢谖覀兩砩匣硕嗌傩难�、多少精力，同學(xué)們的笑聲也嘎然而止，取而代之的是一種慚愧，在某些女同學(xué)臉上出現(xiàn)了一種晶瑩的液體。我還沒感動(dòng)得完，方成就把我“拉上”了臺(tái)，他采訪的對象竟然是我。我剛剛坐下，方成就發(fā)問了，他問完后，我拿過話筒，不經(jīng)意間看了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，突然覺得同學(xué)們臉上都帶著一種壞笑，一種不可抑制的緊張感涌上心頭，腿也不住地顫動(dòng)起來，想不讓它動(dòng)都不行，可是再不快點(diǎn)兒就來不及了，我只能兩眼盯住話筒進(jìn)行我的“演講”。下臺(tái)后，同學(xué)們的評價(jià)還行，對與我這種不經(jīng)常上臺(tái)的人來說就是很好了。而老師也說要用新的眼光來審視我了。在記者會(huì)即將結(jié)束是，我借用鄒昕的一句話，順?biāo)浦圩尷蠋熤氐恰皩氉�，我也�?dāng)上了小記者了。第二次上臺(tái)就沒有第一次的緊張了。畢竟有一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)了么。我鎮(zhèn)定地拿起話筒開始發(fā)問，由于老師回答的比較快，我的幾個(gè)小問題一下子就問完了，我隨意地問了一句：“同學(xué)們還有什么問題么？”這一下教室里的氣氛一下子就活躍起來，同學(xué)們的問題一個(gè)接一個(gè)，我則從小記者變成了話筒傳遞者，不過老師不愧是閱歷豐富，一一進(jìn)行解答。最后也是用一陣熱烈的掌聲結(jié)束了記者會(huì)。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我的信心，也是我們了解了班上同學(xué)、老師的另一面，增加了班級(jí)的團(tuán)結(jié)，真希望老師能夠多搞幾次這樣的活動(dòng)！
課堂作文 篇4
初夏的季節(jié)，天空萬里無云，明媚的陽光照在大地上，微風(fēng)拂過我的臉龐，帶來一絲涼爽。
老師走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來猜謎。”猜謎?我簡直不敢相信自己的耳朵。在周圍同學(xué)驚疑不定的目光下，第一回合，開始了。
不一樣的的“掌門”
老師寫下了掌門二字。他說:“你們要猜一個(gè)班干部的名稱及其職務(wù)�！币欢ㄊ前嚅L!周圍同學(xué)也喊了起來，可是不對。后來我們又猜了一些，可也不對。老師提示說：“這個(gè)班干部在初中十分少見，在小學(xué)因?yàn)榧乃奚^少，所以需要這個(gè)班干部開關(guān)教室的門�！蓖瑢W(xué)們紛紛叫了起來：“拿教室鑰匙的人!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“沒錯(cuò)。”第一回合至此，算是結(jié)束了。
不同尋常的“老板”
老板。
這是什么?難道是負(fù)責(zé)收錢的生活委員嗎?同學(xué)們有的說生活委員，有的'說是紀(jì)律委員，可是都不對。前排的同學(xué)喊了起來：“擦黑板的!”老師露出了笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我卻懵了：老板，擦黑板?
與眾不同的“所長”
一連兩次都沒猜對，我可有點(diǎn)泄氣了，但仍等待著老師的謎語。只見老師寫下了“所長”二字。我脫口而出:“沖廁所的!”老師贊許地看了我一眼，說:“這個(gè)職位在許多班級(jí)甚至學(xué)校都是比較重要的�！�
終于猜對了一次!我十分高興。
“叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起，老師道:“同學(xué)們，下課�！�
這次別樣的課堂讓我意猶未盡，我相信這次作文我會(huì)寫的很好，不辜負(fù)老師的教育。
課堂作文 篇5
嘀嗒，嘀嗒，下雨了——唉！天公真不作美，這節(jié)體育課肯定又要被數(shù)學(xué)課代替了……
正當(dāng)同學(xué)們你一言，我一語在埋怨老天爺時(shí)，體育老師出乎意料走進(jìn)了課堂，微笑著說：“同學(xué)們，今天天氣不好，不能在室外上體育課，讓我們一起在課堂上做游戲活動(dòng)好嗎？”“耶——好——！”同學(xué)們沒等老師說完就高興得跳了起來�！按蠹野察o，等我說完。游戲是這樣的：每次三名同學(xué)爭奪兩把椅子，沒搶到的就被淘汰。”老師接著說。
一會(huì)兒，大家就把課堂上的桌椅搬到了邊上，老師拿來了兩把小椅子，點(diǎn)了三名同學(xué)讓他們坐“奪椅子”游戲。
“開始——”老師一聲令下，只見平時(shí)考試只得三十多分的.吳東民同學(xué)今天卻是生龍活虎，三步拼著兩步，第一個(gè)奪到椅子，而考試得滿分的“小書生”——吳華強(qiáng)同學(xué)卻空手而歸。大家都一個(gè)勁地對著吳東民喊著：“OK、OK！”并為他拍手叫好。吳東民同學(xué)高興地說著：“謝謝，謝謝！”
第二輪開始了，只見三位同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著椅子不放，生怕椅子被別人奪走，都一心想搶到這個(gè)“寶座”。“開始——”老師又一聲令下，兩名同學(xué)迅速奪到了“寶座”。沒搶到“寶座”的吳星威無可奈何對著大家做了一個(gè)“鬼臉”，引得大家哄堂大笑。同學(xué)們和老師都情不自禁地笑著說：“吳星威，你被淘汰了！”
……
快樂、和諧的笑聲響徹整個(gè)校園，久久不息。
課堂作文 篇6
劉老師病了，初三年級(jí)的兩個(gè)普通班無人代課，我臨危受命。
第一節(jié)課給我的明顯感覺，五班不如六班，在六班學(xué)生不管會(huì)多少，至少能做到積極踴躍，儼然學(xué)習(xí)的主人，再加上我的放權(quán)與鼓勵(lì)，課堂效果令人舒心滿意。五班則不然，啟而不發(fā)，憤而不悱， 一派秋天的蕭瑟景象。
第二節(jié)課又是面對五班，我精心設(shè)計(jì)，信心十足，竭盡所能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但出拳擊水，遇到的是軟釘子，真有點(diǎn)“剃頭挑子一頭熱”的感覺。課至中場，因?yàn)橐幻瑢W(xué)的回答錯(cuò)誤，引得周 邊數(shù)名同學(xué)哄笑，我一時(shí)情急，便提振嗓門，插入一小段“政治課”。但見我的語鋒所至，幾名哄笑的同學(xué)立刻如霜打的茄子——應(yīng)聲蔫了下去。這可不是我想要的結(jié)果，于是繼續(xù)百般“忽悠”，把蔫 下去的腦袋一一頂將起來，只有一名女生，任我如何旁敲側(cè)擊，以目示之，始終不曾抬頭。我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做語文課堂的暢游，學(xué)生或讀或?qū)�，漸入佳境，使我有了柳暗花明的怡悅，但那名匍匐于桌面 的女生仍是我一塊心病。
將近下課，那名女生忽然舉手說肚子不舒服，我示意她可以出去。很快，下課了。班主任郭老師走進(jìn)來和我交流學(xué)生情況，她也是新接這個(gè)班，據(jù)初步了解，這個(gè)班相比其他班基礎(chǔ)較差，有相當(dāng)一 部分同學(xué)對學(xué)習(xí)采取放棄的態(tài)度，老師們對他們也是不抱任何希望的，因?yàn)檫@個(gè)原因，他們的'程度才越來越差，越差就越不想學(xué)了。不用問，這是典型惡性循環(huán)狀態(tài)，照此下去，全班的整體風(fēng)氣定會(huì)大 受影響。正談?wù)摰竭@里，我發(fā)現(xiàn)剛才出去的那位女生回來了，還是趴在桌上，頭也不抬，旁邊的幾名女生和她說著什么。這時(shí)我覺得很有必要過去問問情況，于是我走過去，問周圍的同學(xué)她怎么了，大 家都說她不舒服，我忽然意識(shí)到自己剛才了解情況不夠，對這位女生的神色一定很嚴(yán)厲，有可能傷害到了她。于是，我對她說，不舒服，好好歇一下，剛才老師不太了解情況，對你說話可能有些嚴(yán)厲， 在此，我向你道個(gè)歉，以后有什么情況及時(shí)給老師講。說完這話，我感到心里的一塊石頭終于落了地。我知道自己這樣做是對的，丁是丁，卯是卯，對學(xué)生一定要公平，要寬嚴(yán)得當(dāng)。我離開了教室，但 我還在想，這班孩子其實(shí)一點(diǎn)兒也不討人厭，只要自己擺正心態(tài)，和孩子們心往一處想，勁往一處使，他們一定會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
課堂作文 篇7
早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在大地上，太陽、小草、花朵露出了會(huì)心的微笑。我也要跟它們比笑容了，因?yàn)槲医裉斓男那楦裢獾亻_心，我要去參加一個(gè)有意義的活動(dòng)——“野外大課堂”。
我按捺不住激動(dòng)的心情，早早地來到集合地點(diǎn)等待……經(jīng)過了三十多分鐘的乘車時(shí)間，我們到達(dá)了活動(dòng)目的地——福興生態(tài)園。
進(jìn)行了溫馨大合照后，我們直奔野炊地點(diǎn)�！耙按丁笔俏覀冞@次活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，同時(shí)也給我們這些住在城里的“小皇帝”、“小公主”帶來了巨大的壓力。
我們各組領(lǐng)好了自己的食材開始分工合作，有的洗食材，有的切食材，有的負(fù)責(zé)打雜。我被分到了洗食材小組當(dāng)中。剛開始還在不屑地想著：“洗食材有什么難的？不就是用水洗嘛，老師應(yīng)該給我安排一個(gè)有挑戰(zhàn)性的工作才對嘛！”嗯，的確剛開始的時(shí)候還是順風(fēng)順?biāo)腵，可是最后卻被那個(gè)不起眼的小蘑菇給難倒了。蘑菇底部的泥層很厚，無論怎樣沖洗都不能徹底洗干凈。我們同學(xué)幾個(gè)想盡了辦法，但最終還是行不通，我們原來的自信心頓時(shí)被擊垮了。這時(shí)，老師走了過來，檢查我們洗的蘑菇合不合格。只見老師皺了一下眉頭，然后對我們說：“蘑菇底部的黑頭是要去掉的，是不能吃的……”老師邊說邊給我們示范怎么洗。在老師的指導(dǎo)下,我們又恢復(fù)了一點(diǎn)自信，把蘑菇的底部去掉了，然后再齊心協(xié)力洗蘑菇——兩個(gè)人端著裝蘑菇的盆子，一人用水洗干凈。最終，我們“戰(zhàn)勝”了蘑菇，看著我們的“勞動(dòng)成果”，心里可高興啦！吃飯的時(shí)候，吃到我們親手洗的蘑菇，我們覺得特別香，有一種不一樣的感覺。每一道菜都是一樣，覺得自己用勞動(dòng)換來的東西就是美味！
吃過午飯后，我們來到了動(dòng)物觀賞區(qū)觀看動(dòng)物，有鴿子，火雞，梅花鹿……每一只動(dòng)物都非常有禮貌，向我們點(diǎn)頭哈腰。我們也忍不住去逗它們，和它們合影留戀……
接下來就是拔河比賽了，我們“鯊魚隊(duì)”要挑戰(zhàn)的對手是“黑牛隊(duì)”，兩隊(duì)都?xì)鈩輿皼啊５谝惠�，由于我們�?zhǔn)備不夠充分，黑牛隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了我們。第二輪，我們當(dāng)然不甘示弱了，所有隊(duì)員都拼盡全力地拔！最后，我們以二比一贏得了拔河比賽的勝利。
時(shí)間匆匆流逝，一天的“野外大課堂”之旅在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這次活動(dòng)非常有意義，我不僅體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣，還學(xué)會(huì)了許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
課堂作文 篇8
“同學(xué)們，如果我說‘力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因’，對還是錯(cuò)?”物理老師來了一陣“狂草”，轉(zhuǎn)過瘦瘦的身子，一本正經(jīng)地提問。
教室里像放了顆定時(shí)炸彈：有的歪著腦袋苦苦思索，有的把書翻得稀里嘩啦響，有的與旁邊同學(xué)交換意見，還有的干脆就用筆來占卜對錯(cuò)。
“同學(xué)們——時(shí)間寶貴呀!”老師諄諄教導(dǎo)。
“錯(cuò)，錯(cuò)的�！毙埨颉敖腋推鹆x”了。
“錯(cuò)的!”“錯(cuò)!”“錯(cuò)—”一聲比一聲肯定。
“錯(cuò)的吧?嗯?”老師扁了扁嘴像在詢間。
這一輕聲咕噥，好似一個(gè)原子彈，教室立刻被一聲聲“對的”、“對的.”的聲音籠罩。
“不過，”老師用手抬了一下眼鏡，“牛頓認(rèn)為，這是錯(cuò)的�！�
“錯(cuò)的!”學(xué)生們相覷著，暗下著決心，聲音似乎比原先的堅(jiān)定了些。
“但亞里士多德認(rèn)為是對的。”
教室沉寂了許久，似乎在進(jìn)行更新更深的思索……
課堂作文 篇9
我們的課堂那叫一個(gè)多采多姿，五花八門，教室里如果不是戰(zhàn)場，就是馬戲團(tuán)，如果不是這兩樣，我們的教室一定充滿了催眠氛圍的催眠室。
主課打戰(zhàn)場
要準(zhǔn)備上課了，我問：“下節(jié)課是什么課？”同學(xué)們看了一下課程表，突然臉色大變，吞吞吐吐地說：“下…下節(jié)課……是……”我急切的問：“什么啊，快說！”“數(shù)學(xué)課！”什么！我忙說：“打響一級(jí)警報(bào)，數(shù)學(xué)老師要來了，請把要做的準(zhǔn)備做好，呼吁，呼吁！”不一會(huì)兒，上課鈴響了，這上課鈴聲對我來說是一個(gè)可怕的警告。一上課，充滿殺氣的數(shù)學(xué)老師來了，說：“上課！”我們大家一起說：“老師好！”老師看我們這樣子，大發(fā)雷霆說：“你們是不是沒有吃�。∮袣鉄o力！”于是開始在黑板上“嚓嚓”地寫起字來。我看到一位同學(xué)，好像要挑戰(zhàn)我的殺手老師，不停在底下做小動(dòng)作。終于老師進(jìn)攻了，她用粉筆當(dāng)武器，用力在黑板上一點(diǎn)，半根粉筆斷了，那半根粉筆像子彈一樣向那位同學(xué)射去，完美的`黃金爆頭，剛好打中了三叉腦神經(jīng)，那同學(xué)差點(diǎn)掛了，我連大氣也不敢喘。
下課鈴響了，老師從教室里走了出來，于是我們開始?xì)g呼，正當(dāng)我們在歡呼時(shí)，老師又走了回來，老師真是陰魂不散吶！
大馬戲團(tuán)
下節(jié)課是品德課，因?yàn)槲覀円系膬?nèi)容都上完了，所以老師會(huì)給我們看電影，大家都?xì)g呼起來，果然不出所料，就是看電影，大家一蹦三尺高，我們班的同學(xué)就像微波爐里的爆米花，一直在熱，然后，“蹦”一聲，炸開了花。歡樂的時(shí)光真短暫，下課了！
英語催眠曲
我累死了，真想補(bǔ)充一下，我一看下節(jié)什么課，就不禁說：“真是天助我也，下節(jié)英語課�！鄙险n了，老師開始了“催眠”老師不停地說著英文，老師說什么我一句也沒聽懂，不一會(huì)兒我的身體開始有了反應(yīng)，一直打哈欠，我想：這位老師是不是專搞催眠的。我一看，已經(jīng)有人支撐不住了，紛紛趴下了，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，可“催眠老師”還在一直念她的“咒語”，我也支撐不住了，趴下睡覺�！岸ｂ忊�，下課了！”我迷迷糊起來，說：“這一覺睡得真好�！�
我們的可真是豐富多彩啊！
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