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我的課堂作文集合(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的我的課堂作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
我的課堂作文 篇1
理想中的課堂,純凈,質(zhì)樸,不失趣味,讓我們在學(xué)習(xí)時也不失去對知識的無限想象。——題記
學(xué)習(xí)是辛苦的,課堂決定著它的`好與壞。倘若課堂上沒有了趣味,那學(xué)習(xí)將會多么乏味啊。于是,便有了我對課堂的種種想象……
上課前,一張張桌子上就已擺好了學(xué)習(xí)用品,在我們下樓跑步之時,老師也緩緩走入教室,或整理教案,或?yàn)g覽課件,或是確認(rèn)上課聽寫的內(nèi)容……過了幾分鐘,一群滿頭大汗的少年回到了教室,等待著老師上課。那一雙雙帶光的眼睛傳遞著一種信息:”我一定能認(rèn)真聽講!”
上課時,一張張ppt在不停閃動,我們的思考也越來越深入。課堂雖然安靜,但空氣中仍萌動著激動的氣息。老師偶爾拋出的一個問題,我們都無所畏懼,稍加思考便能得出正確答案。再向四周一看,班里早已“小手如林”;卮饐栴},并非為了獎勵,而是為了讓我們變得更好。課堂上的剩余時間,我們不會去奉行“題海戰(zhàn)術(shù)”,而是會對所學(xué)知識和問題進(jìn)行討論,沒有人會渾水摸魚,因?yàn)槲覀円獙ψ约贺?fù)責(zé)。
下課后,我們趕快拿出布置的作業(yè),奮筆疾書。省出的時間,或放松,或復(fù)習(xí),總之,每個人都做著與榜樣相同的事。上課鈴響起,又是一個新的開始。
我理想中的課堂,教學(xué)相長,其很容易做到。不要害怕,它并不遙遠(yuǎn),它就在眼前。因?yàn)橹灰,理想就能變(yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
我的課堂作文 篇2
每年二月下旬,是草長鶯飛、萬物復(fù)蘇的季節(jié),是我和敬愛的老師、親愛的小伙伴們相聚在校園的時候。然而今年,卻因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊,我們沒有如期走進(jìn)校園。本來應(yīng)該在教室里聽課的我們,卻只能一邊觀看“空中課堂”,一邊完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“空中課堂”開播的那天早晨,我早早地把學(xué)校提前發(fā)放的書本擺在電腦前,做好了收看直播課堂的準(zhǔn)備。一節(jié)課聽下來,我有些手忙腳亂:剛要記筆記,內(nèi)容就沒了;剛剛開始思考前一個問題,還沒想出眉目來,后一個問題又拋了出來。盡管我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn),可還是跟不上直播老師的節(jié)奏。“空中課堂”和平時課堂相比,最大的`弊端就是:老師講得比較快,我們跟不上節(jié)奏,還無法發(fā)問。但我還是要感謝直播老師,他們?yōu)榱宋覀兡軐W(xué)到知識,接受二十分鐘的課堂內(nèi)容,一定是絞盡了腦汁備課,冒著被病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)到單位給我們錄課。我決定,無論直播哪一門課程,我都要認(rèn)認(rèn)真真聽完,不懂的問題課下再查資料。
讓我們暫時相聚在“空中課堂”,努力學(xué)習(xí),為重返校園做好準(zhǔn)備。
我的課堂作文 篇3
我理想中的課堂就是一朵盛開的美麗花朵,它必須用汗水和心血一天天的去澆灌和呵護(hù);一天天的去吸收泥土的芬芳,和雨露的滋潤!
手捧著一本書,你可以不去讀寫,隨意的翻開一頁或另一頁,聽著指尖索繞的聲音,耳畔之間朗朗的讀書聲,撫摸著文字,在質(zhì)樸的語言中感受著文字韻味,以及數(shù)字和字母,行距之間的美!或把書本放在座位上,什么也做,看著和老師的一言一語,隨著他的思緒去跳動,跨越;或輕輕的閉上雙眼,什么也不要去想,什么也不要去做;仔細(xì)的去傾聽課堂的“旋律”和腦海中漂浮的韻味,陶醉在學(xué)習(xí)氛圍中,這何嘗不是一件樂事!累了,困了,你也可以看著窗外,聽一聽雨點(diǎn)打在玻璃窗上的聲音。
我理想中的課堂就是一幅水墨畫。我們可以用我們稚嫩的雙手,去描繪出屬于自己的一片天空,畫出自己喜歡的一山一水一世界;寫下自己粗俗的`一筆,心情不好的時候,可以畫出一葉扁舟,也可以畫出一條綠波蕩漾的河流,在兩旁加上一排排的楊柳或畫上自己喜歡的荷花,泛舟于湖上,看著一朵朵的荷花,層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。
身在一片花叢中,其實(shí)也是一件樂事!這時我會明朗一笑,躺在扁舟之上,仰望著蔚藍(lán)的天空,隨著自己的思緒,想入是是非非;微風(fēng)吹來,香氣漂浮,河水上便泛起朵朵浪花,發(fā)出有節(jié)奏的嘩嘩聲,好像一支樂曲,悅耳動聽。生氣之時我們可以在上面的隨意的涂改,給它加上幾筆,淅瀝瀝的雨,像斷了線的珍珠般下了一天一夜仍不休止。當(dāng)把整瓶墨水灑在上面時,風(fēng)呼呼地刮著,雨嘩嘩地下著。透著窗外,校園里一個人影也沒有,白白花的全是水,簡直成了一條流淌的河,上面爭先恐后地開放著無數(shù)的水花;遠(yuǎn)看,樓房和樹木都是模模糊糊的。不管我怎么去畫,怎么樣的去描繪,但我永遠(yuǎn)不能出畫框之外。
似乎每個下雨天,心思都要百轉(zhuǎn)千回,總有一股突如其來的傷感縈繞心際,久久不散。此時的我,什么也不想做,什么也不愿去想,也不想去聽課,這是的我也會憂傷也會哭泣。我只想暫時沉寂于自己的一片小天地靜一會。您也可以斥責(zé),也可以批評;但您請你坦誠對待我情感。
我理想中的課堂應(yīng)該賦有詩意的,沒有一堆大道理,有的只是人生中的哲理,可以像流水且慢且行一樣的叮嚀,水一樣的溫柔,水一樣的清澈見底,當(dāng)我涉水跌倒之時,您可以用那雙布滿老繭的手,抓住我的小手。教室里可以有詩人的六月天空:“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天。荷香清露墜,柳動好風(fēng)生。微月初三夜,新蟬第一聲!卑嗽碌摹爸型サ匕讟錀f,冷露無聲濕桂花。今夜月明入盡望,不知秋思落誰家。”九月的:“行云遞崇高,飛雨靄而至。潺潺石間溜,汩汩松上駛。”我想出去感受這些,感受大自然給我不同氣息,每次上課都在教室,說真的,我已經(jīng)感到枯燥無味了;我們何不換個地方!你看,淺藍(lán)色天空透出寧靜,朵朵白云在空中悠閑的飄著,隨著風(fēng)兒翩翩起舞,有時佇立在學(xué)校的上空,俯視下面的種種;有時看向瑯琊山麓,遠(yuǎn)處漂渺跌倒起伏的山巒;又如一條輕輕流淌的小溪;她們款款輕移,仿佛在舞池里擺動自己的腳步,風(fēng)兒也輕輕的撫著她們的腰身變幻著玲瓏的身影,于是紗裙擺動···
雖然現(xiàn)在是暮秋了,可是校園的景色依舊的光彩怡人,樹木依舊的是那么的綠;畫兒好像不知道深秋已經(jīng)到了,依舊那么的鮮艷欲滴,花兒好象不知道深秋已經(jīng)來了,依舊竟香開放,依舊用它那美麗的身姿吸引著來往的同學(xué)目光。如果偶爾上課的時候,選擇在校園的某一個角落,或在草地上,和大家談?wù)劊蚪涣;讓大家?dú)立思考,打開心中那扇窗戶,在知識的海洋中去遠(yuǎn)航。
有時候我在想,課堂也像一個舞臺,我們每個人在上面都扮演者著不同的角色;舞臺是寬廣的,我們披著知識的裙衫,舞著屬于自己的舞步,可以從每個人身上發(fā)現(xiàn),有時你的心忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞;忽而張目嗔視,表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒;忽而輕柔的點(diǎn)額撫臂···只想引起大家的共鳴,希望精彩時刻大家拍手叫好,跳的出錯時,大家會抿嘴一笑,害怕發(fā)出響聲;因?yàn)檫@是舞臺,如果一個舞臺里,沒有掌聲和歡笑聲;即使有再多的水和養(yǎng)料,花兒也會枯死!我不喜歡教室那種靜的有時連一根針掉下也聽的清楚,喜歡說話帶動一些氣氛,知道哪里不是茶館,不是菜市場,更不是聊天說廢話的地方,是一個神圣的地方,您上課時,不要神情嚴(yán)肅、古板,令人敬而遠(yuǎn)之,會讓大家產(chǎn)生顧慮、壓力和恐懼;有時可以幽默風(fēng)趣點(diǎn),我想我們會更加的配合和投入一點(diǎn);一句鼓勵的話,一個溫馨的微笑,適度的寬容!另外不要萬不得已不要隨便批評學(xué)生,現(xiàn)在學(xué)生的心靈都是脆弱的;可以給點(diǎn)意見或者提醒!我只想里面裝滿了愛,希望,理解,鼓勵,溫暖的心。
看著教室里,書聲朗朗之聲,同學(xué)之間的嬉戲打鬧;老師的批評之聲···同學(xué)之間的友情,善良···
快畢業(yè)了,我只想在剩下的日子里,好好的珍惜著這些,做一個簡單快樂的孩子;每天早上拿著一本書,走在這個熟悉的校園,座在教室里;上課或下課,和同學(xué)一起去食堂吃飯。
我的課堂作文 篇4
我眼中的課堂就像一艘船,把我們從孤陋寡聞載向博學(xué)多文,不信,下面我就來說說每艘船的精彩。
語文課就象游輪,在茫茫無邊的大海中行駛,老師就是舵手,她帶領(lǐng)我們這幫船員駛向知識的彼岸。當(dāng)老師提問題時,就象船只遇上了狂風(fēng)暴雨,但有些船員勇敢抵抗,再強(qiáng)勁的暴風(fēng)雨也拿我們沒辦法;當(dāng)老師讓我們朗讀課文時,船只變得非常迅速,朗朗書聲是快活的船員劃動著雙槳,在變幻莫測的大海上揚(yáng)帆起航;當(dāng)做習(xí)題時,船只漸漸寂靜了下來,每個船員都在思考下一步做什么?該怎么做?
英語課仿佛是載人飛船,在浩瀚的宇宙中把我們帶到另一個星球。到了這里,我們換了個陌生的`環(huán)境,給人一種奇特的感覺,在這種奇特的感覺中夾雜著新奇、似曾相識的復(fù)雜情緒。不論你再怎么不會拼讀,船長也會不厭其煩、手把手地教你讀音標(biāo)、拼單詞、整句對話。不論你再怎么膽怯也不用怕,只要有信心,不言放棄,你的膽怯不一會兒就會變成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的環(huán)境下學(xué)習(xí),會領(lǐng)略到別樣的“異國風(fēng)情”。
數(shù)學(xué)課猶如皮劃艇,在狹窄的“賽道”里穿梭,我們遵循著比賽的規(guī)則,把我們的力量集中爆發(fā),只為了快速達(dá)到比賽的終點(diǎn),取得優(yōu)異的成績。在探索未知的領(lǐng)域里,賽手們誰也不甘落后,勇躍地發(fā)表著自己的想法,大家就在你追我趕中相互前進(jìn)、成長。
每一節(jié)課堂就象一幅幅生動的畫面,象博弈,又象是團(tuán)結(jié)互助,經(jīng)驗(yàn)豐富的舵手們帶著我們在知識的海洋里勇往直前,不畏艱險(xiǎn),讓我們逐漸強(qiáng)大,迎接更強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨。
邯鄲市 興華小學(xué) 也叫邯鋼一小五年級:張耀威
我的課堂作文 篇5
時光匆匆而過,改革開放已有30年了。如今,古老的教育方針已改變,使我們享受到學(xué)習(xí)的快樂。在書中,我們得到了許多知識;在課堂,我們享受到許多歡樂。積極發(fā)言,大膽思考,我們不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是死記硬背,枯燥郁悶。在生活中,我們時時觀察,處處留意,充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶給我們的快樂。
生動有趣的語文課,充滿挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)課,奇妙的英語世界,使人愉快的音樂課……在神秘莫測的科學(xué)課上,我們探究那隱藏在神秘的科學(xué)城堡里無窮無盡的知識;在多姿多彩的美術(shù)課上,我們學(xué)會了用雙手繪制美麗的圖畫;在奇妙無窮的社會課中,我們了解到中華歷史的源遠(yuǎn)流長;而充滿奧妙的電腦課,使我們學(xué)習(xí)到了操作電腦的技巧;輕松有趣的體育課,讓我們鍛煉身體,強(qiáng)壯身心……
而最讓我難以忘懷的還是我們上過的一節(jié)愉快的語文口語交際課,張老師讓我們圍繞:“在信息時代,電腦普及了,我們還需不需要練字”這一話題展開討論。在課堂中,同學(xué)們八仙過海,各顯神通。有的引用名言,有的做出統(tǒng)計(jì)的.,有的聯(lián)系生活,有的闡述道理…… 一節(jié)語文課竟成了同學(xué)們辯論的大課堂了。你瞧,他們有的歪著腦袋一本正經(jīng)的思考著;有的認(rèn)真傾聽;有的三個一群,五個一伙的在一邊大聲的爭論著……大家各抒己見,有的贊成,有的反對,一場辯論會如火如荼地開展著,同學(xué)們都使出了渾身解數(shù),試圖說服對手。
為了開展這樣的辯論會,同學(xué)們還查找了相關(guān)的資料,使我們的課堂增添了許多光彩。每一個同學(xué)的發(fā)言都充滿了說服力,課堂中歡聲笑語,討論聲連綿不斷。在歡樂中,我們敞開胸懷,積極發(fā)言,踴躍參與,收獲了許多知識。我們也懂得了:書法是我們的傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)書法可以陶冶性情,磨練意志,不能丟;顒与m然短暫,但卻讓我們永遠(yuǎn)銘記。
改革以來的美好的事物層出不窮,歡樂的課堂讓我們充滿興趣,當(dāng)我們走進(jìn)那知識的天堂,用心去學(xué)習(xí)以后,你會發(fā)現(xiàn),其實(shí)里面蘊(yùn)藏著無限歡樂和有趣。讓我們走進(jìn)新時代的課堂,體會改革開放的教育改變吧!
我的課堂作文 篇6
九月到了,秋天來了,是個豐收的日子,農(nóng)民們收獲糧食,我收獲知識。讓我來和你講講我的數(shù)學(xué)課堂。
我知道升入初中后作業(yè)量會加大,課門也會增多,每門都考不會再像小學(xué)一樣輕松,初中后七門功課,壓力好大,可當(dāng)我真正上初中時我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣,只要天天完成作業(yè),特別輕松。在數(shù)學(xué)課堂上,黃老師對我們可好了,在第一節(jié)課中,先給我們講了一些輕松話題,讓我覺得數(shù)學(xué)課是我的最愛,給人的感覺有趣。讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的了解和認(rèn)識;認(rèn)讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點(diǎn);讓我覺得數(shù)學(xué)是豐富多彩,千變?nèi)f化的。
生活離不開數(shù)學(xué)因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié),不要小看這幾節(jié)課,在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué);讓我對數(shù)學(xué)燃起了希望;讓我對數(shù)學(xué)有了新的了解。正因如此,我喜愛數(shù)學(xué)!
就像華羅庚說的一樣,宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之迷,日用之繁,無處不用數(shù)學(xué)。生活離不開數(shù)學(xué)。
在我眼中,數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味,而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)老師講的每一節(jié)課都像在講一個故事,既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習(xí),這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會把重點(diǎn)講的`很清楚,不會讓我們覺得無聊。
數(shù)學(xué)將會是生活中的一部分這部分很有意義,每個人都能學(xué)會只要用心,沒有做不成的事。
我相信,只要我好好努力,下功夫,數(shù)學(xué)就不會把我拋棄。我相信我能行!
我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂,在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數(shù)學(xué)世界探險(xiǎn)吧!我相信我一定能成功!
我愛數(shù)學(xué)!
我的課堂作文 篇7
有人喜歡充滿知識的語文課,有人喜歡快樂又有趣的音樂課,有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術(shù)課……可是我最喜歡那一堂科學(xué)課。
還記得那次科學(xué)課,科學(xué)伍老師微笑著走進(jìn)教室,手里拿著兩本書,老師對我們說:“這書可神奇了,是連在一起的,你們不可能把它分開!边@時,我們班的大力士可不服了,大聲喊到:“我就不信分不開它。”伍老師請他上來拉,他這角度拉不開,又換一個角度拉,拉了半天可是,書還是紋絲不動。
下面的同學(xué)紛紛議論開了。有的同學(xué)說:“這本書是不是特制的?”有的同學(xué)說:“這書一定貼了雙面膠!庇械耐瑢W(xué)說:“這書是壞的!币粋個問題從我腦海中冒出來。
有人建議:人多力量大,再多找?guī)讉人一起來拉,一定拉的開。伍老師請了幾個人高馬大的同學(xué),你這一邊我這一邊,同學(xué)們咬緊牙關(guān),身子往后傾斜,成了“一”字形,用力的拉著,面紅耳赤。突然聽見‘‘啪’’的一聲書殼面被他們給拉破了,大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個嘴啃地板、有的.整個身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學(xué)們哈哈大笑,可是書還沒有來開,這下同學(xué)們灰心喪氣。
這是,科學(xué)老師拿起書問我們能分開嗎?下面有的同學(xué)叫道;“能”。老師讓一為同學(xué)上來,他往書和書的縫隙之處,吹了一口氣,用手把書抖一抖,書神奇地分開了。這是伍老師笑瞇瞇地說
這是因?yàn)闀蜁心Σ亮Γe少成多了就拉不開了。只要吹一口七,書和書之間就有了空隙,才能分開。
這一堂課,深深地印在我的腦海中,我太喜歡了,從此愛上了這門課。
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