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不一樣的課堂作文大全（15篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的不一樣的課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不一樣的課堂作文1
課堂！一個(gè)人盡皆知的詞，相信大家也不會(huì)陌生吧。這個(gè)禁錮我們自由的牢籠，怎能不熟悉呢？我渴望擁抱大自然，渴望享受微風(fēng)的吹拂，渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而，現(xiàn)實(shí)總是令人失望的，我苦苦掙扎在教室里，重復(fù)著那枯燥的三點(diǎn)一線；上學(xué)-學(xué)習(xí)-放學(xué)！終于，豐富多采的暑假來(lái)了，這也代表我自由了，能痛快地玩了！
天遂人愿！爸爸要帶我去旅游了，我忍不住歡呼雀躍起來(lái)。
每當(dāng)駐足于山間田園時(shí)，明白了急流勇退。云淡風(fēng)清，魚兒竟也在小澗中歡快地游泳，一切顯得那么的安詳，大有讓人棄世從農(nóng)的念頭。田園詩(shī)人范成大的“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家“完全呈現(xiàn)其中，詩(shī)人不求功名力祿，不圖榮華富貴，只求個(gè)安逸，只為聽一首鄉(xiāng)間小曲，只為品一杯濃濃香茶，只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無(wú)爭(zhēng)的生活，又何嘗不是我們所向往的呢？
每當(dāng)游覽泰山時(shí)，學(xué)會(huì)了凌云壯志。是啊，泰山大有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的磅礴氣勢(shì)，只有泰山，才能令澎湃的黃河折腰；只有泰山，才能令大鵬在這里展翅；只有泰山，才能令山脈在這里綿延萬(wàn)里。古往今來(lái)，有多少豪杰在這里論英雄；有多少文人在這里吟詩(shī)作對(duì)，冰封白里雪，更上萬(wàn)丈云便是歷史的寫照。這樣堅(jiān)韌不拔的精神，又何嘗不是我們所追求的呢？
每當(dāng)踏進(jìn)森林時(shí)，學(xué)到的是恬靜的.美。是啊，作家老舍的“林海，言詠了古木的美；游人亦在這流連忘返。這里空氣清新，樹上不時(shí)傳來(lái)陣陣蟲鳴，更使這里變得勃勃生機(jī)，也不枉我們走這一遭！這樣柔情似水的美，又何嘗不是我們所希望的呢？
這小橋流水，危峰兀立，萬(wàn)木颯爽，使我想起了枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。身臨其境，我竟也想書寫一詩(shī)以抒情懷。
課堂，不單單局限于學(xué)校，而是無(wú)處不在。大家有空時(shí)，不妨親近大自然，走進(jìn)大自然，擁抱大自然，享受大自然的柔，體會(huì)大自然的美，領(lǐng)悟大自然的情。
不一樣的課堂作文2
“課堂”這個(gè)詞，想必大家再熟悉不過(guò)了，不就是“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”嗎？可“不一樣的課堂”您聽過(guò)嗎？這次我們來(lái)到了紫薯山莊，體驗(yàn)了一回不一樣的課堂。
經(jīng)過(guò)短暫的集合后，我們滿懷期待地踏上了這輛大巴車，在車上，我們也展開了活動(dòng)，并點(diǎn)播了時(shí)下最流行的歌曲，歡聲笑語(yǔ)充滿了整輛車。
到達(dá)目的地，我們就迎來(lái)了大家的教官。他戴著墨鏡，一身運(yùn)動(dòng)裝，衣著一絲不茍，腰上還別著對(duì)講機(jī)。膚色呈黃褐色。他將我們領(lǐng)到了指定場(chǎng)地，整過(guò)隊(duì)后，進(jìn)行分組，并在特定的旗幟上，寫下了隊(duì)名。
首先，我們進(jìn)行了戶外急救課——包扎。教官拿來(lái)可塑板，紗布和三角巾，示范包扎過(guò)程。告訴我們包扎時(shí)，紗布要打開，再進(jìn)行包扎，并要把可塑板全部包住，包緊。講解過(guò)后，又請(qǐng)了個(gè)同學(xué)上來(lái)演示。一系列流程過(guò)后，就讓我們兩兩聯(lián)系，我拿來(lái)材料，對(duì)搭檔開始了包扎。我固定好了可塑板，讓她貼著手肘，然后將紗布展開，小心地纏住可塑板，塞好剩余紗布，然后拿出三角巾，調(diào)整好角度，將手掛在三角巾上，并把三角巾掛在脖子上，打了個(gè)活結(jié)，簡(jiǎn)單的包扎就完成了。她又以同樣的`方法為我包扎，我倆都體驗(yàn)了一回為別人包扎的感覺(jué)。
緊接著，是“火線穿越”，是模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)逃生演練。逃生時(shí)，要用手捂住口鼻，貓著腰，搭著前面那個(gè)人的肩，快速逃離。教練講解和演示之后，我們組開始了逃生演練�，F(xiàn)場(chǎng)有許多帶窗戶的墻。我們組個(gè)個(gè)貓腰，搭肩，捂口鼻，一絲不茍。一聲令下，我們出發(fā)了，大家越跑越快，甚至有些跟不上了。在窗口的地方，我們就彎低一點(diǎn)，墻壁的地方我們彎高一點(diǎn)，隨之又經(jīng)過(guò)了一個(gè)需匍匐前進(jìn)的地方。這個(gè)項(xiàng)目讓我們知道了火災(zāi)逃生的要領(lǐng)。
下午的搭帳篷，讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我們先把支架插好，然后插入相應(yīng)的孔里，把內(nèi)帳搭好后，又搭了外帳。這整個(gè)過(guò)程，如果沒(méi)有合作力量，是很困難的。
這次課堂，讓我知道了許多平時(shí)接觸不到的知識(shí)，讓我受益匪淺。
不一樣的課堂作文3
不一樣的課堂到底不一樣在哪呢？今天，我就上了一堂不一樣的課。
一早，我就按照在學(xué)校里的作息時(shí)間起床了。這堂不一樣的課首先不一樣在上課的地點(diǎn)，最近由于一些原因，學(xué)校里要求我們?cè)诰W(wǎng)上上課。怎么樣？這樣子的課堂不一樣吧！
洗漱完后，我就開始自主的上早自習(xí)，我拿起語(yǔ)文書站在窗子前大聲的朗讀了起來(lái)。之后等到網(wǎng)上上課時(shí)間到了，我這就坐到了家里的電腦前規(guī)規(guī)矩矩的上課了。雖然說(shuō)，這堂不一樣的課讓我感到很新奇，不過(guò)當(dāng)在畫面里看到老師的身影，聽到老師的聲音的時(shí)候，我仿佛一下子回到了課堂上一般。
老師在線上，隔著屏幕給我們打了聲招呼，老師搖了搖手，然后朝著我們道：“同學(xué)們好，今天開始就要線上教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？”只見，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的在對(duì)話框里回復(fù)準(zhǔn)備好了。隨后，老師清了清嗓子，開始講新課。
這一堂課的`秩序比想象中的要好，老師每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師就要聽懂的同學(xué)回復(fù)1，若有疑問(wèn)的就回復(fù)2。同學(xué)們的回復(fù)中，1是最多的，原本老師還有些不相信，畢竟之前在教室里上課的時(shí)候每講完一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，幾乎會(huì)有小半的人會(huì)舉手提問(wèn)。所以，這次老師說(shuō)他要抽查幾個(gè)同學(xué)，看我們是不是真的聽懂了。
這一節(jié)課下來(lái)，屏幕里的老師心情好極了，顯然對(duì)我們這認(rèn)真的程度感到滿意。老師一開心，線上的同學(xué)們一個(gè)個(gè)的心情也好極了，都在回復(fù)著老師講課講得好。
不一樣的課堂也有著一種不一樣的學(xué)習(xí)氛圍，這一堂課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)似乎更加的積極熱情了。
不一樣的課堂作文4
隨著掌聲熱烈地響起來(lái)，一個(gè)中年的男子踏著沉穩(wěn)地步伐走進(jìn)了我們的教室。他微笑地在講臺(tái)上坐了下來(lái)。這時(shí)，我們開始細(xì)細(xì)地打量起他來(lái)：他大概是40歲左右吧，紅潤(rùn)的臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，挺挺的鼻梁上架著一副無(wú)框眼鏡，不算大的雙眸中卻閃耀出了智慧的光芒。他穿著一身棕色的外衣，顯得沉穩(wěn)干練。他，就是“530”的曹博士。
從曹博士低沉而句句有理的話語(yǔ)中，我明白了很多事：其實(shí)話多也并不是不好，我們不必要硬把這個(gè)習(xí)慣改掉，我們可以把這個(gè)習(xí)慣加以利用。比方說(shuō)：上課多舉手發(fā)言，可以多與他人討論有關(guān)學(xué)習(xí)與生活方面的事情，這樣就可以變廢為寶，成為自身的與眾不同的.優(yōu)點(diǎn)。
曹博士告訴我們要充分利用自己的興趣愛(ài)好。我很自然地想到了自己。我很喜歡語(yǔ)文，因?yàn)槲冶饶切┱Z(yǔ)文不好的同學(xué)更善于做預(yù)習(xí)工作。事先預(yù)習(xí)要教的新課，這樣，就可以比別的同學(xué)掌握得更扎實(shí)，更透徹。因此語(yǔ)文就成為我的一大特長(zhǎng)。
“人一生發(fā)揮的潛能才20％左右，就好比是冰山，它大部分是沉在海底的，而我們用眼睛看到的才只是冰山的一小部分而已�！辈懿┦康脑捵屛一腥淮笪颍覀円煤冒l(fā)掘自身的潛能，用努力將潛力變?yōu)閷?shí)力，爭(zhēng)取做一個(gè)向多方面發(fā)展的人。俗話說(shuō)得好：一分耕耘一分收獲，我為自己加油，我堅(jiān)信：人的潛能是無(wú)限的！
另外，曹博士還給我們講述了他小時(shí)候故事，而且他邊講故事邊結(jié)合自己悟得的人生哲理，為我們講解了許多我們不能理解或沒(méi)有思考過(guò)人生道理，使我們受益匪淺。
今天，曹博士給我們上的這一課真是難忘的一課呀！
不一樣的課堂作文5
每一次，我們上英語(yǔ)課時(shí)，大家都會(huì)忐忑地望著老師那副嚴(yán)厲的面孔，但今天這堂課似乎有點(diǎn)不一樣
英語(yǔ)老師推開門，走進(jìn)了教室。和往常一樣，老師皺著眉頭，繃著臉，一手端著水杯，一手拿著課本：“現(xiàn)在我們開始上課！”話音剛落，老師點(diǎn)開了上課的課件，課件題目剛剛出現(xiàn)在屏幕上。突然，老師就像變了個(gè)人似的，甜聲軟語(yǔ)說(shuō)道：“hello”這，讓我們?nèi)俭@呆了！
剛上課沒(méi)幾分鐘，一個(gè)同學(xué)就故意開始搗亂：“那幾只動(dòng)物為什么不是胖胖的`？為什么不是兇猛的？為什么不是聰明的？老師您是不是打錯(cuò)了？”頓時(shí)，我們?nèi)喽己逄么笮�，大家似乎都忘記了現(xiàn)在還是上課時(shí)間。教室里，亂成了一鍋粥，就連老師也跟著笑了起來(lái)。
可能是這笑聲實(shí)在太夸張，不一會(huì)兒，校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了！批評(píng)了我們，也說(shuō)了老師。
送走了校長(zhǎng)，門剛一關(guān)，老師整頓了課堂紀(jì)律，繼續(xù)開始上課。盡管如此，她的聲音依舊是溫和的，這讓我對(duì)老師擁有了一份不一樣的感情。
課間休息時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“哎，你們說(shuō)老師今天怎么這么不一樣？”另一位同學(xué)又說(shuō)道：“要不我們?nèi)?wèn)老師要一顆最近特別火的那個(gè)糖果吧！看看老師是不是真的變得溫柔了！”全班同學(xué)還沒(méi)討論完，老師就又皺著眉頭，走進(jìn)了教室。但這一次，大家卻驚奇的發(fā)現(xiàn)老師手上真的拿著糖還是最近很火的那種�！巴瑢W(xué)們，你們誰(shuí)要糖自己就上來(lái)拿吧！”全班同學(xué)就如閃電一樣拼命跑到講桌前，你擁我擠，生怕自己吃不到，有些人甚至還拿了兩顆、三顆最后，全班同學(xué)都拿到了糖，那糖變得格外的甜。
從今以后，我想英語(yǔ)課都會(huì)變得不一樣。這節(jié)課讓我收獲到培養(yǎng)師生感情的教育方式不一定非要嚴(yán)肅，也讓我感到老師對(duì)我們的愛(ài)。
不一樣的課堂作文6
我一直希望能在家里上課，不用把時(shí)間都浪費(fèi)在路上，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了。
在家里用電視上課和在學(xué)校不怎么一樣，又多了幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
第一，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加好了，我們平常在家里寫作業(yè)時(shí)都有自己的書桌，用自己的書桌上課比用學(xué)校的桌椅上課肯定更舒服，而且我們是在自己家上課，沒(méi)有同學(xué)的`影響，就不會(huì)有和同學(xué)說(shuō)閑話的情況發(fā)生，上課自然更專心，而且我們也不會(huì)出現(xiàn)東西忘帶的情況，需要什么就拿什么更加方便，所以在家上課，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)有很大提升。
第二，我們可以保證更好的聽課質(zhì)量，記好筆記。記得有一次上語(yǔ)文課，老師給我們提供了很多資料，我沒(méi)有記完，如果在學(xué)校上課，我就只能借別人的抄，耽誤了別人，還很麻煩�？墒窃诩疑险n就不一樣了，電視直播有回放，我打開回放直接快進(jìn)到記筆記的地方，點(diǎn)擊暫停就行，方便極了，還保證了我的聽課質(zhì)量，我很喜歡。
可是為了上課，我的父母可是費(fèi)盡了心思。我的媽媽也是老師，她在直播前要給她的班級(jí)進(jìn)行試播，而我們班也要試播，這下可把媽媽忙壞了。我們兩臺(tái)電腦齊上陣，媽媽剛坐下來(lái)，我就喊道：“媽媽，我的電腦卡了！”媽媽趕忙跑過(guò)來(lái)一看不能用，又把手機(jī)給我調(diào)好，那邊媽媽的手機(jī)又“叮咚！叮咚！叮咚！”地響了起來(lái)，媽媽跑過(guò)去一看，原來(lái)是她們班的家長(zhǎng)說(shuō)網(wǎng)站上不去，要不然就是太卡了，還有各種打卡，我的媽呀，真頭大！
這直播完了還要調(diào)試電視，可我們家的電視網(wǎng)絡(luò)沒(méi)連好，怎么登也登不上。折騰半個(gè)小時(shí)遙控器，最后還是爸爸把電線重新連接，還在大半夜微信請(qǐng)教專業(yè)人員，熬到11點(diǎn)我們才調(diào)試好設(shè)備。網(wǎng)課雖然方便，但調(diào)試起來(lái)可不容易呀！
在家上網(wǎng)課新鮮有趣，效率極高，這都?xì)w功于爸爸媽媽的忙碌，謝謝你們！不一樣的課堂，我來(lái)啦！
不一樣的課堂作文7
今天我們上了一節(jié)特殊的課，課堂設(shè)在林業(yè)局森保股辦公室。辦公室的陳叔叔當(dāng)老師，同行的老師和我們是學(xué)生。我們今天來(lái)這兒學(xué)習(xí)了解平江的野生動(dòng)物知識(shí)。陳老師很熱情地接待了我們，我們也可是有滿肚子的問(wèn)題。
我緊緊攢著手中的筆和本子，不敢動(dòng)一下。提問(wèn)開始，李尹賢捷足先登，獲得了第一個(gè)提問(wèn)的機(jī)會(huì)。他大大方方地走到陳叔叔跟前，請(qǐng)教他：“平江境內(nèi)有哪些野生動(dòng)物？”陳叔叔微微一笑，說(shuō)：“這可不是一兩句話就能說(shuō)完的，我給你們看一份資料�！闭f(shuō)完，他從辦公桌上那一摞資料里拿出一張紙，遞給我們。劉老師比我們還急，半道上就把資料紙給劫走了。哇！不看不知道，一看可真嚇我們一跳，我們平江的野生動(dòng)物那么多！密密麻麻，一整張紙哎！我們都湊了過(guò)去，差點(diǎn)撞頭！我找到了熟識(shí)的野豬、貓頭鷹、大蟒等，有很多野生動(dòng)物我沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，它們的名稱里還不認(rèn)識(shí)那字兒！虧得我平時(shí)談起動(dòng)物還洋洋自得，唉！井底之蛙！
李尹賢又在發(fā)問(wèn)了。這家伙，留點(diǎn)時(shí)間給我們��！其他同學(xué)可能也跟我一樣想，吳振宇見縫插針，搶著問(wèn)起來(lái)。
終于有了提問(wèn)的機(jī)會(huì)，我有點(diǎn)緊張，結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“平江的氣候適宜動(dòng)物們生活嗎？除了資料上已記載的那些野生動(dòng)物，有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)？”陳叔叔告訴我，平江本土的野生動(dòng)物已適應(yīng)了本地氣候環(huán)境，它們?cè)谶@片土地上自由地生活著呢。現(xiàn)在雖然我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新的物種，但我們有理由相信平江這片熱土能承載更多的.野生動(dòng)物，只是我們還不相識(shí)而已。
劉老師和吳老師也從保護(hù)措施和法律方面等請(qǐng)教了陳叔叔。從陳叔叔的介紹中，我們知道政府部門制定了很多的法律法規(guī)來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物，對(duì)于捕殺野生動(dòng)物的行為堅(jiān)決制裁。他還給我們出示了制裁處罰獵殺野生動(dòng)物的案例文件。
這是一堂不一樣的課，給了我們特別的驚喜。我喜歡這樣的課堂！
不一樣的課堂作文8
在我眼中，大自然中處處是驚喜，只要用心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)——大自然是一個(gè)不一樣的課堂。
“那一架葡萄，真是比牛還倔強(qiáng)�！蔽翌^疼地望著不愿循規(guī)蹈矩生長(zhǎng)的葡萄藤蔓，皺起了眉頭。植物長(zhǎng)得比人快，我從小陪伴著這一架葡萄，看著它生長(zhǎng)，如今，它已經(jīng)爬滿了左邊的竹架子，卻怎么也不愿意按照鋪好的路線走了。
第二天，我下定決心——我就不信它那么厲害，非要長(zhǎng)到天上去！一抬頭，葡萄藤倔強(qiáng)地繞到外面的樹上，似乎在艱難地尋找支點(diǎn)�！罢l(shuí)讓它不按已經(jīng)鋪好的架子爬右邊的路，還空著一大塊地，好好的老老實(shí)實(shí)的纏繞在一條毫無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的路上不就行了嗎？非要到外面的世界去競(jìng)爭(zhēng)�！彪m然這么埋怨著，但我還是踮起腳來(lái)，伸手把它拉了回來(lái)。我小聲嘀咕著：“在外面纏得可真緊，還不趕緊下來(lái)！”就這樣，葡萄藤極不情愿地回到了原來(lái)就支好為它生長(zhǎng)的.架子上。我走出幾步，回頭看了看那在風(fēng)中搖晃的綠色，心中有了一股小小的波動(dòng)，雖然只是十分微小的力量，卻也給人一種溫暖人心的震撼。
又過(guò)了一段日子吧，我來(lái)到花園里，竟發(fā)現(xiàn)那株葡萄藤驕傲地昂著頭！旁邊是兩條被絞斷了的竹枝！我內(nèi)心又一次的被震撼：葡萄藤寧可自己受到風(fēng)雨的阻撓，也下定決心探索外面的世界，身旁明明有一片平安之地，旁人已幫它鋪好了一條路，它卻不愿被束縛，反而越走越堅(jiān)強(qiáng)，走出了精彩！它不愿生活在平平安安卻沒(méi)有自由的路上，而是選擇了無(wú)拘無(wú)束地?fù)肀ш?yáng)光！我內(nèi)心涌起一股敬佩之情�？粗蔷G油油的葉子在風(fēng)中搖晃，我伸手撫了下它的藤條，不再牽絆它的成長(zhǎng)了。
葡萄藤給我上了特別的一課！
不一樣的課堂作文9
周五下午三點(diǎn)鐘左右，“紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)”結(jié)束，而我們清理場(chǎng)地的工作才剛剛開始。
人群散去，場(chǎng)上的垃圾原形畢露，有些賣飲料的攤位上更是留下了不少奇形怪狀的水漬，甚不雅觀。看樣子，不拖洗一下是不行了。
于是，我們開始了拖操場(chǎng)這項(xiàng)浩繁的工程。此時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)西斜，陽(yáng)光雖不強(qiáng)烈，曬久了卻也灼熱難耐。拖了一會(huì)兒，我更像中暑了一樣頭腦發(fā)昏，全身被汗水浸濕的衣服束縛著，很不自在。偶爾拖干凈一塊污漬，很有成就感，直起腰一看，遠(yuǎn)處斑駁的污漬連綿不絕，便越發(fā)覺(jué)得拖完操場(chǎng)遙遙無(wú)期，渾身的干勁也失去了一半，只知道埋著頭機(jī)械的左右揮動(dòng)拖把。更要命的是，此時(shí)的操場(chǎng)地面像干裂的泥土似的，拼命地孫吸著拖把上的水分，因此拖完一會(huì)兒就得去再次沾濕拖把，這一來(lái)二去，也跑出了幾身汗。
也不知過(guò)了多久，我已轉(zhuǎn)移了三個(gè)“陣地”，拖地總面積或許還沒(méi)有操場(chǎng)的二十分之一，但這似乎已是我勞動(dòng)的極限了——我走路都恨不得拄著拖把當(dāng)拐棍，其他十幾個(gè)人亦是如此�；厥淄�，操場(chǎng)已在不覺(jué)間被我們拖了遍，甚至連地面的顏色也亮了許多。我竟油然而生一種自豪之情。
我想，許多年后，或許我不會(huì)記得那天空前盛大的跳蚤市場(chǎng)，但我一定會(huì)記得那天拼命拖地的`感覺(jué)，以及那片讓我累得死去活來(lái)的操場(chǎng)。操場(chǎng)這位“嚴(yán)酷的老師”給我上了難忘的一課。我也開始理解為什么每當(dāng)我踏過(guò)剛被拖干凈的地面，清潔工阿姨會(huì)對(duì)我大聲呵斥了——每一份勞動(dòng)都應(yīng)該被尊重和珍惜，因?yàn)樗鼈儊?lái)之不易。
不一樣的課堂作文10
不是只有學(xué)校中老師的課才算是課堂。生活就是一個(gè)不一樣的課堂，無(wú)論是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)場(chǎng)景、還是一顆不起眼的小草，都算課堂。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是詩(shī)人白居易的《草》中描寫草生命頑強(qiáng)的詩(shī)句。我第一次聽到這首詩(shī)，自然不會(huì)相信草有這么頑強(qiáng)，直到有一次，我親眼看到了他的頑強(qiáng)。
那時(shí)的我正在學(xué)騎自行車，我一次次上車，又一次次地摔下，每一次摔下都比前一次更疼，我漸漸失去了耐心，索性不學(xué)了。我把自行車推到家里，一下扔到地上，自行車隨之摔倒在地，但我連看都不看一眼，而是跑了出去。陽(yáng)光好像與我作對(duì)，用毒辣的光曬我，用刺眼的亮光閃我的眼；小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”地?zé)┪�，似乎在說(shuō)：“連個(gè)自行車也學(xué)不會(huì)，真笨！”；小草更是在微風(fēng)中搖著頭，譏諷我。
“為什么什么都與我作對(duì)！”我生氣地提起腳，用力踩在草坪上，“哼，叫你諷刺我�！蔽乙贿吢靥鹉_，一邊說(shuō)著：“你自作自受�！钡酉聛�(lái)的事更讓我生氣——小草并沒(méi)有認(rèn)輸，盡管開始倒下了，但慢慢地，幾根小草抖動(dòng)了幾下，又過(guò)了一會(huì)兒，小草全部開始動(dòng)了起來(lái)，忽然，小草們彈了一下，腰又一次挺直了。
我心中的怒火更大了，我一下子跳起來(lái)，用力地踏在草上，腳還在倒下的草上不停地碾壓，直到把草的汁液擠出才停。盡管草受到了如此重壓，但草還是堅(jiān)持著，又慢慢挺直了。我生氣地跑回家中。
剛回到家，“轟隆”一聲，突然狂風(fēng)大作、雷雨交加起來(lái)。待雨停了，我又一次走出門，走到之前我踩的.草邊，只見周圍一片狼藉，一截粗樹枝被折了，樹葉也落了不少。再看那些草，依然挺著腰板，被雨水沖刷得更綠了。這時(shí)，心里一股敬佩之意油然而生。我回到家，把自行車扶起來(lái)，又開始學(xué)騎自行車。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈莸纳褪沁@么強(qiáng)，盡管受盡苦，但仍把腰挺的直直的。
這些不起眼的小草偵我懂得了“無(wú)論生活多么殘酷，也不能放棄”的道理。他就是一個(gè)不一樣的課堂，一個(gè)重要的課堂。
不一樣的課堂作文11
有許多人都說(shuō)，寵物的死是給自己的最大痛苦。我家沒(méi)有養(yǎng)寵物，卻同樣給我們帶來(lái)痛苦與心酸，如魚刺一般，卡在喉嚨里，進(jìn)也進(jìn)不去，出也出不來(lái)。
那是在四年級(jí)的上學(xué)期，哥哥也才讀高二，在星期五回到家后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)墻邊有一個(gè)獸籠，里面有一只肥肥的，米黃色的兔子。它背對(duì)著門，面對(duì)著陽(yáng)臺(tái)。盡管那時(shí)它背對(duì)著剛進(jìn)門的我，但似乎還是想好奇地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我一眼�？上В赡芑\內(nèi)空間狹小，它無(wú)法轉(zhuǎn)過(guò)身�？傊�，它給我的第一印象是，這是一只有詩(shī)意的兔子。我會(huì)這樣想僅僅是因?yàn)樗孟癫恍祭頃?huì)你，只是迷戀那落日。那時(shí)的落日的確很美。
后來(lái)我知道它為何會(huì)出現(xiàn)在我們家，這是哥哥的同學(xué)暫時(shí)寄養(yǎng)在我們家的。
它無(wú)疑給我們家?guī)?lái)了一定的影響，例如便便和脫毛，便便臭是很正常的，但是脫毛又是另一個(gè)麻煩了，有風(fēng)的時(shí)候，兔毛可能會(huì)被吹到沙發(fā)上！同時(shí)，我偶爾能看到上面的.一點(diǎn)點(diǎn)便便，讓人作嘔。而且這給本身就不希望養(yǎng)寵物的家人造成困擾，所以他們對(duì)哥哥的行為很排斥認(rèn)為這是一個(gè)麻煩。
然而，“麻煩”在第二天沒(méi)有了，悄無(wú)聲息地沒(méi)有了，好像一杯水喝剩一點(diǎn)點(diǎn)，想再喝剩下的時(shí)候，那一點(diǎn)點(diǎn)卻不知在什么時(shí)候沒(méi)有了。
是的，“麻煩”沒(méi)有了。再也沒(méi)有亂飛的兔毛了。死因可能是因?yàn)闅鉁叵陆�，凍死了。爸爸媽媽都要求處理掉。我心中滿是不舍，再也看不見它略帶憂愁的眼神望著陽(yáng)臺(tái)了，它也不會(huì)再看落日了。
不過(guò)，它給我上了一節(jié)課：體會(huì)失去的感覺(jué)。它的背影如飲料一樣即使喝光了，也會(huì)留下屬于它的味道。
不一樣的課堂作文12
一塊黑板，一張講臺(tái)，幾桌課桌椅，是我們習(xí)慣了的課堂。其實(shí)，生活中處處有著課堂。
每天，我都會(huì)去公園，用手中的筆和紙畫下最美的東西，玫瑰在萬(wàn)花中是最嬌艷的，但讓我不能忘懷的卻是那年冬天里盛開的梅花。
那年冬天，雪來(lái)勢(shì)兇猛，公園中的花早已被雪淹沒(méi)了吧，我有些傷感。待到雪停了，我還是去公園那兒看了看。我抱著一絲希望，或許哪朵花躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難了呢？
可是沒(méi)有，公園中只有白花花的一片。我抱著滿懷的失落，回到家，拿起筆，繼續(xù)畫著還沒(méi)完工的畫。筆在手中像是頑皮的孩子，一會(huì)左邊一瞥，一會(huì)右邊一橫，黑色線條在畫上交錯(cuò)出了一陣陳的`不和諧，我眉頭禁鎖，浮躁的將筆扔在一旁，將畫了一半的紙揉成一團(tuán)，隨地一扔，本來(lái)就畫不好，想到再過(guò)幾天就要把畫上交了，心情就更煩了。
我?guī)е≡甑男那�，走到了公園。眼前還是白花花的一片，跟之前沒(méi)什么不同，我繞著公園走了幾圈，冰冷的風(fēng)吹打在臉上，四肢仿佛沒(méi)了知覺(jué)，我依舊走著，不想回去面對(duì)那一團(tuán)糟的畫。
就在一瞬間，悄然探出一抹艷紅的花瓣，我走到那抹花瓣旁，小心翼翼將那層壓著的厚厚的雪給推開，一朵嬌艷的梅花嫣然出現(xiàn)，她依然挺著身子，雖然雪已將她的腰壓彎，花瓣也被打落了幾片，但她仍舊堅(jiān)持著，因?yàn)樗磺�，不怕，盡管雪來(lái)的猛，她依舊挺直了她纖細(xì)的身子。
我甚至慚愧起來(lái)，梅花堅(jiān)持著，就為了盛開在雪中，而我卻連畫都畫不好。
我恍然大悟了，像梅花那樣不畏艱難，傲雪開放，不是更精彩的人生嗎？眼前的梅花，她給我上了一堂不一樣的課！
不一樣的課堂作文13
橙色的跑道在陽(yáng)光的照耀下愈發(fā)顯得刺眼。若大的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上還空無(wú)一人，底下的觀眾席卻坐滿了。運(yùn)動(dòng)員們正在起跑線上等待裁判員發(fā)令。
“各就位，預(yù)備，跑！”砰地一聲，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦的劍沖了出去。整個(gè)場(chǎng)面頓時(shí)沸騰了起來(lái)，觀眾們都站了起來(lái)，大聲地為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。其間有一個(gè)身體白暫的女孩，她原是第四名的。
不知聽到了何處的呼喚，她突然飛也似的沖向終點(diǎn)，勇奪第二。這就是友情的力量吧。坐在觀眾席上的我默默地想。
很快，五十乘八接力賽到了。砰地一聲，六位第一棒的運(yùn)動(dòng)員如掙脫韁繩的野馬，向第二棒狂奔而去�！暗诙�，第三棒……第六棒！我得準(zhǔn)備了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。
在我接到棒的`一瞬間，小妍大聲向我吶喊：“小思，加油！”一股暖流涌上我的心田。我不由得加快步伐。
終于交替了——她的手是如此溫暖�！凹佑汀！蔽艺f(shuō)。小妍會(huì)心一笑，即刻轉(zhuǎn)過(guò)頭，向終點(diǎn)飛奔。
結(jié)果出來(lái)了——險(xiǎn)進(jìn)決賽。在千鈞一發(fā)之際。小妍一腳踢了出去，超過(guò)了終點(diǎn)線。我問(wèn)她：“為什么要把腳踢出去呢？那該多疼��！”她微微一笑，略帶羞澀地回答了我的問(wèn)題：“團(tuán)隊(duì)的利益更重要呀。我們?cè)跄軐⒆约旱睦媪桉{于集體的利益之上呢？”
一句話，竟問(wèn)得我無(wú)言以對(duì)。我第一次感受到團(tuán)結(jié)的力量，第一次。
“拼搏的感覺(jué)挺好，”小妍還對(duì)我說(shuō)，“這種與別人競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)是美妙的。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不知道下一秒誰(shuí)會(huì)勝利，誰(shuí)是冠軍�！�
體育場(chǎng)上，小妍給我上了很好的一課。她讓我明白了，什么是體育精神。
不一樣的課堂作文14
隨著學(xué)習(xí)軟件的一陣音樂(lè)鈴聲，我們所有的同學(xué)都出現(xiàn)在了班級(jí)的線上課堂里，我們所有人都可以看見老師出現(xiàn)在視頻里，而老師也能夠從視頻里看清楚我們?cè)诩业囊慌e一動(dòng)。這就是我們現(xiàn)在不一樣的課堂——線上課堂。
過(guò)去我們都是在學(xué)校望著講臺(tái)上講課的老師，現(xiàn)在我們坐在家里的電腦前，望著視頻里的老師，像極了看我們課余會(huì)隨手打開的直播節(jié)目，只是坐在直播鏡頭下的網(wǎng)紅，變成了我們的老師，一個(gè)個(gè)上了年紀(jì)的老師，在開了濾鏡的美顏鏡頭下，顯得極其的可愛(ài)，就連不愛(ài)聽數(shù)學(xué)課的我，現(xiàn)在看見鏡頭下可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，我也認(rèn)真聽起了數(shù)學(xué)課。
不過(guò)我們所有老師的線上課堂中，我最喜歡的，還是我們英語(yǔ)老師的線上課堂。英語(yǔ)老師年紀(jì)不大，是個(gè)二十出頭的年輕姑娘，她長(zhǎng)得也挺好看的。英語(yǔ)老師為了給我們營(yíng)造更加良好的.線上課堂，第一節(jié)課明明是她的英語(yǔ)課，但我們可以從鏡頭里發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)老師已經(jīng)化好了淡妝，出現(xiàn)在了直播的鏡頭里。過(guò)去英語(yǔ)老師是不化妝的，她素顏就很好看，現(xiàn)在她為了鏡頭里的自己顯得更有精氣神兒，她為了我們化了淡妝。這讓我們聽英語(yǔ)課的時(shí)候，都忍不住要給我們這位英語(yǔ)老師點(diǎn)贊，為我們這個(gè)想要更尊重我們也更尊重她自己英語(yǔ)老師打賞。最后課堂因?yàn)槲覀兣c老師的互動(dòng)而進(jìn)行的非常成功，大家與老師也像是亦師亦友的關(guān)系，這樣的課堂，無(wú)疑是能夠帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)氣氛的高質(zhì)量課堂。
無(wú)論是英語(yǔ)老師的線上課堂還是其他老師的線上課堂，我都能看出這些不一樣的課堂里，老師為我們付出的努力，他們做這一切都是為了讓我們?cè)诓荒苋W(xué)校上學(xué)的日子里，也能夠享受到良好的教育，讓我們的人生不會(huì)因?yàn)橐咔榈挠绊懚坏⒄`了青春。
不一樣的課堂作文15
教室熱鬧的聲音傳遍了整個(gè)校園，是怎么回事呀，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
趙老師搖擺著手，大步流星地走上臺(tái)說(shuō)“今天我們這節(jié)課給你們開個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧，好嗎？”大家非常非常高興，議論紛紛：
“太好了，要開聯(lián)歡會(huì)了，我要演個(gè)節(jié)目，你呢？”
“咦，今天趙老師是不是吃錯(cuò)了藥了，怎么開了個(gè)聯(lián)歡會(huì)�！�
“管他的，只要能玩游戲就好了，我喜歡�！�
……突然華仔沖向“舞臺(tái)”馬上跪在趙老師面前，把手放在身后，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師……我太太太……喜歡你了�！比缓竽贸鲆话褣甙颜f(shuō)：“趙老師，我給你一支掃把花，給我簽個(gè)名好嗎？”老師被他弄得不知所措，像一個(gè)木頭人一樣，站在那兒哭笑不得，我們差點(diǎn)笑掉大牙，笑得肚子都痛了。
華仔，你真是太好笑了！你一沖上去，還帶了個(gè)掃把，還說(shuō)這是掃把花，還要趙老師簽名，弄得老師哭笑不得，不知所措，我們欣賞你，你得了金牌！
這時(shí)同學(xué)們心目中的`女神妙妙來(lái)唱歌，她今天穿得得格外格外格外漂亮，還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)得波浪卷發(fā)，齊眉的劉海，她眼睛非常的大，閃耀智慧的光芒，鼻子小巧玲瓏，還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，眼睛里充滿了無(wú)窮無(wú)盡的溫柔，她微笑著，用芊芊玉指把頭發(fā)撥了撥，再優(yōu)雅地把話筒拿起來(lái)，輕盈地唱著歌，那聲音像春天的雨滋潤(rùn)著我們，又像冬天火把烤著我們很舒服，“春天是一根長(zhǎng)竹竿……”人美，歌聲更美，我們都聽癡了。
阿毛想伴舞，他一扭一扭地走著鴨子步在妙妙身邊轉(zhuǎn)了一圈，又做了幾個(gè)不像樣的動(dòng)作像在說(shuō)：“我想給你伴舞行嗎？你唱歌我跳舞行嗎？”
這是誰(shuí)呀？一出來(lái)就嚇?biāo)牢依�！他臉這么黑像是從煤炭里鉆出來(lái)的，還有那眼神六神無(wú)主、呆若木雞、暗淡無(wú)光，如果你想給她伴舞除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)。
節(jié)目還在進(jìn)行中，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)越傳越遠(yuǎn)。
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