生活處處是課堂作文經(jīng)典[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的生活處處是課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活處處是課堂作文1

　　生活就好比是一本書，可書中卻是空空如也，因?yàn)檫@本書需要我們?nèi)プV寫，而書中的內(nèi)容需要我們?cè)趯?shí)際生活中探索與發(fā)現(xiàn)，或許是在今天，又或許是在明天，生活無時(shí)無刻都在教我們知識(shí)。

　　毛毛蟲，是一種微小的動(dòng)物。美麗的蝴蝶與它截然不同，兩種事物可謂風(fēng)馬牛不相及，可有誰曾想到毛毛蟲會(huì)破繭成蝶？毛毛蟲一開始只是一條青綠色的小蟲子，蠕動(dòng)著身體，依靠桑葉生存，到了春天，漸漸地吐出柔軟的蠶絲，把自己包裹成為一個(gè)白色的小球兒。

　　靜靜地、努力地在醞釀著一股破繭成蝶的力，一直在等待著自己蛻變丑陋成光鮮亮麗的那天。

　　蝴蝶玲瓏嬌小，在花叢中翩翩起舞的時(shí)候固然美麗迷人，引人注目，可是在許許多多的`背后又有多少幸運(yùn)的毛毛蟲能夠變成蝴蝶呢？又有多少毛毛蟲在吐絲的那天結(jié)束生命，表面上光鮮亮麗，背地里要經(jīng)歷多少的努力，又有誰會(huì)明白，毛毛蟲直到生命的最后一刻還在期盼著奇跡的發(fā)生。

　　它們一直在努力，一直堅(jiān)持，但是生活往往都十分殘酷，在眾多毛毛蟲中只有萬分之一成功的機(jī)會(huì)，但是它們?nèi)匀慌�力地醞釀著力量，準(zhǔn)備放手一搏。

　　生活往往便是如此，只要你努力，便有成功的機(jī)會(huì)，如果你連努力都不肯，那便永遠(yuǎn)地墜落在黑暗里，有時(shí)候放手一搏最后會(huì)有收獲的。生活處處都在教我們知識(shí)，也使我們明白了毛毛蟲破繭成蝶背后的努力與不懈堅(jiān)持的力。

生活處處是課堂作文2

　　學(xué)校的課堂，能幫助我們?cè)丛床粩嗟貜臅�本上汲取各方面的知識(shí)，讓我們?cè)诤棋�的知識(shí)海洋里盡情遨游，而在我們的身邊，還有另一種“課堂”，讓我們親臨其境，體驗(yàn)書本之外的奧秘與神奇，它就是——生活。

　　有一天，我在公園里玩，突然一個(gè)褐色的小東西在草叢的葉子上慢慢地爬著，我走進(jìn)一看，哦，原來是一只小蝸牛呀，我拿了一個(gè)塑料瓶，小心翼翼地把蝸牛放進(jìn)塑瓶里，把它帶回家去觀察。

　　這是一只長(zhǎng)約二三厘米的小蝸牛，頭上長(zhǎng)著兩只短觸角和兩只長(zhǎng)觸角。我記得老師跟我們說過，這兩只短觸角和長(zhǎng)觸角分別是蝸牛的眼睛和鼻子。我湊上去看了看，發(fā)現(xiàn)蝸牛的`下體上有許多小顆粒，那是蝸牛的腳，蝸牛身上還有一些不規(guī)則的小板塊。

　　我心想：蝸牛到底是益蟲還是害蟲呢。我看了看蝸牛，心想：肯定是益蟲啦，因?yàn)槲伵＿@么小巧，可愛。

　　為了證實(shí)蝸牛到底是益蟲而是害蟲，我從家里拿了一個(gè)飯團(tuán)和一片樹葉，將蝸牛放置中間。只見蝸牛先用長(zhǎng)觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，接著大口大口地吃起了樹葉。哦，原來如此可愛的蝸牛竟然是害蟲，我心里一陣失望。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)凡是蝸牛爬過的地方都有一條銀線，于是我上網(wǎng)搜索。原來蝸牛的足底有切腺體，可以分泌出粘液，這種粘液可以減少地面的摩擦力，還可以保護(hù)蝸牛，防御蝎子，螞蟻這些動(dòng)物來攻擊。

　　最后，我還知道了蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物的事實(shí)，小小的它竟有20xx多顆牙齒，真是令人匪夷所思。

　　果然，生活處處是課堂，我想，只要我們用心觀察，生活中有無窮無盡的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)掘呢！

生活處處是課堂作文3

　　生活處處是課堂，處處散發(fā)著數(shù)學(xué)的光輝。買蔬菜時(shí)的斤與兩，流逝著的時(shí)與分；在車中看對(duì)面與自己逆向行駛的車總是特別快，看到的車速就是自己的車速加上對(duì)方的車速；還有裁剪服裝時(shí)所用的公式······

　　沒想到，水中也有一門神奇的課堂————流水行船。清澈的小溪潺潺流水，影響著船的速度，而船自身的馬達(dá)也會(huì)產(chǎn)生出比水還要快一些的速度，每艘船的速度各不相同，每條河流水的'速度也相差甚遠(yuǎn)，便構(gòu)成了這一趣題。

　　當(dāng)船順流而下時(shí)，水流也將船向下游沖去，船借水勢(shì)，加上它自身的速度，便形成了一個(gè)公式：船在靜水中的速度＋流水的速度就是這艘船向下游走的速度。這就給大家提供了許多方便：知道加多少油能航行多遠(yuǎn)的距離，距離到達(dá)目的地還要等待多長(zhǎng)時(shí)間······

　　大自然也是一個(gè)不錯(cuò)的課堂。十根樹枝，一根一根折，十秒折斷，而籠為一把，即使劃破了手指也不會(huì)折斷。那是在告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)一心，任何強(qiáng)大的力量都無法摧毀，而一盤散沙一樣很容易就被攻破；地基穩(wěn)固，房子再高也結(jié)實(shí)得很，反之則會(huì)房倒屋塌。這是在說明基礎(chǔ)一定要好，學(xué)習(xí)才會(huì)取得大幅度的進(jìn)步；草原漸漸沙化是在告誡我們不要隨意砍伐樹木。有失必有得，爬山時(shí)大霧蒙蒙，什么也看不到，但非常涼爽，沒有烈日當(dāng)頭······

　　漢字也為我們?cè)忈屩�生活的魅力�！靶Α弊值膬蓚�(gè)“竹字頭”好像兩只大眼睛，天真的閃著，下邊的“夭”好像一張笑哈哈的大嘴巴；“森林”兩字是由五個(gè)“木”組成的，一看就知道那里一定有許多樹，茂盛，蔥郁······

　　在這奇妙的大千世界之中，哪里都有值得學(xué)習(xí)的地方。生活，真的處處是課堂！

生活處處是課堂作文4

　　“課堂”，看到這兩個(gè)字你想到了什么呢？一群學(xué)生坐在教室里聽老師講課。其實(shí)，生活處處是課堂，從生活中的每件事情中都能懂得一個(gè)道理。

　　這個(gè)學(xué)期的.期初，顧老師對(duì)我們進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)，我犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，不幸考了98分，沒有達(dá)到目標(biāo)分99分，顧老師把我叫到他跟前，劈頭蓋臉地狠狠地批評(píng)了我一頓。

　　我攥緊拳頭，咬牙切齒地想著：哼……你不讓我痛快，我也不讓你舒服！我要和你作對(duì)！

　　在學(xué)校，老師讓我們檢查好卷子再交，我偏偏一寫完卷子就交；老師讓我們上課舉手發(fā)言，別在底下插嘴，我偏偏上課就不舉手發(fā)言，就在底下插嘴。顧老師要我回家做奧數(shù)，我偏偏就不做。面對(duì)顧老師憤怒的眼神，我心想：嘿嘿！叫你那樣對(duì)我，現(xiàn)在你能奈我何？

　　然而，現(xiàn)實(shí)給了我沉重的一記悶棍：書人期中考試我只考了四星，在班上期中考試竟然掉到了第十二名，我終于理解了顧老師，老師批評(píng)我是為我好，用讓我記憶深刻的方式提醒我改正錯(cuò)誤。而我錯(cuò)了，一直誤解了顧老師。明白了這點(diǎn)，我就找顧老師和好。

　　和顧老師和好后，我的奧數(shù)成績(jī)“蹭蹭”直往上竄，在書人期末考試中也獲得了“智力大比拼”的一等獎(jiǎng)。

　　從這次經(jīng)歷中，我明白了天道酬勤，也驗(yàn)證了一句名言：不要因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師而荒廢一門學(xué)科。

生活處處是課堂作文5

　　春天來了，我和姐姐騎著單車，來到草長(zhǎng)鶯飛、流翠瀉玉的大自然中，我們坐在草地上，聽鳥兒清脆、悅耳的鳴叫，我心里竟有一種難以用語言表達(dá)的喜悅，我的心一下子貼近了大自然。

　　我曾經(jīng)坐在令人窒息的房間里，聽著窗外“嘟——嘟”的喇叭聲，用自己手中的筆描寫著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，可我哪里知道，原來大自然的天籟之聲是在任何文章中都無法體驗(yàn)到的。就好像我們要看到白云拂過山脈，才知道那就是云，要聽到風(fēng)吹過峽谷，才知道那就是風(fēng)，我們只有真正體驗(yàn)了，才能將自身的情感融入文章中，使文章充滿真情實(shí)感。

　　我曾經(jīng)寫過潺潺的流水，凋落的秋葉，可我卻不曾知道，在柔軟的泥土里有這樣一種聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”我曾贊揚(yáng)過大自然的偉大，卻不知那小小的螞蟻，搬運(yùn)食物時(shí)所表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)；鳥巢里，母鳥喂小鳥的那種溫暖的母愛，也是大自然中一道亮麗的風(fēng)景線。一切的'一切，豈是在課本中學(xué)到的，能領(lǐng)略到的，即使是馬良的神筆，也難以畫出大自然的奧秘。

　　若我不去與大自然貼近，我就難以體會(huì)“讀萬卷書，行萬里路”的真正含義，其實(shí)生活處處是課堂，在與同學(xué)們的相處中，我們學(xué)會(huì)了包容；在困難面前，我們學(xué)會(huì)了勇往前進(jìn)，絕不退縮；經(jīng)過挫折的歷練，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　生活處處是課堂！

生活處處是課堂作文6

　　不是只有在教室里上的課才叫課堂，人生當(dāng)中也有許多事能為我們一節(jié)精彩的課。我發(fā)生的一件事就為我上了一課，這節(jié)課的名字叫寬容。

　　剛放學(xué)，回家的路上碰到了我的一個(gè)好朋友，他說他的父母出去了，家里沒人，能不能到我家里做作業(yè)。我并沒有推辭，而是爽快地答應(yīng)了。因?yàn)樗�的成�?jī)還算好，我有不懂的正好可以問問他�！敖裉斓淖鳂I(yè)真是多呀，怎么寫的完�！蔽野l(fā)起牢騷來�！皼]事，作業(yè)這么多不好嗎?多鍛煉自己�！彼�語重心長(zhǎng)地對(duì)我說。到了家，我一邊寫作業(yè)一邊說：“手真累啊�！倍�朋友卻一聲不吭地寫作業(yè)。我看著他，慚愧起來，忙低頭趕作業(yè)。突然，“啪”的一聲，只見整瓶墨水全灑到了我的'本子上，而造成這大錯(cuò)的是朋友的胳膊。我用憤怒的眼光看著朋友，而朋友則是一個(gè)勁地道歉“我不是故意的，請(qǐng)?jiān)�諒我，�?duì)不起�！蔽野l(fā)火了，立刻把他的本子奪了過來，用最大的力氣把他的本子撕成兩半并丟到了垃圾桶里�！澳憬o我走，我再也不想看到你�！彼�什么也沒有說就走了。爸爸看了問我到底怎么了，我給爸爸說了事情的經(jīng)過。爸爸立刻批評(píng)了我，并要我面壁思過一小時(shí)，經(jīng)過爸爸的懲罰，我明白了爸爸的心意，懲罰完之后，我決定對(duì)朋友道歉。于是，我跑到朋友家。看到的卻是他站在門口在哭，我臉紅起來，馬上跑到他面前對(duì)他說：“對(duì)不起，這是我的錯(cuò)，你不要哭了。”“沒事，是我不小心把墨水灑到了你的本子上，是我的錯(cuò)�！薄澳俏覀兒秃冒伞！薄岸鳌！蔽覀兏吲d地笑了，樓道里還留著我們倆的笑聲。

　　我回家后，爸爸還表揚(yáng)了我。瞧!這不是一堂精彩的課嗎?

生活處處是課堂作文7

　　課堂，不僅僅只局限于學(xué)校之內(nèi)，生活之中也一定有許多課堂，讓我們受益匪淺。今天，我們就一起來了解我心中最寶貴的那堂課∶學(xué)自行車。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，是個(gè)騎車的好日子。望著叔叔阿姨們像飛馳地駿馬騎車向遠(yuǎn)處駛?cè)�時(shí)，我心中不禁充滿了羨慕:這是一種多么好的.運(yùn)動(dòng)啊!于是，我緩緩?fù)浦�自行車，叫上媽媽，開始進(jìn)行自行車訓(xùn)練。此刻，我的眼中充滿著憧憬，希望能學(xué)好這項(xiàng)技藝……

　　訓(xùn)練開始了，我自信滿滿地跨上自行車，準(zhǔn)備行駛。當(dāng)我踩動(dòng)踏板的那一瞬間，我害怕了。害怕自己摔倒，害怕被路人嘲笑……在緊張和不安下，我變得煩躁起來，車把手扶著搖搖晃晃，失去了平衡。糟了，前方有一棵樹，我卻來不及躲閃，“嘭”!自行車前輪撞到樹干上，我也摔倒了在地，想要爬起來，但兩眼冒著金星，覺得天旋地轉(zhuǎn)。媽媽趕緊跑過來，把我扶起，我兩個(gè)膝蓋的褲子都破了洞，媽媽挽起我的褲腳，膝蓋流著血絲。我失去了信心，想放棄了，媽媽看透了我的心思，說:“男子漢要能吃得了苦，不要遇到一點(diǎn)挫折就放棄!媽媽相信你是個(gè)不向困難低頭的好孩子，加油!”這使我重新找回了自信，再次跨上自行車，媽媽在后面扶著我。這回我冷靜多了，專心致志地往前騎，媽媽放手了我也覺然不知，就這樣，我學(xué)會(huì)了自行車。

　　學(xué)自行車也是課堂，讓我懂得了∶不管做什么，學(xué)什么，都要冷靜、專心、全心貫注，成功就屬于你!

生活處處是課堂作文8

　　生活處處是課堂，在網(wǎng)絡(luò)上，在大自然中，在做家務(wù)的時(shí)候，我們都會(huì)學(xué)到很多很多的知識(shí)，我就在做家務(wù)的時(shí)候?qū)W過知識(shí)，下面就讓我來給你們說一說吧！

　　記得在一個(gè)陽光明媚的周日，懶洋洋的我艱難地起了床，洗漱完畢后，我問媽媽今天吃什么，媽媽說：“今天我們吃餃子。 ”

　　于是，媽媽就開始準(zhǔn)備包餃子的材料。媽媽開始和面，和完面后就開始剁餡子，材料都準(zhǔn)備好后就開始包餃子了。先在面板上撒少許的面粉，把醒好的面團(tuán)放上去揉一揉，把面團(tuán)分成一個(gè)長(zhǎng)條，再將長(zhǎng)條分成一個(gè)個(gè)均勻的小劑子，用搟面杖把小記子搟成一個(gè)圓形的面餅，最后放上些餡子，再把對(duì)著的兩頭合在一起，這樣餃子就包好了。

　　我心想：媽媽自己一個(gè)人包餃子，而我們只等著吃，太辛苦了！于是我對(duì)媽媽說：“我也來幫忙了 �！眿寢屢苫蟮恼f：“你會(huì)包餃子嗎？”我非常自信的說：“包餃子有什么難的，你看我的.吧！”

　　于是，我把手洗干凈后就去幫媽媽包餃子。我看著媽媽熟練的包著餃子，一個(gè)個(gè)像元寶一樣，而我包的餃子不是沒有按住，就是把餃子皮給弄破了。我非常的氣餒，傷心的說：“不包了！”媽媽對(duì)我說：“無論做什么事情都不能半途而廢，什么事情都不會(huì)像你想的那么簡(jiǎn)單，只要你多加練習(xí)，就一定會(huì)成功的！”

　　通過這件事，讓我明白了：不只是在學(xué)校里可以學(xué)到知識(shí) ，人生無論走到哪里都可以學(xué)到知識(shí)，只要你留心觀察思悟，生活處處是課堂！

生活處處是課堂作文9

　　陽光透過樹葉，灑下了斑駁的光點(diǎn)，風(fēng)靜靜地吹著，微風(fēng)拂過臉頰，猶如一只細(xì)膩的手。風(fēng)在河面上激起了一陣陣漣漪，碧綠色的湖面上顯得十分幽靜。

　　“沙……沙……”一條小路上，樹葉搖擺著，四周雜草叢生，一只螳螂正在一片樹葉上，它有著一個(gè)倒三角的頭，兩只手臂上有著一排尖刺，四肢有力，后腿半屈著，眼睛死盯著一只飛來的小蟲�？諝夥路鹉�固了，等小蟲飛到螳螂眼前時(shí)，那只螳螂以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸出它的左手，橫空向小蟲的身體劈去，那只小蟲把身子向右一斜，在空中繞了個(gè)彎，停在了螳螂上空。

　　陽光變得微弱起來，天空中被一片烏云所占領(lǐng)，天氣渲染著氣氛，小蟲和螳螂互相對(duì)視著，忽然螳螂眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，伸出一只手朝小蟲砍去，動(dòng)作仿佛比上一次慢了許多。小蟲故伎重施，誰知螳螂的`另一只手已經(jīng)從小蟲背后砍去，小蟲被劈成了兩半。這時(shí)雨“刷刷”地的下著，樹葉上的水珠從樹梢上滴下，草叢中的蛙肆意地叫著，一瞬間，螳螂不見了……

　　方法和計(jì)謀是多么重要！要是螳螂想不到“聲東擊西”這招，那么它也不會(huì)得到這份美食。學(xué)習(xí)也是如此，王通曾經(jīng)說過：“讀書之法，莫貴乎循環(huán)而致精�！痹鯓訉W(xué)習(xí)，才能使有限的生命使獲得更多的知識(shí)？這就要講到方法，學(xué)習(xí)不能不講方法，方法得當(dāng)，效果好，效率高；方法不得當(dāng)，效果差，效率低。學(xué)習(xí)要善于思考，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！辈粚W(xué)習(xí)無以長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)還要善于總結(jié)，不總結(jié)，所學(xué)內(nèi)容永遠(yuǎn)是零零碎碎的，不成系統(tǒng)，難成規(guī)律。

　　生活處處是課堂，“手披目視，口詠其言，心惟其文�！�

生活處處是課堂作文10

　　生活是一本書，我們都是這本書的作者；生活是一場(chǎng)電影，我們每一個(gè)人都是這部電影的主角；生活處處是課堂，從生活這個(gè)課堂里我們可以學(xué)到很多的知識(shí)和道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂，體會(huì)它無窮的魅力吧！

　　我們就說包餃子吧，包餃子多么簡(jiǎn)單�。“褤{好的`皮放在左手上，右手拿著勺子舀一勺餃子肉，放在皮上，一捏一按一個(gè)餃子包好了。可是當(dāng)我去親自做時(shí)才知道包餃子不是一件容易的事。

　　由此，我媽媽在包餃子，我想去學(xué)，我就站在媽媽身旁看了一會(huì)，感到包餃子挺簡(jiǎn)單，于是就想露一手，就非常自信的告訴媽媽我會(huì)包餃子了，還讓媽媽給我準(zhǔn)備了皮和餃子餡，我像一個(gè)很專業(yè)的“廚師”一樣穿上圍裙，戴上手套�！靶�廚師”開始包餃子了。我就像媽媽的樣子，把皮放在左手上，右手拿勺子舀一勺餃子餡，可是餡舀多了，餃子都開嘴了，之后，我又包了幾個(gè)餃子，可包出來的餃子不是餡多就是餡少，一個(gè)個(gè)餃子千奇百怪，東倒西歪，沒有兩個(gè)餃子是長(zhǎng)得差不多的，也沒有一個(gè)餃子像媽媽包的那樣。我包的餃子有肚子胖胖的都長(zhǎng)著小嘴，有的餃子扁扁的，還整得我滿臉都是面粉，媽媽見了，不禁的笑了，還邊笑邊說：“今天你把你的杰作吃了，自己享受自己的成功果實(shí)吧！”我很無語。

　　這次的包餃子讓我明白了生活也是非常有學(xué)問的。生活需要堅(jiān)強(qiáng)，有信心，生活處處是課堂。

生活處處是課堂作文11

　　成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，蒼翠的樹木，飽滿的稻穗，雪白的梅花……這些都是大自然的杰作。大自然中的一切都時(shí)刻牽引著我們，啟示著我們，為我們提供了各式各樣的課堂。

　　春，悄悄地來了，螞蟻們也活躍起來，都想趁著這大好春光多儲(chǔ)備一些過冬的糧食�？�！一只小螞蟻找到了一塊很大的面包，（是他身體的若干倍）它試圖移動(dòng)面包，可動(dòng)了半天，費(fèi)了九牛二虎之力，面包紋絲不動(dòng)。小螞蟻著急起來，趕忙跑回蟻穴，不大一會(huì)兒，在小螞蟻的帶領(lǐng)下，開來了一只浩浩蕩蕩的.螞蟻隊(duì)伍，他們來到面包周圍，團(tuán)團(tuán)圍住面包，用觸角頂起面包，踏著整齊的步伐，慢慢向前挪移了。在他們齊心協(xié)力下，面包順利地運(yùn)回了蟻穴。多么可愛的螞蟻！多么可敬的螞蟻！他們告訴我們：做事要同心協(xié)力。難道這不是給我們上了很好的一課嗎？

　　夏天來了。郁郁蔥蔥的樹木給人們遮風(fēng)擋雨，提供新鮮的氧氣，遮擋驕陽。任憑風(fēng)吹雨打他們也絕不動(dòng)搖，一如既往的為人民服務(wù)。默默無聞的大樹告訴我們：做人重在奉獻(xiàn)。難道不是給我們又上了很好的一課嗎？

　　秋來了，在希望的田野上，稻穗黃燦燦的。一陣微風(fēng)吹過，他們翩翩起舞，在慶祝豐收的喜悅�？傻舅氩⒉或湴粒�而是謙虛地低下了頭。多么崇高的稻穗！他在啟示我們：做人要謙虛！這難道不是又給我們上了很好的一課嗎？

　　冬天來臨，大地和天空仿佛都在沉睡，沒有一點(diǎn)生氣。在瑟瑟的寒風(fēng)中，我看見了一棵努力成長(zhǎng)的梅花樹。在風(fēng)雪的洗濯下，梅花開得更鮮艷了。“梅花香自苦寒來”，古代大詩人啟迪我們：陽光總在風(fēng)雨后。在逆境中，我們應(yīng)該奮力拼搏，有不屈不饒的精神。

　　…

　　在神奇的大自然中，只要你留心，我們就會(huì)看到更多的啟示，就會(huì)學(xué)到更多的東西。因?yàn)樯�活處處是課堂！

生活處處是課堂作文12

　　有一次，我和家人去市場(chǎng)買菜，回來的時(shí)候由于菜很重，半路上停下來休息，于是，家人說：“不如我們停下來稱一下菜有多重吧，我們這次買了黃瓜，西瓜，南瓜，茄子。先稱西瓜吧，可我們沒有稱啊，家人笑了笑說：“沒事，這個(gè)�！蔽译S著家人的手指看了過去。

　　原來是一個(gè)類似天枰的東西，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，一個(gè)鉤子和一個(gè)砝碼，最上面有一條掛繩，再外面還有一條繩子。稱東西時(shí)掛鉤可以鉤住物品，砝碼也掛在桿子上，如果這個(gè)東西不平衡的話，就說明輕了或重了，平衡的話就是這個(gè)重量。

　　我抱了一個(gè)西瓜過去，家人手一攔說，如果直接稱的話是無法稱的，因?yàn)閽煦^的`鉤無法插入西瓜皮，我馬上明白了。我找來了一個(gè)袋子，把西瓜放進(jìn)去，又用掛鉤勾住了袋子，把砝碼放在桿子的另一頭，一切都調(diào)整好后，我放開手，還是不平衡，我又調(diào)整了一下，平衡了。就這樣四樣?xùn)|西我都稱完了。分別是西瓜13斤，南瓜5斤，茄子3斤，黃瓜3斤。我們又拿回家再用電子秤稱了一下，果然沒有錯(cuò)，原來這種秤也能稱出東西的重量。

　　這次我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的稱重量的工具，還學(xué)會(huì)了怎樣用這種工具稱東西。我知道了一個(gè)新知識(shí)。

　　課堂不一定在課內(nèi)，也在課外，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，在生活中我們能發(fā)現(xiàn)許多新事物，生活中也有許多新事物值得我們學(xué)習(xí)。生活處處是課堂�。�

生活處處是課堂作文13

　　生活處處是“課堂”，“課堂”是人生道路上的一個(gè)驛站，是一個(gè)授予我們知識(shí)與人生哲理的老師。這讓我想起了那一件事。

　　這是發(fā)生在星期六的故事。早上，爸爸帶我去千燈湖教我騎自行車。到了千燈湖，那里的天陰沉沉的，湖水有一絲渾濁，忽然一陣風(fēng)吹過來，我感覺渾身上下都冷颼颼的。大約過了十五分鐘，爸爸把自行車，調(diào)好座椅后，我便坐上了自行車，騎著騎著，摔倒了，我號(hào)啕大哭。爸爸過來安慰我說：“不用哭，摔倒了就站起來，堅(jiān)持不懈，你就能獲得勝利。”就在這一瞬間，我明白了：堅(jiān)持下去你就能獲得勝利。

　　當(dāng)我再次坐上自行車，我此時(shí)此刻的心情是非常緊張的，爸爸在后面的座椅扶著我騎自行車，爸爸在后面慢慢放手，我騎一小段落，又摔倒了，又摔倒了。這次我沒有灰心，而是扶起自行車，再次坐上座椅。爸爸在后面大聲喊：“加油，你是最棒的！”我聽到爸爸說的話，我就鼓起勇氣，往前騎，我騎到終點(diǎn)的`時(shí)候，我非常開心。因?yàn)榘职纸虝?huì)了我堅(jiān)持不懈往前走，也許你能獲得勝利。我學(xué)會(huì)了騎自行車，此時(shí)千燈湖的天格外明媚，湖邊旁的花格外鮮艷。

　　生活猶如萬花筒，五彩繽紛。這一次學(xué)騎自行車之旅，令我無法忘懷，我心懷無限感慨：當(dāng)我們欣賞那寬廣的大海時(shí)，可以體會(huì)到大海的博大寬容；當(dāng)我們看到蜜蜂在采蜜時(shí)，可以體會(huì)到蜜蜂的勤勞……生活處處是“課堂”，生活是無數(shù)授予我們知識(shí)與人生哲理的老師。

生活處處是課堂作文14

　　體育課上，老師為了訓(xùn)練我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，便特地加了半個(gè)學(xué)期的籃球課。

　　每次去買鞋，銷售員總是會(huì)告訴我：氣墊鞋最好。這對(duì)于學(xué)過物理的我自然是贊同無比。自氣墊鞋出來后，我便一直穿著氣墊鞋。

　　第一次穿氣墊鞋去跳遠(yuǎn)，不知是因?yàn)槭裁�，原本只能跳�?。7M，但那次卻硬生生跳到了1。9M近2M。我自是受到了萬眾的敬仰，心中更是無比的信任銷售員的`話了。

　　我自信滿滿地穿著氣墊鞋上了3分線。投籃對(duì)于精通體育的我自是零壓力，一連投進(jìn)了好幾個(gè)。老師也是對(duì)我贊美有加。我心中更為得意了，聽到老師說需要人來示范三步上籃，更希望女同學(xué)踴躍一些。我立馬來了勁，老師不是在暗示我嘛！我邁步上前，老師更是贊許的點(diǎn)頭。我握住籃球，挺了挺胸膛。往前走了兩步。第一步，很好。第二步，wonderful。我滿意地看著籃球被我投進(jìn)了籃框，心滿意足地落了下來�？烧l知右腳剛落到地面，一崴，頓時(shí)沒了知覺，摔在了地上。進(jìn)了校醫(yī)室，校醫(yī)先是涂了好幾層藥，邊涂邊指責(zé)我：打籃球穿這么高的跟的鞋子，不要腳啦！我頓時(shí)納悶了，銷售員不是告訴我氣墊鞋可以參加任何體育項(xiàng)目的嘛！

　　我又一次走進(jìn)了專賣店，這才注意到除了氣墊鞋外，還有琳瑯滿目各式各樣的其它品種的鞋。我一一問了是什么效果的，才發(fā)現(xiàn)真是處處是課堂。氣墊鞋雖好，但打籃球要穿防震效果好的，以防摔倒，而跑步要穿赤足鞋，輕便，方便跑步。

　　自那以后，我再也沒有出現(xiàn)過運(yùn)動(dòng)中受傷的事件了，更是對(duì)應(yīng)練習(xí)的項(xiàng)目穿對(duì)的鞋。

　　可見生活中處處是課堂。

生活處處是課堂作文15

　　課堂是老師傳授我們知識(shí)的天地，而生活就像萬花筒，五彩繽紛，多姿多彩。我認(rèn)為，生活也是一個(gè)課堂，在這生活的大課堂中，讓我領(lǐng)會(huì)了許多人生的真諦。

　　周末，我跟著媽媽學(xué)包水餃。首先，媽媽拿出一塊面團(tuán)，搟成一根白色蛇狀長(zhǎng)條，然后用刀切成一個(gè)個(gè)圓形小劑子，粘上面粉，逐一按成小圓餅，再用搟面杖壓成薄薄的圓面皮。準(zhǔn)備工作終于完成了。

　　開始包水餃了。我謹(jǐn)慎地拿起一張面皮置于掌心，小心翼翼地用小勺將肉餡放在面皮中間，然后學(xué)著媽媽的樣子，將面皮對(duì)折，捏合在一起。媽媽的手中輕而易舉地出現(xiàn)了一只可愛飽滿的餃子，而我手中的面皮卻不聽我的指揮，由于面皮又軟又粘，我捏好左邊，右邊卻露出了餡，當(dāng)我費(fèi)了九牛二虎之力終于把餡塞進(jìn)去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)面皮的底部竟裂開了一個(gè)大口子。我氣急敗壞地丟掉面皮，重新又拿起一張新的，但仍舊顧此失彼，均以失敗告終。桌面上散落著好多被我廢棄的面皮和餡，它們正咧著大嘴，嘲笑我的笨手笨腳。我的自信心頓時(shí)消失貽盡，垂頭喪氣地對(duì)媽媽說：“包餃子好難啊，我總是包不好，還浪費(fèi)了這么多糧食，我罷工了�！眿寢屄犃苏Z重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“做任何事都不是一帆風(fēng)順的，但只要有耐心、持之以恒、堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功�！蔽衣犃藡寢尩脑�，信心倍增，重新振作起來。經(jīng)過一次又一次的'實(shí)踐，終于我也包出了一個(gè)相對(duì)完整的水餃�？粗�一只只可愛飽滿的水餃，品嘗著自己親手包的水餃，感覺格外香甜、美味。

　　在這生活的大課堂中，讓我深深體會(huì)到世界上沒有不學(xué)就會(huì)的事情，真是“下海才知海水深，上山方曉山難行。”但只要持之以恒，堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)“繩鋸木斷，水滴石穿”，到達(dá)成功的彼岸。讓我們永遠(yuǎn)記住，只要用心感悟，生活處處是課堂。

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