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這也是課堂作文

時(shí)間:2023-08-16 08:58:29 課堂 我要投稿

(優(yōu)秀)這也是課堂作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的這也是課堂作文,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)這也是課堂作文

這也是課堂作文1

  生活處處皆學(xué)問,社會(huì),朋友,大自然,小區(qū)……無一不是我們的課堂。在同學(xué)的相處之間,你會(huì)收獲許多為人處事的道理。

  “額滴個(gè)腎嘞!(我的個(gè)神啊)”一聲經(jīng)典的海豚音樹上的鳥到嚇飛了兩只,聲音的主人——我,驚恐的看著自己的作業(yè)本,周圍的人習(xí)以為常地?zé)o動(dòng)于衷,有的甚至還掏了掏耳朵。一邊的我瞧著作業(yè)本上的墨水印,一抹惱色浮現(xiàn)在我的`臉上,緩緩地轉(zhuǎn)過身,鎖定罪魁禍?zhǔn)住w,咬牙切齒地開了腔:“熊孩子,您老出門不看攻略嗎,還是你眼睛張?zhí)旎ò迳狭,在天花板上?yīng)給也能像監(jiān)控錄像一樣360°無死角吧?我說你……”胡飛一臉討好地看著我:“大姐,我錯(cuò)了,我去拿修正帶哈……”“修正帶有毛用,我作業(yè)都?xì)Я?”我瞪著眼珠子毫不客氣地打斷他!澳悄阆朐趺礃?”胡飛的火氣也冒了上來。這時(shí),幾個(gè)好心人出來拉架,我才不服氣地哼了一聲,回到了座位上。過了一會(huì)兒,小杜子見我的怒氣似乎消了,小心翼翼地湊上來替他的好兄弟胡飛說話“師姐(他瞎喊的),胡飛又不是有意的……”“他故意的!”我一聲暴喝,雖然嘴上這么說著,心里卻有些釋懷了,大不了把作業(yè)重新描一遍,又沒什么大不了的。于是,我站起身來,找到胡飛。一臉鄭重地說:“對(duì)不起哈,偶最近有些上火,嗯-,我決定原諒你!闭f話間,我飛快的伸出手,在他頭上不輕不重地拍了一下!斑@就互不相欠了!蔽乙荒槦o辜的攤手,他也摸著腦袋,傻傻地笑了。

  點(diǎn)評(píng):生活中到處都是課堂,小作者們留心觀察,用老練的筆法描繪出一個(gè)個(gè)豐富的課堂,講述自己在課堂中一次次的經(jīng)歷,悟出一個(gè)個(gè)道理,看來大家在這些課堂中獲益匪淺啊!這多姿多彩的課堂開闊了他們的視野,增長(zhǎng)了才干;鍛煉了體魄,磨練了意志;使心靈得到凈化,智能得到開發(fā)……

這也是課堂作文2

  學(xué)習(xí)無處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí);蛟S在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

  在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

  此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺(tái)階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開雙臂笑迎八方賓客。

  樓下大于樓上,也勝于樓上。

  高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種,似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。

  在這里的`人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

  江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文3

  學(xué)習(xí)無處不在,一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí),或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

  在木讀大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

  此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層石制臺(tái)階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的.,是木頭制成的,比門口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì),張開雙臂笑迎八方賓客。

  樓下大于樓上,也勝于樓上。

  高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種,似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。

  在這里的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

  江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

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