【推薦】課堂作文合集七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的課堂作文7篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
最快樂，最天真的笑聲是什么？那是我們孩子的笑聲。我們的笑聲是父母憂傷日子里的一陣暖風(fēng)，是老師們失敗苦悶時的一盞明燈，更是校園里一首悅耳動聽的贊歌。
操場上、走廊上、教室里，我們的笑聲無處不在。聽，那一陣陣清脆的銀鈴般的笑聲從五1班的教室里傳了出來，穿過窗戶，經(jīng)過走廊，回蕩在整幢教學(xué)樓里。
走，帶你們?nèi)デ魄瓢�！咦？怎么除了班主任還有攝影師啊？是什么課呢？同學(xué)們在唱歌，是音樂課？不對，那是語 文老師��！一探究竟，原來是那位”攝影師“有求于我們同學(xué)呢！
早在一年前，我們班來過一個漂亮的實習(xí)老師，這位攝影師大哥就是來我們班拍視頻準(zhǔn)備求婚的。怪不得同學(xué)們一個個跟著瞎起哄呢！一聽是求婚，開朗的女孩，爽朗地縱聲大笑，那聲音干脆純凈；靦腆的女孩，則捂著嘴羞澀地笑了，那聲音很輕很柔；調(diào)皮的男孩咯咯咯地狂笑，搞怪得攝影大哥都不好意思了；老實的`男孩，則憨憨地笑了，不敢放縱，似乎一個忠實的聽眾。
為我們曾經(jīng)的實習(xí)老師，為攝影大哥的浪漫，我們唱著，我們笑著，我們快樂著。教室里，除了歌聲，就是我們的笑聲。這不是音樂課堂，卻比音樂課堂更動聽，更悅耳。
這是一堂別樣的課，課堂上有我們天真可愛的笑聲，笑聲里有我們美好真心的祝福。相信這笑聲不僅僅留在教室，留在走廊，留在校園，它還會去到我們的實習(xí)老師那里，帶去祝福，帶去快樂！
課堂作文 篇2
上初中課程多了，所以五彩課堂也就出來了，下面我就介紹幾堂特色課。
英語課
英語課對我來說應(yīng)該還算是容易的課，課堂上一人來一句句子，嗨！他說的不錯嘛！可是這位大兄說得什么我一句也聽不懂，英語老師是班主任，所以在班上威性最大，在她的課堂我們誰也不敢搗亂！
生物課
生物老師上課讓你想睡都睡不著，剛剛講得還特別無聊，下面一大半人都去找周公了，正當(dāng)大家和周公聊天時，突然，生物老師的“海豚音”來了，讓所有人立刻清醒過來，就這樣反反復(fù)復(fù)的折騰讓人實在有點吃不消。但是在生物教室上課那可不一樣，個個活潑的不得了，絲毫沒有一點睡意。
地理課
“同學(xué)們，懂了嗎？”地理老師在講臺上問大家，可是下面的同學(xué)一點反應(yīng)也沒有，等了半天才傳出一個同學(xué)的聲音，上地理課別看大家做得端端正正聽課，可有幾個人在聽，又有幾個人懂，好多人不是找周公就是自己玩自己的，什么緯線�。〗�(jīng)線��！完全在聽天書。
歷史課
歷史課上大家都活躍得很，歷史老師也正喜歡這種氣勢，歷史老師雖然講得有一點快，但是下面做筆記的不用說多用心了，上歷史老師的課，一個問題她會告訴相關(guān)的一些知識，讓我們不僅學(xué)到了課本的知識，還學(xué)到課本上沒有的知識，歷史老師從不發(fā)火，就好像睜一只眼閉一只眼，歷史課嘛！不活躍點去學(xué)那些東西多無聊啊！
政治課
政治課還行，上課大家還算是大家愛上的課，課堂也還稱得上活躍。就是課堂上有些人太愛接嘴了，有些時候都想拿封口膠給他們把嘴封上。政治課雖然有很多人愛上可是回答問題的.人卻少得可憐。這些問題不可能總讓他們來回答。所以政治老師只好按著的名冊來點，點到誰的名字只能說太倒霉，沒被點到的只能說運(yùn)氣好。
有一些人倒霉得不得了，老師在班上隨便點一個人的名字是他，沒想到拿著名冊點還是他，不知道他出門踩到狗屎了嘛？
下面來介紹一下本次作文的主角：語文課！
語文課
其實語文不難，上課你只要認(rèn)真聽，下課多練習(xí)就行了。
教語文的老師是位男老師，這對我來說還不太習(xí)慣，老師上課還挺有特點的：比如說，課堂上讓我們集體創(chuàng)作一個小片段來和要學(xué)習(xí)的文章比，你說其他老師誰會這種想�？珊孟笥幸恍┤瞬桓遗d趣，把語文課給當(dāng)成了催眠課。
今天上課，我們就集體想了一個小片段，來和書中的《紫藤蘿瀑布》相比，畢竟別人是大師，我們只是初中生文筆要嫩一些。
唉！這五彩課堂可真有每堂課的特點！“鈴——”下課了。
課堂作文 篇3
“已經(jīng)臨近期末，同學(xué)們上課要專心聽講，注意力要更加集中！”徐老師語重心長地告誡我們。
可就在這個時候，耳邊傳來了一陣嗡嗡的聲音，不速之客來了！它正在同學(xué)們頭上盤旋著。
“��！飛蛾！飛蛾！”眼尖的小A同學(xué)放聲大叫。頓時，班級里炸開了鍋，同學(xué)驚恐地東躲西藏。有的拿著書擋住自己的身體，有些躲在角落里。
此時的飛蛾仿佛腳踏風(fēng)火輪在教室里飛來飛去。一會兒停在日光燈上，被發(fā)現(xiàn)后又飛走了，留下一陣陣微風(fēng)。
“看，它在窗戶上，快拿書打死它！”小B同學(xué)拿著語文書，準(zhǔn)備向飛蛾砸去。“對！砸死它！”同學(xué)們異口同聲地嚷嚷著。于是，一本本書像導(dǎo)彈一樣射向飛蛾，五彩繽紛，讓人眼花繚亂。同學(xué)們有的在“跳華爾茲”，邊轉(zhuǎn)圈邊攻擊，有些在“跳廣場舞”用嫵媚的姿勢向飛蛾進(jìn)攻，有的在“跳迪斯科”，用小碎步向飛蛾進(jìn)攻。
就在飛蛾以迅雷不及掩耳之勢躲過同學(xué)們的`“魔掌”時，老師的一句話流進(jìn)了同學(xué)們的心底：“同學(xué)們！飛蛾也是一種生命，需要愛護(hù)和珍惜。如果你們是飛蛾，每天遭受著圍攻，你們受得了嗎？”
同學(xué)們頓時慚愧地低下了頭，各自坐回了座位。
老師將窗打開，飛蛾被放生了。
課堂作文 篇4
自然，一個多么神圣的詞語，一門多么淵博的學(xué)問。走進(jìn)自然，你會領(lǐng)會很多，也會明悟很多，走進(jìn)自然，你會由衷地感嘆，這也是課堂！
“亂花間欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄�！碑�(dāng)這傳唱了多少春秋的名句再次在我的耳邊回響，我便知道：春天來了。睜開眼睛，星星點點的小花，從嫩嫩的草叢里探出頭，撲棱棱冒出來，笑著、跳躍著；柳絲帶黃，枝頭的花蕾含苞待放，漾出一片淡淡的粉紅與天真。還有那池水，在柔柔的春風(fēng)吹拂下，泛起粼粼碧波，池邊楊柳婀娜多姿，纖長的柳枝交錯著、搖曳著，枝尖掠過水面，又是一片漣漪……走在這生命的原野，四處是勃勃的生機(jī)，我想到了我的青春、我的活力。回首過去的挫折，又何必執(zhí)著不放？在春的課堂，我學(xué)會了樂觀。
臉上掛著淺淺的笑容，不經(jīng)意，我們迎來了夏天。在滾滾熱浪中回首，一池怒放的荷花映入眼簾�！敖犹焐徣~無窮碧、映日荷花別樣紅�！辈恢遣皇歉惺芰颂柕难眨鞘㈤_的荷花泛起了陣陣嫣紅，在無邊碧葉的映襯下，更顯萬種風(fēng)情。我在池邊漫步，享受這夏日里難得的一份清涼，青蛙在池邊高唱、水鳥在葉間嬉戲，聆聽著“清水出芙蓉、天然去雕飾”的名句，我內(nèi)心一片清涼。在夏日的課堂，我領(lǐng)會了天然，沉重的心卸下了一切負(fù)擔(dān)。
邁著輕快的步伐，我走進(jìn)了一個金色的世界。低吟著“秋聲萬戶竹、寒色五凌松”的'詩句，感嘆著秋的飽滿、寂靜與蕭涼。聽著落葉的沙沙聲，心漸漸虔誠。自然孕育了我們，孕育了萬物，于是看繁花凋零，不再傷感，反而更加崇敬自然。花開花落、草長草枯，凡事都有著不可改變的規(guī)律。在秋的課堂里，我認(rèn)識了自己的渺小與自然的繁華。
裹著陣陣寒風(fēng)，冬天匆匆來了。大雪漫天飛舞，蓋住了寸寸土地，趕走了萬種生靈。天地間白茫茫一片，刺骨的北風(fēng)象頭猛獸不停地在原野上呼嘯。時間似乎也被凍住，當(dāng)我以為萬物都已屈服于冬天時，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了一抹紅色——紅梅！“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！贝笱〾翰粡澦募沽�、凜冽的寒風(fēng)也對它束手無策，那白雪中的點點傲梅，仿佛滴滴熱血，在風(fēng)雪中綻開。在冬的課堂里，我學(xué)會了堅持、頑強(qiáng)。
游歷完四季的課堂，我終于明白了：真正的課堂，不在那書聲瑯瑯，一片綠葉、一抹陽光，自然、生活……只要能讓我們從中獲取知識、感悟人生，萬物皆為我們的課堂。
課堂作文 篇5
美麗神奇的大自然，充滿書香的圖書館，廣闊歡樂的操場，生機(jī)勃勃的'農(nóng)村……這些都是我們學(xué)習(xí)的大課堂。
上個星期，徐叔叔帶我們?nèi)ソ枀⒂^了陸秀夫紀(jì)念館。我走在景忠橋上，就感到了紀(jì)念館的氣派宏偉，古樸典雅。我們先參觀了“景忠書院”，這里是陸秀夫兒時讀書的地方。一盞桐油燈，一方硯臺，使我們仿佛看到了當(dāng)年陸秀夫燈下苦讀的身影。接著，我們來到碑林。石碑上刻著許多精美的碑文，大多是書法家和名人對陸秀夫精忠報國精神的贊美，體現(xiàn)了后人對陸秀夫的敬佩。
最后，我們瞻仰了“忠烈堂”。一進(jìn)大門就看見了陸秀夫的銅像，他正襟危坐，目視前方，正氣凜然。銅像旁還有一副對聯(lián)，上聯(lián)是：海上孤臣擔(dān)心不泯，下聯(lián)是：人間忠烈正氣長存。東西兩側(cè)展廳，陳列著陸秀夫的生平與功績。通過閱讀，我了解到，1278年，元軍大舉南犯，陸秀夫幫助幼主抗元，不幸戰(zhàn)敗，在驅(qū)趕妻兒入海后，又背著小皇帝投海了�！昂Ｉ仙髟�，崖山長青松。秀夫忠魂在，波濤千古勇。”陸秀夫，這位偉大的民族英雄浩氣長存！
離開了陸秀夫紀(jì)念館，我在心里暗暗地想，這也是課堂，使我學(xué)到了如何像陸秀夫一樣懷報國之志，努力學(xué)習(xí)，為我們的國家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
課堂作文 篇6
"世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。"不光是課堂上可以獲得知識，在課外更是我們獲取知識的機(jī)會，有時甚至能獲得比課堂上更多更深刻的知識和道理。
一天傍晚，我來到小區(qū)對面的公園里玩。那有一塊綠茵茵的草坪，令人心曠神怡，我便在那里閑逛。
在月光的照耀下，草坪顯得格外清新，我深呼吸了一口氣，一股含著露水、落花、芳草的味道沁入心脾。我跑到了樹下一塊大石頭上坐著，仰望著天空中殘云掩蓋著朦朧的`淡月，顯得格外寧靜，來廣場上的人熙熙攘攘。
忽然樹梢一動，發(fā)出了一陣聲音，如疾風(fēng)穿過樹梢。我仰頭一看，只見一只大蝴蝶從樹梢掠過，它那雪白的大翅膀，展開的寬度可達(dá)一百毫米左右，在翅膀的下邊還有一條青色的紋理，顯得是如此對稱。
我再也忍不住了，起身去追趕那只大蝴蝶。起初我拾一塊石子向大蝴蝶扔去，但并沒有扔中，我追著蝴蝶，可她一會兒化作一道黑影不見了。真可以用"兒童急走急追白蝶，飛入樹梢無處尋"來形容。
回到家，我通過手機(jī)瀏覽器上網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)這一種蝴蝶名叫水青粉蝶，又稱波紋粉蝶、戲波遷粉蝶，顯然它是屬于鳳蝶類。這一種蝴蝶雄性翅膀為白色，在翅膀邊緣有青黑色的花紋。
為了對這一種蝴蝶有更進(jìn)一步的了解，我去請教了我們班昆蟲專家——大笨鳥同學(xué)。從他的口中我又知道這種蝴蝶喜歡賞花、嬉水。他還告訴我，這種蝴蝶原產(chǎn)于菲律賓，在中國見到可是稀少。
只要有一雙發(fā)現(xiàn)之眼，有鉆研到底的決心與毅力，大自然、社會、宇宙……一切事物都能告訴我們知識，其作用有時遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過書本、課堂上獲得到知識。
生活猶如萬花筒，處處是課堂。
課堂作文 篇7
慎獨·王維
“空靈不見人，但聞人語響�！甭劼暡灰娙�，正如這空中密林的景色一般，唯有落日余暉，映在苔蘚上時，可它很快將消失在永恒的空寂中。“曲徑通幽處，禪房花木深。”靜凈，幽深，禪意。這是何等脫俗的境界，大夢過后，心與寂都?xì)w于平淡，這是一個在瞬間感受永恒之美的時刻。
一詩一世界，一畫一永恒，王維的傳奇之所以不朽，是因為它凝聚了作者的'情感態(tài)度與思考，隱藏著作者的人生態(tài)度與處事哲理。只有細(xì)細(xì)體會才能明白王維的智慧與力量。
何處無聲，何夜無聲。但少閑人如其者爾。
奮起·李白
大唐不夜城，繁華昌盛，鳳引九雛，卻育出李白這般風(fēng)流傲氣的才子。彪炳史冊，光照千秋。豪放自由的他成了眾人羨慕的對象，殊不知，他科舉屢試不中，人生并不如意。
可這又如何？他的人生只若初見，守護(hù)自己美麗的夙愿�！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來�！睂⒗畎椎幕磉_(dá)表現(xiàn)得淋漓盡致。早知官場昏暗，又何必“仰天大笑出門去�！备锌拔逸呚M是蓬蒿人�！蓖鲁鋈趾狼槿f丈，七分盛唐多彩的江山。不論成敗，不論順逆。仍舊風(fēng)采猶然。浮萬千華，永不放棄。
浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達(dá)。正如李白一樣永葆一顆接受磨難的心，人生將會永遠(yuǎn)都是春天。
忠國·杜甫
“烽火連三月”，他為老百姓愁斷了腸。“青春作伴好還鄉(xiāng)”，他在祖國勝利的喜悅中徜徉。杜甫，古樸，深情。他的詩中沒有大唐不夜城的紅裝艷舞，更無親友家鄉(xiāng)同醉的不歸處。月華如水，在他的世界里只有一個又一個遙遠(yuǎn)無望的夢。
無浮云白月的喧嘩與浮沉，鬧市的熙攘與追逐。云淡風(fēng)細(xì)，望過寥落的星辰，沒有畫樓，沒有花樹。唯有那憂國憂民悲天憫人的情懷與感動無數(shù)人那無價的詩魂。
唐詩，千年不老。在急管繁弦中吟唱，被秦淮夜月所渲染。而其中的道理與智慧，也幫助我們走過青春迷霧與坦蕩歸途。這又何不是“課堂”呢？
【課堂作文】相關(guān)文章：
課堂作文09-17
課堂作文（精選）09-21
【精選】課堂作文10-17
[精選]課堂作文10-22
(經(jīng)典)課堂作文09-29
在課堂的作文10-02
課堂作文(經(jīng)典)01-09
課堂作文【精選】11-09
（精選）課堂作文12-06
課堂作文（經(jīng)典）04-29