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關(guān)于生活處處是課堂作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的生活處處是課堂作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
生活處處是課堂作文 篇1
生活處處是“課堂”,“課堂”是人生道路上的一個(gè)驛站,是一個(gè)授予我們知識(shí)與人生哲理的老師。這讓我想起了那一件事。
這是發(fā)生在星期六的故事。早上,爸爸帶我去千燈湖教我騎自行車(chē)。到了千燈湖,那里的天陰沉沉的,湖水有一絲渾濁,忽然一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),我感覺(jué)渾身上下都冷颼颼的。大約過(guò)了十五分鐘,爸爸把自行車(chē),調(diào)好座椅后,我便坐上了自行車(chē),騎著騎著,摔倒了,我號(hào)啕大哭。爸爸過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“不用哭,摔倒了就站起來(lái),堅(jiān)持不懈,你就能獲得勝利!本驮谶@一瞬間,我明白了:堅(jiān)持下去你就能獲得勝利。
當(dāng)我再次坐上自行車(chē),我此時(shí)此刻的心情是非常緊張的,爸爸在后面的座椅扶著我騎自行車(chē),爸爸在后面慢慢放手,我騎一小段落,又摔倒了,又摔倒了。這次我沒(méi)有灰心,而是扶起自行車(chē),再次坐上座椅。爸爸在后面大聲喊:“加油,你是最棒的`!”我聽(tīng)到爸爸說(shuō)的話(huà),我就鼓起勇氣,往前騎,我騎到終點(diǎn)的時(shí)候,我非常開(kāi)心。因?yàn)榘职纸虝?huì)了我堅(jiān)持不懈往前走,也許你能獲得勝利。我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē),此時(shí)千燈湖的天格外明媚,湖邊旁的花格外鮮艷。
生活猶如萬(wàn)花筒,五彩繽紛。這一次學(xué)騎自行車(chē)之旅,令我無(wú)法忘懷,我心懷無(wú)限感慨:當(dāng)我們欣賞那寬廣的大海時(shí),可以體會(huì)到大海的博大寬容;當(dāng)我們看到蜜蜂在采蜜時(shí),可以體會(huì)到蜜蜂的勤勞……生活處處是“課堂”,生活是無(wú)數(shù)授予我們知識(shí)與人生哲理的老師。
生活處處是課堂作文 篇2
幼兒園的我,懂得了在教室聽(tīng)課是課堂;上了小學(xué)的我,懂得了教室外面也是課堂;如今的我,懂得了生活處處是課堂。在那一次,生活給我上了最最重要的一課。
那是一次圍棋比賽。當(dāng)初,我的功底還不錯(cuò),在圍棋班里一直處于“領(lǐng)頭羊”的位置。但是,有一個(gè)人卻例外,只有他才能跟我交戰(zhàn)幾個(gè)回合。雖然輸多贏少,但他仍不服輸。在那次圍棋比賽上,我下定決心要跟他一決雌雄。
比賽那天,我發(fā)揮超常,初賽選手不到三回合全被我淘汰了。到了復(fù)賽,我過(guò)五關(guān)斬六將,輕而易舉地取得了決賽的參賽權(quán)。
決賽時(shí),我威風(fēng)不減當(dāng)年,在層層高手的包圍下殺出重圍,進(jìn)入了最后一輪的冠亞軍決賽。
我看了看對(duì)手,果然不出我所料,又是老對(duì)手,現(xiàn)在我終于可以和他堂堂正正地殺一盤(pán)了,比起那一些明爭(zhēng)暗斗,滋味總比以前的.好。
一開(kāi)始,我用了一些誘敵之計(jì)占領(lǐng)了一個(gè)小角,然后從后方發(fā)起猛攻,對(duì)手在我如狼似虎的攻擊下無(wú)法脫身,毫無(wú)懸念,我完全掌握了整個(gè)戰(zhàn)局。
下著下著,看著對(duì)手笨拙的反擊,我不禁有點(diǎn)松懈,就隨意下了幾顆,沒(méi)想到對(duì)手正是抓住了這個(gè)機(jī)會(huì),朝我反攻。我在他的攻擊下,一時(shí)找不到機(jī)會(huì)反擊,只好眼見(jiàn)著一塊塊領(lǐng)地慢慢失去;艁y之中,我又不小心下錯(cuò)了一步,對(duì)手輕易地扭轉(zhuǎn)了局面,我第一次被打得落花流水,狼狽不堪。最后,對(duì)手贏了,看著他站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我心里有一種說(shuō)不出的滋味。
生活給我上了深刻的一堂課,是它讓我接受最殘酷的教訓(xùn),是它讓我明白:做任何事都不能掉以輕心,要盡心盡力去對(duì)待。否則,一不小心,就可能會(huì)釀成大錯(cuò)。
生活處處是課堂作文 篇3
在生活中的每一個(gè)地方,就是我們的課堂;每一種東西,就是我們的教材。我們?cè)谶@樣的課堂上學(xué)到不少東西。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我來(lái)到外婆家后面的田地玩耍。突然,在地上發(fā)現(xiàn)一只蝸牛。這只蝸牛大約長(zhǎng)兩三厘米,頭上的兩根觸角,一根長(zhǎng)一根短,在一厘米處的地方上有一個(gè)小殼子。我轉(zhuǎn)念一想:這蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)啊?一想到這個(gè),我便滿(mǎn)臉愁云。過(guò)了一會(huì)兒,我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉,弄了一頭死蒼蠅,還拿了一片樹(shù)葉,把他們放在了蝸牛的.面前。只見(jiàn),它先用長(zhǎng)觸角在上面碰了幾下,又用短觸角碰了碰。最后,在菜葉上大口大口的吃了起來(lái)。
我不看還不怎么樣,一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉,照這樣說(shuō),蝸牛是害蟲(chóng)。我又想;可是蝸牛為什么要用長(zhǎng)觸角碰了碰,再用短觸角碰了碰,才選擇菜葉吃了起來(lái)呢?我打開(kāi)電腦,一查才知道。那根長(zhǎng)觸角是蝸牛的眼睛,短觸角是蝸牛的鼻子!芭,原來(lái)是這樣啊!”我高興地說(shuō)……
一只小小的蝸牛,竟會(huì)引起一連串的“問(wèn)號(hào)”。最后,我明白了事情的原委。我明白了一個(gè)道理:有些道理在課堂上也不一定會(huì)明白,只有親手試驗(yàn)了,才會(huì)明白,才會(huì)牢記于心!
生活處處是課堂作文 篇4
“買(mǎi)一送一,新鮮的梨子上市了,走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)……!”,我今晨起個(gè)大早,地跟著爸爸出門(mén)去買(mǎi)菜,街旁嘈雜的吆喝聲,討價(jià)還價(jià)聲,談笑風(fēng)生聲……交雜于耳如同交響曲一般。
菜市場(chǎng),放眼望去,全是黑壓壓的人群。
我與爸爸隨意走過(guò)一個(gè)個(gè)鋪?zhàn),鋪(zhàn)由嫌姓谒X(jué)的鮮肉,有友好招手的鮮魚(yú),還有正等著被帶走的蔬萊。
“賣(mài)豬肉!賣(mài)新鮮豬肉!走過(guò)路過(guò)一定不要錯(cuò)過(guò)!”順著吆喝聲望去,只見(jiàn)一位老媼正地放開(kāi)噪門(mén)喊叫著:“全是新鮮的啊,綠色食品。 蔽遗c爸爸被吸引了過(guò)去,只見(jiàn)黃白色的`桌上,各種豬部位:豬腦、豬腿、豬肉……倏忽,我的目光被一根長(zhǎng)長(zhǎng)的彎骨給吸引住了,只見(jiàn)彎骨淡白色,中間有一根白色的筋骨支撐著,筋骨的彎曲處則像一個(gè)一個(gè)關(guān)節(jié)。我拉拉爸爸的衣角地大聲說(shuō):“爸,那是豬蹄!”說(shuō)完,我便等待著眾人們的稱(chēng)贊聲,可我等來(lái)的,卻是一陣大笑,或許是看到我疑感的神情,賣(mài)肉的老媼努力控制住了自己的笑容,地說(shuō):“那…是…豬尾巴”“什么?”我半羞半惑地問(wèn),這時(shí)爸爸回答了我:“你看過(guò)的卷曲豬尾巴,只是豬尾一種,這是另一種,長(zhǎng)一點(diǎn)的尾巴!”我羞得紅到了耳根,買(mǎi)了肉,便“逃離”了現(xiàn)場(chǎng)。
回家的路上,爸爸地告訴我:“你今天知道豬尾巴和豬蹄之間的區(qū)別,也學(xué)到了校內(nèi)課堂上學(xué)不到的東西,這既能讓你,也能讓你的知識(shí)得到深化,潛能得到開(kāi)發(fā)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,抬頭晃腦地說(shuō):“生活處處是課堂!”
生活處處是課堂作文 篇5
生活就像一位老師,教會(huì)你許多知識(shí),生活就像一本書(shū),書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字,卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂,只要你留心觀察,就會(huì)獲得許多新知。
暑假里的一天,萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)公公勤奮地站在崗位上,照耀著大地。今天是我們學(xué)校足球隊(duì)第二次對(duì)戰(zhàn)三小足球隊(duì)了,第一次比我們打成了6:8險(xiǎn)勝,這次我們信心十足,一定要再次戰(zhàn)勝他們,并且把比分拉得更大一些。
比賽前,體育老師來(lái)給我們布下戰(zhàn)術(shù),一開(kāi)口就說(shuō):“這次比賽我們要以退為進(jìn),鄭為元你后衛(wèi),黃友皓你前鋒……”我一聽(tīng),頓時(shí)愣住了,一直懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了,我控球技術(shù)那么好,為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)?我還想在賽場(chǎng)上大顯身手呢。我呆呆地看著老師,老師似乎也看出了我的心思,再次強(qiáng)調(diào):“沒(méi)錯(cuò),鄭為元,你當(dāng)后衛(wèi),比賽時(shí)注意退回來(lái),他們都很注意你。記!比賽不止你一個(gè)人在打,要把球傳給前鋒!
我聽(tīng)了,無(wú)奈地轉(zhuǎn)身去熱身了。開(kāi)始比賽了,我們先發(fā)球,前鋒一開(kāi)球就把球傳給了我,我本想往前沖,可對(duì)手在我前方堵著,我?guī)缀醣话鼑。老師說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò),他們都在緊盯著我,可我控球技術(shù)這么好,一定能沖出防線(xiàn)。我突然加速,對(duì)手猝不及防,我成功地繞過(guò)了對(duì)手,可我讓過(guò)了一個(gè),又出現(xiàn)了一個(gè);繞過(guò)兩個(gè)又冒出三個(gè);對(duì)手就像打地鼠一樣,一下全蹦出來(lái)了。最終,我的球被截?cái)嗔,他們一下子沖破了我們的防線(xiàn),顯然我趕回去已經(jīng)來(lái)不及了,對(duì)手一抬腳,球便像脫膛的'子彈一般向球門(mén)飛去,幸好被守門(mén)員守住了。
我頓時(shí)明白了老師為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)的戰(zhàn)術(shù),對(duì)手集體都要防我了,我根本沒(méi)有機(jī)會(huì)。于是,我以退為進(jìn),將進(jìn)攻陣改成防守陣,拿到球就馬上傳給前鋒,有機(jī)會(huì)就自己帶球遠(yuǎn)射……
比賽結(jié)束了,最后的成績(jī)是0:4,我們完勝。團(tuán)結(jié)才是力量,讓每個(gè)人發(fā)揮自己最大的用處,才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)更大的力量。
生活處處是課堂作文 篇6
我從上一年級(jí)到現(xiàn)在,我的辯字能力就不好。媽媽為了讓我進(jìn)步,決定讓我在一條街道找錯(cuò)。我來(lái)到一條出現(xiàn)錯(cuò)別字較多的街道。先是看到一家文具店,上面寫(xiě)道:金三角文具辦工為您服務(wù)。我一看,辦公的“公”是工具的.“工”,不是辦公的“公”呀。
我繼續(xù)向前,眼前出現(xiàn)了一家煙酒店,可是招牌上卻寫(xiě)著“煙氿”。怎么會(huì)是這個(gè)“氿”呢,明明就是啤酒的“酒”嘛。我叫出了這家店的老板,對(duì)他進(jìn)行了說(shuō)明,老板的臉?biāo)⒁幌戮图t了,忙拿出手機(jī)讓那些維修人員把“氿”改成“酒”字。
在我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候,忽然看見(jiàn)一家板栗店,上面寫(xiě)著:板“粟”大王,我一看,忙叫出老板對(duì)他說(shuō)叔叔,你這招牌上的“粟”不對(duì)呀,應(yīng)該下面是個(gè)“木”。老板笑了小說(shuō):俺就不懂了,為啥板“粟”下面是個(gè)“木”字呢?我先是一愣,又說(shuō):因?yàn)樯L(zhǎng)在樹(shù)上的吧。這才算解開(kāi)了謎題。
中國(guó)的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng),以后我要繼續(xù)探索漢字的知識(shí)。
生活處處是課堂作文 篇7
在人生道路上,每個(gè)人都會(huì)有絆腳石,只要你堅(jiān)強(qiáng),有勇氣,就能使你獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量,使你能順利地過(guò)了人生中的“坎”。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,班主任匆匆忙忙跑來(lái),吞吞吐吐地說(shuō):“快——點(diǎn),整——整好隊(duì)伍,到——到——醫(yī)務(wù)室里去,——打——針!甭(tīng)到了班主任這段話(huà),我的心跳迅速增快10倍,我最怕打針了,真想逃跑。哎!我不得不說(shuō)我自己命苦了!想著想著,一陣清脆的哨聲鉆進(jìn)我的耳朵里,不用想,絕對(duì)是要去醫(yī)務(wù)室了,這就是現(xiàn)實(shí),不能抵抗。到了醫(yī)務(wù)室,一、二、三、四班的學(xué)生都站在那兒等著了,一排排如威武出征的戰(zhàn)士挺立著,聽(tīng)別人說(shuō),要扎胳膊、手指,啊!還要扎兩下,這不要我命嗎?我的鼻子是有靈性的`,聞到了一股濃濃的碘酒味,要先從一班開(kāi)始打,太謝天謝地了,還好沒(méi)從我們四班開(kāi)始打,我手腳冰涼,四肢發(fā)麻,前面的同學(xué)王雪麗告訴我:不要緊,要想些快樂(lè)的事,如:去非洲游樂(lè)園,去看沙灘駱駝都行,只要不想打針就OK了,我閉著眼,挽起袖子,在腦子里浮現(xiàn)出快樂(lè)的情景,不到5秒鐘,阿姨說(shuō):“小朋友,打完了!蔽覜](méi)感覺(jué),怎么就打完了?原來(lái),王雪麗說(shuō)得太對(duì)了。
這事讓我明白:什么事只要有毅力,有勇氣,沒(méi)有過(guò)不去的“坎”。
生活處處是課堂作文 篇8
生活就像一場(chǎng)電影,主角是我們自己,打開(kāi)回憶天地的大門(mén),倒放生活的縮影,我看到了自己的發(fā)現(xiàn)——茶壺蓋的秘密。
我家有一個(gè)紫砂壺,是爺爺外出旅游時(shí)帶回來(lái)的,壺身上刻著有詩(shī)。我對(duì)爺爺說(shuō):“你還怪有雅致的呀!”“哼,你這個(gè)小家伙,嘴還挺甜,這個(gè)是給你的!薄罢娴膯?”我興奮得一蹦三尺高。
回到家后,我就把茶壺拿給爸爸看,在伸出手遞給爸爸時(shí),我發(fā)現(xiàn)壺蓋上有一個(gè)小孔,我又立刻把手縮回來(lái),對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我把茶壺弄壞了!卑职謫(wèn)我,“哪壞了?”我伸出手,不好意思地指著壺蓋上比芝麻大一點(diǎn)的小孔,爸爸笑了起來(lái),說(shuō):“傻孩子,茶壺沒(méi)有破,這是壺蓋本來(lái)就帶的小孔,去接壺水來(lái)!蔽胰ソ恿艘粔厮,爸爸說(shuō):“你把小孔堵死了,再往外倒水!蔽矣檬种杆浪赖囟伦×诵】,然后往外倒水,把壺晃來(lái)晃去,竟然發(fā)現(xiàn)水不往外流,真是奇怪了,我把手松開(kāi),再倒,水竟然流出來(lái)了,我恍然大悟,跑到爸爸跟前說(shuō):“爸爸,那個(gè)小孔是讓水順暢流出來(lái)的,對(duì)吧?”“嗯!你太棒了,說(shuō)得對(duì),小孔是使空氣進(jìn)入茶壺的'唯一通道,茶壺嘴是只出不進(jìn)的通道,如果沒(méi)有小孔,誰(shuí)在外流時(shí)會(huì)受到外界相反方向的空氣壓力,由于這個(gè)空氣壓力大于茶壺里的空氣壓力,就會(huì)阻礙水的流出。如果有了這個(gè)小孔,水往外流時(shí),就會(huì)從小孔處進(jìn)入空氣補(bǔ)充到茶壺里,茶壺里的水就能順暢地流出來(lái)了!
哦,原來(lái)茶壺蓋上的小孔中還有這么大的道理呢,真是生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文 篇9
周六,我好和田田一齊去玩。在大街上走著走著,突然看見(jiàn)一群人圍在一個(gè)角落,愛(ài)湊熱鬧的我倆豈能放過(guò)?但是,當(dāng)我看見(jiàn)了他,就后悔了。那是個(gè)多么可怕的男孩呀!面容消瘦,皮膚枯黃,胳膊還僅有一只!我連忙拽起田田就走,可她呢,卻像根柱子一樣立在那。
也許她被嚇著了吧,我想。但是,她下面的動(dòng)作卻讓我始料未及,僅有的`兩元錢(qián),輕輕地放在了他那臟兮兮的碗里。我被她的做法深深地震撼了,我掏盡了身上的零花錢(qián),像田田一樣輕輕地放在他的碗里。那男孩突然對(duì)我說(shuō)了聲“謝謝”。
尊重,是每個(gè)人都應(yīng)具有的美德。生活處處是課堂,不僅僅僅是在教室。教給我們道理的人也不僅僅僅是學(xué)校里的教師、朋友,也許一個(gè)你根本不認(rèn)識(shí)的陌生人所做的善良的一舉一動(dòng)都是你學(xué)習(xí)的對(duì)象。
生活,是一本無(wú)字真言。
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