精選在課堂的作文匯總七篇
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的在課堂的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
在課堂的作文 篇1
“精彩,無(wú)處不在。”
——題記
精彩處處都有,生活中不是缺少精彩,而是缺少發(fā)現(xiàn)精彩的眼睛。精彩的片段就如同鉆石,讓我們的生活發(fā)出耀眼的光芒,為我們平淡的生活帶來(lái)曙光。
瞞天過(guò)海
這一招出自于我的`同桌。
“鈴鈴......”上課了,數(shù)學(xué)老師正津津有味的帶著我們遨游那無(wú)盡的幾何世界,我的同桌除外。他呢?正在與周公聊天,也許是回到清朝和康熙共商大計(jì),也許是穿越到唐朝與李白共飲吧,因?yàn)槲铱吹搅怂旖橇鞒鲩W閃的“銀絲”.......
“怪哉,怪哉!為什么老師還沒(méi)看見(jiàn)他呢”我自言自語(yǔ)的說(shuō)。“咚”我還是下了狠手叫醒了他。正在這時(shí)數(shù)學(xué)老師看過(guò)來(lái),“一記鴛鴦指”直擊同桌腦門(mén),這一指,似電波一樣傳入同桌腦海,然后數(shù)學(xué)老師邊問(wèn)他:“此題何解呀?”我在旁邊暗暗高興,這下可看你咋辦。他下意識(shí)的想了想,急中生智來(lái)了一句:“老師,我眼鏡今兒個(gè)摔壞了,沒(méi)....沒(méi)帶眼鏡,看的不是很清......”老師點(diǎn)頭示意他坐下。乖乖啊...數(shù)學(xué)老師對(duì)課堂要求可是最高的,同桌竟然躲過(guò)一劫,真厲害!我不得不拍手稱(chēng)贊。“哎,他同桌回答一下吧”老師說(shuō)道。剛剛我只顧著看同桌的笑話(huà)了也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師講的是什么!跋抡n到我辦公室來(lái)一下!崩蠋熀莺莸恼f(shuō)道。
“嗚嗚....為什么倒霉的總是我呢!
偷梁換柱
又是一天自習(xí)課,我與同桌正在看《中學(xué)生閱讀》。突然前方一道黑影潛入,我頓時(shí)進(jìn)入了警惕狀態(tài)。待同桌低頭撿筆時(shí),我神不知鬼不覺(jué)地將我的書(shū)塞到他的桌上里,拿著他的語(yǔ)文書(shū)放在我的桌上。
我料的不錯(cuò),真的是老班來(lái)了。看到我正在看書(shū),直夸我刻苦,。不幸的是同桌竟毫無(wú)察覺(jué)到老師站在他旁邊!耙挥涖~鑼燒”輕輕的貼在他的臉上!澳愀掖蛭摇蓖兰饨械剑人惶ь^發(fā)現(xiàn)是老班,頓覺(jué)無(wú)地自容。
老班說(shuō):“不好好學(xué)習(xí),還在看閑書(shū)。也不向你同桌好好學(xué)學(xué)。這次考不好有你好看的!蓖李D時(shí)無(wú)語(yǔ),支支吾吾的說(shuō)不出話(huà)。
爾后嘆到“天要亡我!”
我不得不為我這一招兒偷梁換柱,拍手叫絕。
“山重水復(fù)疑無(wú)路,精彩多多激人心。 本,無(wú)處不在!
在課堂的作文 篇2
上課了,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室,坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,趙老師走了進(jìn)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課老師要去開(kāi)會(huì),你們自己在教室安靜地做作業(yè)哦!”“恩!”每個(gè)人都點(diǎn)了頭。老師剛走下樓,我們班便像剛煮開(kāi)的水一樣,沸騰了。男生們紛紛聚在一起,聊起了上次的足球賽;女生們也沒(méi)了在老師面前那副乖巧文靜的模樣,開(kāi)始了交頭接耳,竊竊私語(yǔ)。 突然,大家的注意力都集中在了張辰的話(huà)語(yǔ)上:“大家安靜!你們想想,要是老師突然回來(lái)了怎么辦呢?”“可是,難道我們有這么一個(gè)放松的機(jī)會(huì)不要,去寫(xiě)那一項(xiàng)接一項(xiàng),永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的作業(yè)嗎?”楊晨鑫說(shuō)道。此時(shí),蔣澳站了起來(lái):“讓我來(lái)當(dāng)偵察兵吧!”然后,他就走到門(mén)口,時(shí)不時(shí)就將頭探出門(mén)外,大家又放下了心,繼續(xù)聊天了。 “趙老師來(lái)了!”蔣澳大聲喊道。大家還以為他惡作劇,就不信任的往門(mén)口的墻壁上望去,有個(gè)矮小的影子,大家以為是反光的原因,所以認(rèn)為是趙老師來(lái)了,就紛紛回了位子!斑?你們班沒(méi)老師還這么安靜?這是六(4)班嗎?我是不是走錯(cuò)班了呀?”回頭一看,切~原來(lái)是(3)班的朱世宇來(lái)送本子呀!朱世宇放下本子就走了。大家也不顧那么多了,繼續(xù)開(kāi)始聊天。 “老師來(lái)了!老師來(lái)了!”蔣澳又向大家發(fā)布了“情報(bào)”。“真的假的?不會(huì)又是誰(shuí)來(lái)送本子吧?”大家發(fā)出了質(zhì)疑!安粚(duì),這次是真的,你們聽(tīng)······”楊晨鑫堅(jiān)定的說(shuō)。大家安靜了下來(lái),仔細(xì)的聽(tīng)著。是高跟鞋的聲音,趙老師今天穿了高跟鞋的`!“大家快拿出英語(yǔ)書(shū),讀第一單元!”不知誰(shuí)發(fā)出了指令。 趙老師進(jìn)來(lái)了,看著我們那“認(rèn)真”的模樣,還夸我們乖呢! 下課后,我們想到這老師不在的課堂,都笑了! 我們的童年是多么有趣、美好呀!
在課堂的作文 篇3
今天下午第三節(jié)課,孟老師公布了漂流日記的分?jǐn)?shù)后,讓同桌之間相互背誦昨晚的作業(yè)《天上的街市》。
孟老師等我們互相背完之后,又叫了李佩陽(yáng)、程瑜、陳帥文等人上講臺(tái)來(lái),被叫到名字的同學(xué)一臉茫然地走向講臺(tái)之后,孟老師說(shuō):“你們幾個(gè)把《天上的街市》背一遍,其余的'同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)他們背!蔽倚南耄簞偛磐乐g不是已經(jīng)背過(guò)了嗎?怎么又讓他們?cè)俦骋槐槟?開(kāi)始背誦了,只見(jiàn)程瑜、孫語(yǔ)焓背得朗朗上口,但陳帥文卻用手捂住臉,低著頭,好像很害怕的樣子。我把目光一轉(zhuǎn),看到李佩陽(yáng)、王恒燁的嘴巴時(shí)而張開(kāi),時(shí)而緊閉。我想:他們是緊張?還是不會(huì)背呢?如果不會(huì)背,他們的同桌為什么不告訴老師呢?這時(shí),詩(shī)歌已經(jīng)背完了,孟老師問(wèn)大家:“他們有誰(shuí)不會(huì)背?”有人說(shuō)李佩陽(yáng)他們幾個(gè)再背一遍,結(jié)果,只有李佩陽(yáng)能勉強(qiáng)背下來(lái)……
通過(guò)此事,我知道了我們做什么事都必需腳踏實(shí)地,不能掩耳盜鈴。
在課堂的作文 篇4
那是一個(gè)星期天下午,我去上我最喜歡的作文輔導(dǎo)課。因?yàn)槔蠋煶3?huì)給我們創(chuàng)設(shè)一些情景,也會(huì)帶著我們玩游戲,再通過(guò)輔導(dǎo),我們有材料可寫(xiě),還知道怎么寫(xiě),可以輕松愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
今天課堂上會(huì)做什么有趣的活動(dòng)呢?我心里一直惦記著,一節(jié)課快結(jié)束了,“怎么?今天沒(méi)有活動(dòng)嗎?”就在這時(shí),老師說(shuō):“教你們個(gè)‘手指游戲’。很簡(jiǎn)單,跟著我做。”“預(yù)備!上課,老師進(jìn)來(lái)了,全體起立!一二一,一二一,一二一,停!”這一切指令都是由手指來(lái)完成。我們跟著老師學(xué)了兩遍就會(huì)了。
之后,老師突然點(diǎn)名趙杜鑫,讓他模仿老師的樣子帶著同學(xué)們做。只見(jiàn)他膽怯地走上了講臺(tái),一臉茫然。他做了一次錯(cuò)了,再來(lái)還是錯(cuò),于是他的手開(kāi)始發(fā)抖,做了一次還是錯(cuò)!皩W(xué)前班的孩子學(xué)兩遍就會(huì)了,你為什么不會(huì)?”老師的批評(píng),更是讓趙杜鑫的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。同學(xué)們都把差異的眼光投向老師,“老師今天怎么了?小題大作!贝蠹叶己芤苫。接著,老師又點(diǎn)名馮佳佳做一次,結(jié)果馮佳佳也做錯(cuò)了,她被老師嚴(yán)厲的態(tài)度嚇得也要哭了。誰(shuí)知,老師看都沒(méi)有看她一下,就讓劉博瀟再做一次。劉博瀟很快地帶著我們做了一遍,這時(shí)老師的`臉才終于陰轉(zhuǎn)晴了。
同學(xué)們把熱烈的掌聲送給了劉博瀟,老師讓我們分析三位同學(xué)的表現(xiàn),并鄭重告訴我們:“以后無(wú)論什么課都要認(rèn)真聽(tīng)講,無(wú)論做什么事情都要相信自己,拿出勇氣和膽量做好!我剛才是為了給大家提供一個(gè)曲折的故事材料才那樣做,但是批評(píng)得有點(diǎn)過(guò),抱歉了!”大家終于明白了緣由,沒(méi)有人埋怨老師!
這節(jié)課,這件事,一直留在我的心里。
在課堂的作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)得好,老師不在校,學(xué)生亂了套。這句話(huà)真是說(shuō)的一點(diǎn)都不假,我們班當(dāng)然我們班也不例外了。請(qǐng)看:
自習(xí)課的上課鈴剛打,班長(zhǎng)大人拿起教鞭,用“女高音”進(jìn)行了班主任的模仿秀,可惜他始終是只“紙老虎”聲音再響亮也難的到班主任的真?zhèn),招呼大家遵守記律的?huà)統(tǒng)“左耳進(jìn) 右耳出”。
教室后排忽然傳來(lái)一陣肆無(wú)忌憚的哈哈大笑,不用看也知道,一定是我們班的“搞笑天王”又開(kāi)始了,又來(lái)帶頭造反了。這個(gè)天王的口號(hào)可不是白撿的,真不知道他哪來(lái)那么多段子,隨手一拋就能讓大伙笑的滿(mǎn)地找牙。班長(zhǎng)大人大概是全班唯一不買(mǎi)“搞笑天王”的帳了。在班長(zhǎng)一次又一次足以震碎玻璃的`“噪音”的轟炸下,“搞笑天王”終于率眾投降。
對(duì)于班上上課說(shuō)話(huà),有好處,也有壞處。好處是可以思考與討論,促進(jìn)同學(xué)們的交流.壞處是影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),影響班級(jí)的榮譽(yù)。 所以我建議大家最好不要在課堂上說(shuō)話(huà),下課在進(jìn)行思考與交流。同學(xué)們,你記住了嗎?
在課堂的作文 篇6
這一學(xué)期,我們班換了一為新的英語(yǔ)老師,他姓顧,名就免了(呵呵)。隨著他的到來(lái),我們班英語(yǔ)課的氣氛一飛沖天吶!從原來(lái)的一片寂靜變到了人聲鼎沸,同學(xué)們回答問(wèn)題從膽怯到踴躍,每節(jié)課上都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
這不,顧老師又像往常一樣笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室,一番師生問(wèn)好后,他發(fā)話(huà)了:“請(qǐng)大家在最短的時(shí)間內(nèi)把地九單元的單詞背出來(lái)!”恩?背單詞?同學(xué)們過(guò)了許久才反應(yīng)過(guò)來(lái),雖然都不知道老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥,但爾后就是一片嘈雜的背書(shū)聲。
“時(shí)間到!”,隨著老師的一聲令下,教室里立即鴉雀無(wú)聲!罢(qǐng)每組同學(xué)派一名代表上來(lái)默寫(xiě)單詞!蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟,一番熱鬧地推舉之后,四組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表,我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前,個(gè)個(gè)磨圈擦掌,心里還在不停地背干菜的.單詞。
“雨傘”顧老師開(kāi)始了,可是這第一個(gè)我就給難住了,還好,一番心里默念之后,終于是想起來(lái)了。沒(méi)當(dāng)我在黑板上默寫(xiě)出一個(gè)單詞,下面就響起一陣歡呼聲。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,黑板好像就是一塊大磁鐵,同學(xué)們都被吸住了。每個(gè)同學(xué)都全身心地投入在比賽中,時(shí)時(shí)都為上面的同學(xué)捏一把汗。
“最后一個(gè),科學(xué)家!”呵呵,我暗暗自喜,因?yàn)檫@個(gè)單詞很長(zhǎng),我讀了幾十遍,所以我一下字就默寫(xiě)出來(lái)了,我轉(zhuǎn)身回到座位上,看見(jiàn)我組的同學(xué)個(gè)個(gè)微笑,我就猜到了幾分,心里就像吃了蜜還甜,我笑得那么醇。那么快樂(lè)。
結(jié)果出來(lái)了,我組與第三組并列第一,顧老師掏出手機(jī)一看“還有時(shí)間,快上來(lái),加賽!“這下,教室里的空氣一下自凝固了,我忐忑不安地走上去拿起粉筆,這時(shí),我的手濕漉漉的,很快,比賽結(jié)束。我在座位上祈禱,可我還是輸了。
我雖然輸了,但是我很快樂(lè),我知道了我的英語(yǔ)還要加把勁,以后我要更加努力。
同學(xué)們,你們看,快樂(lè)就在課堂上,快樂(lè)就在你身邊。趕快讓自己快樂(lè)起來(lái)吧!
在課堂的作文 篇7
學(xué)海無(wú)涯,路漫漫兮道阻險(xiǎn)長(zhǎng),然,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。時(shí)維十月,隨尊師游于名人之堂。一覽偉人之風(fēng)采,一睹壯士之慨慷。多有所感,非口舌所能量。謹(jǐn)記于此,告我賢者之光。
初臨堂館,戰(zhàn)戰(zhàn)兮深受彷惶。重溫孟德之壯志,老莊之高遠(yuǎn),七賢之目光。都言英雄八方起,今我獨(dú)觀共此堂。由秦皇至高祖,自匡胤與元璋。遍尋今日豪杰,大釗獨(dú)秀,追溯遠(yuǎn)古遺跡,有虞陶唐。紅頂雪巖,戚者繼光,春秋管鮑,竹林嵇康。納古今之精粹,嘆源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。
噫,總觀全館,復(fù)至鴻章,晚清重臣,世稱(chēng)中堂。后人謂之曰:再造玄黃。少年科舉,中年封疆,一生戎馬,洋務(wù)宣揚(yáng)。扶危濟(jì)難,主修塞防。褒貶難論,率賓歸王。
喟曰:以人為鏡,則辨優(yōu)良。與少荃差于何處,實(shí)應(yīng)思量。慕其膽魄,敢于揮師入境;不禁思己,亂者何其張狂。甫,一介文臣,談判桌前,一改手無(wú)縛雞之力之色,鄙紙虎為列強(qiáng),不求生死,唯慷慨激昂,振我東方。反觀諸己,行事優(yōu)柔寡斷,以仁為紀(jì)綱,推位讓國(guó),放權(quán)八方。當(dāng)思振起,奮發(fā)圖強(qiáng),習(xí)漸甫之決斷,事少荃之剛強(qiáng)。此課實(shí)難忘,知者勝不詳。課者本非別處,許或在路上。
拜別儀叟,辭別北洋。行不數(shù)里,復(fù)登課堂。問(wèn)曰:先生何許人也。對(duì)曰:本姓嵇康。竹林故地,鄴下引吭。不慕高官厚祿,但求青史流芳!稄V陵》雖散,詩(shī)贊羔羊。忽云:天下為公。余大驚,此亦中山之想。時(shí)逾千載,大兄思想趨舍無(wú)定,可謂無(wú)常。知人而思己,其思想禁錮,發(fā)散無(wú)方。惟解人云亦云,羞愧難當(dāng)。今當(dāng)破壁,解放思想。染康兄之無(wú)懼,慕中散之輕狂。亦知不可放縱過(guò)度,取宜適當(dāng)。
縱行八館,古往今來(lái)遨翔。遇劉安居易,拜包拯老莊。忽頓悟曰:課堂非別處,萬(wàn)法在路旁。求道學(xué)何處?答曰“在路上”。巍哉名人館,千古屹中央。壯哉名人士,雖死永流芳。
塵埃落盡,便不再飛揚(yáng)。布衣將軍在否?自稱(chēng)是玉祥。北京政變猶在,我獨(dú)凄惶。反軍閥,平直系,驅(qū)溥儀,定中央,愛(ài)國(guó)心未死,矢刃平四方。主抗日,戰(zhàn)秋光。壯哉,玉祥。五原誓師潼關(guān)依舊,深明大義聯(lián)閻伐蔣。不禁聯(lián)于己,豈敢窺圣光。今觀玉祥言行者,自愧弗如,深思當(dāng)以家國(guó)天下為己任,以正大光明為紀(jì)綱,決策則風(fēng)行雷厲,行事則倚之所長(zhǎng)。馮兄真義士,千古再無(wú)雙。
尋路出門(mén)去,三步一回望。隨人興盡乘風(fēng)而去,所學(xué)勝八載寒窗。撫拭喟然再曰:學(xué)海無(wú)涯終有徑,徑者小路即路上。安能閉門(mén)覓句書(shū)讀死,《楚辭》雖好舊文章。
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