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難忘的課堂作文

時(shí)間:2023-05-22 14:38:57 課堂 我要投稿

難忘的課堂作文合集十篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的難忘的課堂作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

難忘的課堂作文合集十篇

難忘的課堂作文 篇1

  上課鈴聲響了,語文老師孫老師要教我們第十一課《畫楊桃》這篇課文。

  孫老師發(fā)給我們每人一個(gè)楊桃,我們很驚訝,問老師:“為什么要發(fā)給我們楊桃?”老師沒有回答,只是神秘地笑了笑。開始講課了,當(dāng)老師講到“我”把楊桃畫成五角星的時(shí)候,老師讓我們把楊桃切開,放到不同的角度去觀察,然后和同桌說一說看到了什么。大家議論紛紛,有的說是五角星,有的說是半個(gè)五角星……討論了一會兒,老師讓同學(xué)們安靜,對我們說:“你們說的都對!蓖瑢W(xué)們聽了后,一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。老師看了看我們,和顏悅色地對我們說:“你們看的角度不同,所以看到楊桃的樣子不同!蔽覀兓腥淮笪,異口同聲地說:“原來如此!边@時(shí),老師對我們說:“所以,每個(gè)人觀察的角度不同,看到的'事物樣子就不同。當(dāng)別人看到的事物和你的不一樣時(shí),請不要急著否認(rèn)!

  下課了,這節(jié)課我們非常開心。

難忘的課堂作文 篇2

  今天同學(xué)們個(gè)個(gè)眉開眼笑,為什么呢?原來是我們辦要舉行“我的風(fēng)采”聯(lián)誼會 。大家都企盼看下午的到來。

  聯(lián)歡會在同學(xué)們的沸騰中開始了,大家都想在同學(xué)們面前露一手,展示一下自己的風(fēng)采。李文照帶來了電子琴演奏《步步高》,他的手指在琴鍵上跳躍著,同學(xué)們隨著悅耳動聽的曲調(diào)手舞足蹈,真是美妙極了!仲盟員的古箏曲《漁舟唱晚》,一陣陣悠揚(yáng)的古箏聲讓我們眼前浮現(xiàn)出一幅這樣的風(fēng)景:傍晚,夕陽西下,落日的余暉灑在碧藍(lán)的海面,真像一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。一艘艘漁船從遠(yuǎn)處歸來,人們把一簍簍魚蝦從船上搬下來,小孩、大人都跑來幫忙,真是滿載而歸啊!天漸漸暗了,金色的沙灘上只留下一串串腳印他們的`熟練的琴聲一定是平日刻苦學(xué)習(xí)練成的,真是“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。

  除這些之外,同學(xué)們還表演很多精彩的節(jié)目,孫順暢的魔術(shù)把我搞得莫名其妙,不知他心里裝得什么鬼點(diǎn)子。包靈哲的魔術(shù)讓大家目瞪口呆大家都使出十八般武藝,歡笑聲、贊揚(yáng)聲不斷。

  我永遠(yuǎn)不會忘記這個(gè)有意思的六一兒童節(jié)的!

難忘的課堂作文 篇3

  難忘的課堂記得二年級的開學(xué)第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小,都不敢舉手回答問題,沒有一個(gè)人舉手,過了大約5分鐘,才有一個(gè)同學(xué)舉手,也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個(gè)個(gè)爭搶著回答問題。在這樣的`學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請我站起來回答問題,我答對了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫,我可高興了, 這時(shí)無情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語課結(jié)束了。

  啊,難忘的一堂英語課!現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個(gè)了?次叶鄥柡Π!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學(xué)好。

難忘的課堂作文 篇4

  作文課的鈴聲響了,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見,教我們語文的淵明老師從辦公室里出來,可手里只拿了一本作文本。

  同學(xué)們都很納悶:“老師平時(shí)都拿著全班同學(xué)的作文,揀出好的作文讀了,然后把作文本發(fā)下去,讓我們修改作文,今天為何只拿了一本作文本,難道。

  老師走進(jìn)教室,那他的嗓音提高到了80分貝,開始了他的滔滔不絕:“上一次,我要求你們寫一篇想像作文,我認(rèn)真看了,唉,大約有30%的可以過關(guān),當(dāng)然,我不是悲觀主義者,我沒有為你們沒有過關(guān)的70%的人而感到傷心。因?yàn)樵谶@30%的人的作文中,我發(fā)現(xiàn)一篇相當(dāng)好的文章,那會是誰寫的呢,我暫時(shí)保密,好了,我們下面講講寫想像的重點(diǎn)!保Y明老師就是一個(gè)總是在關(guān)鍵鏡頭時(shí),插上一段廣告的人,急死人了!)聽了老師剛才的話,我便是“心潮澎湃”,我祈禱著幸運(yùn)女神能在這時(shí)候把幸運(yùn)的事降臨在我頭上,我也祈禱著老師能在那本珍貴(物以稀為貴嘛。┑淖魑谋旧弦皂懥恋淖x出我的名字。我在心里把所有我所了解的真主都祈禱過了,就等著老師的那句話了。

  一分鐘后(那一分鐘此時(shí)就像一個(gè)世紀(jì)那樣的漫長),淵明老師一字一頓的公布了答案:“今天的佳作是——王小剛的作文!痹捯魟偮,同學(xué)們都用羨慕的眼光掃向我,我歡喜得無法形容,一時(shí)間竟然有些手足無措了。

  “王小剛同學(xué)的這篇作文,立意新穎,是一篇‘現(xiàn)代版’的武俠續(xù)集!崩蠋煹脑挻藭r(shí)聽來是那樣的動聽,就如天籟之音,我心中一陣竊喜(是啊,誰說武俠作品只是大人的專利?誰說他只是成人的娛樂?)

  “他寫的文章叫《金庸群俠傳后記》,由于文章篇幅較長,有五面之多,我就挑其中的精華為你們分享吧,‘只見四名高手??’”這篇文章的所謂精華部分足足讀了十分鐘,一時(shí)間,我都有些飄飄然了,真的開始懷疑自己是不是金庸的第N代子孫了。

  老師讀完我的“杰作”,便把作文本還給了我,我迫不及待地接過本子翻起來,很快,我愣住了:我那引以為傲的作文有好多地方都已經(jīng)改過了,大到段落、句子,小到標(biāo)點(diǎn),老師都不厭其煩地幫我改過了,整篇作文已是紅通通一片了?粗蠋煘槲腋牡眠@樣細(xì)致,我的心情也沉重起來了,原來以為自己的寫作水平是那樣的`高,現(xiàn)在看來,這篇作文都是老師幫助我改好的呀!正當(dāng)我陷入沉思的時(shí)候,淵明老師走到我身邊,拍拍我的頭說:“文章不厭百回改,記住,好文章是改出來的,誰的習(xí)作道路都不是一帆風(fēng)順的,只有不斷地修改,文章才會充實(shí)!”

  “老師??”我的心頭涌起了一股暖流,真的開始手足無措了,可此時(shí),是因?yàn)楦袆、羞??

  這件事雖然已經(jīng)過去了,它或許只是我成長經(jīng)歷中的精彩一瞬,可能很快就會如過眼云煙,消失得無影無蹤,但老師的那番話,以及那句話背后傳遞的深情卻是深深地烙在了我的心頭。

難忘的課堂作文 篇5

  游泳課上,一下水,我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑黑的東西在水底下,仔細(xì)一看,有八只腳。我一想,也許是蜘蛛!我被嚇了一大跳,我只能遠(yuǎn)離蜘蛛,游到一個(gè)角落,喘著粗氣,心臟跳動得厲害,嘴巴張得老大。

  幾個(gè)同學(xué)看到了我的怪樣子,游過來問:“什么事讓你這么大驚小怪?”我支支吾吾地說:“水里……有……蜘蛛!蹦菐讉(gè)同學(xué)聽了,一下子躲到了我身后,再次問:“真的嗎?”我連連點(diǎn)頭。他們一下子嚇成了木頭人,一動不動。

  我看,這幾個(gè)人和我可以組織一支“膽小隊(duì)”了。這時(shí),老師來檢查,我一頭鉆進(jìn)水里,隨便做了幾個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的游泳動作,算是瞞過了老師。我生怕水會把蜘蛛沖來,如果是死蜘蛛,應(yīng)該沒關(guān)系;如果是活的,蜘蛛放出毒液,可能會讓我皮膚過敏,甚至放出絲來把我網(wǎng)住,再把我慢慢吃掉……!我越想越害怕,我真想早點(diǎn)起水,但還沒有下課。

  親愛的.鈴聲終于響了,我迅速起了水,沖到岸上,深深喘了一口氣。

難忘的課堂作文 篇6

  金秋十月,丹桂飄香,盼望已久的秋游活動終于舉行了!我們在老師的帶領(lǐng)下,像一只只剛出籠的小鳥,興高采烈地登上巴士,開始了我們的

  快樂之旅。

  公園里的人真多!這邊鶴發(fā)童顏的老爺爺在打太極,那邊神采奕奕的老奶奶在跳健身操;英姿颯爽的年輕人三五成群在跑步、打球;活潑可愛的孩子們在草地上放風(fēng)箏、玩游戲。

  我們穿過一條蜿蜒曲折的小路,來到了碰碰車游樂場。十幾輛碰碰車整齊地排列在那里,隨時(shí)準(zhǔn)備“出征”。我和小顧同學(xué)選了一輛紅色的碰碰車,坐上車,系上安全帶,握緊方向盤,我們高喊:“準(zhǔn)備出發(fā)!”。

  只聽見“!币宦,“碰碰車大戰(zhàn)”開始了。我們的“紅色跑車”一邊躲避“敵人”的戰(zhàn)車,一邊瞄準(zhǔn)目標(biāo)使勁加速撞擊。哎呀,不好,有一輛車朝我們這兒直沖過來,只見小顧同學(xué)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎,我們與這輛車擦肩而過,好險(xiǎn)呢。我們選定了一個(gè)目標(biāo)——小張和小葉同學(xué)的“藍(lán)色跑車”,瞄準(zhǔn)、加速,只聽見“呯——”的一聲巨響,“藍(lán)色跑車”被我們撞得掉了個(gè)頭,看著小張和小葉狼狽的樣子,我們哈哈大笑起來!拔覀円獔(bào)仇!”他們重振旗鼓向我們沖來,小顧說:“不好,快跑!蔽覀冏蠖阌议W,避開了他們。我們還來不及慶賀一下,又被另一邊的`車撞得“人仰馬翻”了。就這樣,大家你撞我,我碰你,每個(gè)人都滿頭大汗,玩得不亦樂乎。直到結(jié)束的鈴聲響起時(shí),我們才依依不舍地離開了游樂場。

  快樂的時(shí)光總是那么短暫,這次的秋游給我?guī)砹俗蠲篮玫幕貞洝?/p>

難忘的課堂作文 篇7

  哈哈哈,一陣爽朗的笑聲,從六一班飄出回蕩在校園的上空,各位看官你知道我們?yōu)槭裁葱Φ倪@么開心嗎?哎,上午栽樹下午乘涼——性太急。

  原來周今天下午第一節(jié)課是馬老師在上作文課,給我們讀了他的下水文《我的中學(xué)時(shí)代》,把我們逗得忍俊不禁,捧腹大笑。馬曉迪正在喝茶聽到高興處,將嘴里的茶噴的前面的同學(xué)一頭霧水。馬老師的這篇文章寫的很長,足有6000字,詳細(xì)的.敘述了他在中學(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,包括生活瑣事,學(xué)習(xí)趣事,可親可敬的老師三部分,故事生動形象,語言詼諧幽默,老師個(gè)性鮮明。

  馬老師向我們講述當(dāng)年學(xué)英語的糗事,為了盡快的記住單詞,可謂煞費(fèi)苦心,發(fā)明了漢字注音法,就是講英語的發(fā)音用漢字標(biāo)注出來,比如回家gohome(狗后母),玻璃glass(哥辣死),上學(xué)gotoschool(狗屠四姑),香蕉banana(板拿來),蘋果apple(挨炮)等等。當(dāng)馬老師講到這里時(shí),我們再也忍不住了,哄堂大笑,有的女生笑的肚子疼,有的男生笑的在地上直打滾兒。那可笑的程度,可以和趙本山的小品相媲美。

  等大家笑夠了。馬老師又講了他上學(xué)的艱苦歲月,吃不飽,餓著肚子讀書;穿不暖,在教室里瑟瑟發(fā)抖;睡不好,晚上在學(xué)校寄宿的男生,就在班里睡覺,或桌當(dāng)床,或打地鋪。就是那樣惡劣的條件,為了知識改變命運(yùn),為了跳出農(nóng)門,為了成才,一個(gè)個(gè)像鴨子鳧水——暗使勁。比著學(xué)賽著學(xué),同學(xué)們聽了老師講的故事,鼻子酸酸的,一股股無言的惆悵涌上心頭。

  這堂課或許是我心目中最精彩、最生動的一節(jié)課,我心里暗下決心一定要好好學(xué)習(xí),長大了為國效力。馬老師的講課的水平是飛機(jī)上的茶壺——高水平。他講到歡樂處我們同樂;講到傷心處,我們同悲;講到精彩處,我們掌聲四起。

  雖然,這節(jié)課不是一場精彩的電影,那么激動人心;不是一場動作優(yōu)美的舞蹈,那么扣人心弦;不是一場肝腸寸斷的生離死別,那么痛不欲生。但是我覺得它們都比不上這節(jié)課,因?yàn)槲覐倪@節(jié)課中弄懂了一個(gè)道理:沒有人能隨隨便便成功,不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨,怎么能見彩虹?

難忘的課堂作文 篇8

  如往常一樣平靜的日子卻也枯燥乏味的很,我早早地做完作業(yè)開始觀察大家的狀態(tài),這是一節(jié)自習(xí)課,全班四十五個(gè)人分成幾派,分別做著不同的事。

  第一派:奮筆疾書派

  此派的人數(shù)眾多,占了總?cè)藬?shù)的三分之二,主要形象如下:桌上或雜亂無章或井井有條地堆放著今天所要做的所有作業(yè),同時(shí)手中緊握著一支筆在紙上飛速的摩擦著,擦出一大片知識的火花。這群人是我班的中堅(jiān)力量,乃是時(shí)刻奮戰(zhàn)在題海第一線的好同志們!

  第二派:竊竊私語派

  這一派的人數(shù)也不少,你別看它叫竊竊私語派就以為這是在咬耳朵、說悄悄話了,講臺上值日班長的眼睛可是雪亮、雪亮的,任何一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動都會引起她的注意,就算借他們十個(gè)熊心豹子膽也不敢在值日班長的眼皮子底下放肆,因此傳紙條就成了他們的家常便飯,這不,趁著值日班長低頭寫作業(yè)時(shí),又有一個(gè)紙團(tuán)“嗖”地從我頭上飛了過去。

  第三派:神游天外派

  這一派的人數(shù)最少,但功力也最高,別看他們個(gè)個(gè)“全神貫注”地拿著筆思考著作業(yè),事實(shí)上只要你仔細(xì)觀察一下就會發(fā)現(xiàn),他們要么在圖畫本上涂涂畫畫,要么手握著筆,眼盯著本子,然后就保持著這個(gè)姿勢一動也不動,正應(yīng)了一句古話:人要做如鐘,站如松,行如風(fēng)。此派的同學(xué)已經(jīng)將這句“心法”的第一重練的爐火純青,他們確實(shí)像鐘一樣紋絲不動,且“完美”地排除了外界的干擾,除了辦公室的開門聲和下課鈴?fù),已?jīng)沒有任何聲音能喚回他們的'心神了。

  只聽“吱——”地一聲響,辦公室的門開了,頓時(shí),全班三派中的后兩派瞬間消失,紙條、畫簿統(tǒng)統(tǒng)藏好,老師看到的,還是一班認(rèn)認(rèn)真真自習(xí)的學(xué)生們……

難忘的課堂作文 篇9

  老師從門外走進(jìn)來,從包中拿出一打卷子,同學(xué)們霎時(shí)間愣住了!巴瑢W(xué)們,今天要測試!痹捯魟偮,同學(xué)們的嘴巴都張得圓圓的。“老師,不會是真的嗎?”“老師,我們已經(jīng)考過兩場了。再考,就真的要烤糊了!北г、不滿在心中蔓延,嘆息、難過在我們中間傳遞。與事無補(bǔ),也只能接受吧。

  老師把試卷蓋得嚴(yán)嚴(yán)的,剛翻開一點(diǎn),幾個(gè)淘氣的同學(xué)立刻伸長脖子,歪著頭看。還沒看見,就被老師察覺了,將卷子反扣在桌子上,三令五申:“不能看,時(shí)間只有三分鐘!”

  老師一邊說,一邊拿出手機(jī)倒計(jì)時(shí)!伴_始!”一聲令下,我們立刻翻開卷子,在紙上筆走龍蛇,根本沒有仔細(xì)把題目看清楚。剛寫了兩個(gè)詞語,就聽到旁邊的同學(xué)小聲嘀咕。難道是寫好了?果然,他正得意洋洋地看著我們寫,一臉的喜悅。怎么可能寫這么快?還這樣自信滿滿?莫非……我停下來審視了一下試卷,終于發(fā)現(xiàn)了端倪。試卷的最下面清楚地寫著:讀完題后,只需要在試卷后面填上你的姓名即可。什么?我又讀了一遍。只需要寫上姓名即可!我連忙將寫好的詞語劃去,在試卷背面寫上名字,迅速蓋在桌子上。看到別人仍在奮筆,我有些得意,故意裝腔作勢地嘟囔著:“這么難,咋做?”一邊竊喜地捂著試卷,一邊偷偷看著還在埋頭苦寫的'大家。終于,三分鐘到了。同學(xué)們有的捶胸頓足,有的愁眉苦臉,有的怨聲載道。

  老師現(xiàn)場調(diào)查:“寫完一題的請舉手!”一大部分同學(xué)把手舉起來。“寫完兩題的呢?”一些同學(xué)把手舉起來!叭}的呢?”寥寥無幾的幾個(gè)人把手舉起來。大家屏息以待,等著老師宣布結(jié)果!皠倓偱e手的同學(xué)全部——”老師故意停頓了一下,“零分!一題未做,只寫上姓名的同學(xué)滿分!”話音剛落,全班嘩然!盀槭裁?”大家不約而同地問!罢埬憧纯丛嚲砩献詈笠痪湓!”大家迫不及待翻開試卷,上面清清楚楚地寫著做題要求。同學(xué)們恍然大悟。老師意味深長地說:“今天我們進(jìn)行的這樣一個(gè)特殊的測試,就是為了提醒同學(xué)們,一味盲目地去做,貪多求快,而沒有看清要求,結(jié)果……”大家若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  特殊的測試,難忘的課堂!今后,我會時(shí)時(shí)提醒自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。

難忘的課堂作文 篇10

  天下著蒙蒙細(xì)雨,這代表著我即將告別五云山寨的心情。上車了,我依然回憶在五云山寨的五天,在那里,能體會到自己磨豆?jié){的樂趣;在那里,能吃到自己烤的燒烤和學(xué)習(xí)面術(shù)的歡喜。不過,我最難忘的還是那軟陶制作。

  在一個(gè)陽光燦爛的下午,我們迎著春風(fēng)來到了軟陶室,在那里我見到了老師很多作品。老師說:“做軟陶就像捏橡皮泥一樣,你可別小瞧它那么小的一塊,它捏好了可以比玻璃還長呢!闭f完,老師就讓我們做了起來。我做的是一個(gè)小星星和一朵美麗的玫瑰,不過小星星上面好像差了點(diǎn)什么?哦!對了,笑臉!我一心一意的做著,生怕出了半點(diǎn)差錯(cuò)。做完了,交到老師手里,老師藹的.問道:“你為什么要在星星上添笑臉?為什么把玫瑰做的這么精致?”我毫不猶豫地回答道:“我的媽媽不喜歡笑,我添個(gè)笑臉,愿她笑口常開,做一朵漂亮的玫瑰,愿她永遠(yuǎn)容花似月!”

  這就是我最難忘的一節(jié)課,我永遠(yuǎn)難忘的一節(jié)課!

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