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【推薦】有趣的課堂作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的有趣的課堂作文8篇,歡迎大家分享。
有趣的課堂作文 篇1
清脆的上課鈴響了,劉老師抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等,快步走進(jìn)了教室,教室里靜偷偷的,我們不知道老師這節(jié)課到底要講些什么,都好奇的看著這些東西,等待劉老師開(kāi)始講課。
只見(jiàn)劉老師不動(dòng)聲色的放下東西后,拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了斗大的“電”字。然后神秘的說(shuō):“這節(jié)課老師要和大家來(lái)做個(gè)游戲,誰(shuí)愿意先來(lái)參與?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了手,并且都盡力把手舉得最高,吸引老師的視線。
一位女同學(xué)幸運(yùn)的被老師點(diǎn)到,激動(dòng)的走上臺(tái)往,老師要她把自己的`自來(lái)水筆桿使勁往頭上摩擦,她莫名其妙的照做,同學(xué)們不由自主的也拿起筆桿在座位上摩擦起頭發(fā)來(lái),頓時(shí)只聽(tīng)教室里刷刷一陣響。在老師的指導(dǎo)下,這位女同學(xué)把摩擦后的筆桿伸向一堆碎紙屑。剎那間,奇跡出現(xiàn)了,很多紙屑自動(dòng)地粘到筆桿上了。于是,教室里又響起了一陣撕紙聲,贊嘆聲……哇!同學(xué)們都成功了。正當(dāng)大家做得津津有味的時(shí)候,劉老師問(wèn)道:“這就是電,那么哪來(lái)的電呢?”同學(xué)們陷進(jìn)了沉思,這時(shí)幾個(gè)同學(xué)小聲回答:“摩擦的唄!”
“對(duì),是摩擦得來(lái)的!眲⒗蠋熍d奮地接過(guò)同學(xué)們的話茬兒一字一句地說(shuō):“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西,我們就說(shuō)物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象叫做摩擦起電。摩擦起電是經(jīng)常發(fā)生的……”
同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著、看著……最后,劉老師真像魔術(shù)師那樣,讓我們觀看了用摩擦起電的方法,使玻璃板上的小紙片舞蹈表演;并給我們每個(gè)組發(fā)了毛皮和橡膠棒或絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。我一邊做一邊想著提出雷電秘密的富蘭克林……
下課鈴響了,我們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn),都不由自主地抱怨道:“嗨,怎么搞的,這節(jié)課這么短。”
盡管這堂課過(guò)往了很久,但是我還是會(huì)偶然做一下摩擦起電這個(gè)實(shí)驗(yàn),它鼓勵(lì)我做一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦的人。
有趣的課堂作文 篇2
上語(yǔ)文課了,班主任郭老師手中拿著一個(gè)袋子,大步流星地走進(jìn)了教室。
面對(duì)全班同學(xué)期待的眼神,郭老師神秘地說(shuō):“最近我們學(xué)了〈搭石〉這課,今天我們就來(lái)體驗(yàn)一下什么是緊走搭石慢過(guò)橋!苯又蠋煆拇永锩婺贸鲆恍┧芰喜虱h(huán),讓我們模仿走搭石。
全班都沸騰起來(lái),郭老師讓我們按小分隊(duì)分組來(lái)進(jìn)行體驗(yàn)。最先上來(lái)的是第一組,他們把搭石擺成了一列,但是這樣子并不好走,每位同學(xué)好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來(lái)第三小分隊(duì)走搭石更是險(xiǎn)象環(huán)生,有位同學(xué)走到一半時(shí),重心不穩(wěn)又走得太慢,一不小心,一頭栽倒在“小溪”里。幸好后面的同學(xué)眼疾手快,馬上抓住落水同學(xué)的手臂把他救起來(lái)。
根據(jù)前幾組同學(xué)的經(jīng)歷,臺(tái)下的'我們?cè)诜e極地討論如何擺搭石。經(jīng)過(guò)一番商量,我們小隊(duì)打算把搭石擺成“之”字形,這樣子一步就可以同時(shí)走過(guò)兩塊搭石。我最先上去擺搭石,跟在后面的林同學(xué)幫忙把剛剛搭的搭石踩穩(wěn),這樣子才不會(huì)像第三小組一樣發(fā)生落水的現(xiàn)象。我第一個(gè)走搭石,由于搭石比較小,我只能踮著腳尖走過(guò)去。我一步一步小心地走著,就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸離最后一塊搭石有點(diǎn)遠(yuǎn),怎么辦呢?沒(méi)辦法,我只好用力一跳跳到河對(duì)岸。看到我安全地上了岸,后邊的其他同學(xué)緊跟隨后。一會(huì)兒,我們?nèi)M又快又穩(wěn)地走完搭石。
有趣的課堂作文 篇3
今天我們作文班,老師告訴我們說(shuō):“今天我們包餃子”,大家都高興的手舞足蹈。
剛開(kāi)始,大家都議論紛紛,都夸自己包得好。尤其是楊子航自夸自大的說(shuō):他在家包的非常的快,包的非常的好,程熙超說(shuō):“那簡(jiǎn)單,誰(shuí)都會(huì)”。
老師先拿出了一個(gè)小案板,然后又拿出了一張長(zhǎng)長(zhǎng)的保鮮膜,還有面團(tuán)、搟面杖、鍋、韭菜雞蛋餡。老師說(shuō)道:“我們大家要齊心協(xié)力,爭(zhēng)取把餃子包好”,說(shuō)著老師把面團(tuán)搓成了一個(gè)長(zhǎng)條,再把長(zhǎng)條用手揪成一塊一塊的小面團(tuán)。
大 家說(shuō)干就干,一個(gè)拿一塊面團(tuán),我也拿起一塊,用兩個(gè)手掌搓成圓球,接著放在案板上壓成面餅,又用搟面杖放在面餅上搟,我把面餅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)去就是搟不圓, 看來(lái)?yè){餃子皮也很難。我要用這個(gè)奇形怪狀的餃子皮包餃子了,我其實(shí)不會(huì)包,但是這次我要試一下。我包啊、包啊,一會(huì)兒餡多了,漏油的,一會(huì)兒餡少了,餃子 皮太大,哎!真難包。只見(jiàn)程熙超專(zhuān)心的搟餃子皮,一會(huì)兒,一個(gè)圓圓的餃子皮誕生了,我們都夸他太棒了。突然,躥出來(lái)一個(gè)聲音:“程大廚,我要拜你為師了” 原來(lái)是雒遠(yuǎn)東喊,逗得我們都笑的'站不直了。
我邊包邊想:“怎么這么難呀?”我只好把餃子捏成了一個(gè)小包子,把大家也逗笑了。我們包的餃子真是五花八門(mén):程熙超包得像小枕頭;楊子航包的像UFO;雒遠(yuǎn)東包的餃子扁扁的……
大家包完了,餃子下鍋了。不一會(huì)兒餃子熟了,我們一起擁在鍋跟前,就等待著美味的餃子出鍋,餃子被老師撈了出來(lái),老師給我們每人發(fā)了一根牙簽,大家都不顧餃子燙,津津有味地吃了起來(lái),一個(gè)勁的說(shuō):“太棒了”。
雖然我們包的餃子不是很漂亮,但是我覺(jué)得好吃極了。我多么希望我們下次還能夠包餃子呀!
有趣的課堂作文 篇4
今天,天氣晴朗,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,太陽(yáng)光調(diào)皮跑到教室里跳來(lái)跳去。
到了第二節(jié)課了,老師快步走進(jìn)教室,笑瞇瞇地跟我們說(shuō):“同學(xué)們!今天的作文課從玩貼鼻子游戲開(kāi)始!”同學(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試,有的還一蹦三尺高,都想上去一展風(fēng)采。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)小男孩,就是沒(méi)有鼻子,老師請(qǐng)同學(xué)們上黑板把鼻子貼在正確的地方。
游戲開(kāi)始了,同學(xué)們都紛紛舉起了手,最先上去的是小明,老師用毛巾把小明的眼睛蒙上,讓他轉(zhuǎn)幾圈。也許他被轉(zhuǎn)暈了,他不知道黑板在哪兒了,摸了好久,終于找到了。他一貼,全班同學(xué)都哈哈大笑,他把蒙布拿開(kāi)一看,自己也哈哈大笑起來(lái)了。原來(lái)他把鼻子貼在了眼睛上。下一個(gè)是小紅,老師也是把毛巾蒙住她的眼睛,然后轉(zhuǎn)了幾圈,她也是被轉(zhuǎn)暈了,分不清方向。最后一貼,同學(xué)們比剛才笑得更厲害了,原來(lái)她把鼻子貼在了墻上。緊接著是我們的班長(zhǎng)了,只見(jiàn)他信心十足地走上了講臺(tái),可是被捂住眼后轉(zhuǎn)了幾圈后,信心都沒(méi)了。他分不清黑板在哪,摸來(lái)摸去,他碰到了一個(gè)東西,以為是黑板,然后一貼,同學(xué)們笑得更厲害,有的`把腰笑彎了,有的笑得在地上打滾,原來(lái)他把鼻子貼在了我們班的門(mén)上了。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著,笑聲也不斷的從我們教室里傳出……
這節(jié)課真有趣,給我們帶來(lái)了樂(lè)趣,也給我們留下了美好的回憶。
有趣的課堂作文 篇5
“耶耶耶!要去微機(jī)室上課了!”我嘴里不斷地傳出這樣的聲音。
我?guī)е瑢W(xué)們興奮地“闖進(jìn)”了微機(jī)室的大門(mén),穿上了鞋套,坐在自己的座位上,靜靜地等待著微機(jī)老師的到來(lái)。
老師來(lái)了,我們翻開(kāi)書(shū),打開(kāi)電腦,找到打字軟件。老師正在控制我們的電腦,演示著怎么打字,我看見(jiàn)電腦被控制了,心里很不爽。于是我便開(kāi)始狂按鼠標(biāo),狂按鍵盤(pán)。忽然,顯示屏彈出一個(gè)軟件,問(wèn)我要不要不受控制,我毫不猶豫的選擇了“確定”。果然,別的同學(xué)的.電腦受了控制,只得服從命令,心里很不爽,但又無(wú)能為力。而我可不一樣,我的電腦不受老師的控制,只有受別人的羨慕。我可高興了,在電腦里畫(huà)了一個(gè)我自己,他身上正披著披風(fēng),手里拿著金箍棒,嘴里抽著頭,穿著無(wú)敵鎧甲,腳上穿著飛速鞋,長(zhǎng)著一對(duì)大翅膀,開(kāi)著宇宙飛船,上面還刻著:“譚卓號(hào)”,譚卓是老大,譚卓是超人,譚卓是英雄······耶耶耶!我得意洋洋地望著我的“杰作”,心里十二分的高興。
然后我又準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)變形金剛“譚卓號(hào)”和一只大花貓。正當(dāng)我畫(huà)得起勁時(shí),老師神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到我的座位旁,看著我的“杰作”,當(dāng)著全班同學(xué)們的面狠狠地批評(píng)了我一頓,批評(píng)我上課沒(méi)有聽(tīng)講,亂涂亂畫(huà)。就這樣,我這一幅偉大的“作品”被老師給“打回家了”。
不過(guò),這真是一堂有趣而難忘的課!
有趣的課堂作文 篇6
在科學(xué)課上,老師教我們做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),但最讓我喜歡的還是做“土電話”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
上課的鈴聲響了,教科學(xué)的黃老師走進(jìn)了教室,對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做‘土電話’。”我還是第一次聽(tīng)說(shuō)“土電話”呢,我已經(jīng)迫不及待了。老師發(fā)給我們每一個(gè)小組2個(gè)一次性杯子和一條長(zhǎng)線,然后說(shuō):“在杯底下鉆個(gè)洞,然后把線伸到里面打個(gè)結(jié)!”
于是,各組同學(xué)紛紛動(dòng)手了。我們小組想:用什么東西在杯底鉆個(gè)洞?用針,弄到手就麻煩了,最后決定用牙簽,即方便又安全。我拿出牙簽,一會(huì)兒就鉆好了。
接下來(lái)要把線伸進(jìn)杯底了,這件事特簡(jiǎn)單,我們組的張文怡不費(fèi)一點(diǎn)勁兒,就把這事干好了。
在看到別的`組同學(xué)因?yàn)榘讯磁锰,為下面的打結(jié)活動(dòng)增加了許多麻煩,打了好幾個(gè)結(jié)也沒(méi)用后,我們想到了一個(gè)辦法:用透明膠在里面外面都貼上。我們按照這個(gè)辦法做起來(lái),果然成功了。
我們用同樣的辦法把另一頭也做好了,一個(gè)“土電話”大功告成了。我想:難道這就是“土電話”,用一條繩子當(dāng)電線,也能像電話一樣對(duì)話?我把做好的“土電話”給老師看,并把想法也告訴了老師,老師說(shuō):“不信就自己試一試!秉S老師把方法告訴了我們:“一個(gè)人說(shuō),一個(gè)人聽(tīng),試試能不能聽(tīng)到?”我把一頭給了張文怡,一頭給自己,張文怡說(shuō):“程旭靜,聽(tīng)到了嗎?”沒(méi)想到我真的聽(tīng)到了,讓我大吃一驚。后來(lái),我越說(shuō)越帶勁,越說(shuō)越好玩,我們你說(shuō)說(shuō),我聽(tīng)聽(tīng),你聽(tīng)聽(tīng),我說(shuō)說(shuō),真好玩。
“土電話”這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,你說(shuō)呢?
有趣的課堂作文 篇7
那是我上四年級(jí)的時(shí)候,有一次,上體育課,在上課之前,全班同學(xué)坐得穩(wěn)如泰山,班級(jí)鴉雀無(wú)聲,非同尋常。老師來(lái)到班上看我們那么認(rèn)真,說(shuō):“這節(jié)體育課我們不跑步了,我教大家一種游戲好不好?”“好!”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái),有些同學(xué)壓不住內(nèi)心的喜悅,竟然跳起來(lái)了!
于是,同學(xué)們都簇?fù)碇蠋焼?wèn)要玩什么游戲,怎么玩。老師說(shuō)玩“踢燒餅”這個(gè)游戲。同學(xué)們聽(tīng)完后,撓撓后腦勺說(shuō):“踢燒餅?喂,哪里賣(mài)燒餅呀?我要燒餅!”可是老師卻笑著說(shuō):“不需要燒餅的,我來(lái)教你們吧:全體手拉手圍成一個(gè)圈,然后報(bào)數(shù)1212······每個(gè)2要站在旁邊的1后面!
我們按老師說(shuō)的去做,很快,一個(gè)雙層大圈出來(lái)了,老師選出兩名同學(xué)小紅和小娟,說(shuō):“小紅跑,小娟追,如果小紅跑不動(dòng)了,就可以貼到任何一個(gè)單數(shù)同學(xué)的前面,而單數(shù)同學(xué)的后面的'雙數(shù)同學(xué)要立即去追剛才追別人的同學(xué),也就是小剛,如果被別人追上了,可要受罰的 。好了,開(kāi)始吧!”
只聽(tīng)老師一聲令下,小紅就跑了起來(lái),小娟在后面緊追不舍,剩余的同學(xué)都拍手加油,跑了兩圈后,小紅的速度越來(lái)越慢,跑得氣喘吁吁,想必是跑不動(dòng)了吧。于是她就插進(jìn)了內(nèi)圈,站在了小明的面前,小明后面的小剛立馬就掉頭去追小娟,小娟本來(lái)就追小紅追了兩圈,又被跑步特快的小剛追,只好強(qiáng)迫著自己加快速度,兩人像兩支離弦的箭一樣飛了三圈。終于,小娟跑不動(dòng)了。無(wú)奈,只好插在我前面的小星前面。
我一看輪到我了,就立刻去追小剛。這時(shí),同學(xué)們掌聲和加油聲更激烈了。我兩腿拼命的跑,兩只手使勁捏著拳頭,兩分鐘下來(lái),我越來(lái)越靠近小剛了。當(dāng)我伸手想去抓小剛時(shí),小剛卻加快了速度,我也放下手,把速度加得更猛了,其實(shí)我們此時(shí)的速度只比別人走路稍快些,跑啊跑,追啊追,五圈下來(lái),我終于追到了小剛。不過(guò),我的手剛抓到他,我們倆就倒在草坪上了,直喘粗氣大汗淋漓,這實(shí)在太累了。同學(xué)們看我們累成這樣,就說(shuō),你倆真會(huì)跑馬拉松。頓時(shí),全班都笑了,片刻后,小剛開(kāi)始受罰——唱歌:四只老虎,四只老虎,跑的慢,······哈哈哈哈······
一堂課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中很快度過(guò)了,而同學(xué)們似乎沒(méi)玩夠,埋怨著說(shuō),:“這節(jié)課怎么這么短。俊
有趣的課堂作文 篇8
今天可樂(lè)老師神秘地走進(jìn)教室,興高采烈地說(shuō):“今天我們寫(xiě)游戲作文。大家來(lái)猜猜是什么游戲?”可樂(lè)老師剛說(shuō)完,教室里就炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有人說(shuō):“我們今天玩刺激的瞎子摸人!庇腥苏f(shuō):“不對(duì),我們今天玩可怕的鬼抓人!边有人說(shuō):“不對(duì),不對(duì),你們都說(shuō)錯(cuò)了,應(yīng)該是好玩的木頭人,不是你們說(shuō)的那些游戲!”可樂(lè)老師心里想著:孩子們?cè)趺炊疾虏怀鰜?lái)呢?于是,給同學(xué)們說(shuō)出了答案“成語(yǔ)競(jìng)猜”!
接著,可樂(lè)老師告訴我們游戲規(guī)則:我們分三組,每組兩人,進(jìn)行剪刀石頭布,誰(shuí)輸了就來(lái)猜,誰(shuí)贏了就做動(dòng)作?蓸(lè)老師打開(kāi)文件,屏幕上出現(xiàn)了12個(gè)數(shù)字,每個(gè)數(shù)字都代表一個(gè)成語(yǔ),抽到哪個(gè)猜哪個(gè)。
游戲開(kāi)始了,老師選了兩名同學(xué)。他們選了數(shù)字“3”,成語(yǔ)是“張牙舞爪”,做動(dòng)作的同學(xué)把手變成爪子,把嘴巴張得大大的.,變成張牙舞爪的樣子,非常形象,另一個(gè)同學(xué)一下子就猜到了。第二組,我跟另一個(gè)同學(xué)合作,我來(lái)做動(dòng)作,他來(lái)猜。我選了數(shù)字“4”,成語(yǔ)是“掩耳盜鈴”,看到這個(gè)成語(yǔ)我驚呆了!心想:這要怎么做呢?于是,我思考了片刻,說(shuō):“嘻嘻,偷東西了。”又用一只手捂著耳朵,一只手來(lái)偷鈴鐺,那個(gè)同學(xué)立刻猜了出來(lái)。第三組同學(xué)選了6,成語(yǔ)是“目瞪口呆”,她說(shuō):“天啊,這好大!”那個(gè)同學(xué)沒(méi)有猜出來(lái),他只好一個(gè)字一個(gè)字地做動(dòng)作,最后終于猜了出來(lái),大家都為他拼命鼓掌。
這節(jié)課讓我收獲了很多,課后要多看書(shū)多認(rèn)識(shí)一些詞語(yǔ);生活中要多觀察,多思考!
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