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精選別樣的課堂作文匯總5篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的別樣的課堂作文5篇,歡迎大家分享。
別樣的課堂作文 篇1
五年級的暑假,我在老家上了我人生重要的第一課,在這節(jié)課中,我學到的不是老師教授的循規(guī)蹈矩的加減乘除,而是朋友讓我明白了受益一生的道理。
那天,因為寫完了暑假作業(yè),我和小伙伴鄭穩(wěn)顯得異常興奮,從早到晚玩的不亦樂乎。我們輪流當“盲人”,另一個人負責帶路“換你做盲人了,我來引著你。”在我?guī)吡艘欢魏,鄭穩(wěn)對我說。我閉上眼睛,讓鄭穩(wěn)鄭重其事地挽著我的胳膊邁步前行。起初鄭穩(wěn)還老老實實地領(lǐng)著我,走了一段路之后,她就開始“不走尋常路”了。我在眼前的一片黑暗中,能感覺到的只有她的手,這不由自主的迷失感讓人本能地生出幾分迷茫和無助。我對自己說,沒事的,難道自己連鄭穩(wěn)都信不過嗎?
進入一段相對僻靜的街區(qū),這段路我經(jīng)過了幾回,依稀記得經(jīng)過這里的時候,還會遇上一處不長卻陡峭的臺階。“別玩了吧?”我試探著問!盀槭裁窗。R上就到了。我警告你啊,可不許偷看。”不久后的一次左轉(zhuǎn)讓我更加確定了我的猜想,我?guī)缀蹩梢源_定那臺階就在不遠處,鄭穩(wěn)的腳步卻越來越急。最后,在距離臺階不到一米的地方,我掙開了鄭穩(wěn)的手!班嵎(wěn)你瘋了嗎?這多危險啊!”我駐足,徹底睜開有些不適地眼睛責備道。鄭穩(wěn)停在了臺階邊緣,愣了愣:“你不是說過會相信我的?”“就快一腳踏空了,你還往前走,你讓我怎么相信你?”“如果你相信我,根本沒有偷看的話,又怎么會知道前面馬上會一腳踏空?”我沉默了,我確實在不安下微微睜開了眼睛,否則我不可能恰恰在離臺階一步之遙的地方停下來!昂昧耍⌒狞c總沒錯。走吧!蔽胰ダ嵎(wěn)的手,被她扭頭避開,扔下一句話,一個人快步走下了臺階!皠⑥龋愦蛐难蹆豪锞筒恍盼乙欢〞谖kU的地方停下來。你忘了,你領(lǐng)著我走的時候,我懷疑過你嗎?”
她說的倒也是實情。當她閉著眼睛任憑我牽著走的時候,我也曾不止一次地捉弄她。我會故意騙她:“鄭穩(wěn),上臺階了。”然后她就會傻乎乎地抬起腳,一下子踩到平地上,氣得嘟起嘴,直掐我的手?墒遣还芩趺瓷鷼猓灰疫牽著她的手,只要我沒有停下來,不管前面是刀山還是火海,下一次她還是會邁出自己的腳。她再膽大妄為,難道就從來沒有過不安嗎?她不安的時候難道不會猶豫嗎?如果她同樣有過猶豫,又憑什么還那樣死心眼兒地相信牽著她的那個人?因為她沒有摔過?因為她不信那個人會讓她摔倒?因為她從來都不知道對于一個明智而謹慎的人來說,在最迷茫的路口,最可靠的`人永遠是自己?我不得不承認,有時候看起來聰明的鄭穩(wěn),就是一根筋。
我站在臺階的盡頭,對她的背影說:“鄭穩(wěn),我們重新來過。”鄭穩(wěn)頭也不回,我探身去拉她的手,被她沉著臉甩開。我在無奈之下把心一橫,閉上眼睛站在原地。熟悉的黑暗撲面而來,我聽到身邊經(jīng)過的腳步聲,竊竊私語的議論,也許還夾雜著陌生人詫異的眼神,這些我都不管了。如果明知追不回,我至少還能等到她回頭。黑暗將人封閉得仿佛與世隔絕,時間也失去了它原有的步調(diào),我等了多久?也許只是一瞬,但是卻長若一生。直到那雙溫熱的手重新回到了我的手上,雖然不客氣地掐得我直皺眉,但我卻揚起了嘴角。鄭穩(wěn)的聲音恨恨地,“把你拉到山溝里去喂狼。”我舒了一口氣。我想,我要感謝這個比我小一歲的老師,她給我上了一課,這一課是我人生的第一課——信任。信任他人,才能被別人所信任。謝謝你,鄭穩(wěn),我的小老師。你給我上了生動的一課,讓我永遠銘記,朋友之間信任最重要。
別樣的課堂作文 篇2
當語文老師告訴我們說要玩游戲的時候大家都是非常的興奮,但是當老師又告訴完我們游戲規(guī)則時,一下子教室里剛才高漲的熱鬧氣氛回落了不少,而且我也感覺我的心里開始有點緊張了。這時老師又開始了游戲前的采訪,而且湊巧第一個我就被老師點到了名字起來回答。
“你心里緊張嗎?”
“緊張!
“緊張到什么樣子了?”
“手有點發(fā)抖。”
“為什么會緊張呢?”
“害怕出錯后掉入陷阱里!
后來老師又叫了好多同學來說一下自己當時的心理感受,大家都說是心里非常的緊張。
游戲開始了。
1、2、“啪”……剛開始游戲進行的很順利。4、5、6,咦,6是3的倍數(shù)呀,怎么沒有聽到“啪”的.聲音反而聽到了說話聲,這是哪個倒霉蛋說錯了。原來是大隊委程夢琳。≈灰姵鲥e的程夢琳捂著嘴、低著頭往老師指定的陷阱里走去。站在陷阱里的程夢琳被全班幾十雙齊刷刷的目光盯的更不好意思了,用手捂著臉不敢看大家了?粗臉幼游倚睦镌诓聹y她的心情,她一定這樣想:我怎么這么糊涂呀,怎么沒有想清楚就出口了呢?船F(xiàn)在就我一個人站在陷阱里,趕快有個人過來陪陪我就好了呀!
游戲又繼續(xù)了。馬上就輪到我了,我豎起了耳朵仔細地聽前面同學報的數(shù)字——“11”,那我接下來要說的應(yīng)該是12,12是3的倍數(shù),我應(yīng)該是要擊掌通過。想到這里,我快速的擊了一下掌。誰知道坐在我后面的康佳寧不知道是沒有聽清楚,還是緊張的緣故,她竟然又接著說了一遍12,這可是犯了大錯誤。就這樣,她也掉到了陷阱里。一輪游戲下來,老師的陷阱里是大獲豐收,竟然掉進去了十個人,就連我的好朋友付盈盈也落了進去。
不知不覺這一節(jié)課的時間就過去了。通過這次游戲,我們不但收獲到了快樂,我們還學習到了寫作文的技巧和數(shù)學倍數(shù)的問題。我還慶幸今天我沒有掉進陷阱里。真希望以后老師能常帶我們玩兒這樣的游戲。
別樣的課堂作文 篇3
我認為,課堂不一定要在教室中,戶外也行。今天早上,我一大早從被窩里爬出來,整理好書包,飛快的趕向?qū)W校,或許是因為今天是野炊,所以我太高興了吧。8點準時出發(fā),9點左右到達,一路萬里無云,我們高高興興的到了那里。在太陽的暴曬下,又聽了老師的“催眠曲”,終于開始野炊了。
因為上次來過一次,所以我們非常熟練的領(lǐng)來了所有需要的`東西,并開始生火燒菜。大概是因為燒過一次吧,我們非常迅速的燒完了菜,并拿起筷子到別人那里到處蹭菜。大概是因為他們燒的太好吃了,以至于等大家都燒完菜后,我的肚子也非常飽了。
接下來,我們又玩了科學實驗和素質(zhì)拓展?茖W實驗是教我們大家如何在不用顯微鏡的情況下,觀察水中的微生物。因為以前從未試過,所以我認真地聽老師的講解。“首先,把需要觀察的水弄一滴到箱子內(nèi)的筷子上,然后,拿起激光筆水平的照射那一滴水,最后,你會發(fā)現(xiàn),箱子里的白紙上出現(xiàn)了一個又一個會動的生物,那就是這次所要觀察的微生物……”
按照老師的說法,我果真照出了微生物。然后,老師又要我們自己制作一個3D眼鏡,也許是因為我的手工能力太差了,以至于到這個活動結(jié)束的時候,我才匆匆忙忙的做完這個眼鏡。
最后,我們玩了素質(zhì)拓展,到現(xiàn)在為止,兩次的素質(zhì)拓展都是教我們什么是團隊,要擁有團隊意識,要團結(jié)。玩過了素質(zhì)拓展后,我們大家都是汗流滿面,但我們大家都是懷著高興的心情回去的。這次活動令我知道了,我要提高自己的手工能力,并且團結(jié)就是力量。
別樣的課堂作文 篇4
“嘰哩嘰哩咕,櫻桃櫻桃紅!蹦銈冎肋@是誰在呢喃嗎?這是人見人愛,花見花開,鳥見鳥呆的櫻桃老師啦!
她的臉蛋圓圓的,頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神,可漂亮了!格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎,她就是因為這個“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢!今天,她來我們班上課,我們真是太幸運了!
櫻桃老師開始上課了,她給每個人發(fā)了一張紙,然后就滔滔不絕地給我們講起了故事,原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢!講完后,櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片,還一會兒把自己變成海綿寶寶的臉,一會兒變成大頭兒子的臉,一會兒又變成憤怒小鳥的臉……老師邊放圖邊講述,各種搞怪變形的臉,在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致,惹得大家哈哈大笑!最后,電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛的櫻桃老師,糟了,我們的'老師要被吃了。這時櫻桃老師說,只要同學們把櫻桃老師害怕的表情寫下來告訴大蜘蛛,大蜘蛛就不會吃她了。同學們真是又著急又擔心,聽了老師的解救辦法立馬奮筆疾書,把這場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味,還不時贊許的頻頻點頭。
時間過的真快,一堂公開課在不知不覺中就要結(jié)束了,這次課太有趣了!同學們在歡聲笑語中就輕松學到了知識,真希望櫻桃老師下次再來,我們還聽的意猶未盡呢!
別樣的課堂作文 篇5
課堂是多姿多彩的,下面就來聽聽我的課吧!
這一節(jié),是邱老師的英語課。邱老師可是我校有名的和尚,因為他上的課像和尚在念經(jīng)一樣?晌矣X得他的可不是和尚念經(jīng)而是催眠曲?,有的同學懶洋洋地打著哈欠,有的同學用雙手硬生生地把眼睛給拉大,不讓自己睡著,還有的同學干脆睡起覺來。可邱老師仍然滔滔不絕地講著。說實話,我也想睡覺。環(huán)顧四周,李明同學的眼皮已經(jīng)不知不覺耷拉下來,只把眼睛留一條超細的縫兒。張濤同學已經(jīng)睡得不成樣了,口水直流。再看一看陳明同學正和邱老師的語調(diào)在打呼呢!老師,對不住了,我也得睡一會兒,實在太困了。
隨著一聲清脆的鈴聲,下課了,就這樣第一節(jié)課過去了。
嘿,第二節(jié)課開始了。上這節(jié)課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽這節(jié)是傅老師上的,都歡呼起來,幾個淘氣的同學一蹦三尺高。這時,精神抖擻的傅老師進來了,面帶微笑說:“同學們,今天我們在教室玩游戲吧!”一聽要玩游戲大家都興高采烈起來。老師表演的第一個動作是孫悟空三打白骨精,結(jié)果傳下去到了最后一個的時候變成了鋤地,整節(jié)課我每年都沉浸在歡聲笑語中。
唉,讓我最膽戰(zhàn)心驚的第三節(jié)課來了。這節(jié)課是朱老師,凡是聽過他的課,都知道什么閻王,所以大家都稱朱老師為活閻王。這時,活閻王,咚咚咚地走了進來。頓時,教室里的空氣被閻王的.氣勢給冰了起來;铋愅鯂烂C的說:“起立!”,大家都齊刷刷地站了起來。課上到一半的時候,邊鈺的書掉在了地上,大家都向她投去同情的目光。只見閻王撿起那本書“嗖嗖”的幾下把書給撕碎了,又用百分之一百的準確度把書扔進了垃圾箱里,這可是邊鈺在這個月第五次被撕書了。
這就是我多姿多彩的課堂。
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