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描寫課堂作文

時間:2023-02-18 09:57:59 課堂 我要投稿

實用的描寫課堂作文合集八篇

  在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的描寫課堂作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的描寫課堂作文合集八篇

描寫課堂作文 篇1

  課堂的味道,酸甜苦辣,各色俱全,應有盡有。

  信息技術是車厘子的味道。車厘子,相信大家對它并不陌生,它的味道嘛,甜甜的,令人百吃不厭,可以說是人間極品。每次一到信息技術課,我們班的同學就立馬精神抖擻,說不出的激動。因為在信息技術課上,我們可以在網(wǎng)上瀏覽精彩的內(nèi)容,有時可以玩玩游戲,可以在金山畫王中畫畫等等。有時候,還會學到一些新知識?偠灾,信息技術課帶給了我們無限的歡樂,它的'味道,就是甜甜的。

  體育課是酒心糖的味道,有時是甜的,有時是苦的。有時候沈老師會讓我們踢足球,這時,我們男生就很高興了。我們班的男生可最喜歡踢足球了。但是有時候,沈老師會讓我們做隊列訓練,什么“向后轉(zhuǎn)”、“向中看齊”、“立正”等等。這時,我們心中便提不起勁來了,真比吃了黃連還苦。

  英語課是白開水的味道。白開水,眾周所知,沒什么特別的味道。我們的英語課跟它一樣,枯燥無味。特別是四年級時,不知怎的,一上英語課,教室里就亂成了一鍋粥。班上有人在聊天,有人在做作業(yè),好像無視英語老師的存在似的。大概是英語老師上得太無聊了,而且有些人好像成心要和老師作對,故意發(fā)出響聲。英語課是比較枯燥、無味的。

  不同的課堂,味道各不相同。如果能讓每節(jié)課都變得美味一些,那該多好啊!

描寫課堂作文 篇2

  生活處處有風景,但風景不一定是指世間的美景,也代表著許多美好的事物。人的一生中有許多風景線,在不經(jīng)意間出現(xiàn),或許你并未留意,但它卻給你的生活增添了一份精彩與樂趣。

  課堂就是一道美麗的風景線,它記錄了我們的點點滴滴,讓我們的'青春充滿活力。 清晨,帶著好的心情來到學校,教室里便書聲朗朗,然而不同的課上有不同的樂趣與收獲。

  英語課上,老師教我們讀單詞與課文 ,同學們十分認真地學習,或許會因為某個同學發(fā)音不準,而引得全班哄堂大笑,從而變得更認真了。數(shù)學課上,同學們認真思考,一道題寫出不同的解法,各種不同的思維形成不同的效果。語文課上,同學們大膽發(fā)言,講述自己不同的理解,使課堂變得更加活躍。當一縷陽光從窗外照射在教室里的某個角落,你會發(fā)現(xiàn),這時的課堂是多么美,多么充滿陽光,多少有意義。

  我們曾經(jīng)在體育課上狂奔,即使大汗淋漓也不會覺得累。我們曾經(jīng)在計算機課上不停地按著鍵盤,握著鼠標,目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕,生怕浪費一秒鐘。我們曾經(jīng)在美術課上大膽發(fā)揮,即使畫的抽象,也會大膽展示·········

  多少青蔥的歲月,我們都在課堂上度過。在課堂上,我們打過、笑過、鬧過。過的十分有趣,沒有什么風景能比得上在課堂上的時光,它是我們最美好的回憶!

描寫課堂作文 篇3

  一周有兩節(jié)體育課,我由于這次月考考差,所以我就特別重視這兩節(jié)。

  周二時,體育訓練完成后的活動時間,我就和向孟宇一起做著立定跳遠的訓練。我不知道自己到底什么原因而導致跳的不夠遠,所以常向他請教。他也頗像個老師,時常教誨我。在我們練習時,李雪怡走了過來,說要與我比試比試。我答應了。跳遠時,她躍出了一兩米,我離她還有一段距離。她又說來50米沖刺跑,我又答應了,想:這個應該能比過。

  擔任裁判的'同學的手臂在我們面前一揮,我們都沖了出去。我有點重心不穩(wěn),只顧著提高頻率,身體前傾,差點摔倒。而她都竄出了很長的一段距離。事后,我不甘落后,決心加緊訓練,下次再與她一比高下。

  時間很匆匆,轉(zhuǎn)眼就是一周。

  當再次上體育課,再與她較量時,立定跳遠已與她相差無幾,我甚至微微有點領先。而50沖刺跑,跑下來也只差一點。這些都足以證明我的努力與進步。

  雖然被幾個體育老師嘲笑說我連女生都跑不過,但我不以為然,我努力過,進步過,這便已經(jīng)足夠。終有一日,超越一個女生不是問題。

描寫課堂作文 篇4

  我從小就是一個比較內(nèi)向的男孩,不敢在別人面前表現(xiàn)自己,直到現(xiàn)在。

  以前上一年級時我還會偶爾在老師提出問題后,舉手回答。不知在什么時候,我就不再發(fā)言了。記得那一次,老師像平常一樣,提出了一個問題,我想了想,舉起右手,在小手如林中,老師一眼就相中了我,叫到我的名字,我有一點“受寵若驚”,猶豫了一下,站起身來,說出了我的答案,我還沒說完,一個同學就“撲哧”一下笑出了聲,我的臉一下變得火辣辣的,我低下了頭,不敢再說下去,心想:早知道我就不舉手了。老師隨即也嚴厲地說:“你在回答什么?完全不著邊際!坐下!”我像受了晴天霹靂一般,心里萬分失落,恨不得馬上找個地縫鉆下去。從此我便不再舉手回答問題了。

  時令已是秋天了,天氣漸漸轉(zhuǎn)涼。這一天,我像平常一樣坐在教師里聽老師講課,老師提出了一個問題,我在書上找啊找,找了半天,也不知道答案是什么,我急了,心想:老師不會是在捉弄我們吧!根本沒有啊。又過了一會兒,老師雷達似的目光停在了我的身上,隨即便叫出了我的名字,我一下驚住了,嚇出了一身冷汗,我遲緩地站起來,眼睛直勾勾地盯住書本,心想:我可沒舉手。±蠋熢趺匆幌戮瓦x中了我呢?時間仿佛停住了,周圍鴉雀無聲,老師見我沒有動靜,頓了頓,用期待地語氣說到:“我相信你一定會找到答案!蔽腋芋@恐了,剛想說我不知道,話到嘴邊又咽了回去。然后從嘴巴了擠出幾個極小聲的字眼,老師也不知是怎么了,稀里糊涂的`說我回答的很好,可惜沒有舉手,鼓勵我說我是不錯的孩子,肯動腦筋。我聽到這兒,眼睛一下子濕潤了……

  這件事已經(jīng)過去幾天了,我依然無法忘懷。媽媽曾經(jīng)對我說過:如果你不展示自己,別人又怎么會了解你呢?以后,我一定要去克服這害羞的性格。

描寫課堂作文 篇5

  今天,課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒,讓同學們興奮了好久,去看看吧。

  伴隨著優(yōu)美的鈴聲,數(shù)學老師面帶微笑地走進教室。一番簡短的表揚之后,老師提出了這節(jié)課的要求,讓同學們自由復習第八單元。聽完老師的要求,同學們都拿起書本開始全神貫注地復習,我呢?也不例外,埋頭在題海中辛苦地開始“沖浪”。教室里寂靜極了,似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時,一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥!”

  還沒等我反應過來,一個黑影伴隨著同學們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看,原來是一只小麻雀,只見它珍珠般的黑眼睛里寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數(shù)學老師一聲令下:“快,關上窗戶!”同學們立刻響應號召行動起來,可憐的小鳥成了翁中之鱉!巴郯“,在那邊啊!”“到這兒來了,這兒這兒!薄芭苣隳沁吶チ耍,周芷顏,在你的頭頂!贝蠹蚁褚蝗河浾吒竺餍撬频,一會兒跑到這邊,一會兒跟到那兒。雖然一個個跑得氣喘吁吁,但就是捉不到。機靈的`小麻雀得意地飛來飛去,“唧唧,唧唧”地叫著。“我來。”只見老師走著貓步,屏息凝神地靠近,接著以迅雷不及掩耳之勢,倏地一伸手。“耶!捉住了!”有的同學歡呼起來?粗÷槿覆荒軇訌,我一下子解了心頭之氣。

  哼,看你怎么神氣。我細細打量了一番小麻雀,它一身棕色的羽毛,小巧玲瓏的身體,我提議老師讓我摸摸它,老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀,感覺摸上去渾身熱乎乎,軟綿綿的,真可愛!袄蠋熃o我摸一下!薄拔乙惨,我也要!”“好可愛。 薄肮边@堂嚴肅的數(shù)學課頓時充滿了歡聲笑語。

  課堂上,同學們一直沉浸在捉住小麻雀的喜悅中,看著無辜的小麻雀睜大了了驚恐的眼睛,數(shù)學老師有些于心不忍。經(jīng)過同學們的一致同意,我們放飛了小麻雀。

  真是沒想到,小小的一只麻雀給我們帶來了意外的樂趣。我想小麻雀一定是被我們學校優(yōu)美的環(huán)境所吸引了。

描寫課堂作文 篇6

  老師正講得起勁,突然,她頓住了,用犀利的眼光瞄向了正在喝酸奶的“馬大哥”,可他全然不顧老師的眼神提醒,依舊低頭專心致致地喝著酸奶。

  老師真的生氣了,大喝一聲:“馬宇梟,站起來”

  “馬大哥”猛然醒悟,“啪”的`一下坐端正,老師連瞅都不瞅他一眼,再次重重地說道:“馬宇梟,站起來,”

  可憐的馬宇梟顫抖著,慢慢地站了起來,他緊緊地抿著嘴,眼神飄忽不定。

  老師故作溫柔,輕聲地說道:“呀!馬大哥這么喜歡喝酸奶,走上來,老師多給你幾瓶吧!”

  馬宇梟僵硬地挪上來,老師先從講臺上拿出一瓶,問道:“夠了嗎?”可他不知是有意還是無意,竟輕輕搖了搖頭,老師笑了笑,又拿了一瓶,“這下夠了嗎?” 馬宇梟沒有回答,“還不夠呀?那再給你一瓶吧!”他見大事不妙,趕緊吐出兩個字:“夠了!

  馬大哥就這樣免費拿到了三瓶酸奶,老師讓他到門外去喝這三瓶酸奶,他不敢抗拒,拿著三瓶酸奶,跑到門外去了。

  我們的老師還算善良,不過一會兒,就叫他回來了,看他那滿臉的委屈,真是有趣極了。

描寫課堂作文 篇7

  今天有一節(jié)同學們特別喜歡的課—體育課,同學們之所以喜歡這堂課是因為在這堂課上可以做許多自已喜愛的項目,例如跑步、跳遠、扔實心球等等。今天這堂課上,體育老師給我們玩了一個趕鴨子的游戲。

  老師告訴我們,趕鴨子可以幫助我們增強腿力,老師讓同學們一組一組地蹲在地上,雙手抱住雙腿走到對面的草地上,老師自已就拿著一根繩子在我們后面趕著我們這群小鴨子搖搖擺擺、歪歪扭扭走向?qū)γ娴牟莸,還沒有輪到的同學看見這副模樣,都哈哈大笑起來,說:“真像一群可愛的小鴨子!

  走著走著,忽然一個同學不小心跌倒了,摔了個四腳朝天,后面的.同學便產(chǎn)生了連鎖反應,一個接著一個往后倒了下去,這下,一旁的同學有的笑了,笑著笑著,有的同學捂住了肚子笑出了眼淚。這節(jié)課我們過得真快樂。

描寫課堂作文 篇8

  今天,徐天建媽媽又來給我們上課了,我真開心呀!

  鈴聲一響,我就坐在位置上靜靜的等待。鄭老師來了,打開ppt上面寫著:我是一個任性的孩子,鄭老師說:“這是文章的題目!毕旅驵嵗蠋熇收b了一遍,這篇文章的作者多么渴望自由呀!這是我體會到的,老師對我們說:“這篇文章的作者是顧城,他們那個年代的老師是遭到迫害,沒有明亮的'教師,我覺得他們真可憐。

  老師又給我們放了一段憂傷的歌曲,一邊讀了《面朝大海,春暖花開》老師對我們說:“面朝大海這樣很單調(diào),但加上春暖花開會跟好。”我們似懂非懂地點了點頭,表示贊同。

  鄭老師讓我們看兩幅畫,并說出作者要表達的是什么,一個同學說:“上面畫著一只一只小熊和幾只會飛的小豬,他們很悠閑,老師說他講的很好。

  第二幅畫是一條大藍鯨在樹林里穿梭樹上有許多小門,有一扇門是開著的里面有一個小號。有一個同學說:“鯨,穿梭在森林,自由、快樂,趕快回家,拿起心愛的樂器,吹起自由的贊歌吧!同學們和老師也說他很棒。

  “叮零零!叮零零!”下課了,可是我們大家還沉醉在鄭老師精彩的課里,我們可真依依不舍,不過下次老師還會叫我們更多的東西。下次我看到這種詩我會更注意的。

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