我們的課堂作文錦集8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的我們的課堂作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我們的課堂作文 篇1
真的走出校門做問卷了,發(fā)現(xiàn)困難亞歷山大。
走進一個小區(qū),人行道上空無一人,只有樹葉緩緩飄落下來。人都去哪里了?突然,一位小姐姐出現(xiàn)在我的眼前。我飛奔過去,但是卻換來了聲我沒空。
阿姨,您好!打擾你一下。叔叔,能幫個忙嗎?
我們像無頭蒼蠅一般,在街上走著。哎,這么多的問卷。到什么時候能發(fā)完。
來到了商場,我直接跑到了最前面。四下搜尋,許多商鋪都關(guān)上了門。這時,我看到一位小姐姐坐在凳子上。本想一個健步?jīng)_過去,可還是猶豫了好久,畢竟,今天受挫感太強了。最后,我還是鼓足了勇氣走了上前。我叫了一聲姐姐,她并沒有轉(zhuǎn)過頭來理我?磥,又該是一次失敗了。我有點沮喪,轉(zhuǎn)身想要離開。沒想到姐姐轉(zhuǎn)過聲來說:同學,你剛才是在跟我說話嗎?我沒注意聽,你能再說一遍嗎?我的心跳開始加快:我是來自東方理想學校八年級學生,正在開展走進社會課程問卷調(diào)查活動,你能幫我填一下問卷嗎?我有點緊張,聲音也越來越低。
好!
姐姐接過了問卷。上帝終于為我打開了那扇門,我終于破零了。
問卷調(diào)查繼續(xù)著。我們越來越有經(jīng)驗。不同的人,我們會采取不同的策略。老人家,我們就扮可愛;同齡人,我們就套近乎。慢慢的,羞澀和忐忑遠離我們,自信和大方與我們?yōu)榘椤?/p>
走進社會,我們會發(fā)現(xiàn)學習無處不在。與人交流,我們學會了交際;制定調(diào)查計劃,我們學會了統(tǒng)籌安排;設(shè)計調(diào)查表,我們學會了查找和整理信息;統(tǒng)計數(shù)據(jù),我們學會了分析和總結(jié)。一個簡單的活動,我們學到了很多本領(lǐng),得到成長。
時代在發(fā)展,共享經(jīng)濟深入人心。我們調(diào)查的共享單車,已經(jīng)深入人心。很多人都使用過共享單車,它為我們的.生活提供便捷。當然,新生的事物,一定會存在問題。共享單車的有序擺放、規(guī)范使用,是本次調(diào)查中大家反映最強烈的問題。大街上、小區(qū)里,無序停放,報廢的單車,正成為新生的垃圾,影響著環(huán)境。如何解決單車的問題,讓它更好服務于大家,也是一個迫切需要解決的課題。社會發(fā)展,是我們共同的責任。
社會,是最大、最鮮活的課堂。讓我們一起走出校園,走進社會,去體驗更真實而鮮活的學習吧!
我們的課堂作文 篇2
老師踏著鈴聲走進教室,站在講臺面前時,“叮叮!ぁぁぁぁぁぁ睈偠囊魳讽懫,老師拿起手機,放在耳邊,大約幾秒鐘,老師匆匆地向門口快步離去。舜間,教室里鬧翻了天,玩的玩、鬧的鬧,可能誰都沒想到老師會突然折回,看到老師我們立刻拿起了書在座位上津津有味的讀起來,但老師只說:“我現(xiàn)在要去開會,陳凱順管一下!币驗樯洗纬粤颂潱晕覀兲氐乜粗蠋煹谋秤皾u漸地消失在視線中。
我一開始在看著《哈利·波特》,當耳邊的吵鬧聲越來越大,我不由自主地加入了小組集體活動中,原來五顏六色的橡皮放在桌子的不同位置,戰(zhàn)斗開始,我們按著順序進行著,不巧,班長陳凱順突然朝我們走來,我們立刻拿走自己的像皮,他不贊的看著我們,可能因為我們很安靜就轉(zhuǎn)身走了,見到他走到別的小組前,我們有重新開始了比賽,當我們玩的最激烈的時候,周仁昊的橡皮翻到了我的'橡皮上,我惱怒的叫出了聲,人算不如天算,正好被陳凱順看到,我不滿的朝他瞪回去,他又去找更吵鬧的一組,我的同桌幸災樂禍地朝我奸笑,漸漸地,上課時間大約過了一半,也許是班長見自己的招術(shù)不管用,竟然在黑板上畫出了表格,他把所有不聽話的,和打鬧人的名字都記上去了,于是教室里都成為清脆的翻書聲,偶爾也會有說話聲,功夫不負有心人,我們在心中祈禱終于來到了,可親的音樂傳到了我們耳中······
最后,擦黑板的同學把黑板上的名字都擦掉了。
我們的課堂作文 篇3
聽說大學教授要來給我們上課,這可是大姑娘上轎——頭一回呀!我們懷著無比激動的心情來到多媒體教室。一走進教室,我們一眼就瞧見一位頭發(fā)微白、身穿西裝、個子中等的男子站在講臺前。他就是大學教授——鄒老師。
開始上課了,只見老師笑容可掬地問:“同學們,你們知道樹葉有什么作用嗎?”
“可以吸收二氧化碳,散出氧氣!
“可以化作肥料!”
“有的可以做藥材!”
“可以用來吹!”
……
同學們七嘴八舌地回答。
鄒教授微笑著說:“樹葉不僅作用大,還是一種樂器,樹葉吹奏是一門難得的民間藝術(shù)呢!”嗯?樹葉能吹奏,還是一門民間藝術(shù)?它隨處可見,它能發(fā)出什么樣的聲音呢?只見鄒老師變戲法般“變”出了一片樹葉,挨到嘴唇上試音!班帧帧币魂嚽宕鄲偠腵聲音從那片葉子上傳出。啊,一片普普通通的樹葉居然能吹出如此清脆悅耳的聲音!鄒教授忽然變更調(diào)子,吹起了《讓我們蕩起雙槳》。我們詫異地望著鄒教授顫動的兩片嘴唇,五十二雙眼睛齊刷刷地瞪著那片樹葉,誰也不敢相信如此美妙的聲音是這片樹葉發(fā)出的。聽著聽著,我們?nèi)绨V如醉,不禁跟著節(jié)奏哼了起來:“……小船兒輕輕,飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風……”聽完了曲子,我們又驚又喜:一片普普通通的樹葉居然能當樂器,吹出如此美妙的樂曲,要是我們能學會這門藝術(shù),那該多好!
欣賞完樹葉吹奏,老師要教我們學吹樹葉了,我們都興奮不已,各個躍躍欲試。老師指點完吹奏樹葉的要領(lǐng),就給我們每人一片樹葉。我從教授手里接過樹葉,仔細端詳著它:這片樹葉碧綠厚實,散發(fā)出一種特有的清香,忽然我感覺它變得神奇起來。我按照老師教的方法,上唇和葉子微留空隙,輕輕一吹——“噗——”樹葉發(fā)出極其細微的聲音,哎,失敗了!我不氣餒,一次又一次往外吹氣……可是樹葉仿佛跟我作對似的,就是不發(fā)出美妙的聲音!“嘀——”啊,是誰吹出聲音了?我們不約而同地轉(zhuǎn)頭看,哈哈,原來是林航彬!雖然聲音并不是那么美妙,但能吹出聲音,他一臉的得意!其他同學見了,學得更起勁了!瞧,一個個同學嘴含碧綠的樹葉,“噗——噗——”拼勁地吹著……我回頭往后臺看,啊哈,就連老師們也在認真地學著呢!
下課了,我們都圍在鄒教授身邊,意猶未盡地欣賞著鄒老師的美妙吹奏,我們閉上眼睛,陶醉在這一首首蕩氣回腸的曲子中……
今天這堂課令我終生難忘,它不但讓我們認識了樹葉吹奏這門難得的民間藝術(shù),還讓我們得到了藝術(shù)的熏陶……
我們的課堂作文 篇4
“這是今年四月份的日歷,我把它抄寫在黑板上,目的是讓大家看得更清楚一些!崩蠋熤钢诎迳系娜諝v說,“因為,接下來我會為大家表演一個數(shù)學魔術(shù)!
什么?數(shù)學魔術(shù)?這可是我第一次聽到!在我的印象里,魔術(shù)不是變?nèi)、變錢、逃生等等這一類東東嗎?再說了,日歷上怎么可能變魔術(shù)呢?
“太不可思議了!”“肯定有什么秘密!”“我們得把老師盯緊了!蓖瑢W們嘀咕著,期待著……
老師抽我上前去做配合:“請你在這個日歷中畫一個正方形,要求它的每條邊長含有四個數(shù)字,即這個正方形內(nèi)共有四四十六個數(shù)字,奇跡將在這十六個數(shù)字里產(chǎn)生。”老師笑瞇瞇的,那神秘兮兮的`樣子讓我們好期待。
“然后在這十六個數(shù)字中任意圈出一個數(shù),再劃去這個數(shù)字的上下左右所有的數(shù)!崩蠋熇^續(xù)說著,“用這個方法圈數(shù)、劃數(shù),直到?jīng)]有多余的數(shù)為止!
我剛把第一個數(shù)字圈好,就見老師在一張白紙上寫了什么,她在搞什么鬼呢?
“把你圈出來的數(shù)字加起來!崩蠋熣f。
“64!蓖瑢W們很快算出了答案。
老師把她手里的紙條打開給同學們看,哇——竟然也是“64”,不會這么巧吧。一時間,教室里炸開了鍋,大家紛紛猜測老師的“先見之明”,大多學生懷疑老師提前在那張白紙上做了手腳。
“老師能不能再做一次,這次我給您提供白紙!眳螡升堈f著,從他的本子上撕下來一張空白紙遞給了老師,送給老師的還有他一臉狡黠的笑。
“好!崩蠋熓滞纯,看來是胸有成竹啊。
老師又換了十一月份的日歷。寧嵩恒悄悄走到老師的背后,像個密探一樣,監(jiān)視著老師的一舉一動。我們按老師剛才說的方法又表演了一遍,這次的計算結(jié)果是“72“,老師提前寫的數(shù)字也是“72”。藏在老師身后的寧嵩恒也沒有發(fā)現(xiàn)任何破綻,失落落地回到了自己的座位。
“老師,您怎么做到的?”“老師,您學過算卦吧?”“老師,您也教教我們吧!”……
“好,下面,我將為你們解開這個數(shù)學魔術(shù)的秘密。”老師笑著說。
哇!太好啦,我們都好期待!
我們的課堂作文 篇5
星期五第一節(jié)是活動課, 我們坐在教室里靜靜地等待尚老師到來。
不一會兒,只見尚老師拿著兩個裝著水的小杯子和一個雞蛋來了。我們莫名其妙地看著,于是就問“:老師準備干什么呢?”尚老師笑了笑,并不馬上解開這個“謎”,只是說先講個故事給我們聽,聽完便知道了。同學們一聽尚老師要講故事,便高興起來了。
老師說“:從前,羅馬有個大將。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死,可是第二天,部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。將軍很奇怪,便再
一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天,部下來報俘虜又漂回來了。將軍更奇怪了,想:難道有神靈在保佑他們,將軍怕得罪神靈就把他們給放了!贝蠹衣牭弥粤,還想聽一遍,可是因為我們是在上課,所以老師就沒再講了。
故事雖然聽完了,但我們心中還是有一個謎:這些俘虜為什么都漂在水面上而沒有沉下去呢?為了幫我們解開這個謎, 老師開始做實驗了,他先把雞蛋放進第一個盛這水的杯里,雞蛋迅速沉了下去。當老師把雞蛋放到第二個杯中,雞蛋卻浮在水杯里。我們都感到奇怪疑惑不解。這時尚老師叫一位同學去嘗一嘗這兩杯的水。那同學說“:第一杯的水是淡水,第二杯的水是咸水。”這時,我也悟出了一點道理。我想:媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎?鴨蛋不也是浮起來的`嗎?死海的水是咸的,所以被絆住的俘虜不但沒死,還漂回來。這時老師高興地說“:咸水的浮力很大,死海是含量很大的湖,所以俘虜都沒死。”
通過這次活動課,我才知道世界上還有淹不死人的!篮。雖然我在知識的海洋中遨游,而自己的知識還比不上海洋里的一滴水,這是因為我看的書太少的緣故,今后我一定要多看課外書,多參加課堂活動,增長知識,開闊視野。
我們的課堂作文 篇6
11:30分,不知是哪個家長的手機響起了那個鈴聲:“北京時間,十一點!边@個聲音,將我們今天美好的課堂結(jié)束。
英語,大概是我們90后孩子周末必修課程吧。不知道大家的英語班是什么樣子呢?為大家介紹一下我的英語課堂吧:
它,容納的人數(shù)并不多,只是簡簡單單12個人;它,學習場地并不大,只是普普通通60平米;它,平凡卻不平庸。每個周末的10點——11點30,都是 我一周來最盼望的時間,因為這個時間段,會有11個朋友陪我學習知識、聽我傾訴心聲、看我釋放心靈。他們,就是從幼兒園時代便和我親密無間的老師、同學! 算算看,他們和我相處的時間,比我和爸爸媽媽待在一起的時間更長;想想看,他們和我之間的對話,比我和其他人說出的話語更多。我們在一起共度了9年的時 光,以后,還將繼續(xù)……
我們在一起,并不是老師、同學的關(guān)系?蓯鄣挠⒄Z老師,就像是我們學習中最溫馨的家,在她身旁,不會有嚴厲的指責、不會有緊皺的眉頭,充溢的,全部都 是甜甜的“乖孩子、聽話”。這或許,在大家眼里只是哄小孩子玩的話語,但是在我們11個孩子心目中,這些話,遠比直白的“好好學習”更美麗。優(yōu)秀的同班同 學,就像是直通我心底的一座橋梁、紐帶,我并不愿意把心中的話告訴太多人,就是喜歡一個人深埋著,開心時,拿出來給自己欣賞。但是他們,好像一個個都擁有 透視眼,我心里想著什么,他們一猜便知,而且從不會有錯誤。就是這樣一個幸福的小家庭,就是這樣一群相親相愛的朋友、家人,我們在一起,無話不說、暢談天 文、下曉地理,時不時,還會‘曬曬’自己一周的生活。
這個小家庭,和世界上所有家庭一樣,也會發(fā)生爭執(zhí):會有兩個伙伴因為筆袋、筆盒的'碰撞,而吵架;會有幾個孩子因為課上的玩世不恭,而惹來其他人的不 滿;會有老師的一些苦口婆心,讓孩子們一時不能理解;會有一些家長的不知情,誤會了老師和我們的‘心靈游戲’……但是這一切,并不會讓我們的家園破損,反 而,像一層層膠帶般,將我們緊緊的、黏在一起,不分開。我很開心、很慶幸,我沒有在幼兒園畢業(yè)就與他們分開、不聯(lián)系;我同時也很驕傲、很自豪,我有一個像 溫馨家園般的周末課堂。
我們之間的趣事、傻事、嚴肅事、可愛事,數(shù)也數(shù)不盡、道也道不完,就像是一條條江河分支,走到哪里,都會想起……我們會在英語課堂上為朋友開生日 party,然后把自己弄得臉上都是蛋糕奶油,害得出去被別人像外星人看待;我們會在英語課堂上為大家表演解悶,誰都不會害羞,全部都是顛覆形象、釋放出 真實自我,也可以說是本色出演;我們會在英語課堂上悄悄為老師準備節(jié)日禮物,會因為送給老師的音樂杯子不出聲,一個個氣鼓鼓找商家理論;我們會在英語課堂 玩兒起當下最流行的“雷人語句”,以至于送報紙的阿姨以為我們都是‘小瘋子’;我們會在英語課堂上……
這片沃土,會在每周末為我們開放、只是我們、也只屬于我們;
這個大家庭,會時時刻刻牽動著我們的心,這種感覺,只有我們、也只屬于我們;
這個讓我們流過淚水、笑出鼻涕、玩到腿酸、瘋致無我境界的小課堂,是我們一輩子、永遠永遠最美麗的回憶!
屬于我們、只屬于我們……
我們的課堂作文 篇7
今天,坐在教室的我顯得十分懶惰,我懶洋洋的趴在桌子上,夏季的到來總使人們懶洋洋的沉睡,教室里一個個沒有以往般的興奮,也沒有在課堂上搗亂了,原想好好學習的我,眼皮也朦朧朧睡去,我時隱時現(xiàn)的看見了班主任,同桌慌忙的叫醒我,我也有些睡意未醒,打了個哈切,班主任走了,我們一個個又睡了,老師的'話語好像吹眠曲般,加上我昨晚睡眠不足,我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲,我們聽聞雨灑在大地,如同洗禮,雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們,沉睡的學生又活了過來,個個仿佛充滿了電,現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了,大家龍騰虎躍,勃勃生機,有人提議一起放“禮炮”,“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾,然后將瓶蓋扭松一點,便可放炮了,那聲音很像放炮竹的聲音,起初,是有人在班上玩,后來就有人效仿,有時,上課就會有人玩結(jié)果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計時!“嘭嘭。。。嘭嘭”后排的十幾人一起齊放,那可謂是壯觀,把在講課的老師嚇了一跳,而我們則是哄堂大笑!!!
我們的課堂作文 篇8
花園里,百花爭艷,爭著,搶著闖進我們的視線;百花齊放,一起沐浴在耀眼的陽光下;而我們的課堂,猶如百花般絢麗的綻放。那么的融洽,那么的幽默,那么的'活躍。只因為伴隨著課改之風的吹來,給我們的課堂來了個大轉(zhuǎn)折。
聽!從一間間教室里傳出響亮的講析聲,往前一看,一雙雙懷著求知的雙眸展現(xiàn)在眼前,講解是那樣的有條理,令人一聽就懂。
“同學們,分析組又來了,讓我們伴著朗朗書聲來到分析時代!薄熬、怒寫出了當時的地理特點,運用了擬人手法……”這正是同學們合作討論的成果,講解的是那么精彩,同學們各自表達自己的想法,實現(xiàn)合作競爭學習。
而回想起我們的傳統(tǒng)課堂,就像木訥的清朝“八股制度”,只有老師無聊的自問自答,既限制了學生的思維,也鎖定了這種古板的課堂。
是生機勃勃的學習氣氛吸引了我們,我們觀點由“要我學”轉(zhuǎn)成了“我要學”,奮斗目標確定,決定以辛勤實現(xiàn)目標。課前認真預習,為了能在課堂展現(xiàn)自己的風采;課中,為了一條答案不唯一的開放性題而爭得面紅耳赤,就是為了能展現(xiàn)自己預習成果和才華;課后,認真復習,即為了能進一步鞏固知識。
我們的自主能力,自學能力和思維能力大大提高;我們的知識面擴大、膽量增加,分析能力上升,這都是我們和課堂努力而獲得的成就。
打破傳統(tǒng),突破極限。忘我、忘物、忘時,排除一切雜念,全心投入課堂的氛圍,打造屬于我們的課堂。
瞧!花兒們正在競相開放!
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