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課堂記事作文

時(shí)間:2022-11-11 09:23:34 課堂 我要投稿

課堂記事作文6篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的課堂記事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

課堂記事作文6篇

課堂記事作文1

  班主任出去學(xué)習(xí),無異于給我們放假,哭,天下大亂,群龍無首,烈火熊熊,爭來爭去。曾經(jīng)出現(xiàn)過各諸侯一分為二的局面。

  幾個(gè)破舊的風(fēng)扇發(fā)出微弱的嘎吱聲和扭曲聲,細(xì)小的聲音淹沒在巨大的聲響下,像扔進(jìn)海里的石頭,不見了。

  我的同桌愛說話,但他的特長得到了充分發(fā)揮,從南猿到天涯,從火星探險(xiǎn)到時(shí)尚,從阿凡達(dá)到侃侃“東風(fēng)夜花千樹”。又說前前后后,然后說到右邊,好像這不能顯示他的兇狠,又傳了一個(gè)音。小紙彈滿天飛,一個(gè)接一個(gè),就像玩蹦床一樣。這個(gè)上升,那個(gè)下降?上图垪l的人不擅長空投,我就成了活靶子。右邊的麻臉轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。嘴巴不停攪動(dòng),口水飛濺,更惡心。我得捂住耳朵,專心看書。

  突然,一只手重重地拍了一下我的桌子。一片寂靜。我是班長。我忍不住開心了。你想讓我作證嗎?雖然班長是你的朋友,但你不能照顧好自己。

  “什么叫吵吵鬧鬧,你可以在班上說!”班長一臉咄咄逼人,“你看看你在同桌多老實(shí)!卑嚅L沖著我喊,同桌看著像個(gè)立志好好學(xué)習(xí)的好孩子。這怎么可能是我?這到底是怎么回事?我只能在心里喊:“大人,委屈了!”“跟別人學(xué),人家在看書,你還傳紙條!敝挥型䥽(yán)的聲音在班里回蕩!拔铱梢宰髯C,他一直沒有停止說話,”同桌用寬大的表情看著我。

  大人,委屈了!我說過話或者傳過筆記嗎?心里有苦,卻和誰審,想辯解,卻被凌厲的目光拒絕。這就是所謂的朋友嗎?這就是所謂的友誼嗎?

  大人,委屈了!

課堂記事作文2

  從開始上學(xué),我上過的課可以說是不計(jì)其數(shù),五年級(jí)上了一節(jié)愉快的課,讓我十分難忘

  云老師講的是《橋》這篇課文,這篇課文講了一個(gè)十分感人的故事,可是我們班同學(xué)王亞梅卻趴在桌子上呼呼大睡。云老師把王亞梅叫醒了,讓她站著聽課,云老師好像看到有幾個(gè)人有點(diǎn)兒困了,云老師便對(duì)我們?nèi)嗾f:如果還有想睡覺的同學(xué),都可以站起來聽課。云老師的話剛一說完就有幾個(gè)同學(xué)從座位上慢慢地站起來。云老師生氣地說:這么感人的一篇文章,你們竟然想睡覺,全體起立!云老師提了一個(gè)問題:‘‘找出關(guān)于洪水的句子,說一說用了什么的修辭方法,表達(dá)了什么?噢!對(duì)了我補(bǔ)充一下,如果回答完了問題,就可以坐下了!D時(shí)小手刷刷地舉起來。有許多同學(xué)平時(shí)不舉手回答問題,也都舉手了。我平時(shí)在課上也不舉手回答,我也舉手了。云老師第一個(gè)叫張宇凝回答,第二個(gè)叫許靜回答,第三個(gè)可算是我了,同學(xué)們好像看到我們坐下心里很著急,把手拼命地往上舉,就差踩在桌子上了。又有幾個(gè)同學(xué)不肯坐下,云老師說:誰回答完問題要是不坐下,他就不能回答問題了。零零零下課了我們隨著一陣優(yōu)美的音樂結(jié)束了這節(jié)課。云老師對(duì)我們說了一句話:今天站著上課舉手的同學(xué)真多,以后我們都站著上課吧!

  這真是一節(jié)愉快的課。

課堂記事作文3

  今天上第一節(jié)的時(shí)候,老師見我桌子下面有很多紙,便大聲嚷嚷道:“你看看你,桌子下這么多紙,罰你今天放了學(xué)掃地!薄翱蛇@不是我弄的呀?”我解釋道。我彎下腰從桌子底下拾起那四五張碎紙片,一看,全都是同位的。于是我對(duì)老師說:“這是同位的呀?”可同位這個(gè)“老巫婆”怎么也不承認(rèn),還說我血口噴人。沒辦法,只能認(rèn)倒霉了。

  時(shí)間似飛箭,轉(zhuǎn)眼時(shí)間上完了三節(jié)課,同學(xué)們都勿勿離開了,教室里唯獨(dú)剩下我一個(gè)人。我從衛(wèi)生角拿起掃把開始掃地。一排,二排,三排……六排桌子的地面終于被掃完了,垃圾一點(diǎn)點(diǎn)被我掃成了堆。我把它們裝進(jìn)了垃圾桶,往垃圾堆送垃圾的時(shí)候,我突然看到了路邊有一個(gè)洞,想:垃圾堆著么遠(yuǎn),不如把垃圾放到這里吧。于是我把垃圾桶提起,把垃圾倒進(jìn)了那里。

  正在這時(shí),突然聽到一聲大喊:“你干什么?那里能倒垃圾嗎!”只見傳達(dá)室的老爺爺邊說邊走了過來!斑@可是排水口,你給堵上了,下了雨怎么沒辦?快弄出來!”

  沒辦法,我只好回到教室拿來掃把,再把垃圾掃進(jìn)垃圾桶。等我送完垃圾回來時(shí),發(fā)現(xiàn)整個(gè)校院里一個(gè)學(xué)生也沒有了。

  第二天晨讀時(shí),我偷偷地把一張寫有同位名字的紙放到同位桌子底了,看她能怎么辦,沒有想到她眼疾手快,等我再次看她桌子底下時(shí),那垃圾以經(jīng)沒有了,唉。真倒霉!

課堂記事作文4

  厚厚的云層鋪滿了天空,不時(shí)隨著微風(fēng)在天空中滾動(dòng),太陽躲在后面,滲透出一點(diǎn)點(diǎn)金黃的亮光。

  今天是開學(xué)第一天,我輕松加愉快地踏著步子,一蹦一跳地走在上學(xué)的路上。幾個(gè)小同學(xué)背著書包慢慢吞吞地走著,踢著路上的小石子。

  這學(xué)期又換數(shù)學(xué)老師了,開學(xué)前幾天我去學(xué)校幫忙,見到了她。說起這個(gè),我想起前幾天段佩彤打給我的電話:“嚴(yán)姁,你見到那個(gè)新老師了呀!”

  “嗯!

  “她長啥樣?”段佩彤刨根問底。

  “瓜子臉,長頭發(fā),細(xì)胳膊,帶一個(gè)黑色的大框眼睛!

  第三節(jié)課是數(shù)學(xué)老師的,由于幾個(gè)同學(xué)要去搬桌子,就沒辦法上成課。老師讓同學(xué)們?cè)诮淌伊送妗皳艄膫骰ā钡挠螒颍?dāng)然沒有鼓也沒有花,所以就變成了“擊黑板傳帕子”的游戲。

  第三節(jié)課下課鈴響起來,幾個(gè)同學(xué)剛好搬完桌子回來了,詹家良高興得跳起來:“耶,下課啦,黃老師,現(xiàn)在下課了,下課啦!”

  老師連忙安頓好紀(jì)律,說:“剛剛我們玩了一節(jié)課,那我們現(xiàn)在就不下課,連著第四節(jié)課上,好不好?”老師推了一下眼鏡。

  同學(xué)們齊聲說:“好!”

  “沒有意見吧?”

  “沒有!”

  老師正拿著數(shù)學(xué)書準(zhǔn)備打開,一個(gè)聲音響起,詹嘉良從座位上跳起來,踮起腳尖高舉手,十分急躁:“我,我!老師,我有意見!

  老師微微一笑,拿著筆指著他:“那你保留一下!

  課堂上一陣爆笑。

課堂記事作文5

  上了這么多年的學(xué),學(xué)了這么多門不同的科目。我最喜歡的還是科學(xué)課?茖W(xué)的范圍很廣。大到太空、星球;小到分子、細(xì)胞。我們從科學(xué)中學(xué)到很多很多的知識(shí)。

  科學(xué)要做實(shí)驗(yàn),我覺得很有意思的是電路實(shí)驗(yàn)。一天,老師把我們分成兩路縱隊(duì),浩浩蕩蕩的向?qū)嶒?yàn)室出發(fā)了。到了實(shí)驗(yàn)室以后,我發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)像盒子似的東西,是綠色的塑料做的.。上面有兩個(gè)燈泡和一節(jié)電池。電池和燈泡的兩端是六個(gè)比較長的鐵片。鐵片上分散著許多形狀相同的小孔,正好可以使一枚螺絲釘通過。原來這是一個(gè)電路板。我們每六個(gè)人一小組,而這六個(gè)人必須把導(dǎo)線和電池連接起來并且點(diǎn)亮燈泡。老師要求我們完成并聯(lián)和串聯(lián)兩種連接方法。聽完要求后我們一聲令下開始實(shí)驗(yàn)了?墒莿傞_始我們就遇到了麻煩。這次的導(dǎo)線和以前的不一樣,長得特別奇怪。兩頭共有四個(gè)鐵片。每兩個(gè)鐵片都被一枚螺絲釘穿了過去。我們不知道如何用這些導(dǎo)線。所以當(dāng)然得試。我們用手,用嘴幾乎用盡了所有的方法,可是就是沒打開。最后我們把螺絲釘先擰下來。用擰下來的口和鐵片上的口對(duì)在一起,然后再把螺絲釘一擰就完事了。真是失敗就是成功之母!知道了怎么用導(dǎo)線之后就輕松多了。我們?nèi)挛宄桶巡⒙?lián)和串聯(lián)兩種連接方法都連完了。

  在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。我要懂科學(xué),愛科學(xué),為建設(shè)強(qiáng)大的祖國而努力。

課堂記事作文6

  今天下午的第4節(jié)課是英語課,但誰又知道這一節(jié)課我突然心血來潮,一直在吵吵吵。

  一上英語課,表現(xiàn)還好,還在認(rèn)真聽,但是,在半節(jié)課后就開始說話了,說啊,一直說,一直不停事兒。終于,被老師發(fā)現(xiàn)了,正說著,突然間,我突然聽到一個(gè)聲音:和明澤,你一直在說話,站起來!因?yàn),我一直在認(rèn)真的說話,所以,當(dāng)時(shí),我嚇了一激靈,站起來了。這時(shí)候,我才意識(shí)到,老師一直看著我呢!確實(shí),說實(shí)話,站起來是真的很丟人,我也好久沒站過了,站的時(shí)候還有意的往下蹲了蹲!一想到全班都可能在看我,我不禁十分后悔我剛才為什么要說話,這下,可好,全班都知道我說了好長時(shí)間的話了,剛想改掉這個(gè)毛病,結(jié)果,卻又犯了!果真,和媽媽說得一樣:我總是說一套,做一套。這下可好!

  就這樣,我十分尷尬地站到了下課的時(shí)候。在放學(xué)的時(shí)候,在樓道中,我遇到了英語老師,英語老師問我:你說你前二周表現(xiàn)挺不錯(cuò),表揚(yáng)了后,這幾天怎么了啦?回想一下,還真是的,這幾天我的表現(xiàn)的確很一般,沒有前幾周表現(xiàn)的好,還有所欠缺,就連老師都注意到了我的不足,這么長時(shí)間,我自己卻都沒有注意到。筆記記的不如以前好了,也不回答問題了這些天是嚴(yán)重下降!

  這些毛病,從現(xiàn)在改掉,不要再等月考過后的改!

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