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課堂話題作文

時間:2022-11-08 18:29:05 課堂 我要投稿

課堂話題作文(合集12篇)

  在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的課堂話題作文,歡迎閱讀與收藏。

課堂話題作文(合集12篇)

課堂話題作文1

  太高興了,盼望以久的語文課終于到了。有同學(xué)會問:只不過一堂語文課而已,你這么高興干嗎?不瞞你說,今天的這堂語文課,老師可會讓我們當一回小記者呢!伴著熱烈的掌聲,記者會開始了。第一組是鄒昕與方成。我懷著看戲的心情觀看起來。鄒昕不愧是老江湖,先風(fēng)度翩翩地請方成坐下,然后就馬不停蹄地發(fā)問起來,雖然是老江湖,但畢竟是第一組上臺,表情還有點兒生硬,不過總體來說不錯?煞匠蓞s迥然不同,總是抓自己的頭,似乎太緊張了,但是緊張歸緊張,人家也是老江湖,回答卻是對答如流,好像有過排練一樣。而我的心情也越來越高興了,不僅因為上面同學(xué)的采訪,也因為我從方成身上學(xué)到了更多的好的學(xué)習(xí)方法。第一組下去了,第二組有上來了,這一組的記者夏博竟讓老師登上了“寶座”?墒窍牟┟鎸蠋熀孟裼悬c兒緊張過頭了,沒有將話筒遞給老師,而是將話筒追著老師,這模樣將同學(xué)們都逗得暗暗直笑,但是一會兒我就笑不出來了,因為老師的回答使我明白了老師在我們身上花了多少心血、多少精力,同學(xué)們的笑聲也嘎然而止,取而代之的是一種慚愧,在某些女同學(xué)臉上出現(xiàn)了一種晶瑩的液體。我還沒感動得完,方成就把我“拉上”了臺,他采訪的對象竟然是我。我剛剛坐下,方成就發(fā)問了,他問完后,我拿過話筒,不經(jīng)意間看了一眼臺下的同學(xué)們,突然覺得同學(xué)們臉上都帶著一種壞笑,一種不可抑制的緊張感涌上心頭,腿也不住地顫動起來,想不讓它動都不行,可是再不快點兒就來不及了,我只能兩眼盯住話筒進行我的“演講”。下臺后,同學(xué)們的評價還行,對與我這種不經(jīng)常上臺的人來說就是很好了。而老師也說要用新的眼光來審視我了。在記者會即將結(jié)束是,我借用鄒昕的一句話,順水推舟讓老師重登“寶座”,我也當上了小記者了。第二次上臺就沒有第一次的緊張了。畢竟有一點兒經(jīng)驗了么。我鎮(zhèn)定地拿起話筒開始發(fā)問,由于老師回答的比較快,我的幾個小問題一下子就問完了,我隨意地問了一句:“同學(xué)們還有什么問題么?”這一下教室里的氣氛一下子就活躍起來,同學(xué)們的問題一個接一個,我則從小記者變成了話筒傳遞者,不過老師不愧是閱歷豐富,一一進行解答。最后也是用一陣熱烈的掌聲結(jié)束了記者會。這次活動不僅增強了我的信心,也是我們了解了班上同學(xué)、老師的另一面,增加了班級的團結(jié),真希望老師能夠多搞幾次這樣的活動!

課堂話題作文2

  依舊是食物飄香,人聲鼎沸的那一片食堂,鍋碗瓢盆,處處彌漫著煙火氣,就是這么一個普通的地方,因為那些人,那些白凈不染纖塵的手,那塊骯臟凌亂的抹布,撞破了我的內(nèi)心。慚愧與彼時的幡然醒悟,原來,這里也是課堂。

  一節(jié)激烈的體育課后,拖著虛弱酸痛的雙腿與好友一同去食堂。飯菜依舊讓人提不起胃口,我味同嚼蠟地咽著,但因為和好友閑談著,倒也消磨了好些時間。一轉(zhuǎn)眼,熙攘的食堂也只有零星幾人了。中午還要過關(guān)英語,小佳先起身去放飯盒了。

  我也起身,入眼的卻是桌上的滿目狼藉,油光水亮的米粒兒碾在飯桌上,東一塊西一塊的醬漬如丑陋的痍瘡黏在潔白的桌面。那潔白,也只是昨日飯后阿姨們費心清理的結(jié)果吧。

  小佳又在催我了,我只好拿出抹布在桌上亂抹一通。抹布也沒沖水,仍是干的,有氣無力地卷成一團,粗糙的巾面摩擦著油漬,那塊斑跡卻仍刺刺地躺在那兒,不消不移。小佳的叫喚,又在身后響起:“你快點啊,來不及了,不用擦的,你看他們都沒有擦!甭牭嚼碇睔鈮训脑捳Z,我心虛地將毛巾一卷,將米粒兒包在里頭搭在桌沿上,像是慌忙卷起自己心中的心思,轉(zhuǎn)身就想離開,卻看到了小A的身影,平時并不怎么起眼的人,在這顯得空落落的食堂中顯得分外鮮明,他埋下頭,手撐在桌子上,用力擦拭著,燈光將她的輪廓勾勒清晰,刻在我的眼里。

  像定住了雙腿般,我竟無法移動分毫,她擦的是那樣仔細,抹布從各個邊角劃過,留下一條條水痕,暢快地將桌子上的油污一一抹去,油污將毛巾染臟,她也不在意,只是埋頭苦干。片刻,那光亮的桌面在光線的反射下明亮的映進我的雙眼,照進我的心底,刺破我內(nèi)心的慚愧不安。

  看那些食堂阿姨又在清理桌子了,忙忙碌碌的身影。我們本該自己清理的,或許不清理沒有人知道,也沒有人發(fā)現(xiàn),也沒有責怪,但在這一刻,我又毅然拿起了毛巾。

  跑到水池邊將毛巾打濕,我手按著它磨蹭著污漬,像是一塊塊抹去心里的霧靄,我也慶幸這一次還來得及,我還有機會洗去自己心里的灰塵。

  人要有責任,能自律。我想,若我沒有拿起這塊抹布,而是自欺欺人的一走了之,那也只是蒙蔽自己的內(nèi)心罷了,但這一次,我選擇無愧于心。

  潔白如新的臺面,映出我眼底的清明。彼時的清白雙手,在這氤氳的食堂里,鋪成一課。彼時的勞碌身影,拂去內(nèi)心的霧靄,撥云見日,清醒時分,是這食堂中的一課。

課堂話題作文3

  星期三的下午,有一節(jié)是體育課,不巧,天空嘩嘩地下起大雨來。同學(xué)們正在七嘴八舌地埋怨天氣。這時,體育老師一手拿著皮球,一手拿著鼓和鼓錘進教室說:“同學(xué)們,今天由于下大雨,我們不能在室外活動了,我們就在室內(nèi)玩擊鼓傳球的游戲吧!”老師交待了一下?lián)艄膫髑虻挠嘘P(guān)事項,就對前排的胡超說:“來,你過來,由你擊鼓!庇职押难勖缮,說了一聲開始,胡超就敲起鼓來。

  鼓咚咚咚地響著……皮球在同學(xué)們的手里一個接一個傳著,大家像接到了一個火球似的害怕傳到自己手里,都急忙傳給下一個同學(xué),這時傳到了第三排胡景勝同學(xué)的手里,鼓突然停了,老師叫景勝上臺去,問他:“你是唱歌還是跳舞?”景勝不好意思地說:“我不唱歌,也不跳舞,我來背詩。”說著,就背起了《詠柳》這首詩。背完了,景勝走下臺時還瞪了胡超一眼,好像在說:“你這個死胡超,鼓聲早不停,晚不停,偏到我接到球的時候你就停了,真氣人!边@怎么能怪胡超,他又看不見。

  鼓又咚咚咚地響了……同學(xué)們緊張地傳著球,怕傳到自己手里鼓停下來。當快傳到我手里的時候,我想:“胡超啊胡超,皮球到我手里時,你可不要停止敲鼓啊!”不一會兒,球到了我手里,我連忙把球傳給了我身旁的胡麗麗,正巧,鼓突然停了。我心想:“啊呀,好險呀!”這次胡麗麗倒霉了,胡麗麗主動地對老師說:“我唱一首歌,行嗎?”老師回答說:“行!”說罷,胡麗麗就唱起《春天在哪里》。她由于緊張,調(diào)都走了,引得我們哈哈大笑。

  胡超又敲起鼓來,傳到了調(diào)皮鬼嘉鵬的手里,鼓又停了,嘉鵬大搖大擺地走上講臺,老師說:“看你這樣子就有好戲唱了,你說吧,你干什么?”嘉鵬得意洋洋地說:“我既不唱歌也不跳舞,我學(xué)狗叫給你們聽聽!闭f到這兒,他就趴在桌子上,面對著大家,學(xué)起狗的姿態(tài),叫了起來,我們都認真地聽著,只聽見汪、汪、汪……這一下,教室里熱鬧起來,笑聲此起彼伏,有的捧腹大笑,有的捂著嘴笑,還有的同學(xué)都笑出了眼淚。

  這堂課當然是在笑聲中結(jié)束了……

課堂話題作文4

  我覺得“自主學(xué)習(xí)”就是自覺主動的學(xué)習(xí),融會貫通也就是把自我在非課堂中所學(xué)習(xí)到的知識融合到課本中,使我們在潛移默化中掌握更多的知識。個性是“語文”這門功課,讓我覺得很多時候都是和生活中來源的知識是相融會貫通的,它讓我的學(xué)習(xí)起更加的簡單和搞笑,使我對知識的吸收更加全面和透徹。我們的生活,學(xué)習(xí),娛樂無處不存在語文知識帶給我們的方便,我們理所當然要好好學(xué)習(xí),好好消化。語文是我們的母語,既然是母語,知識又怎樣能僅僅限于課本呢?課外的拓展和豐富的實踐活動是必不可少的。比如“書人教育”語文的考試每次都會牽涉到歷史,還有社會,科學(xué),而這些出此刻語文卷上的課外題,當然不會出此刻別的科目的課本上,這就是考察你在生活中積累的知識量了,這些明白不不僅僅來自課本,也來自我們生活的方方面面。比如看課外書,看電視,看報紙雜志,與人交談,做游戲,出門旅游,都對自我學(xué)習(xí)成長有益。有一次,我在百度貼吧看見了一個所謂“荒唐”的帖子“我們學(xué)校的社會題考到湖南衛(wèi)視…”我按捺不住自我的好奇心,打開全文,發(fā)現(xiàn)是成都的一個中學(xué),社會題有一題要求寫出湖南衛(wèi)視《天天向上》其中三個主持人的名字,我一想,要是讓我考多好啊,因為我就是在周五的晚上看這檔詼諧幽默健康的

  綜藝節(jié)目。還有,以前在閱讀中,有一個字“干涸”的“涸”我始終不會讀,之后在我喜愛的一首歌曲中有這個字,我學(xué)會了這歌,這個字也自然明白怎樣讀了。有了知識,必須要把知識匯聚起來,這樣才會有強大的“力量”?墒牵靼纂m然掌握了,時光長了會忘呀,可是我想,如果在樂趣中記憶,我想知識的保存就簡單多了。有了好的方法,學(xué)習(xí)自然不用愁了。有些同學(xué)不是不想學(xué),而是不會學(xué),學(xué)了等于白學(xué),既然是白學(xué),那何必還要浪費時光呢?其實,只要你把學(xué)習(xí)當做一種快樂的事情,那樣自然會有好的方法,自然也就能學(xué)好,是因為想學(xué)才會學(xué),我們只有“樂學(xué)”才會“勤學(xué)”。所以“樂學(xué)”就是提高成績方法,提高成績的秘訣。我所說的這些,都不是被動的學(xué)習(xí),可卻令我受益匪淺,讓我明白哩怎樣在生活中學(xué)習(xí),快樂的學(xué)習(xí),讓我學(xué)會了融會貫通。

課堂話題作文5

  隨著鈴聲響起,我們進入了課堂,然而我發(fā)現(xiàn)課堂無處不在。

  拔河是課堂

  學(xué)校為了慶祝元旦組織了拔河比賽。我們男生對戰(zhàn)另一個班,大家一口氣勝利了。激動人心的時刻到來了,我們要和另一個班爭奪冠軍。比賽開始了,大家都緊緊抓住繩子,身體向后,腳頂著腳,我們嘴里都喊出“加油”的口號,紅線在雙方邊上來回移動,個個頭上都出了汗,時間一分一秒地過去了,雙方力氣都漸漸消耗完了。這時我腳下一滑,繩子跑到對方邊界,原來是我的同學(xué)松了一口氣?吹竭@種情況,他趕緊抓住了繩子,大家都拼命地向后拽,繩子慢慢地向我們這邊移動,我們都蹲下身子,雙腳用力向后蹬,紅繩漸漸地向我們這邊移過來!肮Ψ虿回撚行娜恕苯K于在裁判的喊聲下,比賽結(jié)束了,我們得了冠軍,大家都歡呼雀躍。比賽結(jié)束后,大家都說:“團結(jié)就是力量,堅持就是勝利!蔽颐靼琢耍涸谝院笠嗯c同學(xué)合作,堅持不懈。我感嘆到:原來這里也是課堂。

  實踐是課堂

  我從不知道父親有多辛苦,爸爸為了教育我,讓我去地里干農(nóng)活。

  爸爸先教我怎樣使用鋤,看到地里的草這么少,我說:“這么少,簡直太簡單了!卑职中α。我剛用了兩下一個美麗的麥苗就離開了地面,爸爸讓我看準在去鋤。剛開始我學(xué)著爸爸的樣子,很樂意地鋤著,一會兒就感覺累了,我還是慢慢地揮動著鋤頭,但根本鋤不動,看著太陽快要落山了,而我的成果卻是那么少。我知道了父親的辛苦,決定以后要多幫爸爸干些家務(wù),不再多再父母要錢花,原來這里也是課堂。

  春游也是課堂

  老師曾經(jīng)布置過這樣一個任務(wù):讓我們?nèi)ヌ镆袄锟纯从惺裁醋兓N液蛶讉朋友通過幾天的觀察,發(fā)現(xiàn)和往日沒有什么區(qū)別,還是那一片片的麥田和幾個放羊的人。對于老師的提問我如實回答,全班同學(xué)的答案幾乎一樣,老師正要發(fā)話時,有一個同學(xué)站了起來回答到:“我發(fā)現(xiàn)一顆小草在慢慢地開花,每一天都是一個新變化!痹瓉砝蠋熓墙逃覀円毿挠^察每一樣事物。啊,原來這里也是課堂呀!

  只要有心便可發(fā)現(xiàn)課堂無處不在。它并不是僅僅在學(xué)校呀,也在生活的每一個角落。

課堂話題作文6

  今天,我哭了,哭得很傷心……老師伴著清脆的上課鈴聲來了,發(fā)給我們每人一張白紙,讓我們寫上最關(guān)心,疼愛我們的五個人,可……可……,每天關(guān)心我們的人那么多,為什么一定要選五個呢?我不懂,我在迷迷糊糊中,寫下了“媽媽,大姨,舅媽,老師,爸爸”。

  接著,老師說:“同學(xué)們,請你們從中劃掉一個,劃掉的那個人就相當于他(她)已經(jīng)不在了”為什么,為什么,先從最疼愛我們的人中選出5個,現(xiàn)在又要劃掉,難道老師您的心不是肉長的?

  昏昏沉沉中,我劃掉了大姨。瞬間,我后悔了,大姨是那么喜歡我。那次,我和姐姐同時生病,大姨卻先把我送進了醫(yī)院,再把姐姐送到了醫(yī)院。那天,姐姐高燒42度,由于沒有及時治療,燒到了內(nèi)臟,導(dǎo)致在醫(yī)院里躺了一個月。老師叫了一個同學(xué)起來,可沒等同學(xué)說,那位同學(xué)已經(jīng)泣不成聲。

  接著,可惡的老師說出一句惡毒的話:“同學(xué)們,請你們劃掉第二個人”又來了,我恨起老師來,為什么總是讓我們做艱難的選擇,為什么?無奈,老師的話就是“圣旨”不得不服從。我劃掉了舅媽,劃的時候,我的心在滴血,筆尖刺痛了我的心。舅媽為了讓我冬天時,腳不冷,要為我縫制一對鞋墊。在其它家長眼中這可能算不了什么,可我的舅媽由于長期的辛勞,手上起了一層厚繭,能做得了這種手工活嗎?可舅媽偏偏要為我做,每天出門請教別人……望著做工并不精細但飽含心血的鞋墊,我哭了…………只剩下最后一個了,就是我最親的媽媽。難道要媽媽離我而去嗎?不要,我不要,我寧愿劃掉的是我自己,是我自己……沒有那生我養(yǎng)我的媽媽,沒有那每天我進門是遞給我一杯水,幫我接著書包的媽媽,沒有那含辛茹苦把我養(yǎng)大的媽媽,我活著還有什么意思……這時候,老師叫我起來談感想,我有什么好說,誰沒有一個疼愛自己媽媽,她們既平凡但也偉大,她們用自己的方式愛孩子,都希望孩子健康成長……這時,我理解了老師,我感謝老師,這沉重的游戲讓我感受到了愛的真諦,親情的偉大,讓我珍惜現(xiàn)在,珍惜眼前的幸福。

課堂話題作文7

  今天上午,微機課老師在課堂上傳授新的內(nèi)容——要教給同學(xué)們制作簡易動畫。我一聽要親手制作簡易動畫,可來了勁頭,因為我總是愛看動畫?吹絼赢嬂锏娜宋飫觼韯尤シ浅:闷妗?晌铱偸遣幻靼走@到底是為什么。今天我終于可以解開這個秘密了。

  老師先幫著我們打開了電腦。打開電腦以后,老師又告訴我們只要點擊倒數(shù)第二個“F”兩次我們就可以進入紅色的“F”了。進入以后再點擊一下左鍵,點擊的內(nèi)容是上檔鍵:檔案。這樣就可以真正地制作簡單動畫了。

  老師先在大屏幕上為大家演示并講解了一遍。首先老師給我們講,制作一副簡易動畫大體上分為兩部分。一是:讓一個小球自己滾動起來。二是:用繩子牽引著小球滾動,F(xiàn)在開始做第一部分。首先在工具中選擇出橢圓工具,然后點擊左鍵。用橢圓工具畫出一個小圓球,再選擇出自己喜歡的立體顏色并點擊左鍵。然后再從工具中找出顏料桶給自己的小球圖上色彩。接著對著小球點擊右鍵下面會出現(xiàn)一列字,從中選擇出轉(zhuǎn)化為元件。點擊左鍵,然后對著任意一幀點擊右鍵,下面會出現(xiàn)一些字條,再這些字條中選擇插入關(guān)鍵幀。把小球移動到自己喜歡的位置。然后點擊第一幀下面的小黑點點擊右鍵下面還會出現(xiàn)一些字條。從中選擇出創(chuàng)建補間動畫就行了。最后用手按一下回車鍵小球就會按一定的速度移動到你喜歡的位置。

  我按照老師的講解在電腦上做了一遍。果然如老師所說的一樣。小球真的移到了我喜歡的.位置。

  做完第一部分后,老師又教給我們做第二部分!皠偛抛龅牟粍。先點擊耳機似的圖畫,這樣就增加了運動引導(dǎo)層。接著點擊第一幀下面的小黑點。小球就會回到起始的地方。然后從工具中選擇直線工具,用直線工具畫出牽引小球的繩子,繩子可以轉(zhuǎn)折但是要注意繩子一定要連接在一起。畫完后點擊第一幀下面的小黑點,將小球的中心與繩子的一端連接,然后點擊關(guān)鍵幀下面的小白框,再將小球的中心與繩子的另一端連接。最后點擊回車鍵測試一下,小球是否會按照繩子的路線滾動,如果是那么我們的簡易動畫就做成了。那么現(xiàn)在請大家自己動手做一做!

  我又按照老師所說的做了一遍,盡管我做的不是非常的熟練,但是最終我還是做好了。小球真的按照繩子的路線動了。后來我自己又練了幾遍,最后我終于練熟了。

  今天我的收獲可真大。因為我不僅知道了動畫的巧妙,又學(xué)會了獨立動手制作簡易動畫,我可真高興。

課堂話題作文8

  我在人海中徘徊,背著空空的行囊,拖著遲疑的腳步,在人群中擠來擠去,我要去向何方

  ———題記

  我突然站在這,也不知道為什么,時間在這一刻好像凝結(jié)。耳邊“啪”的一聲響把我拉回了現(xiàn)實。我眨眨雙眼,輕嘆一聲,“哎——”,原來是思想開小差了。無奈!轉(zhuǎn)動手中的筆,搖了搖頭,讓自己清醒過來。而后,又聽起課來。

  這是哪里怎么到處都是白茫茫的一片我閉上眼,使勁搖搖頭,當我再次睜開眼睛時,在白茫茫的一片中出現(xiàn)了一個黑點,隱隱約約看到一個人影,漸漸聽到高跟鞋“嗒嗒”的聲音。突然桌子被重重一拍,緊接著是老師的怒吼,“別走神!”我著實嚇了一跳。

  又是那個場景,腳步聲逐漸逼近,她慢慢走近,來到我面前。長發(fā)及腰,燙著十分時尚的大卷,染著時下流行的黃色,還未到炎夏她的衣服卻極“清爽”,t-恤不遮腰,短褲不覆臀,修長的腿上套著黑色絲襪,十多厘米高的高跟鞋讓她的雙腿顯得更加修長,一陣清風(fēng)吹來,那濃重的香水味讓我窒息。她的后面是三四個如她一般的女孩,臉上都是沒有血色的白,眼上畫著熊貓妝,真是嫵媚極了!一會兒,一輛白色的轎車急駛過來,伴隨著吱——的剎車聲從車上下來兩三個男生,都是紅色的頭發(fā),兩鬢極短,前面一綹斜斜的遮住左邊瘦瘦的臉,嘴里叼著香煙,口袋里插著的手機播放著瘋狂的搖滾音樂。他們向我沖來,我惶恐地轉(zhuǎn)身跑,使勁跑,終于擺脫了他們,來到一條大街上,可大街上到處都是那種卷發(fā),紅毛,藍毛,黃毛啊我大喊著,向前使勁跑,跑過一家商店櫥窗時我看到了里面的我自己。天啊!這還是我嗎一頭整齊的短發(fā)變成了盤縮著向前伸的毒蛇,臉也發(fā)白,腳上竟然也穿著高跟鞋,穿著“乞丐服”,身上也有那種令人窒息的味道。我不要,不要這樣——我昏了過去,躺在冰冷的大街上,只能聽到心跳的聲音,“撲通、撲通”“鈴鈴”急促的下課鈴聲把我喚醒,

  下午放學(xué)了,在校門口遠遠地,遠遠地站著一個女孩,和夢中的一模一樣,等我走出了校門,在小賣部前那個“時尚”女孩,和一群這樣的人,遠遠地,遠遠地,向我走來。

課堂話題作文9

  靜靜的課堂里,同學(xué)們面無表情地上著自習(xí)。班長停下手中的筆,向四周環(huán)顧一番:嗯,不錯,今天的紀律要是讓老師看見一定會很高興。

  風(fēng)扇“呼呼”地繞著圈,有人的本子掉在地上,只發(fā)出“啪”的聲響。但大家似乎都在奮筆疾書,沒有人打破那寂靜的氛圍。老師在后門外偷偷地向里面看,不禁露出了燦爛的微笑,于是放心地掩上后門向辦公室走去。只聽又是“啪”一聲,關(guān)門的聲音響徹整個教室。不知是誰輕輕地自言自語:“老師走了!薄袄蠋熥吡耍俊蓖肋吂首麈(zhèn)定的說著,邊向后張望。的確,門后一片漆黑,不見老師的蹤影。但她似乎不甘心,又問了問前面的人:“是回辦公室了還是回家了?”那同學(xué)不耐煩地一回頭,生氣地說:“什么老師走沒走!”不料這音量沒有控制好,一下子便從嗓子里喊了出來,在教室里“余音繞梁”久久不絕。班長立刻朝他瞪了瞪眼,但是無奈,這聲音已經(jīng)在班上引起了騷動。好多同學(xué)擊鼓傳花似的在班上大力宣揚這一消息,聽到的人無不大驚小怪地叫道:“是不是?”我也被人告知了這一新聞,雖然無聊,卻也廢話了一句:“你看看你們,幾個字就能轟動成這樣,太幼稚了!

  不過,更多的人是回頭向后門張望,想要看看老師的情況,搞清楚老師到底走沒走。剎那間,班上已是熱鬧非凡,一片混亂。班長抓狂似的要發(fā)火,卻被幾個多嘴的同學(xué)圍住了要“調(diào)查情況”。那幾個同學(xué)幾句言語就把班長繞得頭暈眼花,竟然也被簇擁著走出教室看看老師在哪。突然,不知道誰忍無可忍地吼道:“吵什么吵!老師走沒走關(guān)我們什么事!”同學(xué)之間又突然靜了下來。有幾個一直沉默的同學(xué)也開始小聲議論:“是啊是啊,不就是老師走了嘛,跟我們有啥關(guān)系!闭n堂又恢復(fù)了之前的平靜。我用余光重又風(fēng)平浪靜的課堂,心里不知在想些什么。這么無關(guān)痛癢的事情都能改變課堂,可見課堂已不再是神圣的地方。突然,鈴聲想起來了,我仔細聽著,總覺得有什么不對勁。問問旁邊的同學(xué),他卻不以為然地回答:“是上課鈴,剛剛老師走了以后就下課了,只不過你沒聽見罷了。

  唉。無聊的下課只好用‘老師走了’的波瀾熬過去了,F(xiàn)在的學(xué)生生活真是有趣!”我驚異地望著面無表情的同學(xué)們,心里像被觸動了一般發(fā)著麻。我突然想放下手中的筆,出去走走,想去找回不再無趣,不再神圣,卻又充滿味道的課堂。

課堂話題作文10

  站在高高的月臺上了望生命,無限美好的場景在我的眼前閃過,頑強的生命力綻放出人生所擁有的姿態(tài),人生是一堂課,生命的歷程也是一堂課,因為有了它們的點綴,我們的生活才無比充實,多姿多彩。

  站在陽臺,偶然抬頭發(fā)現(xiàn)群雁飛過,在我心里留下一片漣漪;這們向往藍天,渴望自由,追求美好,它們的生命顯得如此頑強堅韌;沒錯,這也是課堂。

  在澄凈如洗的晴空里,大雁驕傲在飛翔;在烏去密布的天幕上,它們無畏地前行;在風(fēng)雨交加的征途上,它們歡樂地歌唱,秋天—向南,春天—向北,仰起頭來,凝視神奇的雁群,我總會有陣陣激動,有許多奇妙的聯(lián)想,還有一些難以解答的疑問,或許我已被那雁群深深打動,我震撼于它們內(nèi)心那份改變不了的信心與決心,那份矢志不移的努力與拼搏。我在這堂課上體味雁群的精神力量。

  有人這么說,大雁怯懦,是為了逃避嚴寒,它們才趕在第一片雪花飄落之前,迎著深秋的風(fēng),匆匆地離開北國,飛向南方;是為了躲避酷暑,它們才趕在夏日的烈陽烤焦大地之前,沐浴著暮春的雨,急急地離開南方,飛向北方。然而這是怯懦嗎?不是的。

  如果這是一分怯懦,它們在漫長的征途中,等待著它們的將會是峻峭的高山,是茫茫無邊的森林,是湍急洶涌的河流,是暴雨驟雨,是驚雷閃電,是無數(shù)難以預(yù)料的艱難和險阻,然而,它們還是起程了,沒有半點遲疑,沒有一絲畏懼,昂起頭顱,展開翅膀,高高地飛上天空,滿懷信心與堅定地遙望前方。

  我由衷地欣賞群雁的追求,它們的作風(fēng)。我也知道它們曾悲哀,它們曾“流淚”過,然而它們絕不后悔,因為來年它們還會堅持這樣的行程。

  或許,當春風(fēng)再度吹綠江南柳條的時候,它們威嚴的陣容,便又會出現(xiàn)在遼闊的天幕上,向北,向北…或許,當秋風(fēng)再度熏紅楓林的時候,它們歡樂的嗚啼聲便又會飄漾在湛藍的晴空,向南,向南…它們不后悔,它們的追求,千年萬載地延續(xù)著,從未有過中斷。

  當我望著大雁遠飛的背影,我浮想聯(lián)翩,心頭充滿敬佩與贊美。我站在地上,離它們那么遙遠,然而我卻覺得離它很近,我的思緒,常常會跟著它們遠走高飛。沒錯,群雁們給我上了一堂課,那樣動人,那么精彩,以至于我難以忘懷;它們用活生生的生命告訴我們,一個能綻放絢麗色彩的生命,何嘗不需經(jīng)歷那一份艱難,一份坎坷,那是勇氣,決心,毅力,只要擁有它們,付之于行動,坦然面對,成功的道路便暢通無阻。這堂課上,我學(xué)到了很能多很多,受益匪淺。

課堂話題作文11

  接過孩子手中的家長開放日邀請函,甚是激動,終于有機會走進孩子們的課堂,和他們一同“享受書香”的滋養(yǎng)!期待、期盼、期望......12月2日,終于迎來了草堂小學(xué)二年級六班(詩之友分!獦诽旆稚)的第一個家長開放日!

  首先走上講臺的是身著中山服,帥氣的劉老師,今天講解的內(nèi)容為“軸對稱圖形”。劉老師并沒有機械地讀出:“軸對稱圖形就是沿著一條線,對折之后......”劉老師打開了精心準備的PPT,呈現(xiàn)在大家眼前的是一幅幅五彩繽紛的軸對稱圖片。劉老師詢問:“同學(xué)們,它們有什么相同之處嗎?”由此,引出了其圖片均為“軸對稱圖形”。使同學(xué)們更直觀更深入地理解其圖形,隨后,劉老師讓大家拿起剪刀,制作屬于自己的軸對稱圖形“愛心”!課上,小朋友們紛紛踴躍地高舉小手,尖叫聲四起,一堂枯燥乏味的數(shù)學(xué)課,竟被幽默的劉老師演繹得如此活潑生動!

  第二節(jié)課家長們觀摩了班主任孫老師的語文課,孫老師對“比本領(lǐng)”一課認真仔細地講解,并引導(dǎo)學(xué)生對課文中的形容詞“垂頭喪氣、得意洋洋”進行表演。學(xué)生們表演得惟妙惟肖,令全班同學(xué)捧腹大笑,家長們也不約而同響起雷鳴般的掌聲。此課,游戲熱身,寓教于樂,讓在場每一位家長也隨之心潮澎湃。臺下的家長們皆公認此課為難得的優(yōu)質(zhì)課!

  鈴聲響起,英語老師Alice激情的全英文教學(xué)讓每一位學(xué)生徜徉于英文的海洋,課堂中以“Cathy”和“Ann”為個體,讓孩子們對“family tree”進行梳理,讓孩子們更真切地認知每個家庭成員的讀法。對于課堂形式的展現(xiàn),Alice制作了豐富的圖片和動畫,以互動的形式將課堂推向高潮,同學(xué)們爭先恐后地舉手積極搶答,感染了在場的每一位家長。

  最后一堂課,家道文化的淘沙女士給我們帶來了精彩絕倫的生命課程——“珍愛生命”的主題講座。沙沙老師在課上提出“讓家長們建立‘情感詞匯庫’,讓孩子們有幸福感、存在感以及如何釋放憤怒、鍛煉自我生存、抗挫能力等平時作為家長不太在意的細節(jié)。沙沙老師精煉而睿智的課堂教學(xué)讓家長們受益匪淺,那看似隨意卻不露痕跡的導(dǎo)入,讓家長們對生命課程知識的吸吮意猶未盡。

  開放日,不僅僅只是深入到學(xué)生的課堂中,知道自己的寶貝兒在做什么,學(xué)什么,更是“家校合一”的樞紐。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土,更離不開園丁的辛勤培育。感恩各位老師,你們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神深深的打動了每一位到場的家長。在此,向各位老師致以最真摯的謝意!

課堂話題作文12

  上晚自習(xí)的時候,同學(xué)們坐在安靜的教里。認真聽講,教室里不時傳來討論聲。就像一首動聽的歌。

  語文老師正講中考必考重點題的時候,我們正聽得入迷,突然聽到吱的一聲,教室里馬上暗了下來。同學(xué)們四處張望,有的說:“哪來的聲音呀?”有的說:“怎么回事呀?”還有的說:“哪來的焦味呀?”大家議論紛紛。

  一會兒,李老師告訴我們原來是我們班的燈管燒焦了。哎呀,這突如其來的意外,害得大家虛驚一場。

  我們正在讀自己的習(xí)作,張老師突然說:“趙子卓,你上臺來!鳖D時,大家的目光一下子轉(zhuǎn)移到他身來。

  等了一會兒,張老師把趙子卓叫到講臺上,說為什么踢郭紫旋,趙子卓說:“她踢我書包!崩蠋焼柟闲骸澳銥槭裁刺咚麜!惫闲f:“他拉我帽子,我是不小心的!蹦敲矗幸粋同學(xué)說:“再一,再二,不再三。”有一個同學(xué)說:“有錯就改還是個好同學(xué)。”又有一個同學(xué)說:“你們要珍惜今天,以后,說不定你們倆就見不到了!薄拔蚁胱屇銈儌z相互道歉,才能成為一個很好的同桌!币粋同學(xué)說道。

  通過道理讓他們相互道歉,并讓他們說還委屈嗎?兩人都說不委屈了。

  音樂響起,下課了,張老師讓他們回自己的座位,這一節(jié)課我們有了一些收獲。

  今天,老師分析完考卷,從講臺上往下邊走邊說:“我已經(jīng)把你們的試卷改……”話還沒說完,就尖叫了一聲:“。 

  同學(xué)們先是呆了,然后議論紛紛,最后嘻嘻哈哈。同學(xué)們議論開了,有位同學(xué)大聲說:“藍老師把我們的考卷啊了?”“藍老師真不小心!”教室里像炸開了鍋,吵吵嚷嚷。到底是什么事使同學(xué)們?nèi)绱瞬还苷n堂紀律議論紛紛呢?原來是藍老師只想著跟我們說話,忘了自己,從講臺上滑下來,差點摔到在地,最后老師還是挺住了,真是虛驚一場。

  過了一會兒,大家都靜了下來,教室里出奇的安靜,同學(xué)們都很認真得聽老師講課。因為,從這件事透露出了老師對同學(xué)們的愛,對同學(xué)們的關(guān)心。仔細想想,如果老師不是心里只想著我們,想著自己的話,也許就不會出現(xiàn)這課堂意外了。其實每位老師都是這樣的,有的老師為了學(xué)生連飯都顧不上吃,有的老師生病了還來給學(xué)生上課,連做夢都是那群可愛的孩子們。

  愛,無處不在。人間并不缺少愛,只是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。愛是偉大的,愛是一座屋,愛是一個奇跡。

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