天宮課堂作文(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的天宮課堂作文，希望對大家有所幫助。
天宮課堂作文1
《天宮課堂》太空授課正式開始了，應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代才能完成的壯舉�？鬃赢�(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的.深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵(lì)培養(yǎng)我們未來的接班人。
天宮課堂作文2
載人航天是人類航天活動(dòng)中系統(tǒng)最為復(fù)雜、難度、要求最嚴(yán)的系統(tǒng)工程。按照空間站建造任務(wù)規(guī)劃，今明兩年將實(shí)施11次飛行任務(wù)，包括3次空間站艙段發(fā)射，4次貨運(yùn)飛船以及4次載人飛船發(fā)射，于20xx年完成空間站在軌建造，建成國家太空實(shí)驗(yàn)室。之后，空間站將進(jìn)入到應(yīng)用與發(fā)展階段。
每次飛行任務(wù)都是一項(xiàng)“大工程”，背后凝聚著成千上萬人的心血智慧。為確保任務(wù)順利實(shí)施，各系統(tǒng)各單位全力備戰(zhàn)，以優(yōu)異成績迎接未來。
巴丹吉林沙漠深處，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心垂直總裝測試廠房內(nèi)燈火通明，人影綽綽，工作人員穿行在飛船箭體與測試儀器之間，日夜奔走忙碌。
航天事業(yè)被形容為“千人一發(fā)箭”，任何環(huán)節(jié)都事關(guān)成敗，誰都不能掉以輕心。作為中國航天員進(jìn)出太空的`航天母港，x衛(wèi)星發(fā)射中心用一絲不茍的態(tài)度搭建安全的“登天梯”。
“數(shù)十人的吊裝團(tuán)隊(duì)協(xié)同執(zhí)行任務(wù)，每一步操作都不能出錯(cuò)，吊裝對接誤差更是小而又小。每個(gè)產(chǎn)品只允許一次吊裝落位成功，沒有重來的機(jī)會(huì)，不能有絲毫閃失。吊裝對接火箭，一圈數(shù)十個(gè)螺栓要一次性全部對準(zhǔn)連接。”基地工作人員石創(chuàng)峰承擔(dān)吊裝工作，為了做到既快又穩(wěn)，他自創(chuàng)訓(xùn)練方法，在吊鉤上系著焊條，操作吊車從高空將其插入啤酒瓶口里。練到最后，他和同事?lián)]動(dòng)笨重的吊車鐵臂，就像揮動(dòng)自己的手臂一樣靈活自如。
只有真正了解載人航天工程的起點(diǎn)在哪里、道路在哪里，才能從歷史中汲取力量，更好地前行。
天宮課堂作文3
今天我看了天宮課堂第一課，里面我印象最深的是在太空里轉(zhuǎn)身。大家一定覺得這很簡單吧，想怎么轉(zhuǎn)就怎么轉(zhuǎn)，可在太空里可不是，一轉(zhuǎn)，就有可能飛起來，也有可能因?yàn)檎莆詹粊矸较�，轉(zhuǎn)到別的地方去。那我們看一下宇航員做了哪些動(dòng)作來挑戰(zhàn)這個(gè)難題呢！
第一種方法是用游泳的方法來轉(zhuǎn)過身來挑戰(zhàn)，那個(gè)男宇航員一離開就飛了起來，飛來飛去，完全沒有了方向感，更別說挑戰(zhàn)成功了，能找到方向感就已經(jīng)很不錯(cuò)了。如果是我，早就被這一場操作搞得頭暈眼花了。
第二種方法是用嘴巴吹一口大氣，然給身體轉(zhuǎn)起來。可這個(gè)方法也沒有成功。吹得不夠用力，身體根本不會(huì)動(dòng)；如果吹的`時(shí)間太長，又有可能缺氧。男宇航員吹了一會(huì)兒就不吹了，還連連叫道：“不行了不行了�！�
第三種是女宇航員采用了手臂的方式。當(dāng)兩只手臂側(cè)平舉時(shí)，身體竟然慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)起來；把雙手抱在胸前的時(shí)候，身體轉(zhuǎn)得更快樂，就像一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺�？赊D(zhuǎn)的時(shí)間長了，就會(huì)頭暈，所以也沒有轉(zhuǎn)很長時(shí)間給我們表演�？晌矣X的那一定很刺激，不亞于玩過山車的感覺，還可以看周邊場景那才叫一個(gè)好玩。
第四種方式，與地面上的轉(zhuǎn)身一樣。但是大腦想向左轉(zhuǎn)，身體就往右邊去了；大腦想向右轉(zhuǎn)，身體卻往左去了。這真的非常搞笑。轉(zhuǎn)了好幾次，可還是不行，剛要下來卻還飛了起來，不知是沒站穩(wěn)，還是一下子轉(zhuǎn)不下來了。這一個(gè)場面差一點(diǎn)把我給笑死了。
難道在太空里真的做不到轉(zhuǎn)身嗎？有。女宇航員想的辦法是轉(zhuǎn)動(dòng)其中的一種手臂，就像轉(zhuǎn)動(dòng)的螺旋槳。往右轉(zhuǎn)，就轉(zhuǎn)動(dòng)左邊的手臂；往左轉(zhuǎn)，就轉(zhuǎn)動(dòng)右邊的手臂。這個(gè)辦法還真行，挑戰(zhàn)成功了。
今天的這節(jié)課，真的讓我大開眼見。
天宮課堂作文4
前天我上了一節(jié)不一樣的網(wǎng)課，網(wǎng)課老師是在天上給我們講課的。沒錯(cuò)，這就是上周四下午3：40，全國各地的同學(xué)都在收看的課堂，天宮課堂，神舟十三號的三位宇航員在中國空間站里，給我們上了一節(jié)很有意思的課。首先王亞平帶我們參觀了空間站，空間站里的設(shè)施讓我目瞪口呆，跑步機(jī)，自行車，冰箱一應(yīng)俱全，這簡直比地上的生活還好！我印象最深刻的還是空間站里的冰箱的，冰箱固定在墻上，小巧玲瓏，是正方形的，只有書包大小。
王亞平，拉開冰箱，小心地從冰箱里拿出一個(gè)紅彤彤，圓滾滾的東西，我定睛一看，居然是新鮮蘋果！現(xiàn)在的科技簡直太發(fā)達(dá)了，在距離地球這么遠(yuǎn)的.地方，都能吃到地球的新鮮水果。我既開心又自豪。
參觀完了空間站，王亞平阿姨就開始做實(shí)驗(yàn)。在各種有氣的實(shí)驗(yàn)中，我最喜歡的還是水球?qū)嶒?yàn)，王亞平阿姨先做了一張水膜，然后往水膜里加水，我本以為水膜里的水會(huì)掉下來，沒想到水不僅沒掉下來，還鼓成了一個(gè)圓球，水球晶瑩剔透，泛著光澤，看起來圓滾滾的。在太空中，水面張力非常大，所以就形成了地球上看不到的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束后，就是提問環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我又了解到了許多關(guān)于太空的知識，了解了這些知識，我對太空又充滿了向往。課程很快就結(jié)束了，這次課程讓我感受到了祖國科技的強(qiáng)大，同時(shí)在我們心中種下了一顆航天夢的種子，我相信祖國航天的發(fā)展定不可限量，我們的前途是星辰大海！
天宮課堂作文5
中午吃完飯回來，陳老師給我們放了一個(gè)視頻，視頻的擺設(shè)非常奇特。到處都是把手，里面還站著三個(gè)人。
咦?這是什么?我懷著疑惑的心理繼續(xù)往下看，才知道原來這是天空課堂。是三個(gè)人在太空中的生活，今天這堂課是給我們講科學(xué)知識有多有趣。
其中，我印象最深刻的是乒乓球可以在杯子裝停留，并且不動(dòng)。亞平老師讓正在看直播的同學(xué)在玻璃杯中到一半的水，然后把乒乓球放進(jìn)水中，把浮起來的'乒乓球用手指往下按，再松手。乒乓球全都扶起來了。于是亞萍老師也在杯子里倒水，固定住之后，就用棍子把乒乓球往下壓，再一松手，發(fā)現(xiàn)乒乓球停留在水中，不上也不下，不會(huì)像在地球上乒乓球一樣浮在水面，而是留在了杯子中央不上也不下，不動(dòng)了。我頓時(shí)驚訝萬分：乒乓球怎么不上來了呢?難道牛頓說的地心引力失效了?但是當(dāng)聽完亞萍老師的話以后，我就不這么驚訝了。原來太空中是沒有地心引力的，所以乒乓球才不會(huì)浮上來，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：原來是這樣啊!
看完這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)之后，后面也有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引了我的眼球。放大鏡還能這樣做?在太空中，水是不能在正常杯子里的，所以他們喝的是純凈水，并且裝在袋子里，還插了一根吸管。亞平老師用手?jǐn)D出來了一點(diǎn)水，水成了一個(gè)個(gè)小水珠，不會(huì)掉落在地上，非常神奇。接下來，還有更讓我覺得新奇的東西。只見她拿了一個(gè)圈，放入水中做出了一個(gè)水鏡，從水鏡的對面看里面的東西，是放大并且倒著的。亞平老師說這是凹透鏡的原理。兩面都是水，還是橢圓形狀的，就形成了放大鏡。
等看完了天空課堂的第一堂課，我不禁感慨道：“原來科學(xué)還能這么有趣啊!"
天宮課堂作文6
我從小就有一個(gè)航天夢，小時(shí)候看見小鳥在天空中飛翔，看著星星掛在漆黑的夜空中，心中幻想著自己能在空中飛翔，在宇宙中游蕩。
但是隨著年紀(jì)的增長，這個(gè)夢想已經(jīng)被漸漸忘掉了，但是今天航天科學(xué)院的張爺爺，為我們進(jìn)行了一次我國航天技術(shù)的演講，聽著張爺爺為我們講述的航天員在飛船上有趣的生活，又重新的喚起了藏在我心中的航天夢。
這一次演講我聽得很認(rèn)真，希望知道怎么樣做才可以成為一名航天員，張爺爺說要成為航天員有8個(gè)要求，我認(rèn)真地看了每一個(gè)要求，和我自己進(jìn)行了對比，但是結(jié)果令我非常的失望，因?yàn)槲抑挥?個(gè)要求做到位了。
我心想：看來我是當(dāng)不成航天員了，白白期待了這么長的時(shí)間，看來我以后就只好把這個(gè)夢想當(dāng)成是一個(gè)夢罷了，反正我也成不了航天員。就在這時(shí)我聽到張爺爺講到，他在別的學(xué)校演講的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)說：“爺爺您不用操心了，我們以后一定會(huì)幫您完成研究航天技術(shù)的夢想的�！�
聽到這里我瞬間明白了，我雖然成不了航天員，但是我可以成為一名科學(xué)家，讓別的跟我有同樣夢想的`人，替我完成我的航天夢呀！我想：從今天起我以后一定要好好學(xué)習(xí)然后成為一名科學(xué)家，為我國航天事業(yè)作出貢獻(xiàn)，然后完成我的“航天夢”。
今天張爺爺?shù)难葜v給我?guī)砹私K身難忘的印象。
天宮課堂作文7
我的夢想，就是當(dāng)一名宇航員，去探索浩瀚無邊的宇宙，各種各樣的行星，以及五彩繽紛的星云……一但有命令，我就駕著祖國制造的“神舟”系列宇宙飛船，從地面沖破密密的大氣層，以宇宙速度沖出地球，飛往深邃無垠的蒼穹，探索無窮無盡的奧秘。遙望美麗的藍(lán)色星球，心中不禁發(fā)出贊嘆：啊，我們的地球好美呀!
你們看，“宇宙的眼睛”——星星閃閃發(fā)光在跳舞，“小太陽”——北斗星閃耀著更加強(qiáng)烈的光芒;圓潤而又發(fā)出著淡淡光輝的月球，在地球的懷抱下又蹦又跳;遠(yuǎn)處的太陽像巨大的火球，發(fā)出溫暖的陽光滋潤著太陽系里每一個(gè)星球。隨著重力漸漸消失，我就可以在飛船里漂浮著，瀟灑地做著地球上完全不能做的各種高難度動(dòng)作。到那時(shí)，美麗地球已走向生態(tài)文明，美麗的夢已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)，人們在天藍(lán)、地綠、水清的環(huán)境之中幸福快樂的生產(chǎn)生活，不再擔(dān)心污染和病毒的`侵襲。
如果有需要，還會(huì)發(fā)送信息告訴地球上的人們：太空美極了，地球美極了，世界美極了……假如我的飛船要飛往地球的“兄弟”——寒冷的火星，那我就將飛船上的“腳落器”放下來，降落在火星上。我穿著厚厚的宇航服，打開艙門，深情地凝望著火星上火紅的大地，然后像阿姆斯特郎登上月球一樣留下一個(gè)寶貴的腳印，接著在火星遼闊的土地上插上祖國的旗幟，再把火星上的物質(zhì)帶回地球仔細(xì)研究。宇航員這個(gè)職業(yè)真美好，他能讓我經(jīng)�？吹揭煌麩o際的宇宙，甚至可以觀察到國際爭議的“暗物質(zhì)”，還可以讓我在飛往宇宙地過程中享受到無窮的樂趣。我愛宇航員這個(gè)職業(yè)，它是我夢寐以求的夢想。
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