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精彩的課堂作文

時間:2022-10-25 10:57:13 課堂 我要投稿

精彩的課堂作文錦集七篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的精彩的課堂作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精彩的課堂作文錦集七篇

精彩的課堂作文 篇1

  “哈哈哈!”從教室里傳來了爽朗的笑聲,教室馬上就變成了歡樂的海洋,原來我們在玩游戲。

  一上課,老師就告訴我們今天要玩一個游戲,我頓時興奮起來。老師接下去講:“今天我們要玩的游戲是—— 風(fēng)火輪!辈⒃敿(xì)地說了游戲規(guī)則,老師話音剛落,我們就迫不及待地討論起來。

  組長很快給我們分配工作 :“馬新宇,你來剪報紙,秦若馨,你拿膠帶粘!蔽覀兿壬塘堪褕蠹垙闹虚g剪開,然后再粘起來,就這樣我們就 做 好啦。意見統(tǒng)一后, 我們就小心翼翼的展開了工作。

  比賽開始了,第一個上場的 是第四組,他們不慌不忙地把做好的風(fēng)火輪鋪在地上,然后小心地鉆進(jìn)去,慢慢地 走了起來。到我們上場的時候,我突然發(fā)現(xiàn),粘好的風(fēng)火輪破了,我急忙讓人拿來剪刀和膠帶,粘牢。但出乎意料,董哲明由于緊張,一剪,把它剪破了。好在有驚無險,我們趕快粘好。開始走了, 走了幾步,又破了。我們覺得不服氣,還想再來。

  也許是因為我們的努力與堅持,我們得了最佳表現(xiàn)獎。

精彩的課堂作文 篇2

  20xx年3月22日,杭州市西興實驗小學(xué)又迎來了新一學(xué)期的綜合實踐活動。今天,全校同學(xué)將會在不同的時間向著不同的地點出發(fā),開始一次不同的體驗與學(xué)習(xí)。其中五年級組的同學(xué)們已經(jīng)坐上大巴向杭州絲綢博物館出發(fā)了,讓我們隨著她們的腳步一起去看看吧!

  “到了到了”!同學(xué)們迫不及待地跑進(jìn)了博物館。首先映入眼簾的是一幅巨大的桑葉圖,好不壯觀。緊接著最吸引人眼球的是一個由絲綢制成的“吊燈”,據(jù)說有25000根絲綢呢!這讓同學(xué)們都聽得目瞪口呆。接下來的東西更讓大家大開眼界了:有用金絲制成的龍袍、三寸金蓮、古代女人的旗袍、蠶的復(fù)眼模型、紡織機(jī)、彩蠶……從一雙雙興奮小眼睛中,我看到了無比的驚喜和快樂!這就是我們與眾不同的第二課堂,讓同學(xué)們開心接受知識的第二課堂。

  大家還觀看了動畫片,了解了蠶的一生?粗梢粋“小黑點”成長為白白胖胖的蠶寶寶,最后吐絲做繭,破繭而出化成飛蛾,為繁殖下一代而默默地死去。它的一生都在為人類,為下一代作出貢獻(xiàn),這種無私奉獻(xiàn)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

  最后,有的同學(xué)還學(xué)習(xí)做了扎染。一塊塊各式各樣創(chuàng)意無限的小花布的誕生也無不歌頌了這絲綢的神奇與魔力。

  這次第二課堂讓同學(xué)們收獲了許多,在這里他們感受到了絲綢的重要性,懂得了生命的價值,學(xué)到了無私奉獻(xiàn)的精神。絲綢,你的魔力將永遠(yuǎn)閃耀在每個同學(xué)的心中!

精彩的課堂作文 篇3

  今天,徐天建媽媽又來給我們上課了,我真開心呀!

  鈴聲一響,我就坐在位置上靜靜的等待。鄭老師來了,打開ppt上面寫著:我是一個任性的孩子,鄭老師說:“這是文章的題目。”下面鄭老師朗誦了一遍,這篇文章的作者多么渴望自由呀!這是我體會到的,老師對我們說:“這篇文章的作者是顧城,他們那個年代的老師是遭到迫害,沒有明亮的教師,我覺得他們真可憐。

  老師又給我們放了一段憂傷的歌曲,一邊讀了《面朝大海,春暖花開》老師對我們說:“面朝大海這樣很單調(diào),但加上春暖花開會跟好!蔽覀兯贫嵌攸c了點頭,表示贊同。

  鄭老師讓我們看兩幅畫,并說出作者要表達(dá)的是什么,一個同學(xué)說:“上面畫著一只一只小熊和幾只會飛的小豬,他們很悠閑,老師說他講的很好。

  第二幅畫是一條大藍(lán)鯨在樹林里穿梭樹上有許多小門,有一扇門是開著的里面有一個小號。有一個同學(xué)說:“鯨,穿梭在森林,自由、快樂,趕快回家,拿起心愛的樂器,吹起自由的贊歌吧!同學(xué)們和老師也說他很棒。

  “叮零零!叮零零!”下課了,可是我們大家還沉醉在鄭老師精彩的課里,我們可真依依不舍,不過下次老師還會叫我們更多的東西。下次我看到這種詩我會更注意的。

精彩的課堂作文 篇4

  生活像一本書,廣闊無垠的大自然也是一本書。走進(jìn)大自然,你會學(xué)到很多在教室中學(xué)不到的知識。

  你看那五顏六色的花兒,它們在屬于自己的季節(jié)里競相開放。春天有迎春花,夏天有荷花,秋天有菊花,冬天有梅花。從它們那里,你可以看到生命的五彩繽紛!

  你看,燕子在空中飛得很高,看上去很小很小,那么明天準(zhǔn)是個好天氣;如果你看到螞蟻正忙著搬家,它告訴我們出門要帶上雨傘……

  你看那碧綠的小草,它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。在它們小小的軀體里蘊(yùn)藏著不為人知的力量。它們神情堅定地掙扎著向上的樣子,那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。就算是在懸崖峭壁上,不怕被人類踐踏,也不怕被石塊壓著。它告訴我們:學(xué)會承受一切,那是一種頑強(qiáng)的精神;忍耐所有,那是一種恒久的意志。

  是呀,這也是課堂。從它們那里,你可以看到它們的堅強(qiáng)不屈。它告訴我們,要活出一種精神,要活出一種境界,要活出一種高尚與美麗。

  還有螞蟻,一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的微小生物,它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通。它讓我們懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。

  從大自然中我們可以學(xué)到很多東西。其實,大自然也是課堂,只不過是沒有在學(xué)校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心,自由快樂,從中獲取在課堂上學(xué)不到的東西!

  這也是課堂,不愛學(xué)習(xí)的人看不懂,只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)。

精彩的課堂作文 篇5

  今天,是我們學(xué)校這學(xué)期組織的'第一次聽課,全體教師都要參加聽課。

  今天聽的是我們學(xué)校講課最好的兩位數(shù)學(xué)老師的課,他們的數(shù)學(xué)成績可以說在每年的考試中都是優(yōu)秀的,有這樣的成績,肯定付出了很多,講課當(dāng)然也不例外。數(shù)學(xué)不向語文,沒有基礎(chǔ)或者老師講的根本聽不懂,學(xué)生是永遠(yuǎn)不會的。是的,聽了他們的課真是感受頗深。

  不管從講課的語言,教態(tài),都是那么自然,教學(xué)目的明確,所設(shè)計的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。利用指明回答思考,小組討論等方法充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在整節(jié)課上老師不斷地對有進(jìn)步的學(xué)生及時的表揚(yáng),對學(xué)生的進(jìn)步肯定,是學(xué)生充滿了自信,充分體現(xiàn)了教師以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo)者,組織者,引導(dǎo)者的教學(xué)理念。

精彩的課堂作文 篇6

  這是一堂網(wǎng)課,更是一堂精彩的課。

  電腦畫面里的老師,臉上帶一如既往的嚴(yán)肅,就如以往在校園里的一般,一到上課時間,身上散發(fā)出來的氣勢,足夠讓同學(xué)們保持安靜。

  好了,老師開始講課了,這堂課老師所講的內(nèi)容引起了我的好奇,我相信此時都坐在電腦前的同學(xué)都會感到好奇。畢竟老師說,這堂課主要是讓我們先熟悉一番網(wǎng)絡(luò)授課的方式,老師將我們的學(xué)號全都寫在白紙上,然后揉成一團(tuán),放到了一個透明的罐子里。之后通過搖號,決定由哪位同學(xué)提出問題,然后所有同學(xué)都在線解答。

  沒想到,老師搖到的第一個號就是我。這可是讓我又驚又喜,當(dāng)老師抽到了學(xué)號后,我立馬在線回復(fù)1,表示這個學(xué)號代表我。我向大家提出了一個問題,在家如何好好的學(xué)習(xí)。我的這個問題一說出來,瞬間得到了老師的表揚(yáng)。而在線的同學(xué)們也都紛紛給出了各自的答案。

  有的同學(xué)說,在家學(xué)會,首先一定將自己拖沓的毛病改正,做事一定要迅速,這樣能為我們節(jié)省很多生活時間而用在學(xué)習(xí)上。要知道在家的我們,多多少少都懶散慣了,如今在家學(xué)習(xí),這就更得需要我們自己合理來安排時間。

  這位同學(xué)的說法獲得了很多同學(xué)的贊同,緊接著更多的同學(xué)們出點子了,比如要家里人監(jiān)督的,制定課程表的,還有調(diào)好鬧鐘的等等,各種法子全都說上了。

  當(dāng)我的這個問題結(jié)束了之后,隨之老師又搖號,又先后抽到好幾位同學(xué)。他們提出來的問題都不同,當(dāng)也都得到了其他很多同學(xué)的解答。這一堂課多數(shù)時間是在同學(xué)們的交流中度過的,可我覺得這是一堂精彩的課堂,因為老師同學(xué)都有參與,并且更加熟悉了在網(wǎng)上上課的操作流程。

精彩的課堂作文 篇7

  “鈴鈴鈴……“隨著一陣清脆的上課鈴聲,我們陸陸續(xù)續(xù)地回到各自的座位上。接著,老師走上講臺,不同尋常的是,今天老師沒拿課本,而是拎著一個袋子。就在我們很納悶的時候,老師說了一句讓我們很驚訝的話:”你們有沒有聽說過‘特異功能?’”我們在下面紛紛議論起來:“聽說過,但那都是假的呀。”老師得意洋洋地說:“我就有特異功能!蔽覀儼嗬镎ㄩ_了鍋,都說:“不可能,老師你騙我們……”老師神秘地從袋子里拿出三個一樣大小的紙杯,又拿出一個小娃娃和一條絲巾。老師說:“睜大眼睛,今天讓你們見識一下!蔽覀儩M臉的懷疑。開始了,老師請一位同學(xué)幫忙,用絲巾蒙住的眼睛,不讓老師看見,然后把小娃娃任意放在三個杯子中的一個,把杯子全部蓋在桌子上,讓老師猜猜哪個杯子里有娃娃。一切準(zhǔn)備就緒,老師把絲巾摘下來,戴上眼鏡,左看看,右瞅瞅,拿起了左邊的杯子。這時,全班同學(xué)驚得嘴巴都驚圓了,大聲叫起來:“老師,莫非你真的有特異功能?”

  我們不信,又讓老師試了幾次,結(jié)果每次都選對了。我們就開始找原因,懷疑老師的那副眼鏡有問題,就找了一位學(xué)生上去戴上眼鏡試了一下,“哎呀,媽呀!真暈啊!這真的是近視鏡!比嗪逄么笮Α2恍,我們要親自試一試,有幾個同學(xué)自告奮勇,結(jié)果都沒有選對,唯有一個同學(xué)選對了一次,還是有別的同學(xué)給他“打電話”了呢。

  這到底是怎么回事呢?莫非老師真的有神奇的本領(lǐng)?全班同學(xué)只有我心知肚明。這時,老師讓我站起來說事情的緣由。我站了起來,“是這樣的,其實我是老師的眼睛,我與老師配合默契,如果娃娃放在左邊的杯子里,我就摸左耳朵,如果在右邊,我就摸右耳朵,如果在中間,我就摸鼻子,如果沒放娃娃,我就坐直不動!薄芭叮瓉硎沁@樣……”全班同學(xué)恍然大悟,笑稱我是個叛徒、內(nèi)奸、間諜……管他呢,我才不在意呢,沒有我這個“眼線”,哪兒有這么精彩的課堂呢?

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