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快樂的課堂作文

時間:2022-10-07 14:10:34 課堂 我要投稿

實用的快樂的課堂作文十篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的快樂的課堂作文10篇,希望對大家有所幫助。

實用的快樂的課堂作文十篇

快樂的課堂作文 篇1

  今天任老師帶來了一個神秘的箱子,我好奇地想:里面會是什么呢?還用網(wǎng)罩住。于是我走上前去一看,哦!原來是一箱的蝸牛,聽說這是法國蝸牛,我們大家圍住那個神秘的箱子,一直在尖叫:“哇!蝸牛呀!哇!蝸牛呀!”

  叮零零,上課后,任老師先拿出一只蝸牛,蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方,嚇得趕忙把頭縮進(jìn)殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上,半響,蝸牛慢慢地把觸角伸出來,賊頭賊腦地望著四周,看看自己到哪兒了。后來,它覺得沒有危險了,就把頭伸了出來,東張西望,它的頭是白色的。然后,它想逃離這個“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。于是它用盡全力往前爬,它爬得一點也沒有聲音,我猜:它不想驚動“衛(wèi)兵”吧!接著,任老師又拿出了一只蝸牛,我仔細(xì)看,它倆的殼是棕黃相間的,殼像螺旋形,它們分泌出了一種粘液,粘液是銀色的,當(dāng)任老師鼓掌時碰到了它倆,它們害羞得像個小姑娘似地縮回觸角,還說:“干嗎碰到我,人家很害羞的!

  最后,任老師拿來箱子給我們看,瞧!那里的蝸牛有的在“疊羅漢”;有的在睡大覺,真是個大懶蟲;有的蝸牛變成了逃犯,正在想辦法逃出箱子;還有的在吃青菜,真是個“大貪吃鬼”。

  叮零零!叮零零!下課了,這堂快樂課堂結(jié)束了,大家都戀戀不舍呢!

快樂的課堂作文 篇2

  “哈哈哈……”“齊曉雨你太逗了!”這是怎么回事?告訴你吧,我們在課堂上玩“指手畫腳”的游戲呢,就是一人比畫,全班同學(xué)猜成語。

  你看,李飛宇上場了。他不時地翻一下別人的口袋,那樣子就像一個在偷東西的小偷,把大家逗得哈哈大笑。但是我們卻怎么也猜不出謎底是什么。有誰能想到呢,謎底竟然是“躡手躡腳”。拜托,李飛宇,你是不是把成語理解錯了!

  接著,董博洋和我做搭檔(dàng)。我捏著嗓子學(xué)了一聲雞叫“咕咕咕”,董博洋立刻做出舞劍的動作。我又叫了幾聲,她便像一位大俠,又是舞劍又是打拳。男生們便立刻鼓起掌來,猜出了“聞雞起舞”。我不服氣,又表演了一個“左顧右盼”。我向左一看又向右一看,頭搖得像一個撥(bō)浪鼓。沒想到,男生異口同聲地說出了“左顧右盼”,我心服口服了……

  這個游戲真是又有趣又富有知識性,我可是受益匪淺!

快樂的課堂作文 篇3

  今天,陽光明媚、風(fēng)和日麗,我一早就起了床,因為今天要去參加盼望已久的野外大課堂。

  我興致勃勃地來到了育成文化培訓(xùn)中心。我們的總指揮是鄧?yán)蠋,鄧(yán)蠋熞贿呎f安全細(xì)則,一邊給我們安排隊伍。上車了,我和關(guān)煒燁同學(xué)坐在一起。出發(fā)了,車子里洋溢著歡樂,因為老師在車上讓同學(xué)們唱歌。

  到了目的地,我們第一個活動是種菜,老師一邊給我們說種菜的方法,一邊挖坑。我們就拿著菜苗放在坑里,蓋上土,再把土按實,再澆上水。農(nóng)民伯伯又給我們評分,我們隊得了最高分——15分。

  種完菜我們已經(jīng)筋疲力盡了。我們來到了燒烤園,阿姨們已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了食物。我們剛來到就迫不及待地拿著食物去烤,我們一邊燒一邊不停地翻動。不一會兒,一盆美味的食物就被我們吃完了。我又去拿我放在碗里的雞腿放到火爐上烤,先放油,過了10分鐘,美味的雞腿就差不多烤熟了,我就拿起蜜糖放在雞腿上,我吃著自己烤的雞腿,可香了。

  吃完燒烤就來到了假長城,走在假長城上,就有一種高興的感覺,走完了假長城就在一棵大樹下休息,邊休息邊說百字新事。到了拔河比賽,我們隊的隊員使出了全身的力氣,結(jié)果我們贏了。到了叢林尋寶,我一連找到5個寶物,可開心了!活動結(jié)束時,我們照了一張合影相。

  這次活動給我最大的收獲是:只要認(rèn)真做事,無論多難的事都可以做好。

快樂的課堂作文 篇4

  初二的學(xué)習(xí)生活的確有些勞累,不過在課上,我們除了收獲了知識外,還收獲了許多快樂。而這些快樂,正是由我們的老師們所帶來的,想聽聽嗎?就跟我一起走進(jìn)我們的快樂課堂吧!

  物理課上——

  我們可愛的物理老師正在講一個電流單位換算的物理題。他說:“鑒于我們班還有同學(xué)不會換算單位,我和大家一起再想想在小學(xué)時學(xué)會的知識!闭f完,他便在黑板上寫下了“1米=千米”的題目。太簡單了吧?我們都舉手要搶答?墒抢蠋焻s不緊不慢地說:“一米與一千米是一千倍的關(guān)系,所以小數(shù)點應(yīng)該向前移動三位數(shù)!彼贿呎f一邊在等號左邊的“1米”上做起了示范:“一位,兩位,三位,OK!”只見他用粉筆在左邊點了三個點,這其實也不算什么,最主要的是,他又把“0”給填了進(jìn)去,原來的“1米”便極不情愿地變成了“0.001米”。物理老師似乎并沒有注意到問題之所在,仍說:“所以,一米就等于0.001千米!彼谖覀凅@詫的目光里把“0.001”填到了橫線上。于是,一個偉大的發(fā)現(xiàn)便誕生了——0.001米等于0.001千米。我們都哄堂大笑,物理老師被我們笑得有些愣了,也就在在過了零點零幾秒之后吧,他便做出了英明的決定:擦掉了一米前面的那三個零。當(dāng)然了,知錯就改善莫大焉,可……

  語文課上——

  語文課可是個重頭戲,不僅是因為它的來臨給我們帶來的恐懼(默寫加提問),更多的還是在于語文老師本身所帶來的快樂。就以兩個片斷為例吧!

  (一)“五柳先生態(tài)度率真,來了就喝酒,喝完就走。下面我們就請一位同學(xué)來表演一下!闭Z文老師叫上了李艷鑫。他坐在語文老師的身邊,接過了裝滿了酒的杯子——粉筆盒!案!”老師豪氣地一揚(yáng)脖,同時又小心別讓粉筆末落進(jìn)他的嘴里。“來,吃菜!”老師遞給對面的“五柳先生”兩根粉筆。我們可憐的艷鑫同學(xué)來者不拒,碰了杯子就放到唇邊,自始至終一句臺詞都沒有。幾分鐘后,五柳先生的“親舅”終于忍不住了:李五柳,你還是先回去吧!”老師又面向我們大家:“這五柳先生的酒量大,死活灌不醉他!”

  ……

  快樂的時光似乎總是過得很快,但是我們可愛的老師們永遠(yuǎn)都不會淡出我們的記憶,就像咸菜即便盛在壇子里曬干,它的鹽分也不會完全消散一樣。

快樂的課堂作文 篇5

  科學(xué)課上,老師帶來了一個袋子,我覺得很奇怪,這里面裝的是什么呀?

  老師把袋子打開,原來是奶糖,我開始默默地流口水,因為好久沒吃糖了。老師果然發(fā)給我們每個人一顆糖,還說要我們上課就把糖給吃了,看它放在嘴巴里溶化得快不快?

  每人只有一顆,我有點不舍的吃,可不吃,怎么回答老師的問題呢?我還是決定吃了它。一吃進(jìn)去很香很舒服,有些同學(xué)說:“真美味!”但有些人說:“討厭,我不喜歡這個口味,難吃死了。”我覺得吃了這顆奶糖,好像嘴里下了一場“奶糖雨”,整個嘴巴里都是甜絲絲的。我還把糖紙用舌頭舔來舔去,直到?jīng)]甜味了才扔掉。

  老師還說:“坐好了,還有糖吃。”我們聽了這句話,趕緊坐好,后來我如愿得到了一顆。安靜下來后,同學(xué)們的目光盯著我手中的奶糖,好像要來搶似的。老師還跟我們說,用牙齒咬可以幫助奶糖溶化。

  我想:老師竟然允許我們上課吃糖,真不容易呀!希望這樣的“品嘗課”多一些。

快樂的課堂作文 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、積極參與秋天的各項活動,并能用通順的語言把活動的經(jīng)過描述出來。

  2、感受活動帶來的快樂體驗,并能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來與同學(xué)分享。

  3學(xué)會一些寫作的基本規(guī)范和技巧。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.讓學(xué)生到大自然觀察秋天,參加秋天的活動。

  2.搜集秋天的資料。

  教學(xué)過程

  一、回憶引入

  同學(xué)們,近段時間我們學(xué)習(xí)了好多描繪秋天的課文,看到了許多秋天的美麗景色,也參加了不少秋天的活動,你覺得秋天是一個怎么樣的季節(jié)?(美麗、豐收、快樂、多彩、香甜、五彩繽紛、碩果累累……)

  出示以上詞語,填入以下句式說一說:

  秋天是個()的季節(jié),我愛()的秋天!

  選一句你最喜歡的寫到方格稿紙上。

  二、說說快樂的事

  同學(xué)們說得真好!是的,秋天是個五彩斑斕的季節(jié)。它給人們帶來美的享受,帶來豐收的喜悅,帶來無盡的快樂。在這美好的金秋季節(jié),很多同學(xué)都參加了有趣的活動,有的用照片拍了下來,有的用圖畫畫了出來。下面請同學(xué)講講秋天給我們帶來的快樂,與大家分享,好嗎?

 。〒鞓淙~、賞菊花、摘石榴、挖蕃薯、拔蘿卜、賞桂花、摘柿子……)

  講述的時候先要說明是什么時候,誰去(到)什么地方干什么,具體描述時可以用上我們學(xué)過的好詞好句、古詩等。

  用完整的句子把你參加過的活動寫下來

  二、揭示目標(biāo)

  對于經(jīng)歷過的事情,我們不但要會說會畫,更要學(xué)會用語言把它們寫下來,這節(jié)課,我們要學(xué)會怎樣把這些快樂的事明明白白地寫下來,讓別人看了也覺得有趣?(揭示課題:秋天的快樂)

  三、指導(dǎo)寫作

  1、一篇完整的文章必須有開頭、結(jié)尾和具體的經(jīng)過,并且分自然段描寫。一般情況下,開頭為一個自然段,結(jié)尾為一個自然段。事情的經(jīng)過可以是一個自然段,也可以是幾個自然段。請你讀一讀剛才寫下來的句子,說說哪句可以作為開頭,哪句可以作為結(jié)尾,為什么?

  2、文章寫得好不好,頭和尾都差不多,關(guān)鍵看中間部分寫得好不好?今天我們就來好好研究研究中間部分該怎么寫

  3、學(xué)習(xí)選材。

  老師通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多同學(xué)家里都有石榴樹。今天就讓我們以摘石榴為例來討論一下怎樣把一件事寫具體,寫生動。

 。1)用什么去感受秋天的快樂?

  (眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、動手、動腳等。)

  看到什么景色,聽到哪些聲音,聞到什么氣味,用了哪些動作,有什么想法,這些都是描寫的內(nèi)容。

 。1)為了讓大家能找到一些合適的詞語來表達(dá),陳老師特意開放了自己的“開心農(nóng)場”,歡迎大家前來采摘恰當(dāng)?shù)摹霸~語果果”。

  四、體驗寫作的快樂

  1、根據(jù)自己的畫和描述寫一段話。要求:事情敘述清楚、完整,語句通順,用上了好詞,用情感動讀者。

  2、自我欣賞,同伴交流。

  A、讀一讀,把句子改通順。

  B、畫一畫,把好句子找出來。

  C、借一借,讀一讀別人的好文章,把好句子“借”到自己的作文中。

  D、選一選,小組最棒的,準(zhǔn)備集體交流。

  五、集體評議

  集體評議佳作,找出好的句子,評議好在哪里。

  修改自己的習(xí)作,注意借鑒別人的好處,學(xué)會使用學(xué)過的好句子,爭取使自己的習(xí)作更棒。

  六、總結(jié)并拓展

  同學(xué)們,今天我們學(xué)會了寫秋天的活動,如果讓你寫冬天的活動你會寫嗎?春天、夏天呢?

  因為同學(xué)們的出色表現(xiàn),我們今天這堂課上得特別成功。老師為了獎勵你們,要把寫作文的最后一招教給你們,你們想學(xué)嗎?

  我們在寫作文的時候常?梢杂蒙弦恍┰娋,使文章更生動。你看,陳老師在寫摘石榴一文時,就找了一些詩句,你看用在哪兒最合適?

  出示詩句,邊讀邊和學(xué)生一起理解意思。

  王維《田家》:夕雨紅榴拆,新秋綠芋肥。

  石榴

  李商隱

  榴枝婀娜榴實繁,榴膜輕明榴子鮮。

  可羨瑤池碧桃樹,碧桃紅頰一千年。

  山石榴

  杜牧

  似火山榴映小山,繁中能薄艷中閑。

  一朵佳人玉釵上,只疑燒卻翠云鬟。

快樂的課堂作文 篇7

  今天是五一勞動節(jié),是至善教育集團(tuán)為我們開展戶外活動的日子。早晨七點我高高興興的來到了至善教育大門口,哇,好多同學(xué)呀!至善有200人。

  集合了,老師將我們分成四個小組分別叫點點組、燃燃組、希希組、望望組,意思就是點燃我們少年兒童的美好希望。在老師的帶領(lǐng)下,我上了第一輛大巴車。

  出發(fā)了,大家一路歡笑,老師不停地給我們拍照不知不覺到了我們期盼已久的四清湖。多么美麗的風(fēng)景啊,湖水清清的,像一塊碧綠的玉石,旁邊還有嫩綠的小草。

  活動開始了,我們走進(jìn)了臉譜教室,老師發(fā)給我們一個臉譜模型后,說:“你們各自發(fā)一個自己喜歡的臉譜,紅色代表高興,臉可以畫紅色……”一會兒我就畫了一個喜笑顏開的小姑娘。

  接著我們還畫了沙畫,觀看了模擬法庭,進(jìn)行了模擬火災(zāi)逃生演練,嘗試了扛槍射擊……

  另我最開心的是井岡山之路。開始我有點害怕,因為這條路很高,并且是用又粗又大的繩子編織成的網(wǎng)做成的山路,在同伴的鼓勵下,我慢慢的爬上去了。井岡山之路的目的,是為了增強(qiáng)小朋友的自信心和手腳協(xié)調(diào)能力。

  我今天開心極了,也學(xué)到了很多知識,我以后要多參加這樣的活動。

快樂的課堂作文 篇8

  今天下午上美術(shù)課,我沒帶葉子,就和鄭淳遠(yuǎn)、林一璨合作。

  我拿一片大大的葉子,添上粉色,”加水,加水,再加水!“我嘴里不停嘟囔著,”好了!印上一個!“印下后,我把葉子拿掉,一個葉子印就做好了。老師看了一下說:”嗯,很好!左邊的水太少了,多一點水。“我謝了老師,繼續(xù)畫了起來。我拿了一片超大的葉子,添上青綠色,加了很多次水,覺得太麻煩,就干脆把葉子放進(jìn)水里。鄭淳遠(yuǎn)說了一句很好笑的.話:”噢!燒葉子湯嘍!“照鄭淳遠(yuǎn)這句話,我們把不用了的葉子全部放進(jìn)水里。對了,我剛才的葉子顏料被沖淡了,我又放了顏料,終于好了!一片青綠色的葉子!

  我覺得這節(jié)美術(shù)課真有趣,我喜歡美術(shù)課!

快樂的課堂作文 篇9

  今天是星期五,我盼望已久的一天終于來到了。因為星期五有第二課堂活動,我報了陶藝,就是玩泥巴,我最喜歡玩泥巴了。

  到了上課的時候,何老師叫我們排隊,看有沒有人多出來,他說:“足球組的排一隊,陶藝組排一隊……”當(dāng)老師叫陶藝組排隊的時候,只有我一個人站出來。這時候我想:一個人孤孤單單,真沒意思 。誰知,聽到老說:“劉繞櫻,你也到陶藝組吧!”我一聽高興極了,有人陪我玩了。老師叫我們兩個去美術(shù)室找謝老師。于是,我們兩人就下樓了。

  到了陶藝室,看見許多同學(xué)在看那些陶藝作品,我們兩個也擠上去看,哇!太漂亮了,有茶杯,獎杯,烏龜,飯碗,茶具,還有枕頭,面包等……參觀完了,老師叫我們坐到位置上,然后,每人發(fā)了一塊泥土。只見那泥巴臟臟的,黑黑的,放在手里軟軟的,像一塊大便。我正想著,用這塊泥巴做什么好呀!忽然,鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……下課鈴了,我什么也沒做,泥靜靜地躺在桌子上,我就回教室了。

  我要想清楚,下一次上課的時候做什么。

快樂的課堂作文 篇10

 。ㄒ唬┛鞓返恼n堂

  記得那是一次關(guān)于月亮的課,真是快樂!

  一上課,老師端莊地走過來說:“今天,我們來一個比賽,就是關(guān)于月亮的知識的競賽。第一個內(nèi)容,背誦關(guān)于月亮的成語!毙牟辉谘傻奈液鋈恍堰^來:背東西是我的強(qiáng)項,我可不可以參加。〔恍,被錯了別人光笑話我,還是別參加了。當(dāng)我們這一大組的同學(xué),眼光齊刷刷的看向我,我渾身發(fā)熱,不行啊,我不干,怎么辦,別人都這么相信我,輸了也不減分,贏了反倒加分,不管啦!拼啦!老師發(fā)給我們一張關(guān)于月亮知識的成語表,一看心里反倒美滋滋的。哈哈!這些成語我很多都背過。老師給了我們5分鐘的時間,我快速進(jìn)入狀態(tài),我的方法,先畫10個背,時間過得真快老師又說:“為了公平,抽簽!蔽夷康煽诖,!抽簽,我的運氣向來不好的,咋這么倒霉了。懷著一定是不好的數(shù)字的心情,心里大喊:4,4,4,4,我曾的一下,抽了一張我忐忑不安的慢慢打開,我默念,我必須贏,老天爺,給我個4吧我雙手祈禱,一打開,我一蹦三尺高“4”哈哈,老天爺我太愛你了,我朝著紙就是狂吻…

  時間嗖的一下過去了,我滿懷自信地上臺。哈哈18個。第一。。

  其實啊…同志們,課堂也快了,是真的。

 。ǘ┛鞓返恼n堂

  記得那是一節(jié)活動課。我們班干部正在討論做什么活動,但是討論了好久也沒討論出來。這時王老師走了過來說:“今天我們來做一個有趣地活動叫‘猜成語’!蔽覀兇蠹耶惪谕暤卣f:“好。”老師說:“我來介紹一下:一位同學(xué)在教室后面的黑板上寫,幾位同學(xué)在講臺上表演,讓別的同學(xué)猜。每組六分鐘時間,看哪組猜的多。成語要求和動物有關(guān)的!钡谝唤M是王曉明他們組,王曉明寫,XX猜,其他四位同學(xué)表演。開始了,王曉明往黑板上寫了“狗急跳墻”的成語。這時一位同學(xué)裝作狗,三位同學(xué)裝作虎群在后面追,那位演狗的同學(xué)看了看,身體往上一跳。這時演虎群的那幾位同學(xué)也停住腳步往回走了。我們班同學(xué)看了后都哈哈大笑,就連老師也情不自禁地笑了起來。這時XX摸了摸腦袋絞盡腦汁地想了想說:“狗急跳墻!边@時全班同學(xué)都激烈地鼓起了掌。王曉明又在黑板上寫了鶴立雞群、雞犬升天、雞犬不寧都被XX猜出來了,最后他們組共出了十個成語,XX猜對了六個成語。第二個上場的是我們組,我寫,張紅猜,其他同學(xué)表演。我在黑板上寫了“為虎作倀”。這時,臺上的同學(xué)想了想一位同學(xué)裝作老虎,另一個同學(xué)裝作一個正在干活的人。這時那個演老虎的同學(xué)裝作把那個干活人吃了。那位同學(xué)裝作死了,化成了一個靈魂。這時張紅說:“是‘談虎色變’么?”我說:“不是。”他又說:“‘為虎作倀’!蔽艺f:“對了!焙竺妫矣袑懥藴喫~、井底之蛙……都被張紅猜對了,我們組共出了十個,張紅猜對了八個。最后贏的組是蘇佳傲他們組,他們?nèi)聦α。不知不覺鈴聲響了,這節(jié)活動課在歡聲笑語中結(jié)束了。

  這節(jié)活動課我們組雖然沒有贏,但我學(xué)會了很多和動物相關(guān)的成語。

 。ㄈ┛鞓返恼n堂

  今天,茅老師給我們上了一節(jié)有趣的課——《祖父的園子》。

  上課鈴在一剎那之間響起,只見班長大喊一聲,開始背成語,我們無精打采地背誦起來:“垂頭喪氣、沒精打采、愁眉苦臉、漫不經(jīng)心、眉飛色舞……在我們朗朗上口的背書聲中,茅老師大步走了過來,老師開始上課,這次上課有些與眾不同,老師先給我們練習(xí)思維,老師說:“一個人在沙漠里死了,旁邊有一個包,只要打開包,他就不會死,請大家猜一猜。我們“唰”的一下,基本上每一個人都舉手。老師終于叫道我的名字,我胸有成竹地回答道:“他是從天上掉下來的,他的包是降落傘。全班聽了哄堂大笑。老師說:”(.)你是正確的!贝蠹也磐W×诵β。我們自己瀏覽課文,并寫出5個怎樣的園子。我快速的瀏覽課文,并寫好了五個詞語。看見別人還在埋頭苦讀,我便修改起來。只見茅老師叫茅瓏瀛去黑板上寫第一個園子,茅瓏瀛一筆一畫地寫出了生機(jī)勃勃、五彩繽紛、應(yīng)有盡有、快樂、自由。

  接下來老師開始提問:“你們遇到過哪一件事最快樂?茅瓏瀛第一個舉手。他說:“鏟地!崩蠋熅o追著問為什么是鏟地!耙驗楹苡腥ぁ!薄盀槭裁春苡腥。”我們立刻笑起來,有些人手摸著肚子,手不停的敲桌子,有些人哈哈大笑

  ,嘴張得像一個一個大蘋果,有些人笑聲傳遍了整個校園,茅瓏瀛只好敗下來了。

  這節(jié)課我們在背書聲中開始,在歡笑聲中結(jié)束,真是一堂快樂的語文課。既學(xué)到知識,又不乏味枯燥,我喜歡這樣的語文課。

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