有關(guān)課堂作文合集五篇
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的課堂作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文 篇1
學(xué)者盡知:課堂是學(xué)習(xí)的主要陣地,那課堂之外呢?大千世界無奇不有,只帶我們一顆發(fā)現(xiàn)的心來探尋。
總是看到父母沒日沒夜的奔波,風(fēng)里來雨里去,總是看到他們寒冬里單薄的身影,為我們而奉獻(xiàn)著………他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵啵铱傁塍w會(huì)一下他們的辛勞,掙錢的艱辛,便萌生了售賣舊書的想法。
征得了同意之后,我將家中的舊書打包好,寫上一塊正方形的書架,來到樓下則好地點(diǎn),我的舊書售賣活動(dòng)便正式開始了,由于是第一次做買賣,我總是有些忸怩,不敢放開聲音高聲喊喝,所以來我這里看書的人也寥寥無幾,門庭冷落,心情別提多低落!
這時(shí)一個(gè)胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來:“哥哥,我要買一本《格列佛游記》!”“好,你等著,這可是一本非常好的書,你買它可就對(duì)了!”我麻利的從一摞整齊的書目中擇出了一本微微泛黃的書,“給你,你是我今天的頭客,不要錢的,送給你了!”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒,他可能是第一次遇到這么熱情的免費(fèi)送書活動(dòng)吧!他高興的對(duì)我說:“那哥哥,我看你這里人也不是太多,要不我來幫你做一做宣傳吧!”我聽了之后簡(jiǎn)直是樂不開支,自己終于得到他人的援助了!
只見小男孩的肚子腆了腆:“來來,大伙快來看看,特價(jià)好書大放送了啊!”這一喊可不要緊,人們從各個(gè)方向如同蜜蜂一般趕了過來,“給我一本,給我一本!”我忙得不可開交,男孩也過來幫著我,不一會(huì)二,滿架的舊書就變成了手中一沓厚厚的鈔票,我的心里如同吃了蜜一般甜。
小男孩微笑著向我道別,望著她那胖乎乎的身影,我的心里感慨萬分,一個(gè)素不相識(shí)的孩子用真情和愛心深深的打動(dòng)了我的心靈,陽光下他的影子越來越長,越來越長………
課堂外收獲頗豐,我通過這一次課外的經(jīng)歷,不僅體驗(yàn)到了掙錢的辛勞,更體驗(yàn)到了人間真情的溫暖和可貴。
課堂作文 篇2
“叮鈴鈴鈴鐺…,叮鈴鈴鈴鐺……”
在原本十分嚴(yán)肅的語文課堂上,突然,從教室的一角傳出了一陣十分不和諧的聲音來,是手機(jī)發(fā)出的鈴聲。那一瞬間,如同被按下暫停鍵一樣,老師的話突然被打斷,手中的粉筆也停下腳步,立在黑板上那個(gè)寫了一半的字上。
語文老師用犀利的目光環(huán)顧了教室一周,他厲聲問道:“誰的手機(jī)在響?”同學(xué)們都靜默著,教室里沒有一個(gè)人站起來承認(rèn)是自己的手機(jī)。
“叮鈴鈴鈴鐺…,叮鈴鈴鈴鐺……”那不和諧的聲音再一次響起。
這次,老師和同學(xué)們將目光轉(zhuǎn)移到了我們座位這里,因?yàn)樗麄兟牫雎曇羰菑倪@里傳出來的。老師沉著一張臉,扔下手中的粉筆與課本,徑直走下講臺(tái)……
教室里迅速安靜下來,同學(xué)們的眼光隨著老師的走動(dòng)而移動(dòng),老師快速走到了我們這一片區(qū),再次大聲問:“到底是誰的手機(jī)?”但還是沒有一個(gè)人站起來承認(rèn)。
老師明顯已經(jīng)發(fā)怒了,他額頭上青筋暴起,怒吼道:“你們翻書包,最好是自己主動(dòng)承認(rèn)。”同學(xué)們挨個(gè)把書包從桌兜里抽出,示意自己沒有。但當(dāng)我將書包掏出來的時(shí)候,“啪”的一聲,從我書桌里掉出了一部手機(jī)。屏幕上還有未接來電顯示,很明顯剛剛響起鈴聲的就是這部手機(jī),“你給我站起來!”老師吼了一句,我從座位上站起來,一臉冤枉的對(duì)老師說:“老師,這手機(jī)不是……”
“夠了,別說了!上課時(shí)手機(jī)要關(guān)機(jī),你不知道嗎?今天你就別想要回你這部手機(jī)了!”我的話還沒有說完,老師就率先打斷了我的話。我在心里叫冤:這真的不是我的手機(jī)啊!這究竟是誰的手機(jī)呢?怎么會(huì)在我書桌,為什么偏偏在這個(gè)時(shí)候響,老師你怎么能這么不分青紅皂白呢?
我再次用弱弱地說了一句:“老師,這真的不是我的。”
“你還敢狡辯,從你書桌里掉出來的,你還敢說不是你的?下午叫你家長來學(xué)校一趟。你明天早上再給我交一份一千字的檢查!崩蠋熞呀(jīng)憤怒到極點(diǎn)了,我看到老師那快要吃人的樣子,把想說的話有咽了回去。我覺得自己比竇娥還冤枉!
“這手機(jī)究竟是誰的呢?哼!別讓我找到你,否則,我跟你沒完!”我在心中咆哮著。
“你站到教室后面去聽課,下課后來趟我辦公室。”丟下這么一句話后,老師又重新回到講臺(tái)上繼續(xù)講課。
我十分守規(guī)矩的站到了教室最后面,委屈的淚水在眼里打轉(zhuǎn),我已無心聽講,一直在想那究竟是誰的手機(jī)……
下課后,我邁著沉重的步伐走出教室,垂頭喪氣地向老師辦公室方向走去。
這時(shí)候,我同桌忽然朝我跑過來,他一臉歉意的對(duì)我說:“哥們兒,剛才那手機(jī)是我的。我不小心把手機(jī)放在你的書桌里了,我怕挨批,沒敢在上課時(shí)承認(rèn),實(shí)在對(duì)不起了!我這就去跟老師解釋!闭f完,他飛快的向老師辦公室跑去……
“什么,你……”我恍然大悟,他的背影很快消失在路的`盡頭。
課堂作文 篇3
十月份起,學(xué)校安排楊教練要在星期二的綜合課要幫我們上六個(gè)星期的漁網(wǎng)編織,因位學(xué)習(xí)更加充實(shí)。
第一次上漁網(wǎng)編織時(shí),要先學(xué)習(xí)基本雙結(jié)才開始編織漁網(wǎng)。因?yàn)椴乓婚_始做很困難,如果做久了就會(huì)習(xí)慣了。六次的編織很的編織很快的進(jìn)入尾聲。
最后上漁網(wǎng)編織,來了兩位大哥哥,他們是個(gè)印度尼西亞人,也是教練帶來的好幫手,他為了要幫我把全部的娛網(wǎng)結(jié)合起來,方便我們布置校園,所以幫了很久,我們還一邊吃中餐一邊看著楊教練帶著兩位幫手大哥哥協(xié)助我們玩陳漁網(wǎng)。
我覺得有用心做就可以做出來。我和同學(xué)一起做,就經(jīng)常一個(gè)不小心忘記穿那個(gè)大洞,F(xiàn)在我知道是勤要一步一步的做,而不是別人叫你做事就隨便做。
課堂作文 篇4
新的一年開始了,我們又長大了一歲,更有學(xué)習(xí)興趣了,更有學(xué)習(xí)精神了;有了新目標(biāo),還有了一種新的課改學(xué)習(xí)模式。
以前,那種“老掉牙”的課堂模式,學(xué)生一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣都沒有。現(xiàn)在的課改模式,同學(xué)們都有了很大的學(xué)習(xí)樂趣都有了很大的變化。
課改前,都是老師帶領(lǐng)著大家學(xué)習(xí),老師一直講,過會(huì)才提問一下學(xué)生,就像一直往缸里灌水一樣?墒乾F(xiàn)在不一樣了,老師給學(xué)生們各發(fā)一張‘導(dǎo)學(xué)案’,它就像“導(dǎo)游”一樣領(lǐng)導(dǎo)大家學(xué)習(xí),還能幫大家提前預(yù)習(xí),真好。
課改前,老師讓大家講題、提問問題或者回答問題、上講臺(tái)答題等,上課的四十分鐘都是這樣,可真沒意思。所以學(xué)生們都討厭上語文、數(shù)學(xué)、英語這些主課,因?yàn)樗鼈兲菰铩6蠹叶枷矚g上體育、美術(shù)、音樂等,是因?yàn)檫@些課都可以娛樂,不像主課那樣要死記硬背,F(xiàn)在課改之后,全班分成幾個(gè)小組,老師只主持、分題。每個(gè)小組要團(tuán)結(jié),一起合作,共同努力。才能在短時(shí)間內(nèi)完成老師分給小組的問題,而且上講臺(tái)展示的同學(xué)還能與同學(xué)互動(dòng),把該注意的地方讓同學(xué)用紅筆標(biāo)記;展示的同學(xué)還能把課外積累的東西在展示給大家,和同學(xué)們一起向課外延伸……。
總之,課改之后,我們都成了課堂的小主人。
課堂作文 篇5
陽光總能帶給我們好心情,在幾天的風(fēng)雨后,我們終于迎來了陽光,這陽光沒有像夏天那樣猛烈,這陽光照在身上暖暖的,猶如暖陽一般。也正是因?yàn)檫@般等的陽光,陳老師那悶葫蘆又轉(zhuǎn)了起來。
上課了,陳老師手中拿著一本書,喜笑顏開的走了進(jìn)來,以前的陳老師,都是皺著眉頭,連那雙大大的眼睛也沒有了神氣,可今天卻格外的不一樣,老師很有精氣神,她一進(jìn)來就跟我們說可以去操場(chǎng)上上一節(jié)戶外課堂,不過同學(xué)們要分組交流課文。聽到這消息,我們的心情別提有多激動(dòng)了!我們似火箭搬的飛了出去。我們這組在操場(chǎng)上找了個(gè)空位,坐下來。
!這草坪似乎被施展了魔法一樣,個(gè)個(gè)綠的耀眼,綠的透明!顯得格外的生機(jī)勃勃。藍(lán)天上的白云飄飄悠悠的,似乎在向我們打招呼呢!隨著風(fēng)的飄動(dòng),還不時(shí)傳來了松脂的幽香,一切的東西都好像活了一般。連一塊小石子在地上,我都想撿起來,摸摸它,仔細(xì)的看看它。
我們就在這樣的環(huán)境下開始了討論,大家都認(rèn)真仔細(xì)的尋找課文中的每一處地方,大家將一切雜念都置之腦后。我們開心的談,暢快的聊,每個(gè)人都把自己的想法講出來,不用說怕錯(cuò),也不用因?yàn)殛惱蠋熌窍哪抗舛械胶ε,講到一半,有些同學(xué)還故意嘻嘻哈哈起來,我們說說笑笑,美好的時(shí)光就這么過去了!
是的吖!陽光總能帶給我們好心情,我喜歡陽光!也喜歡那雖然短暫,卻又美好的課堂。
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