我們的課堂作文400字6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我們的課堂作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的課堂作文400字 篇1
花園里，百花爭(zhēng)艷，爭(zhēng)著，搶著闖進(jìn)我們的視線；百花齊放，一起沐浴在耀眼的陽(yáng)光下；而我們的課堂，猶如百花般絢麗的綻放。那么的融洽，那么的幽默，那么的活躍。只因?yàn)榘殡S著課改之風(fēng)的吹來(lái)，給我們的課堂來(lái)了個(gè)大轉(zhuǎn)折。
聽(tīng)！從一間間教室里傳出響亮的講析聲，往前一看，一雙雙懷著求知的雙眸展現(xiàn)在眼前，講解是那樣的有條理，令人一聽(tīng)就懂。
“同學(xué)們，分析組又來(lái)了，讓我們伴著朗朗書(shū)聲來(lái)到分析時(shí)代。”“聚、怒寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的地理特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人手法……”這正是同學(xué)們合作討論的成果，講解的是那么精彩，同學(xué)們各自表達(dá)自己的想法，實(shí)現(xiàn)合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。
而回想起我們的傳統(tǒng)課堂，就像木訥的清朝“八股制度”，只有老師無(wú)聊的自問(wèn)自答，既限制了學(xué)生的思維，也鎖定了這種古板的課堂。
是生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)氣氛吸引了我們，我們觀點(diǎn)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)成了“我要學(xué)”，奮斗目標(biāo)確定，決定以辛勤實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，為了能在課堂展現(xiàn)自己的風(fēng)采；課中，為了一條答案不唯一的開(kāi)放性題而爭(zhēng)得面紅耳赤，就是為了能展現(xiàn)自己預(yù)習(xí)成果和才華；課后，認(rèn)真復(fù)習(xí)，即為了能進(jìn)一步鞏固知識(shí)。
我們的自主能力，自學(xué)能力和思維能力大大提高；我們的知識(shí)面擴(kuò)大、膽量增加，分析能力上升，這都是我們和課堂努力而獲得的成就。
打破傳統(tǒng)，突破極限。忘我、忘物、忘時(shí)，排除一切雜念，全心投入課堂的氛圍，打造屬于我們的課堂。
瞧！花兒們正在競(jìng)相開(kāi)放！
我們的課堂作文400字 篇2
其實(shí)我很喜歡在數(shù)學(xué)課上睡覺(jué)。因?yàn)槲覍?duì)那些框框條條和奇數(shù)偶數(shù)實(shí)在很沒(méi)興趣。可謂“問(wèn)我能有幾多愁，恰似一淌口水向東流”，所以我在老師眼中是屬于那種有A級(jí)睡功的學(xué)生，索性的是我的成績(jī)還不算差，在班里還是處于中上水平(除了數(shù)學(xué))。不知道別人是怎么認(rèn)為我的成績(jī)的，但一直以來(lái)我都是這樣認(rèn)為的!
上課沒(méi)多久我久發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師真是個(gè)英雄。他把我叫了18年的名字雷久存成功的喊成了雷存久，我懷疑是不是再過(guò)幾天他就會(huì)從雷存久永遠(yuǎn)的改成存久雷。我真崇拜他，這樣的錯(cuò)誤只有他會(huì)放。同學(xué)們個(gè)個(gè)爆笑如雷。真叫我氣得那是叫做一個(gè)徹底啊!這種事就像李白復(fù)活一樣不敢讓人相信，誰(shuí)做到了我管他叫大爺!
一堂數(shù)學(xué)課，我盡然破天荒的沒(méi)有睡覺(jué)，同桌小趙對(duì)我說(shuō)：“真是奇跡�！庇谑牵揖驮谒赃呄裆倒弦粯雍俸俚男�，還笑地那是一個(gè)歡暢。就這樣，我成功的.創(chuàng)造了我生命中第一個(gè)奇跡。值得驕傲!
數(shù)學(xué)老師為了偷懶，讓兩個(gè)班的同學(xué)交換改數(shù)學(xué)作業(yè)。結(jié)果我改到了一個(gè)成績(jī)還算好的，但老師說(shuō)她都幫你們抄上了正確答案，你們也幫他們抄上吧？我以為另外那個(gè)班的同學(xué)素質(zhì)會(huì)高到比我還高的地步，還高高興興的，整整齊齊幫他們抄上了答案。結(jié)果我的試卷發(fā)下來(lái)后，讓我氣得想吐血，哪個(gè)死豬竟然什么都沒(méi)幫我抄上，還吧我做對(duì)了的選擇題劃了一個(gè)X，這還不算，他還在我的試卷上留下了他那長(zhǎng)相不正的阿拉伯?dāng)?shù)字。我懷疑是不是幼兒園的小朋友出來(lái)我們一中溜達(dá)了，真是悲哀!
我們的課堂作文400字 篇3
今年，爸爸媽媽覺(jué)得我的作文和閱讀不夠好，正好聽(tīng)說(shuō)有個(gè)南山竹君作文，口碑也是相當(dāng)不錯(cuò)的，所以爸爸媽媽就給我在這里報(bào)了名，這學(xué)期我每周上課的時(shí)間是在星期六的上午。
在這里我已經(jīng)上了十幾次課，十幾次下來(lái)感覺(jué)作文課挺有趣，并不是我一開(kāi)始想得那么枯燥。老師上課風(fēng)趣幽默，總是在快樂(lè)的笑聲中，傳遞給我們很多的寫(xiě)作技巧和課外知識(shí)；大多數(shù)同學(xué)都很喜歡寫(xiě)作，課外書(shū)看得也很多，總是在那里侃侃而談。我在大家的影響下，慢慢開(kāi)始不再討厭寫(xiě)作文了。
這一周，我們進(jìn)行了一次趣味課堂。大家分了小組后，在一個(gè)安靜的教室里進(jìn)行了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，答對(duì)的一個(gè)小組加一分，題目都有點(diǎn)難，十分考驗(yàn)我們的課外閱讀量和課堂反應(yīng)速度。在競(jìng)賽結(jié)束，我們還進(jìn)行了課堂寫(xiě)作。
在搶答的過(guò)程中，雖然我不是最積極的那一個(gè)，但是，我一樣有收獲。在“詞語(yǔ)趣話”這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去分辨詞義；在成語(yǔ)故事中我又知道了一些偉大的歷史人物和一些成語(yǔ)的典故。在這一節(jié)課中，我是非常快樂(lè)的，在這么多課程里，我最喜歡的就是趣味課堂。
在趣味課堂中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，也寫(xiě)了作文，而且不管是玩還是在寫(xiě)作文的時(shí)候，我都覺(jué)得挺好玩的。今天課堂上講到的一些文字和文學(xué)歷史上的小知識(shí)，都深深地印在了我的腦海中。
我們的課堂作文400字 篇4
四年級(jí)作文：我們班的“課堂控”
“我，我快叫我呀!”“老師你為什么不叫我？”唉!我們班的“課堂控”蘇杭又在課堂上“發(fā)瘋”了。
原因只有一個(gè):沒(méi)叫他發(fā)言，準(zhǔn)確地說(shuō)是他搶著發(fā)言，但老師拒絕了。就因?yàn)檫@個(gè)“發(fā)瘋”，我也是直接“暈菜”了。事情是這樣的。
“今天，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，又到了我大顯身手了”坐在我后面的蘇杭自言自語(yǔ)的說(shuō)。哎！我也是醉了。這時(shí)上課的鈴聲響起了，只見(jiàn)數(shù)學(xué)楊老師踏著小方步走上講臺(tái)，說(shuō):“我們今天來(lái)復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)圓，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在這一單元我們都學(xué)了什么？”老師剛問(wèn)完，我們都高高舉起手，但蘇杭不止是舉舉手那么簡(jiǎn)單，而是站起來(lái)，邊舉手，邊大喊:“老師，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題……快叫我!”
可老師偏偏就不叫他，失去了一次機(jī)會(huì)，他怎么能放棄呢！老師接二連三問(wèn)了許多問(wèn)題，但都沒(méi)叫他，這可把我們這位“課堂控”給惹急眼了，這時(shí)老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)叫同學(xué)回答呢，他就脫口而出，不管三七二十一答案直接就從他的嘴里說(shuō)了出來(lái)。就在這時(shí)下課鈴響了，這位“課堂控”同學(xué)，總算是歇了會(huì)。
這就是我們班的“課堂控”蘇杭，他不管在哪個(gè)老師的課上都是一個(gè)模樣，真是把老師弄得又氣又笑呀！
我們的課堂作文400字 篇5
我叫李卓然，從上學(xué)開(kāi)始我的身上就發(fā)生里種種的不公……
我的成級(jí)永遠(yuǎn)都在全班前十名，可是我在三年級(jí)時(shí)就到了全班全班座位的倒數(shù)前三行里。老師總說(shuō)：誰(shuí)考好了就把誰(shuí)放在前面！可是卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)過(guò)，前三排座的從來(lái)都是一些教工子弟，中間三排也被和老師關(guān)系好的占滿了，這點(diǎn)我可是很早就體會(huì)到了，因?yàn)槲以诎嗬锏脗�(gè)子是很高，可很多比我還高的卻坐在前三排，按高低分說(shuō)不過(guò)去了吧！按成績(jī)分呢？我前面坐著數(shù)不勝數(shù)的成績(jī)比我差的學(xué)生。
還有一回，我們的老師不在，一位代課老師來(lái)教我們，這本來(lái)是好事，可是他來(lái)第一天就說(shuō)：“你們誰(shuí)是跟老師校長(zhǎng)有關(guān)系的，站起來(lái)一下，我給認(rèn)識(shí)一下你們�！边@不明擺著嗎，老師就是怕這些孩子們吃虧！第二天，這個(gè)事實(shí)就擺出來(lái)了。我們因?yàn)闋?zhēng)論一道題而吵起來(lái)了，老師很生氣，罰我們抄東西，我們剛掏出本來(lái)，他又說(shuō)：“前幾排不用抄了，后四排再接著抄！”憑什么呀，我們后四排怎么了，為什么我們就要抄，上課說(shuō)話的往往不是我們�。《懊婺�？上課說(shuō)話，傳紙條就不說(shuō)了，還有的趁老師回頭打沙包，做鬼臉的……
所以，我在這里要對(duì)所有老師說(shuō)：“請(qǐng)您們公平一點(diǎn)，我們也有自尊心，請(qǐng)還我們一個(gè)公平的課堂！”
我們的課堂作文400字 篇6
早上我的同桌王祎純對(duì)我說(shuō)：“老師讓我把小印章帶來(lái)了，說(shuō)是要給上課積極回答問(wèn)題的同學(xué)�。 蔽衣�(tīng)了十分高興，心想：今天我一定積極回答問(wèn)題，多得幾個(gè)小印章，回家可以得到媽媽的表?yè)P(yáng)。
上課了，老師講時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)，不懂的就記下來(lái)。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都積極的舉起了手，畢竟大家都知道小印章的這件事。有的同學(xué)站在椅子上，有的站在窗臺(tái)上，有的站在桌子上，有的跑到老師面前站著。。。總之同學(xué)們都很積極，還有的同學(xué)“我（餓），我，老師，我。。。”著急地叫了起來(lái)，這時(shí)老師開(kāi)了個(gè)玩笑：“老師沒(méi)有餓，你們餓了！”同學(xué)們聽(tīng)了笑得前仰后合。
過(guò)了一會(huì)老師又提出了新的問(wèn)題，同學(xué)們積極的叫著，快速的上了桌子、窗臺(tái)、椅子。有的同學(xué)由于太積極了，站起來(lái)都不知道應(yīng)該說(shuō)什么了，這樣一來(lái)又引得全班同學(xué)哄堂大笑。教室里的氣氛一直十分歡快，老師也很滿意我們今天的表現(xiàn)，說(shuō)要給我們每人兩個(gè)小印章。
我們的課堂氣氛是不是很活躍？你們是不是很羨慕我們有這樣的老師，這樣可愛(ài)的同學(xué)！
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