【精選】描寫課堂作文300字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的描寫課堂作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
描寫課堂作文300字 篇1
“加油!”“加油!”教室里沸騰起來(lái)了,在干什么呢?原來(lái),同學(xué)們?cè)诮淌依锿妗岸放!庇螒颉?/p>
老師請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)玩“斗牛”游戲,男生一組、女生一組,每組各兩人。然后拿出準(zhǔn)備好的紅黃兩條絲巾卷了幾下,絲帶竟然變成了“頭巾”,還有兩張紙條,分別寫著:“奮斗不止”和“勇往直前”。最好玩的是女生組,最激烈的是男生組。老師讓葉新宇和李世杰“斗”。他們分別戴上不同顏色的頭巾,老師把兩張紙條分別貼在他們背后,互相不知道背后寫了什么。
“預(yù)備開始”老師口令一喊,他們爭(zhēng)著去看對(duì)方背后的字。同學(xué)們大聲喊“加油!加油!”只見葉新宇伸長(zhǎng)脖子想看李世杰背后的字,李世杰只好步步后退。他們都沒(méi)有害怕對(duì)方,反面進(jìn)攻的越來(lái)越激烈。他們就像玩“老鷹捉小雞”一樣,一會(huì)順時(shí)針跑,一會(huì)兒逆時(shí)針跑。突然,葉新宇大聲喊道:“勇往直前!”老師眼睛笑得瞇成了一條縫,她看看大家,說(shuō):“對(duì),是‘勇往直前’。”
最后,老師宣布男生“斗牛”優(yōu)勝者葉新宇!芭九九尽蓖瑢W(xué)們都為她鼓掌。
描寫課堂作文300字 篇2
繁花依舊,碧水長(zhǎng)流,然而,物是人非,我驟然從一個(gè)公司金領(lǐng)淪為一個(gè)無(wú)業(yè)游民。
走在街上,感覺(jué)好奇怪。腳步好慢,哦,今天不用趕著上班;手上好輕,哦,今天沒(méi)帶文件夾。其實(shí)這都是我平常向往的假日生活,可心情卻不休閑。沒(méi)有了工作,我能干什么呢,躲在家里看電視嗎,不習(xí)慣,上街購(gòu)物嗎,又擔(dān)心錢包空空,于是我就這樣沒(méi)思想,沒(méi)目的地閑蕩著。
不知什么時(shí)候來(lái)到海邊,我用沙子堆成一張舒適的床,躺在上面,幻想來(lái)到了夏威夷。十指交叉枕在腦后,看著藍(lán)藍(lán)天空,軟軟白云。
那是什么,我心里一震,直起身來(lái),原來(lái)是一只斷翅的小鳥在追逐伙伴。鳥群是不會(huì)為了一只鳥而停下腳步的,而鳥只有在鳥群中才會(huì)得到相對(duì)的安全。我想,正是如此,它才如此費(fèi)力地去追逐吧?吹贸鰜(lái),它有信念,為了這個(gè)信念,它不顧傷痛,一心向前。一片白云過(guò),它消失了,我努力地找尋,依然不見它的影蹤,想必它已經(jīng)趕上伙伴們了吧!
我站起身來(lái),拍去身上的細(xì)沙,抬頭望望天,云彩飄移,織成一個(gè)好大的'課堂。
描寫課堂作文300字 篇3
老師正講得起勁,突然,她頓住了,用犀利的眼光瞄向了正在喝酸奶的“馬大哥”,可他全然不顧老師的眼神提醒,依舊低頭專心致致地喝著酸奶。
老師真的生氣了,大喝一聲:“馬宇梟,站起來(lái)”
“馬大哥”猛然醒悟,“啪”的一下坐端正,老師連瞅都不瞅他一眼,再次重重地說(shuō)道:“馬宇梟,站起來(lái),”
可憐的馬宇梟顫抖著,慢慢地站了起來(lái),他緊緊地抿著嘴,眼神飄忽不定。
老師故作溫柔,輕聲地說(shuō)道:“呀!馬大哥這么喜歡喝酸奶,走上來(lái),老師多給你幾瓶吧!”
馬宇梟僵硬地挪上來(lái),老師先從講臺(tái)上拿出一瓶,問(wèn)道:“夠了嗎?”可他不知是有意還是無(wú)意,竟輕輕搖了搖頭,老師笑了笑,又拿了一瓶,“這下夠了嗎?” 馬宇梟沒(méi)有回答,“還不夠呀?那再給你一瓶吧!”他見大事不妙,趕緊吐出兩個(gè)字:“夠了!
馬大哥就這樣免費(fèi)拿到了三瓶酸奶,老師讓他到門外去喝這三瓶酸奶,他不敢抗拒,拿著三瓶酸奶,跑到門外去了。
我們的老師還算善良,不過(guò)一會(huì)兒,就叫他回來(lái)了,看他那滿臉的委屈,真是有趣極了。
描寫課堂作文300字 篇4
今天很倒霉呀!
這件事要從頭說(shuō)起。在上午第二節(jié)課大課間,就因?yàn)槲邑澩,把時(shí)間忘啦!等我回過(guò)頭來(lái)才想起要上課啦,讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓,讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門的門口(速度快吧),可沒(méi)想到一個(gè)人早已坐在講臺(tái)上。急得我滿頭大汗,這要是闖進(jìn)去不被罵個(gè)狗血淋頭才怪。也別說(shuō),我急中生智。一邊想著一邊向后門徘徊。嘿嘿,我給他來(lái)個(gè)出其不意,悄悄的打開后門佝僂著腰像我的位置跑去。跑到一半,一個(gè)熟悉的紅色身影“映入”眼簾,我靠,原來(lái)是老師,只見她滿臉怒容,恨不得把我生吞活剝啦!我只好滿臉堆笑地回應(yīng)老師,可老師并不領(lǐng)情,陰沉著說(shuō):“某某某,你出來(lái)一下!”我只好尾隨他而去?墒俏液芗{悶,怎么老師走的那么快。剛才還在講臺(tái)上,怎么這么快就到后面拉,難道他練過(guò)“鐵掌水上漂”?我下意識(shí)地又往講臺(tái)上看了一眼——物理老師坐在那里,可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊,再仔細(xì)看一眼,原來(lái)如此。他也穿著一件紅羽絨服,和我們老是穿的一模一樣。唉,都是紅羽絨服惹的禍呀。
沒(méi)辦法,只能服從老師的懲罰啦!自己的腳顫抖的想門外走去……
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