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快樂的課堂作文600字

時(shí)間:2022-08-13 09:10:28 課堂 我要投稿
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快樂的課堂作文600字7篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的快樂的課堂作文600字7篇,歡迎閱讀與收藏。

快樂的課堂作文600字7篇

快樂的課堂作文600字 篇1

  大家都知道手對人體非常重要,因?yàn)橛辛耸植拍茏鍪,所以今天我就要來介紹一下我的手。

  我的手瘦瘦的、滑滑的,如果和媽媽比的話,我的手不要太小哦!我的手拍完籃球后非常臟,但洗完手以后,就又變干凈了。

  而且我的手“八面玲瓏”,可以做很多事情。我的手是黃色的,因?yàn)槲覀兪屈S種人。

  我手的作用也不小呢!它可以寫出一手美麗的字,它可以畫出一幅漂亮的畫……你們別小看它們哦!

  老師要變魔術(shù)了,只見老師的手捏成了一個(gè)拳,我心想:這個(gè)拳像一個(gè)花苞一樣。忽然,老師的手張開了,我頓時(shí)覺得一個(gè)花苞迅速地綻開了它美麗的花瓣……“啪”的一聲,讓我從美景中出來了,噢!原來老師張開以后就迅速地旋轉(zhuǎn)了180度,然后“啪”地一聲貼上黑板。老師把手貼上黑板時(shí),我就覺得像蝴蝶困了一樣迅速貼到床上睡著了……

  老師的魔術(shù)“小手印,變變變”可真精彩!

  現(xiàn)在輪到我來變魔術(shù)了,我首先把大拇指給翹了起來,然后把小拇指和無名指分開,接著用筆把輪廓描一下,一看,!活像一只可愛的“小狗”。

  然后,我又準(zhǔn)備畫一個(gè)小動(dòng)物,我先把食指和大拇指互相擁抱,然后把另外三只手指翹起來,。≌嫦褚恢恍】兹福

  接下來,我把食指和中指伸直,另三只收攏以后,再描一描,。∫恢谎┌椎男⊥贸霈F(xiàn)了!

  !魔術(shù)柜竟然那么空曠!所以,要讓我們這些“魔術(shù)師”來美化這魔術(shù)柜。過了一會(huì)兒,魔術(shù)柜有朋友了,有可愛的“小狗”,美麗的“孔雀”、自由的“小鳥”……!魔術(shù)柜的展覽獲得了我們所有人的贊美!

  啊!今天的“魔術(shù)課”,可真令我這位“魔術(shù)師”高興呀!

快樂的課堂作文600字 篇2

  陽光明媚的早晨,邁著輕盈的步子來到學(xué)校。校園是那樣的靜,整個(gè)校園沐浴在晨光中顯的是那樣年輕,那樣漂亮。

  今天,教研室領(lǐng)導(dǎo)要到我校指導(dǎo)工作,每位老師都在認(rèn)真地做著準(zhǔn)備,等待著領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),也等待著一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子的到來。校門一開,孩子們邁著整齊的步子有序的走進(jìn)校園,一個(gè)個(gè)精神飽滿的走進(jìn)各自的教室,開始了一天的學(xué)習(xí)。早讀課和第一節(jié)都是語文,我用心的帶孩子們認(rèn)真的學(xué)習(xí),不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了。第二節(jié)孫老師要在我班上音樂課,我迅速把學(xué)生組織好帶到上課地點(diǎn),孫老師已經(jīng)在那里等待著孩子的到來。笑容滿面的孫老師一下子讓孩子輕松起來,我也放松了緊張的心情。

  丁零零,上課鈴響了,孫老師親切的語言一下子吸引了孩子們,乘著快樂大巴的游戲,一下子讓課堂活躍起來,個(gè)個(gè)孩子開心極了。這也讓我變得輕松無比,讓我不由的想,自己的課堂為什么就不能讓孩子們輕松的學(xué)習(xí)呢?主要的原因還是自己駕馭課堂的能力不高,沒有像孫老師那樣認(rèn)真全面的備課,細(xì)心地鉆研教材教法。另外整節(jié)課,教師設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,讓孩子在輕松快樂中學(xué)到知識,真的讓人感到幸?鞓贰

  作為一位語文教師,跟孫老師的課堂相比那差的太遠(yuǎn)了,每節(jié)課都是感到緊張任務(wù)重,每節(jié)課都不能更好的吸引孩子們,不能讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。靜心想一想,這些都是自己不用心,讓自己上的辛苦,孩子們學(xué)的辛苦。為了讓孩子的每節(jié)課都快樂起來,我們必須不斷學(xué)習(xí),不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),改變自己的教法,采取不同的學(xué)習(xí)方式,讓孩子們在幸?鞓分谐砷L,相信我會(huì)努力的!

快樂的課堂作文600字 篇3

  農(nóng)民伯伯在田地里辛勤地耕種,收獲著豐收的快樂;體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上努力拼搏,收獲著成功的快樂;老師在講臺(tái)上揮灑青春,收獲著桃李滿門的快樂;而我在課堂上收獲著知識的快樂。

  二年級時(shí)的一節(jié)班隊(duì)課,王老師大步地走進(jìn)教室,很快樂地對我們宣布:“今天這節(jié)班隊(duì)課我們來猜字謎!甭牭竭@個(gè)好消息后,全班都情不自禁地拍手叫好,有些同學(xué)甚至站了起來。

  王老師開始出字謎了,“兩個(gè)人一起走鋼絲!苯淌依镏挥衅痰捻懧,大家都紛紛舉起了手,有些同學(xué)直接報(bào)出了謎底,有的說是“從來”的“從”,有的說是“叢林”的“叢”才對,頓時(shí),教室里洋溢著孩子們快樂的笑聲,大家議論著,思考著。最后,老師公布了答案:“謎底是‘叢’!”“耶,猜對了!”我高興地跳起來。“第二個(gè),一點(diǎn)一橫兩點(diǎn)底下藏!痹捯魟偮,我就高高地舉起了手,“是‘立’字!”王老師帶著微笑說:“答對了,真聰明!”王老師又出謎題了:“一人在內(nèi)。”“哦,是‘肉’字!睒清\杏很快報(bào)出了答案,取得了老師一句:“對的,一百分!”老師接著說:“一頭牛在草地上!眽鄞簳熞膊桓适救,立刻說:“也是‘立’字!”“嗯,好樣的!”老師夸贊道。就這樣,我們很輕松地過了很多關(guān)卡,連老師都不敢相信,我們居然全答對了。

  就在我們洋洋得意的時(shí)候,老師出了一個(gè)比較難的:“說起話來很專業(yè)!闭f完,教室里立刻變得鴉雀無聲,大家百思不得其解,王老師看著我們這樣愁眉苦臉,想不出答案時(shí),忍不住提示說:“說話是不是用‘口’啊!”聽了王老師的提示后,大家的思路越來越明確了,都說:“說話說得很好不就是‘口才’嗎,那就是‘團(tuán)’字呀!”王老師興奮地說:“實(shí)在是太聰明了!”

  開開心心地結(jié)束了這堂課,我知道了做什么事都要仔細(xì)動(dòng)腦筋。

快樂的課堂作文600字 篇4

  “叮零零……”上課鈴聲響,老師捧著一個(gè)密封起來的袋子走進(jìn)了課堂,她一臉神秘地說:“開學(xué)第一周就要結(jié)束了,老師要送給大家一個(gè)禮物,你們猜猜是什么?”

  話音剛落,教室里像炸開了鍋。同學(xué)們有的說:“會(huì)不會(huì)是中秋節(jié)的賀卡呢?快到中秋節(jié)了嘛!”有的則帶著試探地、懷疑地問:“會(huì)不會(huì)是學(xué)習(xí)用品呢?有可能老師讓我們好好學(xué)習(xí)!边有的說:“難道是月餅?老師讓我們在中秋節(jié)邊賞月邊吃月餅?”教室里神秘的氣氛更濃了。

  突然,有一個(gè)膽子大的同學(xué)向老師提出要求:“老師,能不能搖一搖袋子讓我們聽聽聲音?”

  老師微笑著答應(yīng)了。她拿起袋子輕輕地晃了晃,我竟什么也沒聽到,想:咦?會(huì)不會(huì)里面沒有東西?我看了看四周,有很多同學(xué)也跟我一樣,露出了困惑的表情。

  老師仍然微笑著,說:“這是一個(gè)會(huì)千變?nèi)f化的禮物,F(xiàn)在,請同學(xué)們閉上雙眼,揭曉謎底的時(shí)刻到了!蔽业暮闷嫘臐q到了最高潮。雖然用手蒙住了雙眼,卻又從指縫間看了出去。只見老師拿出了一張對折的紙,我的興趣頓時(shí)減了一半,當(dāng)老師展開紙,當(dāng)我看到那是一張白紙時(shí),興趣頓時(shí)煙消云散。很多同學(xué)迫不及待地睜開雙眼,卻看到禮物是一張白紙時(shí),有些嘆氣,有些同學(xué)笑了起來,甚至我的同桌小聲嘀咕:“說不定是寫作文的白紙。”

  但隨后老師又說:“那同學(xué)們,老師該怎樣把一張白紙變成一份帶有老師心意的禮物呢?”同學(xué)們便又議論開了,愛學(xué)習(xí)的同學(xué)說:“把學(xué)到了新知識寫到上面吧,讓我們一目了然!庇型瑢W(xué)滿臉興奮地說:“把紙折成紙飛機(jī),寫上‘放飛夢想’四個(gè)字,讓我們的夢想遠(yuǎn)航!”而我則想:能不能把紙剪成樹葉的形狀,寫上我們的名字和夢想,涂上喜歡的顏色,當(dāng)成屬于自己的書簽。

  老師看著我們,舒心地笑了。

  我們笑過,嘆氣過,這真是一堂快樂的課堂!讓我們放飛夢想吧!謝謝老師,不僅送給我們禮物,還激發(fā)了我們的想象!

快樂的課堂作文600字 篇5

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,同學(xué)們兵貴神速地跑到座位上,臉上露出甜滋滋的笑容,因?yàn)檫@一節(jié)是我們最喜歡的英語課。

  滿腹經(jīng)綸的英語老師Cherry微笑著來到了教室。首先,Cherry簡單地跟我們講了這節(jié)課要上的內(nèi)容,上半節(jié)課要上新課內(nèi)容,Cherry先打開了幫助她上課的課件,Cherry每帶我們領(lǐng)讀一個(gè)新單詞,我們就會(huì)覺得學(xué)習(xí)英語是件輕而易舉的事。學(xué)完這些單詞后,便起立做起了動(dòng)作,Cherry在電腦上放了一個(gè)饒有興趣的英語視頻,她也做起了這些動(dòng)作,顯得很幽默,每位同學(xué)都隨著她蹦蹦跳跳,可好玩了,書本上的知識也在這輕松愉快的氛圍中不知不覺地掌握扎實(shí)了。

  一眨眼,就到了下半節(jié)課,Cherry決定這半節(jié)課就讓我們輕松一點(diǎn)兒,玩一個(gè)有趣的游戲以鞏固所學(xué)的知識。首先,Cherry賣了個(gè)關(guān)子,讓我們先復(fù)習(xí)一下,然后再開始游戲。復(fù)習(xí)完了,Cherry才宣布這個(gè)游戲的名稱叫“咬耳朵”,規(guī)則是老師把一句英語句子或單詞輕輕地在耳邊告訴第一位同學(xué),由這一位同學(xué)用同樣的`方法傳給下一位同學(xué),直到傳完為止,最后的同學(xué)把聽到的單詞或句子以最快的速度表演出來。游戲開始了,同學(xué)們都手忙腳亂地將英語單詞傳給下一位同學(xué),而我坐在第五個(gè)座位,也不知道前面的人說錯(cuò)了沒,我就提心吊膽地將聽到的內(nèi)容悄悄地傳給了我后面的同學(xué),當(dāng)我還在擔(dān)心自己是否傳錯(cuò)的時(shí)候,我后面的這位同學(xué)早已將我說的句子洪亮地復(fù)述出來了。整組同學(xué)歡呼雀躍,”Yeah! We are No。1!” 果不出所料,我們小組速度最快勇奪第一,每個(gè)組員還得到了老師獎(jiǎng)勵(lì)的3張小貼紙。

  這就是我們最喜歡的英語課,每次上英語課總覺得時(shí)間飛逝,35分鐘眨眼間就過去了,英語老師用心而幽默的教學(xué),讓每位同學(xué)覺得學(xué)習(xí)英語并不是一種負(fù)擔(dān),都喜歡上了英語課,而且很專心地上好每一節(jié)英語課。

快樂的課堂作文600字 篇6

  太陽照著大地,暖暖的。身處花季的我們,仍然沒有自覺性,因此課堂被我們渲染的十分活躍,不過樂中也學(xué)到了知識,我們特快樂。

  上了《本命年的回想》這篇課文后,我深有感觸,原來我們是這么活潑、可愛和快樂。語文老師進(jìn)入了教室,我們還在談話,老師十分生氣,說:“上課了,怎么還在講話?話這么多呀!”本來不愛笑的老師更嚴(yán)肅了,一張撲克牌臉馬上顯現(xiàn)在眼前,個(gè)個(gè)害怕的像枯草一樣低下頭,不敢發(fā)出聲音。老師也很同情我們,說:“下次不要這樣了!”我們馬上坐好,準(zhǔn)備吸取知識。老師開始講課,我們聽地十分認(rèn)真,上一半時(shí),老師忽然有疑問,便問:“這篇課文的大意是什么,誰想復(fù)述一遍?”“寫春節(jié)人們干什么事的!蔽覀儺惪谕暤卣f。老師又問:“你們在新年里拜年時(shí)說什么?說說你們的想法!蔽业耐勒f:“我會(huì)在給爺爺拜年時(shí)說:‘恭喜!恭喜!祝您身體健康!’”我們笑了,心里打著算盤,且聽下回分解。

  話說我們在笑,但這是詭異的笑,老師看見我們詭異的笑容,其實(shí)十分緊張,但后來說:“大家一起說吧,我不會(huì)被你們怎樣,別擔(dān)心!”“恭喜發(fā)財(cái),紅包拿來!”我們哈哈大笑著說。一開始緊張的氣氛被一掃而光,更讓我們興奮的是—老師的笑容在悄無聲息綻放,天真無邪的我們把老師逗笑了,我們也特別高興,心在劇烈的跳動(dòng),藏不住喜悅,全都發(fā)泄出來了,笑成一團(tuán),個(gè)個(gè)臉紅得像紅蘋果。老師也在臉上寫下了兩個(gè)字:幸福。自此以后,老師變開朗了,笑容經(jīng)常掛在臉上,上課的效率也高了,我們也更聽話了。

  是一中給了我們向往的快樂天堂,給了我們展示智慧的這堂課,給了我們豐富的知識,給了我們脾氣暴躁、不愛笑但現(xiàn)在愛笑的老師!

快樂的課堂作文600字 篇7

  從一年級到現(xiàn)在,我上過許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節(jié)語文課。那是一節(jié)和往常不一樣的語文課。

  那天下午,老師微笑著走進(jìn)課堂,在黑板上畫了一個(gè)漂亮的小姑娘,唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是老師賣著關(guān)子對我們說:“今天我們不講作業(yè),我們先來玩?zhèn)游戲就是畫小嘴!薄罢l——要來”。老師故意拉長了聲音說。

  話音未落,教室里頓時(shí)舉起一片小手。看到同學(xué)們爭先恐后的樣子,我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手,但心里卻直打鼓,既想上臺(tái)玩游戲,又怕畫不好。正想著,突然老師叫到了我的名字。我一驚,辛運(yùn)地當(dāng)上了游戲者。我走上講臺(tái)心里像揣了一個(gè)活潑的小兔子一樣,忐忑不安。老師為我系上紅領(lǐng)巾,頓時(shí)我的眼前一片漆黑!跋绒D(zhuǎn)三圈”幾個(gè)頑皮的同學(xué)開始起哄,一看原來是我的幾個(gè)好朋友。我心想著:好啊,竟不幫我,看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”,我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后,我已經(jīng)頭昏腦漲,東南西北都找不到,終于我開始“上路”了。正當(dāng)開始畫的時(shí)候,教室里一片鬧哄,好心人一起出現(xiàn)。有的說往左,有的說往右,我簡直不知如何是好啊!我心里一想:豁出去了,可別讓我化成三腳貓了啊!各路神仙快來救救我吧!我估摸著嘴的位置,還漂漂亮亮的畫了個(gè)嘴。

  頓時(shí)教室哄堂大笑,我摘下紅領(lǐng)巾一看,原來嘴畫在了頭上,成了無嘴怪?粗业慕茏,我也笑了。這時(shí)笑聲更打了。

  這一節(jié)課是我六年級學(xué)業(yè)生涯中最快樂的一節(jié)課堂!