【精品】課堂作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的課堂作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
看到這個(gè)題目大家一定會(huì)很奇怪，課堂上怎么會(huì)有小老鼠呢？別急，看了我的文章，你們就明白了。
星期六下午，我向往常一樣按時(shí)來(lái)到常青藤作文班，一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)有吃東西的聲音，仔細(xì)一看，原來(lái)是黃浩森這個(gè)貪吃鬼，趁老師不注意的時(shí)候在吃巧克力呀！看他得意洋洋的樣子，好像心中滿(mǎn)是喜悅。(
于是我快速坐到座位上，老師也準(zhǔn)備開(kāi)始上課了，可是沒(méi)過(guò)幾秒鐘，卻又聽(tīng)見(jiàn)了塑料瓶窸窸窣窣的聲音，經(jīng)過(guò)我的一番仔細(xì)偵查，發(fā)現(xiàn)又是黃浩森在偷喝飲料，只見(jiàn)他伏下身子，左手拿著飲料，右手放在桌上，眼睛一直往王老師那里偷瞄，生怕老師發(fā)現(xiàn)他的不軌行為，那樣子實(shí)在太滑稽了。
就在王老師快講完課的時(shí)候，黃浩森竟然又忍不住偷吃起了零食，這次他可沒(méi)有那么幸運(yùn)，被王老師逮了個(gè)正著，只見(jiàn)王老師臉色大變，嚴(yán)厲地批評(píng)道：“黃浩森，你來(lái)作文班是學(xué)習(xí)還是吃東西呢？誰(shuí)讓你帶零食的？趕緊放到書(shū)包里，再拿出來(lái)，小心我給你扔了。”黃浩森聽(tīng)到王老師要扔他的零食，嚇得趕緊把零食放到了書(shū)包里，并裝模作樣地認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。
現(xiàn)在你們知道“小老鼠”是誰(shuí)了吧？那就是黃浩森嘍！他是不是特別像一只偷吃的老鼠呀！
課堂作文 篇2
“哈哈哈，往左！”“往右！”“咦？”這是哪兒傳來(lái)的笑聲？原來(lái)是從我們班傳來(lái)的。
走進(jìn)教室，只見(jiàn)黑上貼著一個(gè)“鼓”，旁邊還有一個(gè)錘子。我沉思：老師的葫蘆里到底賣(mài)得什么藥��？難道是擊鼓傳花？老師講道：“今天我們要玩一個(gè)游戲—一錘定音。”聽(tīng)到這個(gè)好消息，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，議論紛紛。老師講完規(guī)則后，游戲就開(kāi)始了。
教室里的`小手都齊刷刷地舉了起來(lái)，像一面面鮮艷地紅旗。老師先讓小紅來(lái)敲，她雄糾糾、氣昂昂地走了過(guò)去，眼睛瞇成了一條縫，咧著嘴，像打了勝仗地大將軍。老師拿出紅領(lǐng)巾，放在桌子上，對(duì)折了幾下，移了過(guò)去，把她的眼睛蒙住，把紅領(lǐng)巾系好，最后把錘子遞給她。她接過(guò)后就開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了。只見(jiàn)她向前走去，有些人喊道：“向左！”有的人喊道：“向右！”她慢慢地一步一步向右走去，又有人叫道：“敲！敲！敲呀！”只見(jiàn)她敲了過(guò)去，因?yàn)樗齻�(gè)子較高，所以敲高了，沒(méi)有敲中。
終于輪到我了，我大搖大擺地走了走去，臉上像一朵盛開(kāi)的鮮花。老師把紅領(lǐng)巾折好后，移到我面前，蒙在我的眼睛上，眼前一片漆黑。老師讓我左轉(zhuǎn)三圈，后轉(zhuǎn)三圈，這時(shí)我的心里就像踹了一只小兔子“怦怦”直跳。我心想：這怎么走呀？還是眼睛看得見(jiàn)比較好。隨著一聲令下：“開(kāi)始”，我伸出左手到處亂摸，但什么都沒(méi)有摸到，抓住的只有空氣。，而右手握著錘頭亂揮。我像無(wú)頭蒼蠅似地左沖右撞。突然有人叫道：“別打我！”又聽(tīng)到有人說(shuō)：“往前走！”突然面前出來(lái)了一個(gè)東西，我以為那是鼓，舉起錘子正要敲，就有人喊道：“那是書(shū)！”我像喝醉了酒一樣，走起了“S”路線。突然耳邊傳來(lái)一陣陣聲音“左！”“右！”我心離估量自己離鼓很近了，于是我敲了過(guò)去。我摘下紅領(lǐng)巾，只聽(tīng)同學(xué)發(fā)出“唉—”的一聲，癱坐在椅子上。
通過(guò)這件事，我知道了眼睛是多么重要呀！我要好好保護(hù)我們的眼睛。
課堂作文 篇3
今天，天上飄著湛藍(lán)的云朵，天是那么藍(lán)呀，藍(lán)得清澈，藍(lán)得純凈，像磨得異常光滑的藍(lán)寶石，在這美麗的秋日里，五（13）班教室里歡聲陣陣，笑聲連連。
上課了，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，和顏悅色地說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道有哪些笑，你們盡情地笑吧，”話音剛落，有的同學(xué)在仰天長(zhǎng)笑；有的同學(xué)奸笑；還有的同學(xué)笑的眼淚都出來(lái)，真是“千姿百笑”��！
小文大步流星地走上講臺(tái)，站在講臺(tái)上，(.)面對(duì)下面的同學(xué)，只見(jiàn)她，舒展開(kāi)眉毛，輕輕一咧嘴，甜甜地笑了；她的笑像明媚的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮，然后她把笑展現(xiàn)給大家后，又表演了一個(gè)掩口而笑，她把右手輕輕地捂住嘴巴，左手插著腰，身子稍微有點(diǎn)歪，抿嘴一笑，一對(duì)淺淺的、俏皮的酒窩兒便在圓圓的臉上歡快地旋了起來(lái)。她像一朵害羞的小花朵，不敢把臉露出來(lái)。
第二個(gè)同學(xué)表演的也是掩口而笑，他邊唱邊跳：“噢唻，噢唻，左三圈，右三圈脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)， Go，Go，Go”。他站上講臺(tái)用手捂住嘴，他的臉龐忽地漲得通紅，動(dòng)人的睫毛下的大眼睛，像一團(tuán)火在閃動(dòng)。我想這個(gè)劉富程真是一個(gè)天才��！男孩還笑的像女孩一樣啊！
第三個(gè)是陳宏，他表演的是仰天長(zhǎng)笑，隨著老師一聲請(qǐng)令，他彎著腰，弓著背，低著頭，紅著臉，邁著企鵝步向講臺(tái)走去，活像一只頗有思想深度的鵝，走到講臺(tái)旁，他突然猛地一轉(zhuǎn)身，張開(kāi)雙臂，撇開(kāi)衣衫，亮開(kāi)嗓門(mén)，拖聲拖氣地喊：“風(fēng)，你使勁地刮吧，雨，你猛烈地下吧，我要做暴風(fēng)雨中的海燕，哈哈哈哈…”，一位同學(xué)冒出一句：“哪有這么胖的海燕，簡(jiǎn)直是一只大肥鵝！”頓時(shí)，教室里又掀起了一陣笑浪。連后面聽(tīng)課的老師也爆發(fā)出爽朗的笑聲，老師急中生智，堅(jiān)定地說(shuō)：“同學(xué)們，只要不怕困難，肥鵝也會(huì)變成輕海燕！” 說(shuō)完后老師也意味深長(zhǎng)地笑了，我和同桌你看我，我看你，心領(lǐng)神會(huì)地
笑了，我又轉(zhuǎn)過(guò)頭，偷偷看了一眼在后面聽(tīng)課的謝校長(zhǎng)，他滿(mǎn)臉蕩漾著笑意，還不住地點(diǎn)頭，不用說(shuō)，他一定對(duì)這堂課上師生的表現(xiàn)十二分地滿(mǎn)意呢！
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像清泉流經(jīng)山谷，這歡樂(lè)的課堂一直蕩漾在我的心海。
課堂作文 篇4
臺(tái)上老師講得口沫橫飛，一道道數(shù)學(xué)公式禁錮著我的身體�？吹酱巴獾拿谰跋蛭艺惺�，我想走，走出這充斥著考卷的囹圄。
走出教室，一派溫煦的陽(yáng)光灑落在我身上，思緒也隨著風(fēng)飛揚(yáng)。教室外的世界有無(wú)形的黑板，教導(dǎo)我大自然的道理，物競(jìng)天擇、共生共榮，每一個(gè)生物都為了自己最大的利益，不停地改變自己。誰(shuí)說(shuō)知識(shí)一定來(lái)自于課本？在戶(hù)外，生物們的知識(shí)滋潤(rùn)著我的心田。
走出教室，縱身躍入游泳池中，一陣涼意澆熄了我對(duì)考卷的怒火，物理公式的魔咒榨干了我的心靈。在游泳池中，浮力、反作用力，都可以親身體驗(yàn)。誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)的唯一途徑是死背？在教室外，它們點(diǎn)燃了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱。
走出教室，和朋友天南地北地談天說(shuō)笑�？梢粤私馑说膬�(nèi)心深處的想法，也可以抒發(fā)自己的心情。它教導(dǎo)我人與人之間的互動(dòng)。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！敝R(shí)與游歷，是相輔相成的。走出教室，無(wú)限寬廣的大海，豐富你的視野，你的心情開(kāi)始翱翔，在這一片蔚藍(lán)的蒼芎中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)這世界的奧妙。
在這一個(gè)世界中，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！钡南敕ū淮蠹乙暈槲ㄒ蛔谥迹珔s沒(méi)想過(guò)，走出教室，視野更豐富；走出教室，心靈更富足；走出教室，想法更寬闊。世界這本大書(shū)有如水晶球，你用什么角度看它，它就呈現(xiàn)什么景象映入你眼簾。
課堂作文 篇5
�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針?lè)旁谧郎�，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說(shuō)：“哇，好神奇!”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝，“叮……�！！毕抡n了，我們大家在快樂(lè)有趣的課堂上分散了。
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