有關(guān)難忘的課堂作文九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的難忘的課堂作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的課堂作文 篇1
我感覺(jué)我上的課就像那夜空上的星星一樣不計(jì)其數(shù)，可是最令我難忘的卻是上個(gè)月的那一節(jié)課—數(shù)學(xué)課。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：上午最后一節(jié)課快放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“今天上午我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)概念，中午回家了好好背背，復(fù)習(xí)一下，下午第一節(jié)課抽查背誦情況！”當(dāng)時(shí)我急著放學(xué)回家，沒(méi)有太在意老師說(shuō)的話，便急急忙忙站路隊(duì)回家了，把背數(shù)學(xué)概念的事情忘得一干二凈。
午飯后，和弟弟玩了一會(huì)，看了漫畫(huà)書(shū)，就睡午覺(jué)了。直到快上學(xué)時(shí)，才昏昏沉沉地來(lái)到教室里。
預(yù)備鈴聲響后，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師大步流星地走向講臺(tái)，翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本，大聲說(shuō)道：“下面我來(lái)抽查同學(xué)們的背書(shū)情況！”聽(tīng)到這兒，還在昏昏沉沉中的我立馬精神了起來(lái)。我心里禁不住地打了個(gè)冷顫，糟了，我都沒(méi)背概念怎么辦啊！老師開(kāi)始點(diǎn)名了，班里靜的連一根針掉在地上估計(jì)都聽(tīng)得見(jiàn)。
“王馨，你起來(lái)背下。”只見(jiàn)前面的女同學(xué)站了起來(lái)十分順暢流利地背了下來(lái)。老師說(shuō)：“背的不錯(cuò)，坐下吧！”老師又接二連三地提問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)。我心里暗暗慶幸：真好，沒(méi)有提問(wèn)到我。心里也沒(méi)有那么緊張了�！�
突然，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，再提問(wèn)最后一個(gè)同學(xué)。”我的媽呀，我的心一下子又跳到了嗓子眼上，還咚咚直跳。老天爺千萬(wàn)別提問(wèn)到我呀！“杜仕錦，你起來(lái)背一下�！闭媸桥率裁磥�(lái)什么。我硬著頭皮慢吞吞地站了起來(lái)，支支吾吾半天也沒(méi)有背出一個(gè)字來(lái)。我感覺(jué)自己就像熱鍋上的螞蟻一樣，心里又急又害怕，眼淚已經(jīng)在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。感覺(jué)自己很后悔沒(méi)有專心聽(tīng)老師說(shuō)的話，感覺(jué)全班的同學(xué)都在注視著我……
老師嘆了一口氣說(shuō)道：“不會(huì)背的同學(xué)今天把數(shù)學(xué)概念抄寫(xiě)50遍，明天交上來(lái)�！甭�(tīng)到這句話后，我再也控制不住自己，眼淚像斷了線的珠子一樣流下來(lái)，我知道是我做錯(cuò)了，這是悔恨的眼淚呀！
這節(jié)課將永遠(yuǎn)刻在我記憶深處，它提醒我無(wú)論干什么事都要用心。
難忘的課堂作文 篇2
說(shuō)起課堂，人們想到的往往都是學(xué)校的課堂，有著老師、學(xué)生。其實(shí)在生活中能夠?qū)W到知識(shí)的不僅僅局限在學(xué)校的課堂，還有勞動(dòng)實(shí)踐、大自然、網(wǎng)絡(luò)生活等都是課堂。
本學(xué)期，我們社會(huì)實(shí)踐去了老年康養(yǎng)中心，在那里我懂得了許多。我們這一代個(gè)個(gè)都是爺爺奶奶的掌上明珠，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，哪里去照顧過(guò)別人，我不知道自己能不能做好，抱著懷疑自我的心態(tài)走進(jìn)了大樓，一進(jìn)門我就被這里的干凈、整潔所震撼到了，不知怎的，我們都變得躡手躡腳的，生怕打擾到還在休息的老人們，這可能就是被環(huán)境所影響了吧。
我們準(zhǔn)備了詩(shī)朗誦與紅歌表演，爺爺奶奶們和我們一起唱了首紅歌，給我留下深刻印象的就是何奶奶了，她有著低沉的嗓音，與生俱來(lái)的氣質(zhì)，拿著麥，靠清唱就可以帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，她總是笑著跟我們說(shuō)話，給我們講述她們那個(gè)年代的故事。我們還給爺爺奶奶做了賀卡，他們收到時(shí)臉上那幸福地笑容我怎么也忘不了，他們互相交換著看，其樂(lè)融融、溫暖滿滿，他們就是一個(gè)幸福的大家庭。
下午，老人們?nèi)ズ认挛绮瑁覀兠總�(gè)人都給老人端去一杯熱茶，送去一盤(pán)爐果，和老人們一起邊喝茶邊聊天。快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，我們吃完后，站在了走廊的兩側(cè)，等著老人們吃完和他們說(shuō)再見(jiàn)，他們也笑著回應(yīng)著，有一個(gè)奶奶情緒激動(dòng)地哭了出來(lái)，她一直握著我的手不放，那一刻我的心化了，心里有說(shuō)不出的難過(guò)。每個(gè)人心里都有著不舍和留戀，每個(gè)人的步伐都沒(méi)有來(lái)時(shí)的輕快。
在這個(gè)大家庭中，我感受到了彼此之間的溫暖，感受到雖不是親人卻勝似親人的情誼。讓我更羨慕的是何奶奶的生活態(tài)度，永遠(yuǎn)都在笑著。
這真是一堂難忘的課堂，它教會(huì)了我要去回報(bào)社會(huì)；要去孝親敬長(zhǎng)；要將心比心去溫暖他人；要去幫助你所能幫助的人；要笑著面對(duì)生活。
難忘的課堂作文 篇3
今天是一年一度的兒童節(jié)，我將帶著興奮的心情進(jìn)入我最喜愛(ài)的學(xué)校。
剛?cè)胄ｉT，已有一大半的學(xué)生來(lái)了，學(xué)校里到處是五彩繽紛，美麗極了。
我也跑下樓，幫老師們打掃、布置，我們用彩色的泡沫板鋪在地上，而且在當(dāng)天我們是要穿校服的，許多女生都不穿（不包括表演的），鋪好了，我們就上樓了，班里的學(xué)生們已經(jīng)都到齊了，我們都拿著各自的小板凳跑下樓，校門前已停了許多的車子，東西南北邊都有家長(zhǎng)，我們班小婷她的姐姐也來(lái)了。
我們坐在小凳子上家長(zhǎng)們都站在我們的后面，昨天老師說(shuō)：“我們班只跳一場(chǎng)舞，”我們班跳的好像是向前沖，好像有小婷、小榕、小西、小桌、小達(dá)等等。
跳完后，小婷以為沒(méi)有她們的表演了，就帶頭去水龍頭下洗臉，被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)了班主任一頓，于是班主任就讓小婧去告訴她們別洗了，她告訴了小旋，她們好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就繼續(xù)洗，等三年及表演完后，她們才知道還有一場(chǎng)她們的節(jié)目。
表演了兩節(jié)課的時(shí)間后，我們都搬著小凳子回教室，老師說(shuō)了她們一頓，并讓小雯去給她們弄盆水讓她們洗臉，四年級(jí)的同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)間里，從門外笑我們，被說(shuō)的女同學(xué)們都哭了，哭的最傷心地是小榕。
難忘的課堂作文 篇4
下午，輔導(dǎo)班第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。宋老師說(shuō)要來(lái)公布昨天測(cè)試的成績(jī)，所以一上課我的心就“怦怦”直
跳，生怕沒(méi)考好。我坐在自己的座位上，靜靜地等待著老師。
宋老師走進(jìn)教室，她的第一句話就是：“昨天的測(cè)試很不理想。有兩個(gè)同學(xué)不及格，只有7個(gè)同學(xué)超過(guò)90分，三個(gè)同學(xué)得100分。滿分的有張瑩、李袁、焦雨瓊�！蔽乙宦�(tīng)，驚呆了，什么？我100分？百分之百不可能。明明昨天交卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一題，難道是老師眼花，改錯(cuò)了？
等卷子一發(fā)下來(lái)，我一看，卷子上明明打著一個(gè)鮮紅的“100”分，而那道題也確確實(shí)實(shí)答錯(cuò)了。我馬上站起來(lái)，打算告訴老師我那題錯(cuò)了。可我看見(jiàn)老師用眼神望著我，那眼神好像在說(shuō)：“焦雨瓊，我為你有這么好的成績(jī)而驕傲�！蔽冶悴幌牍钾�(fù)老師的期望，又坐了下去。
“不行，不可以！”我心中的天使跑出來(lái)抗議，“仙姿玉色，才德兼?zhèn)�，誠(chéng)實(shí)守信的你，怎么能為了100分就撒謊呢！”
“說(shuō)得對(duì)，只有騙子才會(huì)撒謊呢！”我想要再次站起來(lái)。
“不行，不可以！”我心中的惡魔跑出來(lái)摁住我�！耙�100分吧，100分多光榮。況且只有你一個(gè)人知道�！�
說(shuō)得也對(duì)！
“惡魔，你不能阻止她誠(chéng)實(shí)守信！”
“天使，你休想誤導(dǎo)她誠(chéng)實(shí)守信！”
天使和惡魔開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)吵，我的頭都快被他們吵裂了
別吵了，我決定要誠(chéng)實(shí)守信。
我輕輕地吻了一下那個(gè)“100”，和它說(shuō)了一聲“BEY”便來(lái)到老師面前……
難忘的課堂作文 篇5
文無(wú)定法亦有法。我們說(shuō)：“ 盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，用死板教條的方法寫(xiě)作文必然不能實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步。世間萬(wàn)物都是一個(gè)：“易窮則變，變則通，通則久”的過(guò)程，作文也不列外。大量實(shí)踐證明，優(yōu)秀作文總是有那么幾個(gè)共同點(diǎn)，或是立意獨(dú)特，或是選材精當(dāng)，或是文采斐然。掌握這些要點(diǎn)，對(duì)幫助我們的作文取得好成績(jī)，無(wú)疑是有大裨益的。無(wú)論是大到構(gòu)思謀篇，還是細(xì)化到語(yǔ)言文字，都給粗了一定規(guī)則與法度，有了這些指導(dǎo)，同學(xué)們就會(huì)少走彎路。
讀是吸納，寫(xiě)是輸出。如同書(shū)法要先臨貼，學(xué)繪畫(huà)需要寫(xiě)生一樣，學(xué)習(xí)作文也應(yīng)從“模仿入手”，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)唱。高品質(zhì)的精品文章始終是一本作文書(shū)最關(guān)鍵的組成部分，將這些精品有效吸收，并內(nèi)化成為自己的東西，作文高。作文高人一等不再是夢(mèng)！
沒(méi)有爭(zhēng)論，沒(méi)有討論，就不會(huì)有進(jìn)步。同一篇文章，不同的`人看了就會(huì)有不同的想法，我們一定要有海納百川的氣量，積極聽(tīng)取不同的意見(jiàn)，在質(zhì)疑中反思，在反思中成長(zhǎng)，而切勿孤芳自賞。
誰(shuí)不希望自己的作文能吸引人！說(shuō)實(shí)話，如果你的作文吸引人了，那么你的作文就非常成功了。也就是說(shuō)，要達(dá)到“吸引力”的效果，那可是寫(xiě)作文的最大問(wèn)題，這是一個(gè)需要不斷思考和重視的問(wèn)題。無(wú)論你多么會(huì)寫(xiě)作，哪怕你已經(jīng)成了一個(gè)大作家，這個(gè)問(wèn)題還是一個(gè)問(wèn)題。這里，我想說(shuō)一點(diǎn)，那就是要想吸引別人，首先得吸引自己，感動(dòng)自己，讓自己覺(jué)得特別有趣。如果你說(shuō)的話，你寫(xiě)的人，敘述的事，你自己都不感覺(jué)新鮮，我想你的作文是不可能吸引人的。
祝每位同學(xué)都能寫(xiě)出一紙好作文！
難忘的課堂作文 篇6
在金筆作文的學(xué)堂里，我和同學(xué)們經(jīng)歷了許許多多的事。有趣的、開(kāi)心的、快樂(lè)的、難過(guò)的……但是，最讓我難忘的還是那一次課前小游戲。
那是一個(gè)晴朗的周六。叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，李老師走進(jìn)教室笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，在上課之前，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲——你做我猜，我叫兩位同學(xué)上講臺(tái)……”老師講完游戲規(guī)則后，同學(xué)們有的眉飛色舞，有的摩拳擦掌，有的迫不及待的雙手舉過(guò)了頭頂，大聲說(shuō)：“老師叫我，老師叫我!”而我是一個(gè)性格內(nèi)向的人，我樂(lè)呵呵地笑著，心想：“老師，不要叫到我，不要叫到我，我不存在，我不存在……”可是老師那雷達(dá)似的一雙慧眼，環(huán)顧了教室一圈后，目光落在了我的身上。
“鄭佳欣，雪藝兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)給各位表演……”這時(shí)同學(xué)們的目光都齊刷刷的落在了我的身上，我心里縱有一百個(gè)不愿意，但在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中，我無(wú)奈地硬著頭皮走上了講臺(tái)�？粗┧囈桓庇崎e自得的樣子，我心里直發(fā)慌。老師先給雪藝一張紙條，她看了一眼紙條，笑了笑，就自信地表演了起來(lái)。接著老師又給我看了一張紙條：哇！竟然這么高難度——孫悟空三打白骨精！我是女生，沒(méi)有搞錯(cuò)吧！這時(shí)“吃面條！”的一聲大喊打斷了我的思路。原來(lái)是大嗓門王子軒猜對(duì)了表演者雪藝的答案。此時(shí)雪藝高興地對(duì)王子軒點(diǎn)了點(diǎn)頭走下了講臺(tái)……
該我表演了。我眼睛咕嚕嚕地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，立刻拿出小猴子的招牌動(dòng)作起來(lái)：右腳抬起，貓著腰右臂一個(gè)半圓劃過(guò)后，右手落在了腦門上，這一杰作逗得全班同學(xué)哄堂大笑。此時(shí)，我的臉微微發(fā)燙，但我也顧不上了，又從耳朵了拿出了一只并不存在的金箍棒，在尋找目標(biāo)。可能老師還覺(jué)得我表演得不過(guò)癮，就順手遞給我一支筆，笑著說(shuō)：“你看誰(shuí)像白骨精就打誰(shuí)！”這時(shí)大家似乎都忘記了猜動(dòng)作，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著我，似乎他們都是白骨精。我真不知道把金箍棒打向誰(shuí)。這時(shí)，好心的雪藝不停地把手指向同桌，好像在說(shuō)，“他是白骨精”！我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)是遲，那是快，我揮舞著金箍棒向他的同桌晁博航打去，一下、兩下、三下。打死了! —— 耶！ 我高興地做了一個(gè)“v”的poss�！皩O悟空三打白骨精”！突然教室里有人喊了起來(lái)！這時(shí)的我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑。
金筆作文課堂真是有趣��！它不僅能讓我突破自我，也讓我感受到了成長(zhǎng)中無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。我甚至想：我長(zhǎng)大以后，也要辦一個(gè)這樣讓學(xué)生在快樂(lè)中巧學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)校！
難忘的課堂作文 篇7
期末考試前一個(gè)小時(shí)，語(yǔ)文老師個(gè)我們上了一堂課，這堂課是我終生難忘。
那時(shí)，同學(xué)們們正在為考試做準(zhǔn)備，打算做最后一搏。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，深情地望著每一位同學(xué)，說(shuō)：“今天我給大家上本學(xué)期的最后一節(jié)課，不講課文，也不講作文，只講三個(gè)詞�！币郧翱荚嚽罢Z(yǔ)文老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會(huì)說(shuō)些什么呢?我豎起耳朵，仔細(xì)地聽(tīng)著。
“第一個(gè)詞是‘誠(chéng)實(shí)’。”老師在黑板上工工整整的字寫(xiě)下了“誠(chéng)實(shí)”兩個(gè)字，“誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊話，只有誠(chéng)實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財(cái)富�！蔽颐靼琢�，老師是要在最后一節(jié)課上教我們比知識(shí)更重要的東西——做人。
教室里安靜極了，同學(xué)們都聽(tīng)得格外認(rèn)真。
“我要說(shuō)的第二個(gè)詞是‘善待他人’�！崩蠋熃又f(shuō)，“善待他人就等于善待自己。如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己�！崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)。他這是在告訴我們，一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。老師真是用心良苦啊!
“第三個(gè)詞就是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，遇到困難而不放棄，才能獲得成功�！崩蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動(dòng)了。這三個(gè)意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。
這“最后一課”使我受益匪淺，我會(huì)終身記牢老師的教誨的。
難忘的課堂作文 篇8
世間總有一種信物，能寄托你的情懷;古今總有一段話語(yǔ)，能融動(dòng)你的心弦，論世事如何無(wú)常，時(shí)運(yùn)何等乖蹇，遭遇怎樣坎坷，只要生命里還能透進(jìn)一絲光亮，座淡的日子里也會(huì)有期待，灰色的人生中也有振奮的動(dòng)力。
幾個(gè)月前的一次課間休息，那是一個(gè)炎熱的下午，滾圓的太陽(yáng)直掛在天空中，毒辣的陽(yáng)光透過(guò)教室窗戶，陽(yáng)光就像惡魔一樣，照在我們身上，“罪惡”的鈴聲響了起采，那是一節(jié)體育課的上課鈴，平時(shí)這個(gè)時(shí)候蹦蹦跳跳的我們今天卻不約而同的冷漠，因?yàn)榇蠹叶贾�，這一節(jié)課要跑一千兩百米。
我們就像臨刑前的犯人一樣緩緩地邁著沉重的步伐走上跑道，前方是一條直道，滾燙的太陽(yáng)當(dāng)空直照在我們身上，我感到十分不安，等我還沒(méi)做好準(zhǔn)備，“死亡”哨聲已經(jīng)吹響了，我不得不在跑步的過(guò)程中調(diào)整好節(jié)奏，這可能會(huì)耽誤我很多的時(shí)間，從而掉隊(duì)。
由于天氣的炎熱，導(dǎo)致許多同學(xué)在第二圈的時(shí)候就疲憊不堪，我想：這正是我能超越他們的好機(jī)會(huì)。但是我也十分疲憊，又想：那么累，我超不過(guò)他們。這時(shí)，我想起羅曼羅蘭有一句名言：我們不該錯(cuò)失機(jī)會(huì)，而是要去抓住機(jī)會(huì)，所以，我加快速度，努力地跟上最前面的同學(xué)，在第三圈的時(shí)候，我追到了最前面的同學(xué)。
隨著時(shí)間越久，體能消耗就越大，再加上這詭異的天氣，這些更讓我倍加疲倦，我開(kāi)始掉隊(duì)氣喘吁吁汗水直滴在我眼鏡架上，跟不上節(jié)奏，無(wú)論我跑到操場(chǎng)什么位置，周圍熾熱的空氣始終包圍著我，我回頭看，身后的同學(xué)快要趕上我，我放棄跑出好成績(jī)的希望，我失去信心。
但是不去努力嘗試怎么知道結(jié)果呢？我個(gè)能就這樣被超越，我開(kāi)始直視前方的同學(xué)，而來(lái)感知身后的同學(xué)的距離則用其他感官。我發(fā)現(xiàn)，我越看前面同學(xué)就越想超越。跑得越快，我超越的同學(xué)對(duì)我十分驚訝，在操場(chǎng)邊上的同學(xué)對(duì)我露出刮目相看的神情，后來(lái)我?guī)缀醪煊X(jué)不到身后的同學(xué)，這更讓我有信心，我寬得天氣炎熱的一種考驗(yàn)，就算是迎面而來(lái)的逆風(fēng)，我也把它當(dāng)做幫我清涼解熱的朋發(fā)，一路奏樂(lè)的伙伴，最后我也跑出了理想的成績(jī)。
“萬(wàn)物都有裂縫，那是光照進(jìn)的地方�！比R昂納德科恩如是說(shuō)。無(wú)論時(shí)間的荒原多么遼遠(yuǎn)，羅月的滄海怎樣變幻，愿在命運(yùn)的路途上跋涉的你我，都擁有這吧放棄，拼搏的精神。心中盈盈的光芒伴隨你我前行，不致迷茫。
難忘的課堂作文 篇9
去年暑假的一天下午，我在曾老師的快樂(lè)作文班學(xué)作文，上了一堂讓我終生難忘的作文課。
在我們讀完了《弟子規(guī)》和小學(xué)生必背古詩(shī)70首當(dāng)中的7首及幾節(jié)繞口令后，曾老師先講故事讓我們悟道理進(jìn)行出口成章訓(xùn)練，然后就教給我們作文秘方“帶著頭腦去觀察，用心去體驗(yàn)”。
曾老師為了讓我們更好地理解作文秘方，就帶我們?nèi)コ畜w驗(yàn)生活，講清楚了要求后，她給了我們1塊錢去買東西，說(shuō)是看誰(shuí)買的東西最有意義或最能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等，到時(shí)要評(píng)獎(jiǎng)??
當(dāng)時(shí)我買了1塊面和1包話梅。老師問(wèn)我為啥要買這2樣?xùn)|西。我說(shuō)，買面是因?yàn)槲矣X(jué)得能解決肚子餓的問(wèn)題，而且面塊是波浪形的，象征人生的路曲曲折折，但只要通過(guò)努力拼搏就一定能走上平坦的道路，就好像我們肚子餓了，吃下面條就又有力氣繼續(xù)前行，迎來(lái)的一定會(huì)是更平坦的下一段路??買話梅送給曾老師，是因?yàn)槲铱吹嚼蠋熋看谓o我們上課，一上就是3個(gè)鐘，我想用這話梅給老師潤(rùn)潤(rùn)喉嚨，也有“望梅止渴”的意思。
我認(rèn)為“餓”和“渴”是人生最大的2件事，所以我選擇買面塊和話梅。 當(dāng)我向曾老師呈上我買的這些東西，并講出上面的我的真實(shí)想法時(shí)，大家都說(shuō)我很有創(chuàng)意，而特別是曾老師，用贊賞的眼神向我豎起了大拇指，并連聲說(shuō)“張倚瑄，真是好樣的！??”聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，又被大家評(píng)為“超級(jí)買手和最有創(chuàng)意者”，我心中真的好興奮，太有意思了。
好難忘的一次作文課！
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