【精選】課堂作文錦集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的課堂作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
這是一個(gè)寧靜的下午，我們靜靜地默寫著，連一根針掉在地上都聽得見。多么美好的下午��！薄霧圍繞著我們，天空是乳白色，杜鵑花隨風(fēng)擺動(dòng)。
突然，課堂上來了不速之客。一只黑黑的東西迎來了一位同學(xué)的尖叫。這家伙有蠶豆那么大小，黝黑的身體十分惡心。八個(gè)翅膀快速鼓動(dòng)。他在課室里不停盤旋，課室里的氣氛一下子緊張起來。
突然，區(qū)老師問道：“這是什么蟲子？”不知道誰喊一聲：“黑胡蜂！”頓時(shí)間，膽小的同學(xué)大聲尖叫，抱著頭躲在桌子下，緊閉著雙眼，好像戰(zhàn)火中的逃兵似的。膽大的同學(xué)也不敢吱聲，生怕惹惱了“混世魔王”。
他在教室中游蕩，時(shí)不時(shí)撞向窗戶，似乎在尋找出口，卻偏偏沒注意到那已經(jīng)打開了的窗戶。
不一會(huì)兒，他向我沖過來，兩米……一米……我嚇得呆若木雞，噓呼！還好他只在我頭上掠過，但他又沖向其他同學(xué)，引來一陣尖叫：
“媽呀！”
“救命！”
“嗚……”
十分鐘過去了，它仍未飛出去。同學(xué)們都膽怯地望著。我的心怦怦地跳，似乎快要跳出來似的。心里想著：“你這小家伙，怎么還不走呀?”
十五分鐘過去了，“混世魔王”終于飛向了天空。霧也散了，蔚藍(lán)的天空如同一塊晶瑩的寶石。一切都靜下來了，只聽見那細(xì)微的風(fēng)聲，一切更美好了！
為了記住這次恐怖的十五分鐘，我寫下了這篇文章。希望這位不速之客，再也不要光臨我們的教室。
喔！那位不速之客。
課堂作文 篇2
今天下午的六（4）班熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因?yàn)榻裉旖桃魳返膹埨蠋熢谝魳氛n上讓我們自由發(fā)揮，自由表演、唱歌。
一聽這話，剛才沒精打采的同學(xué)們這下可來了精神，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備上講臺(tái)大干一場(chǎng)。
首先上場(chǎng)的是我班著名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時(shí)間，他一天到晚都在那里喃喃自語（雖說是喃喃自語，但聲音確實(shí)挺大的）的唱著，特別是高音那段，聽得我們耳朵都表示嚴(yán)重抗議，他今天不會(huì)還唱這首歌吧。同學(xué)們一見是吳昱澤上場(chǎng)，便做好了各種準(zhǔn)備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已經(jīng)判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著讓吳昱澤下場(chǎng)，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個(gè)教室亂極了，同學(xué)們各說各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒。看著臺(tái)下同學(xué)們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑�？蓞顷艥山z毫沒有被這熱鬧的場(chǎng)面所感染，他帶著表演性質(zhì)的語氣嚴(yán)肅地說：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是。”吳昱澤稍稍停頓了一下，而我們的心已經(jīng)懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感恩的心》，教室里頓時(shí)安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽得清清楚楚。“那就是”，吳昱澤深呼了一口氣，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺(tái)下的“演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接著說�！巴隆�，全班同學(xué)集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著就對(duì)吳昱澤好言相勸，他終于對(duì)“舞臺(tái)”說拜拜了，同學(xué)們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。
接下來閃亮登場(chǎng)的是特別裝帥的趙恒平，他一上場(chǎng)就擺了一個(gè)很“酷”的姿勢(shì)，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼宇C發(fā)的大禮，他似乎意識(shí)到了什么，立刻嚴(yán)肅得像個(gè)小大人，鄭重其事地說：“今天，我要為大家?guī)硪皇住睹倒寤ǖ脑岫Y》，請(qǐng)大家多多指教�！蓖瑢W(xué)們被他的嚴(yán)肅樣逗笑了。他的歌喉還算過得去，我勉強(qiáng)的聽著，可他的粉絲團(tuán)在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們?yōu)樗恼�，無動(dòng)于衷，他的演唱結(jié)束了，男生們鼓掌鼓得更響了，是沒有反應(yīng)。
然后是王絲語，她是第一個(gè)敢于上去展示的學(xué)們（特別是她鼓氣，果然，她那圓潤的歌喉讓我們陶醉其中。
張老師最后點(diǎn)評(píng)說吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因?yàn)閺埨蠋熞蚕敫阈�，她的評(píng)價(jià)恰恰是反著評(píng)的。
這節(jié)課真有趣！要是每節(jié)課都能這樣，那上學(xué)就其樂無窮了！
課堂作文 篇3
李剛是三年級(jí)的小學(xué)生，他非常喜歡小動(dòng)物。他家有一只剛出生不久的小狗，那小狗是棕色的，毛很短，非常可愛，但是它動(dòng)不動(dòng)就叫。
一天，李剛該去上學(xué)了。他怕小狗在家不安全，所以就把這只剛出生幾天的小狗抱到了教室。他是第一個(gè)來的，幸虧別人沒有看到小狗。他把小狗放到了抽屜里，還對(duì)小狗說：“乖，安靜，千萬別出聲啊。”可小狗哪里聽得懂。上課了，李剛心里忐忑不安的，他怕小狗會(huì)叫，果然沒多久小狗就“汪、汪”的叫了起來，老師和同學(xué)都聽到了叫聲，都朝著聲音的來源望去，“是從李剛的桌子里發(fā)出來的！”，一個(gè)學(xué)生喊道，李剛頓時(shí)臉紅了，腿顫了起來。老師走了過去，說道：“李剛，你能打開你的抽屜嗎？”李剛撓了撓頭，不好意思的打開了抽屜，里面果然有一只小狗，大家都很驚訝，“你不知道這是學(xué)習(xí)的地方啊，帶小狗來干什么？”“是啊，你這樣太影響我們了�！薄瑢W(xué)們七嘴八舌的責(zé)怪李剛，李剛差點(diǎn)哭了出來。老師拍了拍手，讓大家安靜下來。老師對(duì)李剛說：“你為什么要把小狗帶到教室呢？”“我怕小狗在家不安全�！薄暗阆脒^同學(xué)們嗎，想過你的學(xué)習(xí)嗎？”“我……我……”李剛啞口無言了，老師摸了摸李剛的頭，說：“愛護(hù)小動(dòng)物是好事，但是不要把小狗帶到學(xué)校來。”李剛慚愧地說：“對(duì)不起，老師，我以后不會(huì)小狗帶到學(xué)校來了�！崩蠋熣f：“知錯(cuò)能改是好事，但要看你的行動(dòng)才行�！薄班牛 �
放學(xué)了，李剛抱著小狗往家走，途中有很多同學(xué)說他的小狗很可愛，李剛也只是心中沾沾自喜。從此以后，李剛再也不把小狗帶到學(xué)校來了。
課堂作文 篇4
中午去教室，看見葛佳月在哭，原來是跳長繩的時(shí)候，摔了一跤，褲子都濕了。馬上打電話給她媽媽，讓送褲子來。
這邊的哭剛停，那邊又哭了，是陳小青。一問，卻說是陳天榮，陳小青跳得不好，陳天榮就說她怎么怎么，她就哭了。為了安慰陳小青，我下旨：“陳天榮一周不準(zhǔn)跳繩�！�
好事者一聽，歡呼起來，樂顛顛地去找陳天榮，告訴他這個(gè)禁令。陳天榮臉都?xì)饣耍姷轿�，嚷：“憑什么，憑什么�！蔽冶緛砭鸵宜勗挘私馇闆r。
辦公室，我問他怎么回事。
“又不是我。是XXX他們幾個(gè)先說陳小青跳不好，我也就跟著喊了幾聲，怎么就把事兒都放在我頭上了呢？”
“你喊了幾聲，聲音肯定很響，是不是？”
他點(diǎn)頭。
“你的聲音一響，大家就把你當(dāng)成‘主兇’了�！蔽曳治龅�，“你有沒有發(fā)現(xiàn)，什么事兒一發(fā)生，如果你在場(chǎng)，大家?guī)缀趿?xí)慣性地會(huì)把事情往你身上裝？”
“這就是你給大家的`印象。大家的印象里總說，反正壞事十有八九離不開陳天榮。所以一有點(diǎn)什么事，大家似乎脫口而出地說，陳天榮�！蔽依^續(xù)分析，“管老師讓你當(dāng)圖書管理員，就是希望你通過服務(wù)大家，讓大家改變對(duì)你的看法。從實(shí)際情況來看，絕大部分的同學(xué)，對(duì)你是肯定的�，F(xiàn)在看來，肯定是一碼事，否定又是一碼事。不能用功過抵消的辦法�！�
我拿出《圍爐夜話》——被譽(yù)為三大處世奇書之一，翻出一頁：“人皆欲會(huì)說話，蘇秦乃因會(huì)說話而殺身。人皆欲多積財(cái)，石崇乃因多積財(cái)而喪命。”意思是，人人都想有更多的財(cái)富，石崇就是因?yàn)樨?cái)富太多而招來殺身之禍；人人都希望能言善辯，蘇秦就是因?yàn)樘珪?huì)說、說得太多而招來殺身之禍。把這話給天榮看，我說：“你特別喜歡說，一看到般里發(fā)生什么事，總要擠進(jìn)去，不但看，還發(fā)表看法，這個(gè)看法還不一定正確。你的多說，多話，引起同學(xué)對(duì)你的不滿。我希望你以后能夠在類似今天這樣的事情面前，想一想，這話是不是一定要說，能不能不說，說了是否引起他人的不舒服，如果會(huì)，那就不要說，如果不會(huì)，那就不說。像你關(guān)于陳小青的那話，你一想，肯定會(huì)傷害陳小青，那就不說�！�
現(xiàn)代社會(huì)要口才，要交際，但都離不開一個(gè)“度”字。陳天榮的聲音在班里是不斷的，我希望他能靜一靜，希望他能“沉默是金”一下，多干活，少說話，這也是一個(gè)不錯(cuò)的品質(zhì)。
課堂作文 篇5
又一學(xué)期過去了，班級(jí)中讓我笑掉牙的事情還真不少，例如：駱潤澤又編了一系列的流行語，把我們樂得眼淚都流出來了；陳泉蓀把《不怕不怕》這首歌改編成了搞笑版《不怕XXX》。
但是，讓我最開懷大笑，捧腹大笑的一次則是星期三的那堂語文課。
課上，余老師正在分析《全能卷王》里的試卷，其中有一題是：馬克思和恩格斯建立的難道不是偉大的友誼？讓我們改成陳述句，駱潤澤首當(dāng)其沖，嘴里還大聲叫著：“我，我，我�！庇嗬蠋熍滤俅螖_亂課堂紀(jì)律，只好叫他，他大搖大擺地站了起來，好像有百分之百的把握，他說：“馬，馬，斯，克跟格，格，斯恩建立的難道是偉大的友誼？”這句話一出口后，班級(jí)里原來靜得連一根針掉下都聽得見聲音的紀(jì)律變成在放炮竹的聲音都聽不見了。只見：原來那文文靜靜的小女生陳燁旦捂著肚子，眼淚往外噴；我就更不用說了，只見我一下子貼在地上，兩只腳像馬上被殺的螃蟹那樣掙扎著，原本在這時(shí)應(yīng)該維持紀(jì)律的余老師用手擋著臉，原本細(xì)小的眼睛小得瞇成了一條縫，就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)忍耐到了極點(diǎn)禁不住放聲大笑起來，原本已經(jīng)忍不住的余老師索性也跟著我們捂著肚子，眼淚往外射，我們的笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。
這堂語文課實(shí)在是太有趣了，它不但讓我開懷捧腹大笑，還讓我從中獲得了一個(gè)道理：多看課外書，多了解一些課外的知識(shí)總是有好處的。如果駱潤澤經(jīng)�？凑n外書，了解課外的知識(shí)，就不會(huì)鬧出如此大的笑話了。
課堂作文 篇6
小朋友們！你們知道我最喜歡的游戲是什么嗎？那就是“六十秒不NG”。如果你想知道我為什么最喜歡“六十秒不NG”的話，那就跟我一起來看一看吧！
那是一個(gè)星期天的早上九點(diǎn)種。我來到了作文學(xué)校，過了一會(huì)兒，上課了。在陳老師的帶領(lǐng)下，我們玩了一個(gè)好玩的游戲——六十秒不NG。
陳老師首先對(duì)我們說：“大家聽好了，‘六十秒不NG’的游戲規(guī)則是這樣的：這個(gè)游戲需要八人參加，每兩個(gè)人組，分成四組。每一組都要完成老師指定的任務(wù)，如果四組完成的時(shí)間加在一起還沒有超過六十秒的話，就視為成功�！�
加游戲的人有：我、“秦始皇”、“小辣椒”、“亭子”、“月亮”、“博士”、“搞怪兄弟倆”。分配情況是這樣的，我和亭子為一組，秦始皇和小辣椒為第二組，搞怪兄弟倆為第三組，月亮和博士為最后一組。
陳老師又說：“第一組需要一個(gè)人，工主抱住另一個(gè)人深蹲三個(gè)。第二組需要說出六個(gè)成語。第三組需要兩人脫掉外套。第四組需要兩個(gè)人深蹲十個(gè)。”
游戲開設(shè)了。首先開始游戲的是身為第一組的我和亭子，我迅速抱起了亭子，輕輕松松地抱著亭子做了三個(gè)深蹲。
后來，第二組的秦始皇和小辣椒開始了游戲。首先，作為班上最好的“秦始皇”先說：“沉魚落雁、閉目羞花、走馬觀花、津津有味，水滴石落，欣欣向榮�！币粴饩驼f完了六個(gè)成語。
接著，“搞怪兄弟倆”開始游戲。他們迅速地脫掉了外套，他們剛完成任務(wù)，陳老師便立刻說：“停，六十秒到了！游戲結(jié)束。”
后來，經(jīng)歷過一次失敗的我們又開始了一次挑戰(zhàn)。
我們失敗后，便迅速做起準(zhǔn)備與改進(jìn)。(原創(chuàng)作文 )
游戲還沒開始，我就已經(jīng)抱起了亭子，等到游戲一開始，我就可以直接抱著亭子做深蹲了。
后來，本來是“秦始皇”一個(gè)人說六個(gè)成語的，卻有改成秦始皇說五個(gè)，“小辣椒”說一個(gè)了。就這樣，我們就又節(jié)省了一些時(shí)間。
然后，我們?cè)桨l(fā)順利，“搞怪兄弟倆”在之前就已經(jīng)把手放在了拉鏈上，第二組一做完，他們就把拉鏈拆開，并且快速地脫掉了穿在他們身上的外套。
接著，月亮和博士又開始挑戰(zhàn)。但這些挑戰(zhàn)對(duì)于作為女漢子的月亮和身為綠帶的博士，當(dāng)然是小意思。
隨著月亮和博士的十個(gè)深蹲之后，陳老師接下了停止建，然后說：“不過我以前有一個(gè)班的成績是15秒，你們想要挑戰(zhàn)嗎？”
我們齊說：“當(dāng)然要了！”
之后，信心大漲的我們便開始了15秒的挑戰(zhàn)。
我還是先抱起了亭子，腿部略微彎曲。等陳老師一喊游戲開始，我就可以抱著亭子做三個(gè)深蹲了。
后來，又改成了“秦始皇”說四個(gè)成語，“小辣椒”
說了二個(gè)成語�！案愎中值軅z”自然也一氣呵成般脫下了他們的外套。月亮和博士早已準(zhǔn)備就緒，將任務(wù)瞬間接了過去，很快就做完了十個(gè)下蹲。
我們迫不及待地問老師結(jié)果怎么樣？16秒，我們看到老師的計(jì)時(shí)表上出現(xiàn)了只差一秒的數(shù)字。我們都很不服氣，決定再次挑戰(zhàn)。然而老師卻說：“你們的隊(duì)伍狀態(tài)已經(jīng)達(dá)到最佳狀態(tài)了，能不能停下來想想這原因到底在那里呢？”我們不信，依舊按著我們的隊(duì)伍模式進(jìn)行，果然，這一次還是沒有通過。
慘痛的教訓(xùn)后，于是我們停了下來，重新調(diào)整隊(duì)伍。讓原本伶牙俐齒的月亮代替小辣椒說成語；所有完成任務(wù)的隊(duì)員給最后做下蹲的小伙伴加油鼓勁。這一輪下來，老師的表上出現(xiàn)了幾個(gè)讓我們興奮不已的數(shù)據(jù)，14。89秒。我們開心極了。
回到座位后，陳老師問我們，通過今天的游戲你們得到了什么收獲？我們齊聲回答：“開心！”
陳老師又問：“僅僅是開心而已嗎？”
沒參加游戲的海綿寶寶：“我看到了他們的團(tuán)結(jié)。”
秦始皇說：“孰能生巧�！�
月亮說：“不對(duì)，是知錯(cuò)能改�！�
小辣椒說：“我們哪里有錯(cuò)？我只是位置沒對(duì)�！�
我說：“我們要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問題存在的根本�！�
搞怪兄弟說……
一場(chǎng)心得分享賽又如火如荼地開展起來。我真喜歡這樣的課堂！
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