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實用的我的課堂作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的我的課堂作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的課堂作文 篇1
又上語文課了,在所有麻魔法課程中,我最喜歡上語文課了,今天劉老師上的是朱自清的《背影》。
老師講生字時,自動粉筆在黑板上寫出幾個生字和新詞。這時,老師的教棍飛來飛去,指著生詞,劉老師讀到哪,教棍指到哪,自動粉筆“寫”出的字能根據(jù)不同學(xué)生的視力放大、縮小。竟然每個學(xué)生看到的字都一樣大小,所以每個學(xué)生都不用擔(dān)心看不清字了,而且自動粉筆用的是小楷,寫得很清楚呢。學(xué)生們都全神貫注很快就記住了單詞。文具盒里的筆也是全自動的,只要用意念就可以控制了,一節(jié)課下來,幾乎沒有多少同學(xué)用手拿過筆,這樣就能提高聽的率了。
這篇課文上到高潮部分,劉老師要講朱自清的父親為兒子買橘的場景了,劉老師帶我們穿過了時空隧道,我們親眼目睹了這一場景,我剛想讓朱自清去追趕到,劉老師一把拉住我,說:“歷史是不能更改的,況且,不同時代的人是不可能接觸得到的!蔽液転橹熳郧蹇上,也對他的父親敬重有加。父愛如山,也如涓涓細流般溫潤。
回到現(xiàn)實的今天,看著朱自清的這篇散文,深深為這種父子之愛而感動,這時劉老師讓大家把感悟?qū)懗鰜,我一氣呵成,上交給了老師。
老師上完了課,離下課還有十分鐘,(60分鐘一節(jié)課),老師讓我們做作業(yè)。這時全自動的筆就不起效果了,只有自己做了,同學(xué)們認認真真開始定子作業(yè)。作業(yè)本還會縮小和放大,且等你做完作業(yè)后,它就會自動批改,也給老師減負了。下課鈴響了,我的作業(yè)還剩下一半,劉老師整理了書本,離開了教室,這時,板擦把自動粉筆的字全部擦去,而且擦得一塵不染。
語文課結(jié)束了,我卻仍意猶未盡。
我的課堂作文 篇2
不知不覺中,彈指一揮間,我從一位中學(xué)生成為了一名富商。我有時常常想,我到底該如何報答一中呢?于是我連夜寫了一封信,信中我提到了我理想中的課堂。
我理想中的課堂是:同學(xué)們在上課的時候擁有一個搶答器,在老師提問問題時可以有效的避免混亂,同學(xué)們亂答一氣的局面,而且還可以增加同學(xué)們的趣味性。
還有便是老師可以有一個提問器,可以有目的或無目的的去挑人回答問題,在同學(xué)們回答完問題并且正確,便可以給那個同學(xué)加上一分,這個分數(shù)可以用來做評獎。這個提問器可以有效的避免同學(xué)們興趣不高的局面。
我在寫完之后,在一天后把信寄到了一中,我又捐贈了學(xué)校一百萬,心中十分的高興。
希望我的計劃可以實現(xiàn)。
我的課堂作文 篇3
有同學(xué)喜歡安靜的課堂,老師站在講臺上為我們講課,講臺下的同學(xué)認真聽講,這樣的課堂一片和諧的景象。也有人喜歡熱鬧的課堂,教室里的老師不光光是站在講臺上講課,還會與我們一起互動,讓我們通過一些小游戲去更深一步的明白我們在這堂課里所學(xué)到的知識。
我喜歡的課堂就是第二種,我希望在我的老師們在課堂上的時候,能夠帶動班級里同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛,我們不單單是聽老師講課,還能與老師建立一種平等的朋友關(guān)系。
我喜歡的課堂里,當教室里的氛圍過于緊張的時候,老師能夠講一些幽默的小故事,用此來緩解一下課堂的氛圍。在我喜歡的課堂里,老師不僅僅是一個傳頌我們知識的人,還是一個與我們關(guān)系很好朋友,更是一個關(guān)心我們的長輩。
我希望老師能夠用一種更為活躍的方式來教我們知識。在我們好學(xué)的年紀里,學(xué)到的不僅是知識,還有一種青春里我們該有的活躍的模樣。
如今,我每天眾多的課堂里,大都是老師講課,同學(xué)們就在下面做筆記。一堂課45分鐘,一晃眼,就在我們的筆桿子中過去了。有時候,這種模式的課堂多了,我們同學(xué)們在上課的時候,難免會覺得疲勞,更有甚的會覺得枯燥。所以我希望,老師們也要嘗試著去創(chuàng)新,時不時的去變動一下我們上課模式。我更希望老師能夠與同學(xué)們之間產(chǎn)生一種新的相處模式,正如我上文所提到的,老師不僅是我們的老師,也是我們的朋友,更是關(guān)心著我們的長輩。
我很開心的時候,就在昨天,我一直期望的那種課堂,我心中喜歡的那種課堂真正的走入到了我們的教室中。
我的課堂作文 篇4
導(dǎo)讀:希望在將來我理想中的課堂可以變成現(xiàn)實,滿足我的心愿!
我苦思冥想想了好久,只為解答一個問題“我理想中的課堂到底是什么樣的?”我不想課堂上一直是很嚴肅的,也不想讓課堂長時間都處于開心快樂的氛圍,終于思考的時間給了我答案,那就是中規(guī)中矩。
我們都知道課堂乃是世界上最神圣的地方,它為教書育人的老師和發(fā)奮圖強的學(xué)生提供最好、最便利的場所,當然課堂上少不了一些規(guī)矩的存在,不過如果要說讓我制定自己理想的課堂,我會這樣說——
上課前,同學(xué)們的桌子上都已準備好下節(jié)課要用到的文具,放在帶有桌布的桌子上的左上角,并把椅子放在桌子下面,然后同學(xué)們可以出去眺望一下遠方保護視力,或者坐在座位上安靜地學(xué)習(xí)和看書?傊荒茉俳處煷舐曅鷩W,因為不管在什么時候,教師永遠是學(xué)習(xí)的地方。
上課后,同學(xué)們立刻把下課高興的勁頭收起來,全神貫注地投入到學(xué)習(xí)當中,并充滿敬意地向老師鞠躬說聲:“老師好!”后迅速坐下,盡量不要讓椅子發(fā)出任何聲音。在老師上課時下面的同學(xué)要認真的聽講,及時做好筆記,心無雜念,只想學(xué)習(xí)一件事。而老師可以適當?shù)亻_個玩笑或者說一些令人發(fā)笑的話語活躍一下課堂的氛圍,不能讓學(xué)生在壓抑中學(xué)習(xí)。不過除了這個時間其他時間同學(xué)們都應(yīng)保持安靜,不能發(fā)出任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的聲音。在老師提問問題一定不能大呼小叫,老師心里清楚該叫誰,大聲叫喊只會擾亂課堂秩序;老師教導(dǎo)別的同學(xué)時不要發(fā)出嘲笑或是其他聲音,這是對同學(xué)的尊重。
下課后,要向老師鞠躬致謝,然后有序離開教室。沒聽懂的同學(xué)先及時去請教老師或同學(xué),再反過頭來問問自己為什么沒聽懂,尋找原因。
希望在將來我理想中的課堂可以變成現(xiàn)實,滿足我的心愿!
我的課堂作文 篇5
每一個班級,都散發(fā)著由眾多同學(xué)集合起來的奇異光澤。在每位同學(xué)的眼中,課堂似乎就是“高堂”,每人有每人的“憂”“喜”。自然,我也有自己理想中的課堂。
上課前兩分鐘,我們就應(yīng)該有序走進教室,靜待老師的到來,這是對老師最基本的尊重。不亦大聲喧鬧,追逐游戲,打造真正的安靜課間。
含蓄地說,我在課堂上是一個積極分子,活躍地跳起回答問題總少不了我的身影。我所理想的課堂,就是目前大力提倡的激情課堂,所有人都積極踴躍,也沒有同學(xué)渾水摸魚,同享一片濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,想必一定極為美好。
老師在傳授知識的同時,心中定然有著不同的想法,而每位同學(xué),或矜持,或外向,都應(yīng)該真正的融入到課堂當中。都把自己當做課堂中的主角,就看成一對一輔助,從而能真正地愛上學(xué)習(xí)。
另外,最重要的還是認真、專注。上課在回答問題的時候自然要主動,但在老師講課之時應(yīng)為絕對的安靜——鴉雀無聲。這對老師是一種無形的尊重,也是對課堂的一種重視。
上課時,每個人都應(yīng)把腰板挺直,彰顯青春應(yīng)有的生機與活力,雙手最好也要放在桌子上,認真傾聽,又有什么不好呢?
下課了,同學(xué)們應(yīng)統(tǒng)一地站起來說“老師辛苦”,對老師是種溫心的表達,對課堂也是一種磊落結(jié)束。
期盼能有如此的課堂。
我的課堂作文 篇6
我們是學(xué)生,所以我們每天都要面對課堂。
我們在課堂上學(xué)習(xí)知識,接受教育,掌握現(xiàn)代化社會應(yīng)具有的專業(yè)技能。我們在不斷地充實自己的大腦,不斷地探索和追求真理,上至天文,下至地理,我們都可以一一從課堂中慢慢了解。
課堂不僅僅能夠給我們提供知識,還能夠讓我們懂得許多為人處事的方法。一個班 級,就可以看作是一個小社會,有著形態(tài)各異、性格迥異的同學(xué),每個人對事物的看法也不一樣。在一個班級里,我們可以交到一些朋友,也可以痛恨某些人。我們喜歡一些有趣的課,一些有趣的老師;我們反感那些無聊頭頂?shù)恼n,卻又不得不全神貫注地去聽,因為我們明白這些課對我們的將來、起碼是中學(xué)的重要性,而往往比較有趣的`課,都是跟中考沒多大的關(guān)系的——這便是我們當代中學(xué)生的基本矛盾。
課堂理應(yīng)是安靜的,只能有老師響亮的話語、刺耳的粉筆接觸黑板的聲音以及同學(xué)們站起來回答問題的聲音。但如果真的是這樣,課堂就太死氣沉沉了,太可怕了,不像是活人在上課。所以,課堂中也不能缺少一些可愛的聲音,例如同學(xué)們的小聲議論聲——盡管有的老師認為這些聲音一點都不可愛,可它至少能為課堂增加一點兒生氣。嚴肅的課堂上,有時也會發(fā)生一些有趣的事情。某同學(xué)由于坐姿不佳,椅子突然向后翻到,整個人坐到了地上,迎來了哄堂大笑——往往這些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”,因此更加引人發(fā)笑。
一只蜜蜂,暈頭向地在課堂中闖進了教室,它還不知道所以然,同學(xué)們就紛紛用驚恐的目光盯著它,并給它讓路。此時,講課的老師就很不開心,因為我們的目光全都從老師移到了蜜蜂上了,而我們的心思也不再課堂上了。老師的風(fēng)頭被蜜蜂搶盡了,真可憐。
課堂就是這樣的,有的同學(xué)喜歡它,有的不喜歡。無論如何,我們都要認真地去面對它,用它來充實自己,讓自己學(xué)到更多的知識。
我的課堂作文 篇7
如果人生是一道選擇題,題目是:你這一生中,在孩提時代一直青少年時期,你可以選擇你要走的路,前提是你家中是很富有的,有三種選擇:A在學(xué)校中度過B在社會中度過 C在家中度過
我會毫不猶豫的選擇A項。因為我想成為一個勤奮有理想抱負的人,對國家有用的學(xué)者。
在學(xué)校,來自四面八方的朋友圍繞在身旁,歡聲笑語總在耳邊回響,享受著每分鐘的快樂與感動!在課堂上,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。被“足不出戶,曉知天下事”的喜悅充滿著整個身心,可以避免風(fēng)吹日曬,安靜地在知識的海洋中遨游徜徉。
我我喜歡我的課堂,不僅是因為我在這里得到了知識,更重要的是因為我用我三分之一的人生換來了整個人生的完美道路。課堂上的我如魚得水,輕松自如。不再受到現(xiàn)實中有點煩的壓迫,把自己全身心投入到課本里面去,跟著作者的心情一樣變化而隨之改變,讓我學(xué)到了一些超乎意料之外的有趣知識,甚至可以模仿文章的某些場景。尤其是對文言文中的一些個別語句,一個字“煉”!太簡練了,一個字卻道出全景,由此我覺得:“古人的智慧太高啦,不可小覷!”上英語課時,我了解到國外的語言是多么有趣,如果把英語的發(fā)音譯成中文的話,實在是一種無與倫比的樂趣。掌握了一門語言就好似打開了一個國家的大門,等著開啟大門的鑰匙,在快樂中掌握著一個國家,是最幸福的啦!
在數(shù)學(xué)的課堂中,看著有趣的阿拉伯數(shù)字被分成有理數(shù)與無理數(shù),還有0的多用法,完全沉浸在一個數(shù)字天國中無法自拔,即使有些我不明白。在歷史,地理,生物,政治的課堂中,他們都像我一一闡述從古至今所發(fā)生的事件,我國的地理位置,大自然的神奇魔法把世界點綴得如此五彩繽紛,詮釋人生的精彩,讓我受益匪淺。物理課上,我們可以動手做實驗,更深入生活的去解開一些謎團,使一切看起來高深而又詭秘。
總而言之,課堂上的一切對于我來講,一切生動有趣,原來我還有許多不足,等待我去改正,去填充。而我也絕不會令自己失望,在課堂前進的同時,我也在追逐,甚至超越他的步伐。我相信自己,在以后的日子里,自己會做得更優(yōu)秀!
我,和我的課堂同行。
我的課堂作文 篇8
文字為房,標點做窗,何處有學(xué)問,何處便是心靈的課堂。
——題記
曾經(jīng),孔子在春日融融的一天里帶著弟子們來到泗水河邊游玩,他們將課堂搬到了自然之中。凝望著泗水的綠波,師生們論水言志,懂得要做一個胸懷大志的真君子。
這并不是說真正的課堂就唯有大自然,也不是說我們現(xiàn)在的課堂多么枯燥無味,只是告訴我們一個課堂不是局限的空間,我們的思維不該被禁錮。
思維應(yīng)該是跳躍的,就像活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來,又不知疲倦的奔騰而去?鬃拥纳剖┙袒阍谟谒膶W(xué)生們能言善辯,總是針對問題各抒己見,而不是對知識盲目地接受,成為學(xué)習(xí)的機器。
所以,我心中的理想課堂是朝氣蓬勃的,或許它就在教室里,但它允許我們的想法無限延伸。如果老師的一個問題提出對學(xué)生來說像石沉大海般波瀾不驚,像破網(wǎng)捕魚般毫無作用,那么誰還愿意待在這樣的課堂中呢?
我很慶幸,五步教學(xué)法可以改變我們課堂的現(xiàn)狀,它打破了常規(guī),留給學(xué)生更多表現(xiàn)的機會,使課堂的氛圍熱烈。
當然,雖然課堂就是我們學(xué)習(xí)的地方,介規(guī)規(guī)矩矩地在教室里坐好,絞盡腦汁思考老師布置的難題,這也不算是真正的課堂。中國人與美國人最大的差別就在于教育理念的不同,我心中的理想課堂教給我們的不僅是機械化、分數(shù)化的知識,更多的是對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
美國的教育理念充滿子創(chuàng)造力,尊重個性思維,他們留給學(xué)生的作業(yè)也許是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問題,也許是前往圖書館借閱書籍,這些特殊的作業(yè)在課堂上沒有老師評講,也沒有唯一的標準答案,有的卻甚至要用我們的一生去思考。
其實,課堂的最高境界便是心靈的課堂。如果一節(jié)課能夠擺脫壓抑的氣氛,呆板的思維,讓學(xué)生們邁著輕盈的步履,開啟一場生命智慧的修行,這便就是我心中最理想的課堂。
我的課堂作文 篇9
我心目中的課堂是快樂。課堂,是老師與同學(xué)之間的一次心靈之間的交談,是默契合作碰撞出的火花,是同學(xué)們通往成功的必經(jīng)之路,是我們吸取知識,擴大見聞,收獲成果的天堂。在這里,沒有緊張膽怯,只有輕松自然。沒有你一句,我一句的嘈雜,只有大家認真聽講的專注表情。課堂上,在收獲時,每個人都應(yīng)該是快樂的,批評、嚴肅、心不在焉都不復(fù)存在,存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中,語言也應(yīng)該詼諧幽默,或許時不時還會引起一陣陣哄堂大笑,話語中沒有長篇大論的道理,但是處處都跳動哲學(xué)的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識,但是在我心中的課堂內(nèi),每個人都有權(quán)利,每個人都會是聆聽者,每個人也都會成為講述者。“三人行必有我?guī)煛泵總人都訴說出一些故事,每個人都講說出一些自己獲取的道理,這些道理和知識可能是生活中累積發(fā)現(xiàn)而來的,可能是從一些失敗中吸取來的教訓(xùn),每個人各具優(yōu)點和缺點,每個人各有自己收獲的經(jīng)驗,讓我們一同學(xué)習(xí),增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是流動的。校園里每個角落里,都可能會有我們的身影,都會是我們學(xué)習(xí)的課堂。親近大自然,從大自然中尋找知識,書本中,我們教到哪,走到哪,學(xué)到哪
這便是我心目中的理想課堂。
我的課堂作文 篇10
每個人都有一個自己的理想課堂,我也不例外。
我的理想課堂希望老師臉上掛甜甜的微笑,課上我們都很放松,積極舉手發(fā)言。老師放一些有關(guān)課文內(nèi)容的圖片給我們看,講一些課文主人公的故事給我們聽,讓我們近一步的了解課文。課上最好讓我們自己動手實驗一番,控索其中的樂趣,讓課堂變得更加活躍。有些室內(nèi)課可以在室外上,讓我們更加親近大自然,比如美術(shù)課,可以在校園的小池塘邊寫生,比如科學(xué)課,讓我們自己去校園的各處角落,控索、發(fā)現(xiàn)、尋找。
課上老師不要批評學(xué)生,不要講一些學(xué)生聽不懂的話,要鼓勵學(xué)生積極向上。老師講課時要幽默風(fēng)趣一點,讓我們更加熱愛學(xué)習(xí),課上老師還可以適當?shù)貛ьI(lǐng)我們做些益智小游戲,有關(guān)課文的小游戲,讓我們更加深刻的記住課文,課堂上所講的內(nèi)容。
這就是我心目中的理想課堂。
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