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有趣的課堂作文

時間:2022-10-25 13:18:15 課堂 我要投稿

有趣的課堂作文(通用27篇)

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的有趣的課堂作文,希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文(通用27篇)

  有趣的課堂作文 篇1

  初中的課程一下子多了起來,問大家最喜歡的是啥課呢?可能大家都會一致的說一一音樂課。上周的音樂課就特別歡樂。

  上課鈴響了,我們一窩蜂地跑進教室等待著音樂老師貓哥能早點到來,同時希望不要有老師來占課。正想著一個高大的身影走進教室,!貓哥來了。一陣掌聲和歡呼聲隨之而來,大家高興萬分。隨著老師們的好幫手李健林將音響搬進教室,音樂盛會正式開始了。

  先是一曲純音樂讓同學們昏昏欲睡的眼皮沉重地拉下時轉(zhuǎn)而又換了一群熱血沸騰、激情澎湃的歌曲喚醒了我們,紛紛在自己狹小的座位里搖擺。一陣狂熱過后,老師貓哥便生動形象的描繪下面這個音樂。貓哥把這個音樂,說一個畫家跟著節(jié)奏畫園林。音響打開了,一陣生動的音樂傳入耳中。最后,大畫家胡燁也模仿著畫了起來。不過畫成之后,發(fā)現(xiàn)畫出一堆混亂的線。聽完音樂后,貓哥準備自己唱一曲,他拿起一本書就唱,我們也拿起我們的水杯或掉了的小木板、紙片搖擺。紙片上面寫著“貓哥加油"“貓哥六六六"等字樣。這搖起來場面就跟演唱會一樣。

  叮零零,下課了鈴響了,我們只能不舍得看著貓哥離去,期待下一節(jié)課音樂課的到來!音樂課歡樂無限,可能這就是大家喜歡的理由吧!

  有趣的課堂作文 篇2

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,老師說:“同學們,這節(jié)課我們來玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲,答對了有糖吃哦。”同學們個個都開心得像獲得了自由的小鳥。

  “黑雞和白雞哪個厲害?”老師拋出問題。這時,我們班的“智多星”梁奕舉起手來說:“當然是黑雞厲害!薄盀槭裁茨?”老師假裝疑惑地問道!斑@還要說嗎?因為黑雞能生出白蛋,而白雞卻生不出黑蛋呀!”老師笑著說:“恭喜你,答對了!獎勵你一顆牛奶糖!”原來這么簡單啊,同學們看著梁奕手中的牛奶糖,都饞得直流口水。

  “好,請聽第二題:有一只羊,一年吃了草地上的一半的草,請問:它把草全部吃光要多少年?”這時,一向從不發(fā)言的徐暉舉手說:“兩年!薄安缓靡馑,你答錯了。”這時,一個學生舉手說:“你真笨,當然是無數(shù)年。草吃完后會長出來的!比嗤瑢W恍然大悟。老師給了他一塊糖。

  “請同學們注意了,最后一個問題,誰答對了可以得到剩下的兩塊糖。”教室里一陣騷動,大家都認真地聽起來。“請聽題:什么時候四減一等于五?”我立馬舉起手,回答:“算錯的時候!庇谑,我得到了兩塊糖。

  下課了,教室里還回蕩著我們的笑聲。

  有趣的課堂作文 篇3

  今天語文課上,楊老師教我們玩兒“貼鼻子”的游戲。

  由黃瑋卓在教室的第二塊黑板上畫了一個圓圓的大頭,再畫上嘴巴、眼睛、頭發(fā)和耳朵。王坤在紙上畫了一個大大的鼻子,剪好后,用雙面膠粘好。然后,王坤講了游戲規(guī)則:把眼睛蒙上,站在第三排的位置,由楊老師指揮著,住前走,憑感覺找到鼻子的正確的位置,就成功了。

  游戲開始了,老師挑了第一位同學郭芷羽,她把眼睛蒙上后,慢慢地往黑板那里走,不走運的是,她把鼻子貼到了第一塊黑板上。接下來是王坤,他也沒貼成功。不過,郭姿含和黃瑋卓很厲害,把鼻子送回了家。

  正玩兒高興的時候,下課鈴響了。楊老師為了讓每一個同學都能玩一次,就利用了課間十分鐘。輪到我后,我在心里暗暗記住了正確的位置,又觀察了其他同學是怎么走到黑板前貼鼻子的。幸運的是,我也準確地把鼻子貼好了。

  該上第四節(jié)課了,大家都好像還沒玩過癮似的。放學回家后,我還要和爸爸媽媽姐姐一塊玩,真是太有趣了!

  有趣的課堂作文 篇4

  今天衛(wèi)老師讓我們喝茶,我們十分開心。

  一進教室,我就看見老師的桌子上放著一個玻璃茶壺,一摞小紙杯和一個暖水壺,我心想:老師是不是要讓我們喝茶呢?

  很快上課了,老師揭曉了謎底,原來老師要泡茶給我們品嘗。老師拿出了兩袋菊花陳皮茶,打開玻璃壺的蓋子,撕開了塑料袋,把茶到倒了進去,我看見茶葉鋪滿了整個杯底就像鋪了一個花毯子一樣。這些茶里有水晶般的冰糖,有含苞欲放的玫瑰花苞,像銅錢一樣的山楂片,長條的陳皮,還有兩朵大菊花。菊花是米白色的,看上去皺皺的,像老奶奶的皺紋。老師開始倒水了,老師提起暖水壺對著杯口,我看見水流像瀑布一樣,而水中的茶葉像歡快的小魚一樣翻滾起來。過了一會兒,水面平靜了,水面飄著的茶就像小朋友在水里玩耍一樣。這時水變色了,從淺黃變成了金黃。

  開始分茶了,我拿起一小杯茶聞了聞,一股香味撲鼻而來,我們十分開心。同學們有的一口氣喝完了,有的一小口一小口的喝,非常有趣。陳皮菊花茶的功效是提神和清熱解渴,這個茶的功效真大,我下次還要喝。

  有趣的課堂作文 篇5

  今天,上實踐課,特別有趣。因為我們班開了一個小小的辯論會,題目是:小學生要不要帶手機。

  我們分成正、反兩方,正方說是能帶手機,反方說是不能帶手機。正方的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分之二十,反方占百分之八十。我是反方,我的理由是:一、手機有輻射,對人不好,對小孩更不好。二、要是上課老想著手機,要分神,就會影響學習。三、萬一丟了心情會很不好。四、手機看太久會影響視力,聽音樂會影響聽力。我們雙方都不示弱,爭得面紅耳赤。正方也提出了他們的理由:帶手機方便,要是在學校有什么事也能及時跟家長聯(lián)系。例如,老師說要多上一節(jié)課就不用到外面排隊打電話,只要拿出手機就能告訴家長什么時候來接,家長就不會在外面等太久,總之,帶手機方便。

  到了快下課時,我們還分不出勝負,各有各的理由,雖然正方人數(shù)少,但是實力也不弱。實踐課真有趣,它能讓我們說出心里話。

  有趣的課堂作文 篇6

  我們已經(jīng)學完了第十課課文,就差課后第五題沒有處理了!它是讓同學們排演《公儀休拒收禮物》這部獨幕劇。老師昨天就讓那些想表演的同學背會臺詞,準備星期四再正式開演。誰知同學們都是急性子,今天就背會了,也都準備好了。吵著要在下午的閱讀課上演出。老師無可奈何,只好答應(yīng)了。

  盼望已久的閱讀課終于到了!準備好了的幾名同學,踴躍的舉起了手。第一場開幕了,臺上的同學一本正經(jīng)地演著,很認真很投入。偶爾忍不住笑了幾聲,又慢慢嚴肅起來。臺下的同學認真的看著,總是被人物的語言動作和神態(tài)逗得捧腹大笑。不知不覺中,第一場戲劇就演完了。老師和同學都給予了評價,說了說哪些地方演得比較好,又有什么地方需要改進。接著,老師就讓同學們做好下一場的準備。

  啊,這節(jié)課為什么過得這么快呢!下課了,我的神兒還在課堂里,沒有收回來呢!

  有趣的課堂作文 篇7

  我們走進亂成一鍋粥的教室,老師走進了教室,大聲宣布:“今天,我們上的是你比我猜活動課!

  游戲開始前,同學么有的高興得手舞足蹈,有的一個勁地問老師今天“你比我猜”的題是什么,還有的圍成一團打打鬧鬧。老師清了清嗓子,皺了皺眉頭說:“上課了,你比我猜游戲開始了!”亂成一鍋粥的教室頓時安靜了下來。

  當我看到“打羽毛球”這個詞后,一下子就呆住了,像是變成了僵尸一樣,忽然,我的腦子里有一道閃光飛馳而過,我左腳在前,右腳在后,左手假裝拿著球,右手握著球拍,神情堅定,我把球奮力向上一拋,使勁向前一打,身子向前傾斜,一個漂亮的打羽毛球動作就做出來了,看著猜的同學脫口而出,我和他都得意洋洋的笑了。

  這真是一節(jié)有趣的作文課。我懂得了做事要勤于動腦。

  有趣的課堂作文 篇8

  今天要進行一次有關(guān)“團結(jié)合作”為主題的課堂游戲,老師把我們分成紅黃兩隊進行比賽,我被分在了紅隊。到底是誰輸誰贏呢?我們拭目以待吧!

  第一個游戲叫“無敵風火輪”,我們立刻圍在一起七嘴八舌地討論起了比賽技巧,因為誰都不想輸給對方呢!

  比賽開始了,我一聽到老師喊“開始”的口令,心跳就開始加快,我們隊按照先前商量好的口令:“一二一……一二一……”到了!快到了!第一個游戲我們隊贏了!我們高興得手舞足蹈起來,而此時的黃隊卻垂頭喪氣。

  第二個比賽是“彈珠接力賽”,可出人意料的是:我們的隊員不是夾不起彈珠,就是夾的中途珠子就掉到了地板上了,所以,很遺憾的,我們隊在這一個比賽中輸?shù)袅耍覀儾换倚,我們相信只要再努力一點,就能扳回一城。

  第三個比賽開始了,我們玩的是“背夾球”,這下我們可不能落后了,經(jīng)過我們隊員的相互配合,我們隊取得了勝利。最終,我們隊以“二比一”的大比分戰(zhàn)勝了黃隊,我們隊員興奮得簡直要飛上天了!

  看著同學們臉上因為勝利而洋溢著歡樂的笑臉,我也開心極了,同時,我也懂得了“人心齊,泰山移”的道理。

  有趣的課堂作文 篇9

  星期五,第一節(jié)課,上課鈴剛響,張老師左手了兩個雞蛋,右手拿了兩個塑料托杯和一個塑料袋,上氣不接下氣的跑道教室,就在這時同學們響起了熱列的議論,有的同學說這一節(jié)課是實驗課,還有的說這是一節(jié)寫作課......這時劉夢書同學說:“這一節(jié)課肯定是實驗課,做完實驗再寫作文。”這時張老師向我們道出了原委。原來是老師讓她吃的雞蛋和做實驗的雞蛋弄混了,來向同學們求助的。正在這時郝耀宗同學說:“讓雞蛋放在水里,生的會立起來,而熟的剛好相反!崩蠋煱褍蓚顏色、個頭大小基本一樣的雞蛋放在水里發(fā)現(xiàn)顏色比較淺的的確立了起來。可是有的`同學說:“那里有個洞!崩蠋熡职阉鼈儞Q了一下位兒,那個顏色比較淺的還是立了起來。 老師說這個實驗成功。

  之后,我們還做了很多實驗,這些實驗都成功了。

  我們又想到了用鹽水來做這個實驗,老師連倒了三次鹽,還不停地用尺子攪拌著,鹽水像一段濃濃的牛奶?墒,它不可以喝。過了一會兒雞蛋浮起來了,有人還故意搗了一下,可是雞蛋像不倒翁一樣又浮起來了。

  這節(jié)課真有趣!

  有趣的課堂作文 篇10

  今天,我們上了一節(jié)有趣的科學課!

  今天,我們有一節(jié)課學科下了,特色班老師讓兩個同學,把書給發(fā)了,老師來了給我們講,第一個,是食鹽和pk蘇打,老師說:“要想比賽公平必須得干什么!崩蠋熣f:“第一條加入水量一樣,第二條,是加入的食鹽,和加入的蘇打,的量數(shù)必須是一樣的,第三,攪拌的時間和速度必須是一樣的才行!笨凑l可以溶解的多,老師讓,張唯帥、范乾乾,拿鹽,侯曉陽和他的同桌,是拿蘇打,他們在同一個時間放進杯子里,再讓拿杯子的兩個同學,他一個時間攪拌,在同一個時間內(nèi)停下的,讓后走了一圈,我們都不約而同地說:“蘇打有沉淀物!弊詈罄蠋熜剂俗詈蟊荣惖内A家是食鹽,老師有用感冒顆粒做的實驗,看是熱水溶解得快,還是涼水溶解的時候,老師讓我們大家都看了最后是熱水溶解的最快,我們又獲得了一個結(jié)論是,溶解顆粒狀的物體時,應(yīng)該用熱水才溶解的比較快一些!

  這一堂科學課真是太有趣了我喜歡上科學課!

  有趣的課堂作文 篇11

  上課鈴響了,王老師微笑著走進教室。這一刻,王老師的目光掃過我們每個人,最后,鎖定了郭伊春。而且,郭伊春被放了出來,教室門被砰的一聲關(guān)上了。不知道王先生葫蘆里賣什么藥。然后,王老師問我們:“為什么要讓郭伊春出去?”我們?nèi)喽即鸩簧蟻。過了一會兒,謎團解開了!芭丁笔亲屛覀儾乱徊乱状航裉齑┝耸裁匆路、褲子和鞋子。然后,教室好像要爆炸了,學生們開始七嘴八舌地議論起來。我絞盡腦汁也想不起來郭伊春穿的是什么衣服。她在我腦子里打了三個大問號!

  這時,同學們爭相說出易春穿的是什么衣服。有同學說易純穿裙子,有同學說易純穿黑白衣服,也有同學說易純穿藍白衣服和黑白鞋。

  然后,王先生讓郭伊春進來,我們的目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向郭伊春,結(jié)果卻讓我們目瞪口呆。原來郭伊春戴著兜帽。引擎蓋上幾顆閃閃發(fā)光的水晶dia,跟真的一樣。她還穿著藍白相間的藏青色制服,紅領(lǐng)巾下的小乳白色領(lǐng)帶看起來很好看。而且,郭伊春還穿白色的褲子和鞋子,還有一雙白色的蕾絲襪。

  最后,王先生說了猜這個謎語的目的。原來我們要仔細觀察,仔細觀察。觀察之后,讓我們記住,人生應(yīng)該是一個有心的人。

  有趣的課堂作文 篇12

  叮零零,叮零零,上課了,李老師來到教室說:“孩子們,我們現(xiàn)在開始做漢堡吧!”

  教室里突然熱鬧起來,我們連忙把食材拿出來,我輕輕的把保鮮盒打開,戴上手套,用刀把面包切開,拿起一片綠油油的生菜,上面再放煎好的培根肉和火腿腸,還放了脆脆的海苔,把它一疊,輕輕地塞進切開的面包里,然后再上面擠了一些蕃茄醬,紅紅的,綠綠的,黃黃的,好看極了,讓我只流口水。

  過了一會兒,我們?nèi)慷甲龊昧,有圓形的,有長方形的,有大大的,有小小的,各種各樣。

  李老師一聲大喊:“同學們,我們開吃吧!”

  同學們迫不及待地拿起漢堡,張開大嘴,一口下去,“哇!太好吃了,太美味了!”

  同學們的吃相百出,有的像紳士,有的像公主,有的像餓狼,還有的像剝洋蔥一樣,一片一片撕下來吃,有的還用勺子來吃。有人一口下去,皺起了眉頭;有人鼓著腮幫子,顧不上說話的;有人閉著眼睛享用的,滿口的芝士,蕃茄,雞肉,火腿腸,軟綿綿的,香噴噴的,非常的滿足,好像飄到了九屑云外。

  這真是一節(jié)有趣的課堂呀!我太喜歡了。

  有趣的課堂作文 篇13

  今天,老師在作文課堂上給我們做了一個有趣的游戲——做鬼臉。

  這個游戲是老師來念一篇文章,這文章中有許許多多的“坐”與“站”。老師要是念道“坐”時,我們就都必須坐下,念到“站”時,我們就要站著。否則,就要罰做一個鬼臉,我們聽了這個游戲后,個個提心吊膽,心里激動不已。

  游戲開始了,老師念的時候,開始挺好,可是后來念到“坐站坐站”時,竟然虞波最后是站著的!所以虞波只好上臺來表演鬼臉了。虞波首先上臺,將頭朝后轉(zhuǎn)去,先準備一下,然后將頭扭過來,用食指將眼角往上一推,看!一個活靈活現(xiàn)的狐貍就出來了!這時,我們?nèi)喽寂醺勾笮,人仰馬翻。

  游戲繼續(xù)進行。突然,耿傲錯了,上臺又來表演鬼臉,耿傲先用兩個大拇指把嘴唇往下勾,右手的中指把右眼往上提,再用左手的食指和中指把左眼拉得老大,我們都露出了詫異的神色。接著又是段英奇、盧熙奧。他們上去做鬼臉,有趣極了!

  這次課堂游戲愛有趣了!不僅讓我明白了臉的用處,而且讓我知道了臉的奇妙,我喜歡這次有趣的課堂!

  有趣的課堂作文 篇14

  嚴老師講生字可真有意思!怎么個有意思呢!你聽我慢慢道來:周一上午我們正學習《小露珠》這一課的生字,很多同學都不能準確記住“蒸”這個字,嚴老師神秘地說:“我有一個神奇的順口溜,記住它,“蒸”這個字你永遠不會寫錯!”同學們立即睜大眼睛好奇地看著嚴老師。嚴老師故作停頓,我們急得抓耳撓腮,他這才慢悠悠地說:“‘蔣軒丞’的‘丞’你們都會吧! ”“會,會……”大家異口同聲地喊起來!昂,仔細聽,丞丞帶草帽,烈火腳下烤!薄肮比嗪逄么笮。但在笑聲中,我們牢牢地把“蒸”這個字記在了心間。

  記得還有一次,“跌”這字我老記不住,嚴老師輕撫著我的腦袋說:“小劉同學你從右往左看,能看到什么?”我仔細看了看還真沒發(fā)現(xiàn)什么,嚴老師繼續(xù)耐心引導我:“右邊是什么字,左邊又是什么字?”我恍然大悟:失,足,對呀!失了足可不就得跌倒嗎!我和嚴老師相視微微一笑。

  我們的嚴老師講生字可真是妙趣橫生呀!

  有趣的課堂作文 篇15

  今天的作文課堂上做了一個有趣而高難度的游戲,那就是單手剝雞蛋。

  媽媽正在看手機,發(fā)現(xiàn)作文班的王老師讓我們在家準備三個熟雞蛋,媽媽很快去了廚房。

  老師給我們說了游戲規(guī)則:一、把手中的三個雞蛋放在桌子上,不能掉在地上。二、老師喊“開始”時,每個同學只能用左手或右手,不能用雙手,剝下的雞蛋皮不可以掉在地上,雞蛋上也不可以留一點兒雞蛋皮,違規(guī)的會被淘汰。三、在最短時間內(nèi)剝完雞蛋的同學參加決賽,決賽獲得第一名的有獎勵。

  比賽開始了,我很著急,一下子把雞蛋剝破了,我看了看同桌,她卻沒有剝破。正當我唉聲嘆氣時,我同桌的雞蛋也剝破了,哈哈哈,我太開心了,我有伴兒了。

  老師說:“參加決賽的人已經(jīng)選好了,現(xiàn)在我們請那六位同學來參加決賽!”我聽后很不開心,因為我得不到獎勵了。

  那六人一起用雞蛋敲擊桌面,一起剝雞蛋,最后李雨萱得到了十個獎片,其他參加決賽的同學,每人三個獎片,太多了吧!如果我在家里多準備幾個雞蛋,練習一會兒就好了。

  這是一個有趣的游戲,也是一堂生動的課,深刻而又難忘。我明白,人身體的任何一個部分都很重要,一只手剝雞蛋遠遠比不上兩只手剝雞蛋快,所以我們要保護身體的每個部分。

  有趣的課堂作文 篇16

  (一)

  語文課上,大家正在熱火朝天地對關(guān)于動物的成語,你一言我一語: “一馬當先,千軍萬馬,馬不停蹄,懸崖勒馬……”,突然,一個一向調(diào)皮的男孩興致勃勃地冒了一句“馬上有錢!”,老師無語,同學嘩然……

 。ǘ

  今天上復習課,老師帶著孩子們串燒課文,最后布置個造句任務(wù),“哪位同學用因為……所以造句?”大家積極舉手,爭先恐后地發(fā)言,老師指名,最后一名女生搖搖晃晃站起來,字正腔圓擲地有聲地說:“因為放了個屁,所以教室里很臭!”再看下面?zhèn)個捂著鼻子,老師無語,全班悶笑……

 。ㄈ

  上科學課,老師正講得興致勃勃,下邊幾個孩子捏著鼻子竊竊私語,老師一聲令下,一個個都罰站檢討,最后說了一句“不聽話地出去!”,算是過了嘴巴癮!沒辦法,學生如今撐勁,打不得罵不得,嘴巴說說總可以發(fā)泄?jié)M腹怨氣!誰知道中午家長找到學校,說哪位老師說不讓課堂放屁,還要罰站檢討?老師莫名其妙,叫來一個學生問清白,才知道上午喧嘩只因為一個屁,老師無語,家長消氣…

 。ㄋ模

  英語課上,老師正在講解單詞怎樣記憶,說到一個圖片,問學生:“看到這個泳衣想到什么?”一個女生大大咧咧地站起來——里面是不是穿著褲衩?全班大笑,老師竊喜!真是無語啊……

  (五)

  今天十一月十一號,中國的節(jié)日一個接一個,說不清哪天又冒出個“光棍節(jié)”!

  這一天,剛上課,語文老師突然提出一個問題:“哪位同學知道今天是什么節(jié)日?”大家面面相覷,教室內(nèi)鴉雀無聲。“什么節(jié)日?老師!”看到同學們個個疑惑的表情,老師面帶微笑地說:“今天是光棍節(jié)!”話音未落,大家齊刷刷站起來異口同聲地說::“”老師,節(jié)日快樂!“!崩蠋,什么是光棍節(jié)?“老師無語,于是急中生智舉起手中的教棍:“光棍就像我手中的小棍,小棍小棍lll”……“那今天為什么不放假。俊崩蠋熇^續(xù)解釋:“不是所有的節(jié)日都放假,就知道玩玩玩,快給我寫寫寫……”學生無語,學習繼續(xù),一切安然無恙,嘻嘻……

  有趣的課堂作文 篇17

  今天上復習課,老師帶著孩子們串燒課文,最后布置個造句任務(wù),“哪位同學用因為……所以造句?”大家積極舉手,爭先恐后地發(fā)言,老師指名,最后一名女生搖搖晃晃站起來,字正腔圓擲地有聲地說:“因為放了個屁,所以教室里很臭!”再看下面?zhèn)個捂著鼻子,老師無語,全班悶笑……

  有趣的課堂作文 篇18

  上科學課,老師正講得興致勃勃,下邊幾個孩子捏著鼻子竊竊私語,老師一聲令下,一個個都罰站檢討,最后說了一句“不聽話地出去!”,算是過了嘴巴癮!沒辦法,學生如今撐勁,打不得罵不得,嘴巴說說總可以發(fā)泄?jié)M腹怨氣!誰知道中午家長找到學校,說哪位老師說不讓課堂放屁,還要罰站檢討?老師莫名其妙,叫來一個學生問清白,才知道上午喧嘩只因為一個屁,老師無語,家長消氣…

  有趣的課堂作文 篇19

  今天十一月十一號,中國的節(jié)日一個接一個,說不清哪天又冒出個“光棍節(jié)”!

  這一天,剛上課,語文老師突然提出一個問題:“哪位同學知道今天是什么節(jié)日?”大家面面相覷,教室內(nèi)鴉雀無聲!笆裁垂(jié)日。坷蠋!”看到同學們個個疑惑的表情,老師面帶微笑地說:“今天是光棍節(jié)!”話音未落,大家齊刷刷站起來異口同聲地說::“”老師,節(jié)日快樂!“。”老師,什么是光棍節(jié)?“老師無語,于是急中生智舉起手中的教棍:“光棍就像我手中的小棍,小棍小棍lll”……“那今天為什么不放假。俊崩蠋熇^續(xù)解釋:“不是所有的節(jié)日都放假,就知道玩玩玩,快給我寫寫寫……”學生無語,學習繼續(xù),一切安然無恙,嘻嘻……

  有趣的課堂作文 篇20

  以前,我聽說南山竹君作文的課非常有趣,就跟媽媽提了一個要求,希望能夠來這里上課,媽媽考慮很久之后同意給我報了名。就這樣我的愿望實現(xiàn)了,我終于成為了這里的學生。在南山竹君作文我已經(jīng)快樂地度過了三個學期,現(xiàn)在已經(jīng)是第四個學期了。

  每個學期,這里都會開設(shè)不同模式的課,比如活動課,觀影課,常規(guī)作文課和閱讀課……而我最喜歡的是今天的趣味課堂,今天我們又度過了一個非常有趣的上午。一上課,老師就給我們分成了不同的小組,我們組一共三個人。本來我們的小組名叫“奶油組”,但是經(jīng)過一輪輪的比賽,我們小組的分數(shù)總是遙遙領(lǐng)先,于是其他小組都稱我們是“最強大腦組合”,其實我們大部分的分數(shù)都是靠其中一個組員掙來的,他簡直就是我們小組的“最強大腦”。

  老師和我們玩的第一個游戲是“智解漢字”。游戲剛開始,我們小組的分數(shù)和第一小組的分數(shù)就差了半分;到了第二個游戲時,我們和第一組的分數(shù)還是十分接近,雙方的競爭處于膠著狀態(tài)。終于到了第三個游戲,我們奮勇爭先,慢慢的第一小組和我們組的分數(shù)開始出現(xiàn)差距,最后簡直天差地別。比賽結(jié)束時第一組的分數(shù)是10分,第二個小組8分,而我們組是14分!

  快樂的文字游戲之后,是我們的寫作環(huán)節(jié)。靜下心來寫作,總結(jié)這些趣味課堂的感受時,我又回顧了很多精彩有趣的瞬間,在快樂的游戲中不知不覺地又獲得了很多的知識。而且通過這個游戲,我還懂得了——要想獲得成功,就應(yīng)該團結(jié)起來、奮勇爭先。

  有趣的課堂作文 篇21

  在我豐富多彩的課堂體驗中,最有趣味的不過是語文課了。這不,代表著趣味課堂開始的上課鈴已經(jīng)響起了,快和我一起進入六年級四班的教室吧!

  “同學們,我們打開語文書,翻到70頁,讀一讀語海拾貝。讀完了,我就去,同學們來用其中的詞語造句!碧ぶ徛,熊老師又像往常一樣走進教室,給我們上新一課的內(nèi)容。

  不一會兒,教室里的氣氛就有點過于活躍了,小黃同學大顯身手,用他的高招“萬能句”贏得了許多同學的歡笑聲。此時此刻,像小李一樣,還端端正正坐在位子上靜靜聽熊老師講話的同學已經(jīng)寥寥無幾了。

  “好啦好啦!毙芾蠋熣泻糁覀,“剛剛小肖同學造的句子“秋收冬藏,農(nóng)民伯伯儲藏許多糧食”這句話是有語病的,誰來說說他造的句子有什么問題?”

  臺下一片寂靜。怎么回事?因為大家都沒聽,不知道小同學造的什么句唄。見沒有人回答,熊老師的眼睛便像掃描儀一樣,把臺下所有人的舉動都過了一遍,點到:“小周,你起來回答!”

  此時的小周正偏頭說話,一聽到熊老師點自己的名字,慌慌張張的站了起來,眼睛里不滿而又猶豫的神色好像還在對熊老師說:老師啊,你怎么就只看得見我呢?后面的同學不也是在講話嘛,這問題這么難,怎么不讓他們回答呢?

  熊老師事才不管小周有什么意見呢,直截了當?shù)貑枺骸澳愕降字恢烙惺裁凑Z?不知道,我可就記名字了。”

  “知道知道。”小周沒有辦法,只好病急亂投醫(yī),“這句話的語病是邏輯混亂。”

  嗯?大家心中一驚。我不禁覺得,小周這亂投醫(yī)也投得太離譜了。熊老師也一時半會兒沒有說話,臉上無奈的神色不時浮現(xiàn)出來。而小周呢,還以為我們覺得他沒有回答完整,便一只手轉(zhuǎn)著筆,一只藏在桌子下的腳打著節(jié)拍,心不在焉的補充道:“糧食藏這么久,肯定會壞!”

  “哈哈哈。”全班捧腹大笑。熊老師也沒想到小周會這么離譜,充滿笑意地搖搖頭說:“小周啊,你的知識也快發(fā)霉了吧!以后一定多看看以前的語文書,復習復習喲!”

  “好的,保證完成任務(wù)!”小周夸張地抬頭挺胸,像一個軍人一樣敬了一個軍禮。熊老師看小周認錯態(tài)度這么“誠懇”,也就讓他坐下了。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,同樣美妙的下課鈴又響了起來。我多么希望,在我們離開母校以后,也能聽到這日復一日,年復一年,象征著趣味課堂開始的上課鈴。

  有趣的課堂作文 篇22

  哈,又是一節(jié)方哥作文課堂,只見他摩挲著雙手,臉上流露出不懷好意的微笑,神秘地說:“今天,我們來上一節(jié)趣味成語課!

  只聽同學們不知誰傳來一句:“這是作文課,怎么變謎語課了呢?”

  教室里頓時炸開了鍋,只見同學們有的用手指撓了撓后腦勺,一副百思不得其解的樣子;有的同學嘴里不時發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音,眼睛盯著天花板;我還沒反應(yīng)過來,方哥便出招了:

  他盯著墻角,聲音陰沉,低聲說:“同學們,接招!最貴的稿費是什么?”

  反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底,稱學霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手,他不慌不忙站起來,說:“一字千金。”博得了同學熱烈的掌聲。

  第二波進攻拉開了序幕:“最反常的氣候?”呀,不愧是學霸,鎮(zhèn)定自如,靜靜思考,不一會兒便得出了答案。又看向管如琪,她眉頭擰成了“川”字形,嘴不停念叨著:“謎底是什么呀?到底是什么?”額頭急出了密密的汗珠,“晴天霹靂!”我們擋住了方哥的進攻。

  第三波進攻戰(zhàn)鼓敲響了:“最高的巨人?最遠的地方”

  世界之最擺在我們面前,同學們馬上被難住了,開始心浮氣躁,甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說出謎底,打回了“最高的巨人”師團,守住了城,只剩下了唯一的敵人:最遠的地方,這可難不倒王英涵,他嘴吐出了一個成語:天涯海角。耶!OK啦!

  老師繼續(xù)發(fā)難:“最小氣的人?”這可難倒我們——一毛不拔!

  我喜歡方哥的多姿多彩的課,總是那么有趣,我們都喜歡。

  有趣的課堂作文 篇23

  在上三年級的時候,我們數(shù)學老師——夏老師給我們上了一節(jié)有趣的課,這也是我們記憶最深刻的一節(jié)課。

  上課鈴“叮!钡仨懥,我們陸續(xù)地走進教室,坐在位子上,夏老師走進教室。開始上課了,夏老師正在講題目,王子昂正在看外面的鳥兒。夏老師看見了,便唱道:“對面的男孩看過來,看過來,看過來!比缓笳f:“是那只鳥帥,還是我?guī)!闭f著還不時地提了提眉毛。頓時全班哄堂大笑。王子昂不好意思的坐正了。不但王子昂坐正了,我們也坐正了,生怕夏老師向我們開玩笑,多不好意思!夏老師看我們這么好,就讓我們做了一道關(guān)于分數(shù)的題目,這題實在太難了,我們怎么想也想不起來,夏老師看到我們這個樣子,就給我們一個提示,這題就像是吃油條,吃了幾段還有幾段。我們立刻知道了這題的做法。全班人都會了。這節(jié)有趣的課深深刻在我的心中。

  有趣的課堂作文 篇24

  “我知道,我知道!”“好,你回答!”“是魚!”“恭喜你,答錯啦!”“哈哈哈哈……”咦,怎么這么熱鬧?原來是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!

  這次科普講座讓我開闊了視野,學到了知識,認識了很多恐龍好朋友:暴龍、馬門溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”:大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龍的幾類化石:骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。

  聽著盛老師幽默風趣的講解,我仿佛去到了古老又神秘的史前世界:暴龍追趕著埃德蒙頓龍,馮氏上龍張著血盆大口想吃掉蛇頸龍,翼龍乘風飛翔,雷龍氣宇軒昂地走過……

  因為某種原因,恐龍們從地球永遠地消失了,尸骨埋在地底下,變成了獨一無二的化石,留下了遠古時代的印跡?脊艑W者們把它們從地底下挖掘出來,不辭勞苦地修復,研究完畢后,小心翼翼地運送到博物館,供人們見見世面、開開眼界?蓻]想到,有的人一點兒也不珍惜這來自遠古的生靈,摸一摸、拍一拍,甚至還把部分化石帶走了。我認為,這種做法極度不正確,這些乃是現(xiàn)代人走入遠古時代的“鑰匙”,是人類共同的“寶藏”,不應(yīng)該據(jù)為己有。無奈之下,博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。

  盛老師在課堂上講道,中國出土了很多恐龍化石,如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等。這些精彩的生命是大自然的恩賜,是遠古時代留給我們的寶藏,是科學研究的重要依據(jù),我們要好好保護。

  恐龍,離我們既遙遠,又接近。愿遠古的寶藏——恐龍化石能夠世世代代傳下去!

  有趣的課堂作文 篇25

  “哈哈哈!哈哈哈!”隨著這歡快的笑聲,我們進入了今天的習作課堂。想知道我們這是在干什么嗎,那就快和我去看看吧!

  一上課,詹老師就笑瞇瞇地對我們說:“同學們,今天我們來做一個游戲!闭f完,老師迅速地從她的“百寶袋”里掏出一張畫,畫上是一只大熊的頭,熊頭上有眼睛,有嘴巴,但唯獨缺少了鼻子。于是,詹老師叫我們猜一猜今天要玩的是什么游戲。不愧是我們班的小機靈——張競文,她一下子就猜出來,原來我們今天要玩的游戲是“貼鼻子”呀!待詹老師借來一條紅領(lǐng)巾后,游戲就開始了。

  第一個參加游戲的是沈元琨,老師給她蒙上眼睛后,她便邁著小碎步向前走去,可是她明明已經(jīng)碰到熊臉了,可她還在一直向黑板的右邊走,逗得我們哈哈大笑,她還以為自己找對位置了,我們在為她歡呼呢,便徑直把“鼻子”貼了上去,連忙扯下拴在眼睛上的紅領(lǐng)巾一看,竟貼到了我們加分的地方。頓時,她的臉紅得像蘋果一般……

  這次該我們組的劉小瑜同學了,只見她接過“鼻子”,一個箭步走到黑板前,“嘭”的一聲把鼻子按住,可這只“鼻”子一點兒也不聽話,竟落在了大熊的眼睛上。我們組的同學都為劉小瑜感到惋惜極了。

  接著,輪到朱婭玲同學來貼了,她小心翼翼地握著“鼻子”,慢慢地向前走著,似乎每走一步都是那么艱難。走到黑板前,她用手打量了一番,終于下定決心把“鼻子”貼了上去。全班同學歡呼了起來,她自己還不知是怎么了,摘下紅領(lǐng)巾后才知道,原來自己貼對了位置,于是她高興得說不出話來……

  隨著一陣歡呼聲,一陣嘆息聲,我們的游戲就告一段落了,大家只好靜靜離開了這濃濃的快樂氣氛,進入到了寫作的海洋。

  這個游戲告訴了我們:做什么事都要善于觀察、善于思考,還要有自己的主見。

  有趣的課堂作文 篇26

  今天,我來到搏力作文班,只見老師在黑板上寫了一道題,3。5(打一成語),同學們看了看,傻眼了,都如墜云里霧中,丈二和尚——摸不著頭腦,經(jīng)過老師的一番指點,我們才恍然大悟,隨之脫口而出:“不三不四!”老師贊許說:”不錯!”

  這時,老師又發(fā)給我們一張卷紙,其中有幾道題很有趣味:比如說數(shù)字猜成語其中有幾道:1、2、3、4、5、6、0、9,同學們都絞盡腦汁,冥思苦想,還是猜不出來!耙坏绞,少了幾個數(shù)呢?”老師一邊提示一邊看著我們。“七零八落!”我迫不及待脫口而出!昂芎!”老師很興奮,朝我點點頭。還有一道:1+2+3,這個題有點難度了,老師給我們解釋說:1后面是2,2后面是3。同學們茅塞頓開,“接二連三!”“好!”老師自豪的環(huán)視了一下我們。還有:333555,這個數(shù)字,我頓時脫口而出:“三五成群!”掌聲響了起來。

  還有趣味謎語中的幾道題,比如,“笑死人了”(打一成語),同學們暈了,抱怨道:“題難死了……”經(jīng)過老師耐心的給我們解釋:“笑是樂的意思,死是悲的意思,這是什么成語呢?”這時,牛雨潔大喊:“樂極生悲!”答對了,老師說。還有《西游記》人物大集合,老師問同學們:西游記里有幾個人物?同學們斬釘截鐵說:“當然是四個呀!”老師疑惑說:“不對,不光是他們四個,還有妖精和神仙!蓖瑢W們認真想了想,異口同聲的說:“聚精會神!”老師激動的說:“對了”。

  通過這節(jié)趣味課堂,我學到了許多奇形怪狀的成語,如“最難做的飯——無柴之炊”,“最大的手術(shù)——脫胎換骨”……成語的世界真奇妙,我越來越喜歡語文了。

  有趣的課堂作文 篇27

  每天,我們都要在課堂里學習,每天的課堂都不一樣,每天,我們都學到了不同的知識,增長了不同的智慧。我喜歡與眾不同的趣味課堂,因為它可以提高我的學習興趣。

  記得有一次,科學課上,老師給我們提出了一個奇怪的問題:螞蟻是怎樣行走的?同學們爭先恐后地回答,有的說,用放大鏡觀察,有的說,用繩子拴住螞蟻,看它的步伐怎么走,可是,實驗證明,這些方法都不行,于是,我大膽地舉起手,用響亮的普通話,說:“我們可以把螞蟻的六條腿都涂上紅墨水!贝蠹野凑瘴业姆椒,把螞蟻的六條腿都涂上紅墨水,再放在白紙上,讓螞蟻行走,呀!螞蟻每走一步,就會留下一個紅色的、清晰的小三角印,老師告訴我們,它走路時,每邊的前足、后足和另一邊的中足分別組成兩組三角形,每次前進都是這樣,一組三角形抬起向前邁進時,另一組三角形就支撐住身體,保持身體的平衡。原來如此啊!

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了,這節(jié)趣味盎然的科學課,讓我知道了,要勤學習,多提問,多思考才能學到更多的新知識,我喜歡這樣的課堂!

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