有關(guān)課堂作文錦集8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的課堂作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
你要問問我們學(xué)校的學(xué)生最喜歡哪個(gè)老師上的課,有99.99%的同學(xué)都會(huì)肯定的回答你:杜老師唄。 杜老師的名字很好玩:杜才寶。杜老師天生就是搞笑的人,講起故事來滔滔不絕,繪聲繪色,幽默搞笑,估計(jì)沒有一個(gè)老師能比的上他。 上午第一節(jié)課是語文課,我們安安靜靜地等待著王老師的到來。
不想,杜老師背著雙手進(jìn)來了。他一進(jìn)來,班上馬上活躍起來。同學(xué)們歡呼雀躍,熱烈的歡迎杜老師。杜老師怪腔怪調(diào)的說:“不要這樣說啦,給王老師知道了多不好,你看,他肯定會(huì)這么說‘我教你們這么多年了你們都沒有這樣歡迎過我,公平嗎?’”他這一說,我們都笑了。杜老師接著說:“你們王老師升官啦!怎么,你們還不知道?現(xiàn)在,你們王老師升到主任嘍!闭f著,在黑板上畫了一條線,從上到下寫了七個(gè)名詞“校長(zhǎng)”、“副校長(zhǎng)”、“主任”……乖乖龍地東,王老師升了官都不和我們說一聲。
杜老師每次給我們上課都是講故事,這次給我們講了“張果跳河救百姓”、“三人贏, 必有我輸也”、“望梅止渴”、“三顧茅廬”等故事,都十分搞笑。把我們班同學(xué)逗的大笑的大笑,拍桌子的拍桌子,那個(gè)熱鬧呦。 一堂有趣的課這么快就過去了,真希望王老師什么時(shí)候再出差一次。
課堂作文 篇2
一個(gè)成功的課堂在于老師和學(xué)生之間的互動(dòng),學(xué)生的不恥下問,老師的有問必答,展現(xiàn)了一堂極其美好的課堂。
然而每一位學(xué)生對(duì)課堂的觀念有所不同。老師也不能一一滿足每一位學(xué)生愛好中的課堂,所以只能按照學(xué)校規(guī)定的方式上課,使得學(xué)生們就只能這樣默默無條件的聽老師講課。
我夢(mèng)想中的課堂很有奇特,相信很多人都會(huì)喜歡。
課堂上,每一位學(xué)生的書桌上都有一臺(tái)筆記本電腦,老師也有一臺(tái),但功能比我這些學(xué)生的還要更高一籌。另外,黑板是一塊液晶屏幕的玻璃形體,畫面非常的清晰。上課時(shí),學(xué)生打開自己書桌上的電腦,老師也打開自己的電腦,老師把這節(jié)課所要練習(xí)的內(nèi)容全都發(fā)送到每一位學(xué)生的電腦中,讓學(xué)生自己預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)中答題都是在電腦中查尋,那這樣就更加簡(jiǎn)便多了。在課堂上,誰也沒有任何一本書,不管是什么科目的,都是沒有,全部統(tǒng)一在電腦中操控。遇到不懂的問題時(shí),就發(fā)送到老師的電腦中,而老師的電腦隨至把這道題發(fā)送至液晶屏幕的黑板上,讓每一位學(xué)生幫忙解決這道題。要是懂答這道題的學(xué)生,就把答案發(fā)至老師的電腦中,而老師就用電腦把答案發(fā)送至屏幕的黑板上。當(dāng)然,答案是多種方法的,每一個(gè)人的答案也有所不同,老師把答案按序號(hào)把答題全部歸類在黑板上,最后講解哪些答案是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的,講解中還把為什么錯(cuò)和為什么對(duì)解釋得清清楚楚。這樣了問題就得到圓滿的解決了。
光是靠電腦還不行,有時(shí)還需要學(xué)生自己親自動(dòng)手解決問題,老師也不例外,也是要親自幫助學(xué)生解決問題。這樣的互動(dòng)參與,老師和學(xué)生也更是建立好良好的師生關(guān)系更密洽。
有些學(xué)生很不愿意發(fā)表自己對(duì)題目的答案是否正確的答案,用電腦發(fā)送黑板上,他們都很積極參與,因?yàn)閯e人不知道答案是他們答的。所以放心別人不取笑他。這樣子大家對(duì)課堂的積極性就更高了。
我夢(mèng)想中的課堂就是這樣,雖然不是很好,但也屬于個(gè)人的夢(mèng)想課堂而已。
課堂作文 篇3
在我的童年里,上過許許多多的課,它們就像美麗的貝殼。今天,我就拿起一只貝殼,打開,看見里面那閃閃發(fā)光的珍珠……一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。
現(xiàn)在,我正在回憶那堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課……
下節(jié)課是我們最喜歡的數(shù)學(xué)課!岸b忊,叮鈴鈴……”上課鈴響了,全班同學(xué)連忙跑進(jìn)教室,整齊地坐下來。大家都在期待這節(jié)數(shù)學(xué)課——老師又要耍奸什么新花樣。我們都帶著好奇的心情等待著老師的到來。
一只腳伸進(jìn)教室的門口,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都?xì)g呼起來。隨后,王老師也慢慢地走上講臺(tái)?匆娡趵蠋熆煲獜埧谡f話,我們?nèi)喽鉴f雀無聲了。王老師說:“大家今天想不想在學(xué)習(xí)時(shí)玩點(diǎn)游戲呀?”我們異口同聲地答道:“想!”
王老師沉思了一會(huì)兒,我們知道她是在想新花樣,我們心跳也跟著加快了許多。
王老師有力地說道:“我們來玩一個(gè)游戲:大家來傳數(shù),二個(gè)一個(gè)地說,第一排說完了,第二排就接著說,只要說到3的倍數(shù)就拍手,如果說到了3的倍數(shù)沒拍手,就上臺(tái)唱歌!
游戲開始了,大家都非常起勁,一個(gè)都沒錯(cuò),快到我了,我的心情越來越激動(dòng)了。到了,終于到我了,我猶豫了一會(huì)兒,我馬上拍手。“哈哈哈!”全班同學(xué)都笑了起來。我有點(diǎn)疑惑,于是就去問我的同桌,他笑著說道:“你說的數(shù)字是31,不是3的倍數(shù),不應(yīng)該拍手!”
老師叫我上臺(tái)唱歌,我猶豫地唱著《十元人民幣》,全班同學(xué)都捧腹大笑起來……
這真是一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。
課堂作文 篇4
夏宇欣爸爸來我們班上課了。夏爸爸是一位橋梁專家,他給我們介紹了很多關(guān)于橋梁的知識(shí)。通過這次課,我了解了各種各樣的橋,知道了橋墩的作用,還聽說了一些特別有趣的橋。比如自然生物橋,小螞蟻如果要過河,它們會(huì)有幾只螞蟻先搭橋,讓其它螞蟻通過。
夏爸爸告訴我們,上海黃浦江上的南浦大橋、楊浦大橋、盧浦大橋等幾座大橋都是他和他的同事們?cè)O(shè)計(jì)、建造的。我覺得他真了不起。
課堂作文 篇5
從我第一次踏進(jìn)學(xué)校,踏進(jìn)教室起,我就是一名學(xué)生了,便和課堂結(jié)下了不解之緣,但課堂不只是在教室中的,生活處處都是課堂,大自然也是課堂。
樹,一種普通的植物,但我喜歡它的堅(jiān)韌,山上郁郁蔥蔥的樹尤其美,但仔細(xì)一看,這一顆顆樹都是從石頭中的縫隙中生長(zhǎng)的,沒有陽光,沒有雨露的陰暗縫隙中竟能長(zhǎng)出高大的樹,這的確不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。它告訴了我:困難并不可怕,只要勇敢地面對(duì)它,終將戰(zhàn)勝困難。
凡是高大的樹下總會(huì)長(zhǎng)出一些個(gè)子矮小的草。我想這些草便是樹的裝飾品罷了。我曾一度輕視它們,任意對(duì)其蹂躪,但沒有陽光才長(zhǎng)不高的小草竟一株株揚(yáng)起頭來,堅(jiān)定地站立著,不管我怎樣用腳踩它,它最終總會(huì)直起來,多么有骨氣的草,它告訴我:即使再?gòu)?qiáng)大的東西在身邊,我們也不能隨意向它們低頭。
我還喜歡鮮花,特別是向日葵。太陽從早到晚日復(fù)一日地運(yùn)動(dòng)著,它也每天向著太陽望著,吸收著太陽的能量,它們同樣告訴了我:我一定向著成功的方向努力,即使在黑暗中也要看到希望。
勇敢面對(duì)困難,不向困難低頭,朝成功的方向努力,這只是大自然中的一小部分告訴我的大大的人生哲理,這樣的哲理在自然中還藏有很多很多,在我日益成長(zhǎng)的日子里,我相信我從這課堂里學(xué)會(huì)的也會(huì)日益增長(zhǎng)。
課堂作文 篇6
48世紀(jì)的第一天,毛巾們的世紀(jì)課堂又要上課了,地點(diǎn)就在我家的衛(wèi)生間,主要人物是:紅毛巾、黃毛巾、藍(lán)毛巾、白毛巾。預(yù)備鈴響起,只有白毛巾還沒有到場(chǎng)。其他毛巾已經(jīng)等不得了,也沒有誰宣布上課開始,就先你一言我一語地開始了。仍然童真的我理所當(dāng)然要去聽一聽。紅毛巾最先開口:“我真倒霉,我的主人得了沙眼,整天流眼淚,還要滴眼藥水,完了就用我來擦,把我弄得臟兮兮的!秉S毛巾緊接著說:“我比你更加倒霉,我的主人得了紅眼病,傳染得厲害,第二天就從左眼傳到了右眼,主人還一直用我擦臉。嗨,不知道到哪一天我也要支撐不住了!薄八{(lán)毛巾,你怎么樣?”紅毛巾問道。藍(lán)毛巾答道:“我呀,別說了,我主人的臉上得了莫名其妙的皮膚病,看不見摸不著,這幾天,我渾身上下也癢得不得了,真是飯也吃不下覺也睡不著。”三張愁眉苦臉,又沉默了下來。過了一會(huì)兒,藍(lán)毛巾又說話了,“其實(shí),我們的命運(yùn)已經(jīng)算不錯(cuò)了,還有的人生了什么毒瘡爛泡之類的.,那我們的姐妹更是遭殃了!秉S毛巾說,“但愿白毛巾的命運(yùn)要比我們好一些。
”說到曹操,曹操就到,白毛巾這時(shí)姍姍來遲。白毛巾一進(jìn)門就說,“我聽見了你們的最后一句話,可是現(xiàn)在,我要告訴大家的是,我的主人就是長(zhǎng)了膿泡瘡!痹趫(chǎng)所有的人不約而同的“呀”了一聲。紅毛巾看了看白毛巾的臉色,“你好像象一點(diǎn)都不生氣耶?”“當(dāng)然了,而且我還很自豪!”白毛巾回答道。在場(chǎng)所有的人又都異口同聲地問:“為什么呀?”
課堂作文 篇7
課堂是什么?它不僅是我們獲取知識(shí)的途徑,它還包含著能力的培養(yǎng),以及教我們?nèi)绾巫鋈说鹊取?duì)于我來說,“課堂”教會(huì)了我“嚴(yán)于律己,寬以待人”的道理。
顧名思義,嚴(yán)于律己就是無論在生活上,還是工作、學(xué)習(xí)上,都要嚴(yán)格要求自己,也就是說我們要學(xué)會(huì)自律。以前上小學(xué)的時(shí)候,我有一個(gè)壞習(xí)慣——做任何事情都拖拖拉拉,一副很不著急的樣子,更沒有什么時(shí)間觀念。而現(xiàn)在,我在父母的嚴(yán)格要求下,把一切事情都安排得很好,我把時(shí)間規(guī)劃得清清楚楚,不再讓父母提醒自己什么時(shí)候該做什么事情。這難道不是另一種課堂嗎?
而寬以待人主要表現(xiàn)在社會(huì)交往方面。這對(duì)我們的道德修養(yǎng),人格品質(zhì)是一種考驗(yàn)。“寬”自然指的是寬容。在生活中,只有寬容的人才會(huì)被人尊重,才會(huì)擁有很多的朋友。以前的我就是一個(gè)不怎么寬容的人,總是因?yàn)橐恍┬∈戮秃蛣e人吵鬧,總是覺得生活過得很不順心。
直到有一次,我一個(gè)人靜下心來,好好地思考了一下,才一下子恍然大悟:人的一生只有一次,你開心是度過一天,不開心也是度過一天,與其讓自己生活在煩惱中,還不如讓自己每天都開開心心地度過。所以,沒必要和別人計(jì)較一些小事,這不僅會(huì)影響自己的心情,還會(huì)和別人發(fā)生矛盾。并且寬容的心態(tài)還會(huì)使你獲得更好的人緣,善待他人也有利于自己,這難道不是另一種課堂嗎?
“嚴(yán)于律己,寬以待人”,這可能說起來很簡(jiǎn)單,可是又有幾個(gè)人能夠真正的做到呢?這不正是需要人們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)的嗎?大千世界,蕓蕓眾生,我們?cè)谏钪袝?huì)面對(duì)很多的問題,它們就像一張張?jiān)嚲淼却覀円灰蝗ソ獯。做到“?yán)于律己,寬以待人”,這不僅可以提高我們自身的各方面能力和修養(yǎng),還能讓你在無形當(dāng)中獲得外部更多的幫助,何樂而不為呢?
“嚴(yán)于律己,寬以待人”這句話一直伴隨著我成長(zhǎng),它時(shí)刻提醒著我,這難道不是“課堂”嗎?
課堂作文 篇8
望向前方被畫得五顏六色的黑板,臺(tái)上的老師似乎對(duì)自己那幅“巨作”不滿意,仍舊找尋著縫隙,想把整個(gè)黑板弄得“面目全非”;但臺(tái)下的我們卻頻頻回頭,緊盯著教室后方的時(shí)鐘,終于……
下課鈴聲響起,臺(tái)上的老師依然意猶未盡,絲毫沒注意到我們的心,早在十分鐘前就已經(jīng)不在課本上了。就在老師宣布下課的剎那間,彷彿萬物在沉睡中蘇醒,走出教室,突然驚覺,教室外的一切,有多么地令我期待,是我多么向往的。
清新的風(fēng)徐徐吹來,金光閃爍的艷陽照射著大地,教室外的世界浩瀚無垠。走出教室的我,就像新生一般,感受著內(nèi)心的悸動(dòng),享受著新鮮的快感,抬頭仰望那蔚蔚藍(lán)天,遼闊的蒼穹彷彿在誘惑著我,張開那塵封已久的翅膀,拋開一切煩慮,重回初衷的自己,乘著夢(mèng)想,往天空飛去。
走出教室,就像是得到一個(gè)解脫,那是一座數(shù)字的囹圄,時(shí)間的束縛和成績(jī)的禁錮,煎熬著靈魂,滅絕一切想像,扼殺所有笑容,讓人歇斯底里!一踏出教室,空虛不再,痛苦不再,屬于自己的思緒,重回到自己的腦海中,不再只是一個(gè)思想、行為被數(shù)字捆綁的囚犯。
學(xué)習(xí)并不局限于學(xué)校,并不局限于教室中,若將學(xué)習(xí)的精神囿于教室中,便會(huì)錯(cuò)失許許多多的精彩。生命是一本值得閱讀的好書,人生到處充滿著學(xué)問;生活是一種學(xué)問,它需要我們用一輩子去摸索;錯(cuò)誤亦是一種學(xué)問,在錯(cuò)誤中探討、得到教訓(xùn),這是人生歷練的積累,是在學(xué)校教室里,學(xué)不到的東西。
教室外的一切,充滿了未知性,走出教室,不再茫然,不再困惑,不再感到矛盾。教室外的一切令人激起斗志,讓靈魂翱翔于天際,讓自己的思緒穿梭在教室外,拋開數(shù)字、拋開考卷、拋開師長(zhǎng)殷勤的盼望、拋開壓抑的自己,走出教室,我要捕捉生命的精彩,尋找生活中的美好。
走出教室,會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界的廣闊;走出教室,和數(shù)字的囹圄道別;走出教室,我只想做自己!
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