【精華】課堂作文匯總六篇
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的課堂作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
在一次科學課上,一位同學玩氣球結果被老師批評了一頓。
事情是這樣的:坐在我前面的一位男同學嫌科學課沒意思,老師一直在講,沒有讓我們去動手做什么。可這位同學就無聊地拿出科學袋里的氣球吹,這個氣球和我們平常的氣球沒什么兩樣,也很容易吹起來。
吹了一會兒,他吹好的氣球用線把口扎了起來,拍來拍去,周圍的同學見了有說有笑,可老師一點兒也沒發(fā)現(xiàn)。
在這時,他不小心把氣球拍到了講臺上并被講臺上的剪刀戳破了,“啪”的一聲,同學和老師都嚇了一跳。這個時候,老師知道了,她停下說話聲走到同學面前,因為不想影響課堂,所以老師只對他說:“下課到我辦公室去”。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”下課了,我跟著他后面來到辦公室,老師狠狠地批評了他一頓。那位同學出來時已經哭得很厲害了。
課堂作文 篇2
文明,是一個簡單的是與非的道理,也是衡量一個人品格修養(yǎng)的試金石,但實踐起來卻很難。
去年的一天,當我背著書包,走在放學的路上時,忽然聞到了一股惡臭。我不由自主地放慢腳步,四處張望,發(fā)現(xiàn)小區(qū)門口的垃圾箱旁堆滿了垃圾。有腐爛的果皮,變質的面包,流著臭水的生活垃圾等,一群嗡嗡叫的綠頭蒼蠅在垃圾上飛來飛去,仿佛正準備享受一頓美味的大餐。我感到一陣惡心,轉過身正準備離開,忽然聽到身后傳來稚嫩的童聲:“哎呀,誰這么缺德,把垃圾都扔外面了,多破壞環(huán)境!周華,我們一起把它們撿進垃圾箱里去吧!”天,這么惡心的垃圾我看著都想吐,他們竟然要撿?我又停住腳步,想看看他們是如何完成這一“壯舉”的。
只見剛才說話的小女孩快步走到垃圾桶前,彎下腰,撿起垃圾來。而那個被稱為“周華”的小男孩卻站在一邊,皺著眉,似乎正在想著什么。再看看小女孩,她原本白凈的小手變得臟乎乎的,背上肥大的書包壓得她直踹粗氣。她轉過頭,氣憤地對周華喊道:“你在那兒站著干什么?快來幫幫我。 敝苋A卻說:“別急!你想想,今天你把垃圾撿干凈了,但明天呢?后天呢?人們還會繼續(xù)把垃圾扔到外面的!我得想個辦法提醒他們!痹瓉硭谙脒@個!
忽然,他從書包里拿出了一支筆和一張大白紙,趴在地上飛快地寫了六個大字:文明-只差一步!然后將它貼在了垃圾桶上。這時,小女孩也差不多撿完了所有的垃圾,她看到紙上的字,高興地說:“你真有辦法”然后兩人就離開了。
我走到垃圾桶旁,輕聲讀道:“文明-只差一步!”是啊,文明只差一步,或許這一步,能讓垃圾減少許多;或許這一步,能讓世界變得更美;或許這一步,能讓你,我,他會心一笑。
“文明只差一步”,多么簡單易懂的一句話啊。沒想到兩個小孩,卻用它為我上了如此富有哲理的一課!
課堂作文 篇3
這是兩節(jié)完全不同的課堂。它們一節(jié)在教室里,一節(jié)在山坡上;一節(jié)是人類的課堂,一節(jié)是鳥兒的課堂。它們互不相干,卻又脈脈相連。今天,就讓我把它們的師生在課堂上說的每一句話都對應起來,一點一點地講給你們聽吧……
首先,我們來到了人類的課堂,給孩子們講課的是一個姓劉的年輕女教師。課堂上,老師講了這樣的內容……
劉老師:同學們,大家好!今天,我們要學習的內容是《鳥兒與人類》。鳥兒是一種令人生厭的動物。雖然它們大都有著美麗的外表和動聽的歌喉,但是它們喧鬧、蠻橫而可惡。飛機飛行時,鳥兒會突然撞上來,導致飛機墜落;人們玩耍時,鳥兒會突然飛過來,嚇得人們四處逃竄;人們休息時,鳥兒會高聲唱歌,讓人心煩意亂;在人們想要飼養(yǎng)它們的小寶寶時,它們又會傻乎乎地傷害人類……鳥兒給人們的傷害實在是太多太多,真不是個我們應該善待的好東西!小孩甲:劉老師,我媽媽說,鳥兒能吃害蟲,是對人類有貢獻的動物,我們應該關愛它們。
劉老師:那你可就錯了。想象一下鳥兒吃蟲子的樣子,你就不覺得惡心嗎?再說,現(xiàn)在我們已經不需要鳥兒這樣的的低級生物了,殺蟲劑,我們有的是!還要它們干什么?對鳥兒,我們想怎么樣就怎么樣,想打就可以打,想飼養(yǎng)也可以飼養(yǎng)。反正它們都是低級生靈,死了又怎么樣!
“叮鈴鈴——”下課了。帶著一陣陣心酸和失望,我們來到了鳥兒的課堂。授課的教師是美麗而慈祥的鳥媽媽,聽課的學生是調皮又可愛的小寶寶。鳥媽媽:孩子們,今天,我要教給你們一些生存的基本法則。遠離人類,這就是我們生存最基本的法則!人類會隨意地傷害你們。打你們,罵你們,用彈弓彈你們,用籠子關你們,這些事情他們都能做得出來,并以此為樂。我們之所以生活在偏僻的樹林、山坡,就是因為這些地方沒有人類。想當年,你們的父親就是因為被彈弓擊倒而失去了生命……孩子們,請你們時時保持警惕,不要再被人類所傷害,不要被他們奪去了生命!既然我們沒能成為高等的生靈,沒有反擊的能力,就要注意時刻保護自己!這個世界,真的很不公平……
此時,鳥媽媽流下了淚水,小鳥也哽咽了。無知的人類啊!鳥兒的淚水、自然的淚水、生命的淚水,就真的沒有打動你們的心嗎?你們放肆地去傷害自然、傷害鳥兒、傷害生命,就真的沒有一點愧疚的心情?鳥兒在哭泣,生命在哭泣,自然在哭泣,請你們了解它們,傾聽它們哭泣的聲音!
課堂作文 篇4
送別人一朵花,自己手上也留有花香。對他人好,就是對自己好……
馬路上
一場大雨過后,空氣清新。接受課堂洗禮過后的我顯得格外精神。我踩著我的自行車,悠閑地晃蕩在那條回家的馬路上!班粥粥巴獾挠赀在下……”我哼唱的旋律戛然而止。我看到有個三四歲的小孩站在橋的人行道上蹦蹦跳跳,有時還撿起小石子扔到橋下面的河上。心想:天啊!這小孩不會害怕嗎?下面是滾滾的流水啊。還有心情玩?而且是一個人而已,他的媽媽呢?好不稱職啊。跟隨著我哪點擔心,我就推著車到他旁邊搭起話來,“小朋友,你媽媽呢?”他疑惑的看了我一眼然后猛地轉頭,好像才發(fā)現(xiàn)他身后的媽媽已經不見了,便開始號啕大哭。天啊!人們怎么都往我這邊看,不會是以為我欺負他吧?“走走走,我?guī)闳フ夷銒。”說罷我便拉著他,推著我的車,走在路上……
對面迎來一個滿臉著急的女人,“媽媽,媽媽!”那小孩叫了起來。他媽媽就走上前來猛地謝謝我,弄得我驚慌失措。后來那小孩給了我一個糖就走了……原來我的無意之舉也可以得到糖果。
教室中
“同桌同桌,幫我把垃圾拿去扔一下!薄巴,老師剛剛講的筆記給我抄一下!蔽铱偸遣煌5亟兴,包括一切事情,她都會耐心地回答,好像從不厭倦。“xxx,起來回答問題!卑,我又“中槍 ”了,我漲得滿臉通紅。同桌就在一旁趴在桌子上輕聲提醒我:“用來……而且…… ”后來我就幸免于難了。有時我會疑惑同桌人緣怎么會這么好,原來是因為她總是善待他人。在教室中,我又不經意間上了一堂課,懂得了知識。
公車內
我在回家的班車上搖晃著,這時上來了一個男人,帶著他的孩子搖晃著上車了,我看了看旁邊有座位的人。這時,有一位中學生站了起來,他背上的書包顯得很沉重,手里還提著麻袋,說道:“叔叔,你和弟弟先坐吧!蔽倚睦锝o他豎起了一個大拇指,自己的東西那么多也不忘給別人讓座!鞍⒁,三個人,順便把那個小男孩的車費也加上吧!蹦莻男人的話傳入了我的耳朵。原來是給那個中學生付了車費。在公車的小空間內,善待他人而獲得回報的一幕正在上演……
生活處處是課堂,只要你有一雙發(fā)現(xiàn)課堂的眼睛。我們會從課堂中得到一些知識,例如善待他人,就是善待自己。
課堂作文 篇5
走進網(wǎng)絡,擁抱自然,關注熱點,參加競賽,服務社會,善待他人,學做家務……生活處處是課堂,這些多姿多彩的課堂能開闊視野,增長才干,能鍛煉體魄,磨煉意志,能使心靈得到凈化,智能得到開發(fā)……
。有一天,在公共汽車上,座位上已坐滿了人,通道上也站滿了人,我也站著,過了許久,我的腳都麻木了,好像無知覺了,我的手也酸極了,但如果不緊緊抓住吊環(huán),就很有可能被撞倒,哎!終于到站了。我欣喜若狂,看好一個位子,像小猴一樣靈敏的我,搶到了好位子。這時,一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走上車來,我想,我要不要讓位呢?要是讓,那我辛辛苦苦得來的位子就要丟了,我手腳還酸著呢,呆會兒又要站。但如果不讓,良心又會受到遣責。于是,我下定決心,還是不讓吧,我把臉別過一邊,以免良心不安。忽然,我聽到了一聲“大爺,您請坐”,回頭一看,一位五十多歲的軍人在為老爺爺讓座。這時,車子來了個急剎車,軍人前的一位小姐的高跟鞋不小心踩到了軍人的左腳,連忙回頭說了聲“對不起”?绍娙寺犃说狼负髤s一臉茫然,好像什么都沒有發(fā)生。啊,又一個急剎車,我無意中看到軍人的左腳,我的心頭猛然一震,原來軍人是個殘疾人,他之所以不知前面的小姐為何向他道歉,是因為他的左腿是假肢。
我覺得更加不安,我這樣一個風華正茂,四肢健全的青少年,怎能為了一己之私而不去幫助他人呢?而軍人是個殘疾人,都做到了先人后己。我慚愧地低下了頭,又到了一站,上來的.人群中有一位老奶奶,仿佛是上天要給我彌補過錯的機會,我連忙起身,面帶微笑地說了聲“老奶奶,您請坐”。
,軍人如同我的老師,他教給我做人的道理,他用行動告訴我,要先人后己,不能為了一己之私而不幫助他人,要懂得為他人著想。在這輛車里,他給我上了一堂課,一堂能使我的心靈得到凈化的課。
課堂作文 篇6
“叮鈴鈴……”上課鈴一響,胡老師就走進教室,笑著說:“這節(jié)課我們來玩?zhèn)游戲,猜猜看,什么游戲?”“畫嘴巴!薄安粚!薄百N鼻子!薄耙膊粚Α!蔽覀兊牟聹y被胡老師一一否決。胡老師葫蘆里究竟賣的什么藥?還說暫時保密不告訴我們哩!
胡老師先讓我們準備三張同樣大小的紙片,分別在上面寫上“誰”、“在什么地方”、“干什么”。我們寫好后,胡老師又叫三個同學分別把三張小紙片收上去交給她。紙片收上后,胡老師把三摞紙片洗了一遍,打亂順序,然后給我們宣布了游戲規(guī)則:“待會兒我請三位同學上臺來,把手上的紙片按‘誰’、‘在什么地方’、‘干什么’的順序念出紙片的內容,如果內容不符合生活實際,繼續(xù)往下念,符合生活實際,就請念到的同學出個節(jié)目。”聽說要表演節(jié)目,同學們“啊”聲一片。
游戲開始了。我們三位同學在臺上依次念了起來:“莊彪——在大海里——喝水”同學們頓時哄堂大笑!鞍谞N——在廁所里——啃蘋果!蓖瑢W們又是一陣歡笑。游戲就在我們的歡笑聲中進行!皠⒔鸱濉诠珗@——戲水!惫瑒⒔鸱濉爸写螵劇崩!他走上臺,雙腿并攏,雙臂伸直,給我們來了段兒“僵尸走路”,把我們逗得哈哈大笑。游戲繼續(xù)往下進行,不到五分鐘,盧彥羽又“中獎”了。在一片熱烈的掌聲中,盧彥羽大大方方地走上講臺,給我們表演了一段歡快的民族舞蹈。她那舞姿輕盈時,猶如春燕展翅;歡快時,似鼓點跳動。表演完后,同學們一一豎起大拇指夸獎盧彥羽優(yōu)美的舞姿。時間在我們的歡笑聲中悄悄溜走!氨R相臣——在公園——欣賞風景!边@個盧相臣快步走上講臺,單腿站立,左手搭在前額上,給我們來了個“猴子觀!钡膭幼鳎贿呎Q,一邊抓耳撓腮,簡直跟六小齡童扮演的孫悟空一模一樣。當天表演最精彩的要數(shù)覃婉君朗誦的小詩了。她的聲音時高時低,時快時慢輕柔時,如淙淙的小溪自然流淌;激昂時,似飛瀉的瀑布直流而下;高潮時,像奔騰的大海洶涌澎湃……我們聽得入了迷,等回過神來,立即報以熱烈的掌聲。有的說:“你太棒了!”有的向她投來贊許的目光;有的一個勁兒的鼓掌,手都拍紅了。陸續(xù)“中獎”的同學一個個上臺表演節(jié)目。有的學狗叫;有的講笑話;還有的學大猩猩走路……教室里變成了歡樂的海洋。
“叮鈴鈴……”下課了,胡老師告訴我們這個有趣的游戲叫“拼句”。雖然我們走出了教室,但還沉浸在那個歡樂課堂中。
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