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描寫課堂作文

時間:2022-04-14 09:06:11 課堂 我要投稿

描寫課堂作文匯編5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的描寫課堂作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

描寫課堂作文匯編5篇

描寫課堂作文 篇1

  午休鈴一響,同學(xué)們無精打采地回到教室,一下子坐在教室,像一個個泄了氣的皮球。因為,每次午休,我們都會乖乖地聽從“作業(yè)”的安排。

  令人意想不到的是,平時一向反對我們轉(zhuǎn)書玩的老師“大人”,這次竟然主動提出讓我們這些“微臣”們進(jìn)行一場轉(zhuǎn)書比賽,這讓我們有些防不勝防。但很快,興高采烈占據(jù)了我們的情緒。

  老師“大人”讓“微臣”們主動一點(diǎn),我們便一致讓轉(zhuǎn)書技術(shù)一流的“冉”、“陳”等參戰(zhàn),欲知后事如何,請聽我為你細(xì)細(xì)道來。

  臺上已眾“江”云集,來自五湖四海的各位“豪杰”們,拿著自己心愛的書,做好“備戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。只聽神氣十足的老師“大人”一聲令下,各位“微臣”們右手轉(zhuǎn)書,左手放在身體左側(cè),全神貫注地展示自己引以為自豪的才華。“冉”很會捧場,一句“給點(diǎn)兒掌聲”就引得全班同學(xué)雷鳴般的掌聲。大戰(zhàn)“幾回合”后,有幾名“精英”先后被“精英中的精英”打敗,場面可不比“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則為自己心中的偶像加油助威。終于,這場腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭結(jié)束了,“陳”獲得了最后的勝利,他甩甩自己發(fā)酸的手臂,一股明星派,還向我們敬一個禮,引得全班更熱烈的掌聲,我這個“無名小卒”心里喲!一個勁兒地酸哦!

  充滿殺氣的氛圍并沒有散去,緊接著,第二場“世界大戰(zhàn)”開始了。

  這場派的“大臣”依然意氣風(fēng)發(fā),他們走向講臺,做好姿勢,只聽老師“大人”發(fā)號施令了。很快,老師“大人”一喊“開始”,各位就開始轉(zhuǎn)書了!昂髮ⅰ币荒槢]有絲毫畏懼的樣子,專心致志地轉(zhuǎn)書,但轉(zhuǎn)了大約幾分鐘,各位就有些力不從心了,各個都叫天喊地的,終于,有幾名使用了“三十六計,走為上策”的戰(zhàn)略方法逃之夭夭,只剩下兩名了,“胡大將”和“吳大將”,這十分危機(jī)的時候,兩位臉上不禁浮現(xiàn)出緊張的神情,終于,“胡大將”用毅力打敗了趾高氣揚(yáng)的“吳大將”。臉上露出久違的一笑。

  我也將書拿在手中轉(zhuǎn),迅雷不及掩耳之勢,書就掉在地上,還應(yīng)了那句老話:“姜還是老的辣!”我也就對各位大將們甘拜下風(fēng)了。

  沒想到,老師“大人”讓兩名大將再一決高下,決出個你我他。很快,教室里充滿了殺氣。在最激烈的時候,“陳”因為“年邁已高”,早早地退出了比賽!昂髮ⅰ壁A得了最后勝利,成為老師“大人”不可低估的人物。這下,他可占了風(fēng)頭喲!

  這一堂課真是有趣呀,讓我觀看了這樣一場“歷史之戰(zhàn)”。

  午休鈴一響,同學(xué)們無精打采地回到教室,一下子坐在教室,像一個個泄了氣的皮球。因為,每次午休,我們都會乖乖地聽從“作業(yè)”的安排。

  令人意想不到的是,平時一向反對我們轉(zhuǎn)書玩的老師“大人”,這次竟然主動提出讓我們這些“微臣”們進(jìn)行一場轉(zhuǎn)書比賽,這讓我們有些防不勝防。但很快,興高采烈占據(jù)了我們的情緒。

  老師“大人”讓“微臣”們主動一點(diǎn),我們便一致讓轉(zhuǎn)書技術(shù)一流的“冉”、“陳”等參戰(zhàn),欲知后事如何,請聽我為你細(xì)細(xì)道來。

  臺上已眾“江”云集,來自五湖四海的各位“豪杰”們,拿著自己心愛的書,做好“備戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。只聽神氣十足的老師“大人”一聲令下,各位“微臣”們右手轉(zhuǎn)書,左手放在身體左側(cè),全神貫注地展示自己引以為自豪的才華。“冉”很會捧場,一句“給點(diǎn)兒掌聲”就引得全班同學(xué)雷鳴般的掌聲。大戰(zhàn)“幾回合”后,有幾名“精英”先后被“精英中的精英”打敗,場面可不比“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則為自己心中的偶像加油助威。終于,這場腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭結(jié)束了,“陳”獲得了最后的勝利,他甩甩自己發(fā)酸的手臂,一股明星派,還向我們敬一個禮,引得全班更熱烈的掌聲,我這個“無名小卒”心里喲!一個勁兒地酸哦!

  充滿殺氣的氛圍并沒有散去,緊接著,第二場“世界大戰(zhàn)”開始了。

  這場派的“大臣”依然意氣風(fēng)發(fā),他們走向講臺,做好姿勢,只聽老師“大人”發(fā)號施令了。很快,老師“大人”一喊“開始”,各位就開始轉(zhuǎn)書了!昂髮ⅰ币荒槢]有絲毫畏懼的樣子,專心致志地轉(zhuǎn)書,但轉(zhuǎn)了大約

描寫課堂作文 篇2

  這是一節(jié)沒人掌管的自習(xí)課。

  “看在大家一場同學(xué)的份上,七折給你……”額,我們班的銷售狂——劉大寶又在拿著他那些破玩意騙小孩了。不過,眼見潘凈蘭翹起的眉,就知道他的貨人家沒興趣啦,說罷,爆發(fā)出她男人婆的威嚴(yán),對著劉大寶大喝一聲:“快拿著你的東西滾蛋,我沒興趣!眲⒋髮毐粐樀搅,下巴掉下來保持了好幾秒鐘,吞了口唾液,又笑嘻嘻地對潘凈蘭說:“不如看看這個全自動風(fēng)扇吧,質(zhì)量有保證,價格合理,還……”“滾!”潘凈蘭氣得大喊了出來。

  “牛魔王來啦!”我們班的爆料王——肖君龍在門口鬼鬼祟祟地把頭縮回來叫道。大家急忙跑回自己的座位上去。我們班的“小混混”——金彪虎正在和兩個小弟打牌,還顯出不慌不慢的模樣(他的兩個小弟早溜回自己的座位了),拿出一把寫著“America”的梳子和一塊在街邊買的鏡子,在那打理著自己的發(fā)型,忽然,向他一個小弟打了個眼色,他的小弟立刻向他扔來一個飯盒。金彪虎,這時又想裝一下B,背對著飛來的飯盒,來個空手接飯盒。

  “誒喲”飯盒接不到,蓋在了金彪虎的頭上,蓋子掉在地上。“哈哈!!!”全班的人眼見這情景,忍不住都捧懷大笑起來,金標(biāo)虎顯得非常不好意思,手慢腳亂地甩開飯盒,坐下了。“到啦,別吵啊”肖俊龍又悄悄往門邊偏了下頭說!八览!”金彪虎看著自己桌上那一張張紙牌,看看塞滿書的抽屜不知如何是好,左顧右盼著,突然看見掉在地上的飯盒,急忙拿起來,慌慌張張地把紙牌塞進(jìn)飯盒里,立刻把蓋子又撿起來蓋上了就扔在自己椅子下。

  那腳步聲越來越近了,全班的人急忙拿出作業(yè)本、輔導(dǎo)書、學(xué)習(xí)書出來,默不作聲地在那裝B!班!很好,大家要繼續(xù)保持啊!”牛魔王——班主任張調(diào)彪走到門口,往里掃視了一下,一邊點(diǎn)頭一邊說。說罷,走進(jìn)教室走來走去巡視。

  “咿!金彪虎,你椅子下黑乎乎那個是什么東西?”牛魔王手指著金彪虎底下的飯盒,嚴(yán)肅地瞪著他問!邦~,這個嘛。是我的飯盒”等了半天,金彪虎才吞吞吐吐地說出了幾個字!帮埡!拿過來讓老師看看!”牛魔王的眉頭了鄒起來,語氣越來越重!拔铱!金彪虎死定了!鄙砼缘那駛ソ芮那牡馗倚χf!鞍!老師,不要啦,沒什么好看的,不就是個飯盒嘛!”“拿過來!”牛魔王似乎有種要火山爆發(fā)的沖動!芭丁苯鸨牖o奈地把那黑飯盒遞到牛魔王手里。牛魔王用兩個手指夾住,在那左看看,右看看,金彪虎的汗珠布滿他的額頭,張大嘴巴心急如焚地看著!岸,的確是個飯盒,老師本來還以為是什么電子產(chǎn)品,錯怪你了,對了,大家記得不能帶電子產(chǎn)品和紙牌類的東西到學(xué)校,否則劉秋天校長要通報批評的!薄芭!”大家不約而同地回答說。然后走出班到其他班巡視了。“嗨!嚇?biāo)!苯鸨牖⒉敛令^上的汗,呼了口氣說。

  “誒喲,金哥那么走運(yùn)!蹦锬锴弧獜垬s杰一邊笑著一邊說!笆裁,算那小子走的快,我剛想打他了。”金彪虎站起來甩了幾下頭發(fā)大聲喊著!邦~,是啊”大家都捂著嘴巴在偷笑。

  話音剛落,劉大寶又拿出他的破玩意在騙小孩了,P機(jī)王立刻從抽屜拿出一部最新型的蘋果手機(jī)玩起“植物大戰(zhàn)僵尸”了,呆子王——賓部帥很悠閑地翹起他的二郎腿,一邊看著漫畫一邊咬蘋著果,幼稚王——姚珠投和一群女的都在墻角玩巴比娃娃。

  就是這樣,這節(jié)課慢慢潮爆地結(jié)束咯。

描寫課堂作文 篇3

  課堂不一定在教室里,它還可以在任何一個角落,甚至在大自然中。

  "墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,唯有暗香來” 。 當(dāng)天空中下著大雪時,百花枯萎,卻只有梅花在墻角里獨(dú)自開放,不管天氣是多么的惡劣,寒風(fēng)是多么的刺骨,它都在暗暗的開放,默默地,散發(fā)著宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀,它只是輕輕搖晃著被破壞的身體,接著重新尋找明媚的陽光,碧藍(lán)的天空,昂著頭度過寂寞的冬天,每當(dāng)看到它總會有一種新希望。

  俗話說:"梅花香自苦寒來。”的確是這樣,在寒冷的冬季,沒有花與它相伴,顯得是那樣的孤獨(dú)。對于一朵花來說這是苦的,所以說梅花香自苦寒來。雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩,也沒有菊花那樣受人喜愛,但卻有著一身清高,它的品質(zhì)永遠(yuǎn)讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的一節(jié)課,它告訴了我梅花的精神——樂觀 、堅強(qiáng)。

  大自然通過梅花表面是講梅花的故事 、人生經(jīng)歷,但事實卻告訴了我做人的原則,做人就要像梅花那樣樂觀 、堅強(qiáng),不怕寂寞,對任何事物都報有一份希望。這節(jié)課雖然不是真實的,但是是一種自然精神,在課堂上老師也曾講過,但是我認(rèn)為是大自然這位老教師教會我的,因為梅花這個例子更讓我明白了什么是堅貞不屈,什么是樂觀

  這是課堂,這是大自然給我上的一節(jié)課,一節(jié)讓我永遠(yuǎn)都忘不了的一節(jié)課。

描寫課堂作文 篇4

  課堂趣事,想必大家一定都經(jīng)歷過吧!老師不在的.時候,你和同學(xué)們之間一定都發(fā)生了一些不可忘卻的事吧!我也有過這樣的記憶……

  今天的語文課上,同學(xué)們可開心啦!為什么呢?當(dāng)然是因為老師不在咯!剛一聽到這個消息,同學(xué)們個個都一蹦三尺高,哈哈,美好的時光開始了!沒有了老師的管束,哪還來的平時認(rèn)真態(tài)度呢?瞧啊,整個教室像炸開了鍋,立刻就變成了名副其實的“茶館”。同學(xué)們一下就分成了好幾組。女生們嘛,就好聚在一起聊天。你一言,我一語,嘰嘰喳喳的,活似一群可愛的小麻雀!鞍,你說春游要帶些什么呀?”“我要帶好多吃的,還有……”“對對對,我還要帶個望遠(yuǎn)鏡呢!”邊說還邊“咯咯咯”笑著,不是掀起一股笑浪了。女生們說得不亦樂乎,男生們則不同了,有的在擊掌,邊玩還邊說:“哈,哈,看我如來神掌!”有的蹺著二郎腿,正專心致志地畫著一些奇怪的圖案,只見他們臉通紅,笑得嘴都合不攏了,想必一定很好玩吧……

  這時的我似乎也被這種氣氛感染了。我呀,幾乎整個身子都趴在課桌上,似乎都想靠過去了,知道我在干嘛嗎?呵呵,其實也沒什么,只是在和袁曉斌開玩笑。我頗有神秘感地對他說:“袁曉斌,你知道嗎?你的名字很特別呢!”袁曉斌似乎不明白我的意思,皺起了眉頭:“咦?怎么特別了?”“你想啊,袁曉斌,圓燒餅,哈哈,真像,真像。不但名字像,長得更像!”我一邊捧腹大笑,一邊還唱著《不怕不怕》。這下可好,他被我氣得臉通紅。一看他的“關(guān)公臉”,我又靈機(jī)一動:“哦,番茄餅!不知道好不好吃呢?”意料之中,他果然“叭”的一聲倒在了課桌上。

  在一切歡樂的氣氛中,突然,震耳的“啪”的一聲,門打開了,這會是誰,大家都知道,所以立馬坐得端端正正。我的動作太大了,想馬上坐好,就一不小心撞在了桌子上,差點(diǎn)沒摔一跤。就這樣,我們的美好時光草草結(jié)束了……

  沒有老師的課堂,是快樂的課堂;沒有老師的課堂,是自由的課堂。它送給了我們前所未有的大膽和開放。這么好的課堂,什么時候能再來一次呢?

描寫課堂作文 篇5

  “鈴鈴鈴”隨著一陣清脆的鈴聲,我像只活潑的小兔子蹦蹦跳跳的進(jìn)了班里。并且迅速地坐在了自己的座位上,每個同學(xué)都掩藏不住心中的喜悅,因為我們這節(jié)課要舉行看圖猜字謎活動。說來也怪,剛開始我對這個老師沒什么好感,可漸漸的,這老師身上那與眾不同的思維和教學(xué)方法把我吸引了,漸漸的,我開始有點(diǎn)喜歡這個可愛的老師了。

  上課了,只見老師邁著輕快的腳步,面帶微笑的走了進(jìn)來。手里拿著一張紙,上面布滿了密密麻麻的線條,看得我眼睛都花了。

  老師隨手拿起一根粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上畫起畫來。一筆剛完,就有許多同學(xué)咂巴著嘴津津有味的聊起來!澳窍褚粭l腸子!”“不,那像一條蚯蚓!”……同學(xué)們完全忘乎所以了,都沉浸在這種緊張的氣氛中。不一會,老師畫完了。我看著那些稀奇古怪的畫,笑得前翻后仰!罢媸侨送庥腥,天外有天,字外有畫!”我說道!罢媸腔!”同桌笑著說。

  開始猜了,同學(xué)們交頭接耳地議論起來。突然,一個同學(xué)站起來激動的說:“第三個的答案我猜出來了!是心花怒放!薄皩?”老師詭異的說。對嗎?我也為他捏了一把冷汗。接下來,老師叫那個同學(xué)到黑板上找出那幾個字。只見那個同學(xué)匆匆跑到講臺,左指右比,一會來個360度轉(zhuǎn)彎,一會來個90度垂直。頓時,她像只身輕如燕的小燕子在講解她猜到的成語。最后,老師將答案揭曉了。那位同學(xué)的答案是正確的,就是心花怒放。再瞧瞧那個同學(xué),高興的一蹦三尺高。

  然后,老師將那字謎的面紗一層一層的剝了下來。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。時間一分一分的流逝了,游戲也結(jié)束了。不過同學(xué)們那可愛的笑容與歡快的笑聲依然在教室里蕩漾。

  這節(jié)課,有趣而且豐富多彩的一節(jié)課,是讓我們感受頗多的一節(jié)課,也是讓我們留下深刻記憶的一節(jié)課。

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