【熱門】我的課堂作文三篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的課堂作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的課堂作文 篇1

　　什么最精彩？雜技，魔術(shù)，唱歌……可你絕對沒想出，課堂，也能玩出不一樣的精彩！

　　沒錯！就在今天上午，我們用溜溜球課堂上玩出了精彩。

　　清晨，烏云密布，下起了傾盆大雨。可這雨卻澆不滅我們上課的熱情。一到教室，就能看到班上每個男生都在“炫技”，絕對會讓你看清楚了這個，卻看不清那個，簡直是目不暇接。你看，一位男同學(xué)表演了各種花樣，什么猴子撈月、魔術(shù)球、遛狗、睡眠……看得我眼花繚亂。

　　“叮鈴鈴”一陣悅耳的上課鈴敲響了。同學(xué)們趕緊把溜溜球收好，端正地坐，等候老師的命令。老師走進教室�！巴瑢W(xué)們，今天我們一起玩玩溜溜球，怎么樣？”“好！”同學(xué)們異口同聲地喊。老師笑瞇瞇地說：“老師今天可要向班里的‘高手’請教，拜‘師’”。什么？剛上課就要拜師？老師接說：“那么，班級里哪幾位同學(xué)是‘大師’呢？”全班扭頭，齊刷刷地盯李xx。李xx不知所措地東張西望�！皝恚�有請xx。”全班一齊鼓掌。剛開始李xx還有點害羞，但在全班的鼓勵下，走到了講臺邊。

　　等到李xx表演完了，老師忍不住了，迫不及待地說：“你們都在表演，我還要拜師呢。同學(xué)們，學(xué)溜溜球的基本功是什么呀？”“睡眠�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。

　　李xx先將溜溜球的繩子套在中指上，將l溜溜球放在手中，向前一拋，溜溜球不停地在半空中快速旋轉(zhuǎn)，這就是睡眠。老師也學(xué)他的摸樣，用力向前一拋，可溜溜球好像個淘氣包不聽使喚似得，左搖右晃然后才停下來。李xx又示范了一次，老師再次將溜溜球拋下去，終于成功了�？�，老師怎么也收不上來。試了好幾次，老師終于開竅了——輕輕一抖，終于把溜溜球收了上來。這都靠老師的堅持不懈和李xx傳授玩溜溜球時的耐心，真是應(yīng)了一句話：只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　玩溜溜球在激烈的氣氛中進行，同學(xué)們愛不釋手地展現(xiàn)了自己的各種絕招。每個溜溜球生龍活虎似的在教室里活躍……

　　時間不等人，一堂精彩的'玩溜溜球課就在歡聲笑語中落幕了……

我的課堂作文 篇2

　　如果人生是一道選擇題，題目是：你這一生中，在孩提時代一直青少年時期，你可以選擇你要走的路，前提是你家中是很富有的，有三種選擇：A在學(xué)校中度過B在社會中度過 C在家中度過

　　我會毫不猶豫的選擇A項。因為我想成為一個勤奮有理想抱負的人，對國家有用的學(xué)者。

　　在學(xué)校，來自四面八方的朋友圍繞在身旁，歡聲笑語總在耳邊回響，享受著每分鐘的快樂與感動！在課堂上，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。被“足不出戶，曉知天下事”的喜悅充滿著整個身心，可以避免風(fēng)吹日曬，安靜地在知識的海洋中遨游徜徉。

　　我我喜歡我的課堂，不僅是因為我在這里得到了知識，更重要的是因為我用我三分之一的人生換來了整個人生的完美道路。課堂上的我如魚得水，輕松自如。不再受到現(xiàn)實中有點煩的壓迫，把自己全身心投入到課本里面去，跟著作者的心情一樣變化而隨之改變，讓我學(xué)到了一些超乎意料之外的有趣知識，甚至可以模仿文章的某些場景。尤其是對文言文中的一些個別語句，一個字“煉”！太簡練了，一個字卻道出全景，由此我覺得：“古人的智慧太高啦，不可小覷！”上英語課時，我了解到國外的語言是多么有趣，如果把英語的發(fā)音譯成中文的話，實在是一種無與倫比的樂趣。掌握了一門語言就好似打開了一個國家的大門，等著開啟大門的鑰匙，在快樂中掌握著一個國家，是最幸福的啦！

　　在數(shù)學(xué)的課堂中，看著有趣的阿拉伯?dāng)?shù)字被分成有理數(shù)與無理數(shù)，還有0的多用法，完全沉浸在一個數(shù)字天國中無法自拔，即使有些我不明白。在歷史，地理，生物，政治的課堂中，他們都像我一一闡述從古至今所發(fā)生的事件，我國的地理位置，大自然的神奇魔法把世界點綴得如此五彩繽紛，詮釋人生的精彩，讓我受益匪淺。物理課上，我們可以動手做實驗，更深入生活的去解開一些謎團，使一切看起來高深而又詭秘。

　　總而言之，課堂上的一切對于我來講，一切生動有趣，原來我還有許多不足，等待我去改正，去填充。而我也絕不會令自己失望，在課堂前進的同時，我也在追逐，甚至超越他的步伐。我相信自己，在以后的日子里，自己會做得更優(yōu)秀！

　　我，和我的課堂同行。

我的課堂作文 篇3

　　“上課!”

　　“起立!”

　　“老師好--”“請坐�！�

　　“小K來了沒有？”

　　“來了--”“哈哈--哈!”

　　沒錯，這就是有趣的數(shù)學(xué)課。至于小K，因為每次上課她都來得最晚，因此，老師已養(yǎng)成了這個“良好”的習(xí)慣，在上課前先問問小K來了沒有。

　　這活躍又緊張的課堂就要到來。

　　“錯了，錯了!怎么是3？明明是5嘛!”

　　底下的同學(xué)對黑板上老師寫的題十分懷疑，老師此時也被驚出了一身冷汗，凝望著黑板，手放在下巴上，偏著腦袋，此時的他一定在思考到底是哪里出了問題。他是多么想知道呀!看他那深思的樣子，多么滑稽!手時不時地比劃著，嘴中還發(fā)出“咝咝”的聲音。此時的教師靜得連鐘擺的聲音都可以聽到。同學(xué)們也聚精會神地看著黑板，似乎在尋找錯誤的原因。

　　“哦--上面，上面!寫錯符號了，怪不得!”

　　一個洪亮的聲音從后面?zhèn)鬟^來，只見小A用手拼命地指著黑板，嘴里還不停地說：“那里，那里!第三行，第三行!”

　　“哦？!”老師大步走向講臺，改了起來，邊改邊無辜地說：“誰寫的呀？”

　　“你寫的--”同學(xué)們異口同聲地說。邊說邊笑，小B同學(xué)笑得比花兒都燦爛，兩顆潔白的門牙露在嘴唇外邊，嘴似乎已經(jīng)閉不上了。本來大家都安靜下來了，但看見小B同學(xué)笑得這么開心，也忍不住了……

　　這也算是留下深刻的印象吧，以后同學(xué)們再也不會犯這種錯誤了。

　　說說笑笑間，老師用幽默的語言教給我們了許多知識，一堂課下來，大家都精神抖擻，沒有一個疲倦的。這活躍而緊張的課堂呀!

　　這就是我最喜歡的一堂課!

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