【精品】課堂作文600字8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的課堂作文600字8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂作文600字 篇1
不一樣的課堂是怎樣的呢?不是我們平時(shí)整天呆在教室里的課堂。我今天就上了三堂不一樣的課。不再是朗朗的讀書聲,也不是沙沙沙的寫字聲,也不是老師問(wèn)學(xué)生答的互動(dòng)。而是一個(gè)實(shí)踐基地,在笑聲與加油聲中,享受團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)的課堂,感受父母在家做飯菜的辛苦,在炎炎夏日中,在汗水與喘息聲下,感受不一樣的課堂。
我在家中是時(shí)常有炒菜,自己家的的鍋和鍋鏟都用得順手了,這里的鍋鏟與我家的完全是天差地別的,用的也是最原始的柴火,火候不是自己可以調(diào)節(jié)的,要不是小時(shí)候有玩火的經(jīng)驗(yàn),不然就一點(diǎn)忙都幫不上了。在這里我們?cè)僖膊皇羌抑械男∩贍斄耍谙鯚煗L滾的野炊場(chǎng)地上,自己無(wú)從下手,要不是有“臨床”經(jīng)驗(yàn),我看我早就掛了。不過(guò),在大家努力下,我們的菜一盤又一盤的出爐了,真的與自己爸媽做的或是在學(xué)校里那“不勞而獲”的飯菜,味道真的是天壤地別。但我們的老師吃到了我們燒的菜時(shí),都說(shuō)“好吃,好吃!”我想這大概猶如“千里送鵝毛,禮輕情意重”吧!
在最后的項(xiàng)目中,更是體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。大家同舟共濟(jì)一條“船”,在搖搖晃晃的小船上要按老師的想法排列位置,連倆個(gè)人也無(wú)法同時(shí)通過(guò)的小船,要交換位置是多磨難的一件事啊,再后來(lái),老師還封印了大家的嘴,不能用語(yǔ)言溝通。但團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的,也地恐怖的,在這么巨大的困難情況下,我們很書快就可以自由交流了,一個(gè)小小的手勢(shì),就可以知道隊(duì)伍的人在想什么。
雖然失敗過(guò),但不會(huì)打擊我們的信心。
我好像忘一些什么,什么?哦,想起來(lái)了,是伙伴,團(tuán)隊(duì)精神是最重要的成功前提。
課堂作文600字 篇2
人生處處有風(fēng)景,的確,風(fēng)景總在不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn),只是有時(shí),我們都沒有留意到。風(fēng)景的范圍很大,美景,美好的一些事物……都可以是一處風(fēng)景,我們的課堂,也有屬于自己的一道風(fēng)景。
課堂,專心聽講。
作為學(xué)生,最基本的要求,就是在課堂上要專心聽講。在我們班的課堂上,也時(shí)常能夠看到這一道風(fēng)景,老師在講臺(tái)上講課,我們?cè)谙旅鎸P牡穆犞v,教學(xué)相長(zhǎng),各得其所。老師的講課順利了,我們也都學(xué)到了知識(shí)。而走進(jìn)我們班的課堂,看向我們班的同學(xué),沒有全部,也有一半以上的同學(xué)在認(rèn)真的聽講,這樣的風(fēng)景,在我們班并不少見,一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛,都匯集到了講臺(tái)上,整齊的朗讀聲,造就了我們課堂的美景……
課堂,積極舉手。
在課堂上,有了專心聽講,那么在課堂上回答問(wèn)題,也是必不可少的。每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),總會(huì)有那些小手,被他們的主人高高的.舉了起來(lái),特別是在個(gè)別科目的課堂上,同學(xué)們都是特別踴躍的在回答問(wèn)題,就算是回答問(wèn)題沒有獎(jiǎng)勵(lì),同學(xué)們的積極,也還是少不了的。這樣的積極,也使得我們的課堂,變得活躍起來(lái),這樣的課堂,不僅只有老師的聲音,還有了同學(xué)們回答問(wèn)題的聲音,課堂也就不會(huì)變得那么的枯燥了。
課堂,活躍氣氛。
在課堂上,也正是因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們積極回答問(wèn)題,整個(gè)課堂,才不會(huì)那么的死氣沉沉,反而變得有了活力。這一點(diǎn),在我們班的課堂上,也還是能做到的,還是超額完成。在課堂上,我們總是會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)來(lái)活躍氣氛,這讓我們的課堂,變得充滿了生機(jī)充滿了活力。雖然說(shuō),他們講的內(nèi)容,會(huì)跟我們的課堂無(wú)關(guān),總是能夠吸引同學(xué)們的注意力,但是他們點(diǎn)到為止,也不是不可以。
課堂的專心聽講,積極舉手,活躍氣氛,這樣的畫面,每一幀,都是寶貴的,都值得保留,值得珍惜,而這些,就是我們課堂的好風(fēng)景!
課堂作文600字 篇3
今天天氣真好,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,真是個(gè)郊游的好日子。∵@次我們的第二課堂活動(dòng)是去:于謙祠。
我們一大早就到了學(xué)校,坐著大巴車去了。過(guò)了20多分鐘的路程,終于到達(dá)了目地的:于謙祠。我們高興的下了車,走了幾分鐘后,到了于謙祠。我們走進(jìn)了一座大殿里,只見一座石雕矗立在我們眼前,那座雕像就是于謙。他用手拿著自己的衣襟,十分的恭敬,好像還在對(duì)我們表示歡迎呢!在這個(gè)殿的最上方有一塊大大的牌子,上面寫著4個(gè)大字:丹心抗杰。我仔細(xì)看,發(fā)現(xiàn)在于謙的石雕的后面,有一塊石碑,上面刻著一首詩(shī),想必,大家都很熟悉吧:“千錘萬(wàn)鑿出身山……”。參觀完了大殿,我們有來(lái)到了另一座大殿里,在殿門口,有一棵大樹,上面掛著許多的紅絲帶,在每根紅絲帶上都寫著其他人的美好祝福,有:我祝我全家身體健康。
還有人在絲帶上寫到:我要好好學(xué)習(xí),天天向上。這是多么美好的祝福!我們走進(jìn)了大殿,在左邊看見一個(gè)“三臺(tái)夢(mèng)跡”的簡(jiǎn)介,我雖然不是一個(gè)熱愛歷史的同學(xué),但我還是想去了解一下,還可以豐富課余知識(shí)。我睜大了眼睛:于謙剛正不阿,清正廉潔,是人們心目中的偶像。久而久之,杭州百姓將其觀為城隍之神,逐有于祠祈夢(mèng),預(yù)卜禍得失之習(xí)俗。我可記住了哦,你們呢?我又往里走,看見了《異夢(mèng)記》和《西湖生活古今遺址》這兩本書,這兩本書就是于謙祠祈夢(mèng)的書籍。我們還要繼續(xù)參觀呢!
我們又走進(jìn)了另一座大殿,仔細(xì)看的人一定會(huì)回答出我的這個(gè)問(wèn)題:“西湖三杰”是指哪三位?如果你不知道也沒有關(guān)系的,就讓我來(lái)告訴你“西湖三杰”是指岳飛、于謙和張煌言。我們終于來(lái)到了最后一站:碑堂。碑十分的高,上面刻著密密麻麻的字,我左看看,右看看,這段話里沒有任何的標(biāo)點(diǎn)。唉,真是的,古人的字好難懂哦!
這次活動(dòng),讓我了解了于謙,還讓我喜歡上了歷史。
課堂作文600字 篇4
今天,育博雙語(yǔ)學(xué)堂組織我們到昆崳山游玩,集合點(diǎn)在學(xué)校對(duì)面的廣場(chǎng)。我到那里的時(shí)候已經(jīng)是人山人海,十分熱鬧。同學(xué)們有的在靜靜地等老師出現(xiàn),有的在聊天,還有的在做游戲……大家干什么的都有。
老師終于過(guò)來(lái)了。一看見老師,大家馬上安靜了下來(lái)。然后老師把我們按順序排好隊(duì),一個(gè)接一個(gè)有秩序地上車。到達(dá)目的地了,我們下車排好隊(duì)跟著老師向山上走。那些臺(tái)階特別高,還很陡,我們都十分小心。我們一直走到一塊比較平坦的地方才停住了。我們把凳子圍成兩個(gè)圓,里面一個(gè),外面一個(gè)。大家坐下來(lái),便開始上課了。
老師先拿出幾張英語(yǔ)單詞卡片讓我們讀。這些單詞翻譯過(guò)來(lái)是:春天、花、草……老師又教我們一些描寫春天的句型,還罰不好好聽講的同學(xué)表演節(jié)目。結(jié)果有個(gè)同學(xué)被罰表演小豬,可是他卻怎么也不好意思表演,最后還是另一個(gè)同學(xué)替他演的,惹得我們哈哈大笑。
吃完中午飯,我們玩了一會(huì)兒,又開始了下午的活動(dòng)。下午的主要任務(wù)是練習(xí)情景劇。我們要表演的這個(gè)情景劇的主要內(nèi)容是:鳥媽媽和她的孩子們生活在大森林中。有一天有兩個(gè)人要來(lái)這里砍樹,鳥媽媽和鳥寶寶怎么求也沒有用。多虧春姑娘來(lái)幫忙除掉了這兩個(gè)壞蛋。我們一遍遍的練習(xí),生怕表演的時(shí)候會(huì)演砸了。
全校表演開始了。先是別的班上場(chǎng)。幾個(gè)班表演了以后,終于輪到我們班表演了。我們趕緊跑上場(chǎng),緊張而又認(rèn)真地表演著,因?yàn)榕赃呥有攝像機(jī)在錄像呢!但演完以后老師說(shuō)我們走得有點(diǎn)偏了。我想:唉!為什么每件事情做完后都會(huì)發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)缺憾呢?也許是我們準(zhǔn)備得不夠充分吧。
節(jié)目都演完了,一天的課程也結(jié)束了,我們也該回家了。我們排著隊(duì)上了回家的車,高興地走在回家的路上。
我們的校外課堂活動(dòng)結(jié)束了。這是我第一次在教室外面上課,讓我感到很新奇。我覺得這種在大自然中上課的感覺真好!
課堂作文600字 篇5
那是四年前的事,但我記得一清二楚。
那天下午,上完語(yǔ)文課,下一節(jié)就是音樂(lè)課。課間,外面下著大雨。我發(fā)現(xiàn)在操場(chǎng)邊的墻角下,有一只小青蛙靜靜地趴在地上,它的一只腿不知被誰(shuí)踩傷了。小青蛙有氣無(wú)力地眨著眼睛,痛苦地抖動(dòng)那條受傷的腿。出于同情心,我掏出布條撕下細(xì)長(zhǎng)的一條,將小青蛙的腿輕輕纏好,然后準(zhǔn)備帶回課室。同桌說(shuō):“這能行嗎?”我說(shuō):“沒事”!
上課的鈴聲響了,音樂(lè)老師來(lái)了!巴瑢W(xué)們,先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《海鷗》”。琴聲響了,大家一齊唱起來(lái)。我低頭瞧著書桌里的小青蛙,嘿,它還挺老實(shí)的,下頜一鼓一鼓的!昂zt,海鷗,我們的朋友……呱呱!”咦!老師瞧著窗外,可是同學(xué)們?nèi)纪蠋,大家都在想:老師的琴聲里怎么還有青蛙叫的呀?只有我和同桌才明白,她邊笑邊咬著嘴唇。老師沒發(fā)現(xiàn)什么,又讓我們重唱一遍:“海鷗,海鷗,我們的朋友……呱呱!”嘿,這一來(lái)同桌再也忍不住了,“咯咯……”地笑出來(lái)。我會(huì)意地笑了,全班同學(xué)都大笑了起來(lái),老師也看出點(diǎn)門道來(lái)了。她看到我有點(diǎn)不好意思,且聽到聲音是從我這里傳出去的,便走過(guò)來(lái)。這下完了!我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。沒想到,老師并沒有批評(píng)我,反而被我對(duì)小青蛙的同情心感動(dòng)了。
老師看了看小青蛙,將青蛙放在掌上,右手輕輕地?fù)崦嗤埽f(shuō):“海鷗是我們的朋友,青蛙也是。既然它的腿已經(jīng)包扎好了,我們就放它回大自然吧!”她走出門口,將青蛙輕輕地放在水溝,小青蛙依依不舍眨著眼睛,臨走時(shí)又呱呱叫了幾聲,同學(xué)們又哈哈大笑,這回連老師都笑了。
這件事雖然過(guò)去幾年,但同學(xué)們和老師那爽朗的笑聲好像是剛剛過(guò)去一樣。
課堂作文600字 篇6
今天語(yǔ)文課,我們學(xué)習(xí)了《收藏陽(yáng)光》一課,老師讓我們小組合作表演田鼠的故事。我們都做了精心準(zhǔn)備,都希望獲得“最佳演員”稱號(hào)。
演出井然有序地進(jìn)行著,同學(xué)們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組同學(xué)上場(chǎng)了,楊瀟扮演田鼠尼克,可是當(dāng)他張嘴說(shuō)話時(shí),不知是哪個(gè)同學(xué)還大叫一聲:“楊瀟的牙真像老鼠牙!”同學(xué)們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸,頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。
這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門牙很有特點(diǎn):長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的。還真是有趣。而此時(shí),楊瀟意識(shí)到同學(xué)的嘲笑,他十分生氣,停止了演出,回到位置上,趴在桌上哭了起來(lái)。
在一旁的老師立即站到講臺(tái)上,把起哄的同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)。老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們互相找找自己與別人長(zhǎng)得不同的地方,找好后起來(lái)說(shuō)說(shuō)!贝蠹叶及l(fā)現(xiàn)了自己的不同,有說(shuō)眼睛小的,有說(shuō)鼻子塌的,有說(shuō)皮膚黑的……
這時(shí)老師發(fā)話了:“同學(xué)們,人無(wú)完人,我們不要把別人的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn),更不能去嘲笑他人,這種做法是很不道德的,要學(xué)會(huì)尊重他人,欣賞他人,我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美!蔽覀兟犃死蠋煹脑挘寂苓^(guò)去去給楊瀟道歉,并且盡力把他逗笑。
老師又給最后的機(jī)會(huì),讓最后一組繼續(xù)演出。這一次,當(dāng)我看到楊瀟的門牙時(shí)覺得那么可愛,他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn),演出很成功,同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。
這節(jié)課,我們從課文中學(xué)到了精神儲(chǔ)備的重要,并且我知道了要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人,才能得到別人的尊重。
課堂作文600字 篇7
空氣,那本不就應(yīng)夾雜沉淀凌然旋律的氣體;
校門,那本不就應(yīng)隱藏角落冷調(diào)失色的固體;
汗水,那本不就應(yīng)揮灑在這片場(chǎng)地上的液體,都成為不就應(yīng)的就應(yīng)事實(shí)
我想過(guò)很多就應(yīng),我就應(yīng)有以前花兒般微笑的朋友,就應(yīng)會(huì)灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑,就應(yīng)能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”就應(yīng)......或許不就應(yīng)。
“立正”又是教官的口令,那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一臉?biāo)兰诺哪驹G和似懂非懂的黑色幽默。
抬頭看了看天,那枯燥的行隊(duì)整練中,我唯一能找點(diǎn)新鮮的方式。原先,我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默;它們的選取是否意味什么,象征性還是比喻義?可是幸好,那里有云,輕盈的云朵,隨風(fēng)起,隨風(fēng)飄,隨風(fēng)散。
設(shè)想的太多,因?yàn)樗季w無(wú)法在緊湊的整練中保留多少。就像一個(gè)青蘋果很快被吃掉一樣,如果我是當(dāng)時(shí)的帕里斯,在接過(guò)金蘋果是,會(huì)不會(huì)猶豫選取,或者,我根本沒選取的機(jī)會(huì),眼前的訓(xùn)練,只能繃緊一根弦。
“坐!”最后休息了,焦烈的太陽(yáng),礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細(xì)胞,同樣的枯燥,倏地,隨風(fēng)蕩起一陣陣笑聲,爽朗而明媚,打破了死一樣的沉寂!白釉唬很娪(xùn)苦,苦乎?不苦;不苦乎?苦也!何為?有道是列隊(duì)齊走,誰(shuí)人不會(huì)?依言行事,誰(shuí)人不曉?頭上有冠,手上有水,拒烈日與三千里外,何言苦也?
然眼冒金星,汗流浹背,教官之言如巨雷灌耳;炙熱,沙地,腿腳松軟,兒等之軀如風(fēng)中敗柳;后歸家,已七點(diǎn),肚中空洞,腳發(fā)松,茶飯床鋪,此生誰(shuí)求?故嘗言彼之軍訓(xùn)苦,而不知軍訓(xùn)之所以苦。不知不覺聯(lián)想到了古文。呵呵!
很快就起身了,把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原先,有很多東西是能夠拋開的。
跑回隊(duì)列,整了整帽子,呼口氣,對(duì)自我說(shuō):最后一天開始了。抬頭望天,天空天藍(lán)。這就是我與課堂外的故事------軍訓(xùn)!
課堂作文600字 篇8
今天,在優(yōu)尼卡小桔燈作文課堂上,我們和老師玩了一個(gè)游戲“看動(dòng)作,猜成語(yǔ)”,這次作文課堂真是生動(dòng)有趣呀!
老師先讓我們理解并掌握了24個(gè)非常有意思的成語(yǔ),同學(xué)們?yōu)榱嗽俨聞?dòng)作時(shí)獲勝,懂聽得非常認(rèn)真。在比賽時(shí),老師先把我們分成兩組,簡(jiǎn)單說(shuō)了下游戲規(guī)則:凡是上臺(tái)抽紙條做動(dòng)作的同學(xué)不能出聲,臺(tái)下競(jìng)猜的同學(xué)只能舉手回答,否則,視為無(wú)效,得分多的組獲勝。
話音剛落,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉手,都想第一個(gè)上臺(tái)表演,我的心忽然忐忑起來(lái),既想第一個(gè)上臺(tái),又害怕第一個(gè)上臺(tái)。這時(shí),老師按順序叫名字,我的心想一塊石頭一樣落了地。首先上場(chǎng)的是趙珂晗,只見她不緊不慢地走上臺(tái),鎮(zhèn)定自若的從老師手中抽出一張紙條,認(rèn)真地看了下內(nèi)容,信心十足的開始做動(dòng)作,左看看,右看看,仿佛在找什么東西。同學(xué)們不約而同地舉起手來(lái),老師讓于佳欣站起來(lái)回答:“左顧右盼”。“恭喜你,答對(duì)了!”老師笑瞇瞇地說(shuō)。
到我上臺(tái)時(shí),我的心一下子提到了嗓子眼上,當(dāng)我抽紙條時(shí)心里暗暗祈禱:千萬(wàn)別抽住一個(gè)難表演的成語(yǔ)呀!“謝天謝地!”我定睛一看,原來(lái)抽的成語(yǔ)是“狼吞虎咽”,這個(gè)簡(jiǎn)單。我靈機(jī)一動(dòng),伸出雙手,做出手捧漢堡的樣子,向張開的大嘴里送去,然后假裝咬一口又咬一口,使勁嚼起來(lái)。王伊熙隨機(jī)心領(lǐng)神會(huì)地舉起了手:“狼吞虎咽”!我興奮地向她豎起大拇指,三步并做兩步走下臺(tái)······
游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,我余味未盡,真想這樣有趣的課堂多來(lái)幾次。因?yàn)椋ㄟ^(guò)這次課堂,讓我明白了一個(gè)道理:在玩玩樂(lè)樂(lè)中可以長(zhǎng)見識(shí),在開開心心時(shí)可以寫作文,真是一舉兩得!
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