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小學(xué)生作文：我最喜歡的一堂音樂(lè)課
你最喜歡的一節(jié)音樂(lè)課是什么呢?那節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)?
我最喜歡的一堂音樂(lè)課作文1：
四年多來(lái)，我上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂(lè)公開(kāi)課。
這堂課的主題是“笛子與簫。”當(dāng)老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道笛子與簫的區(qū)別呢?”我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無(wú)人回答出來(lái)。“請(qǐng)看大屏幕。”大屏幕上出現(xiàn)了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認(rèn)識(shí)了笛子和簫的形狀，又了解了它們的種類和特點(diǎn)。老師又問(wèn)：“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什么區(qū)別嗎?”我們?cè)僖淮螕u搖頭。“下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞兩段音樂(lè)。”音箱中首先流淌出緩慢而低沉的音樂(lè)是多么悠揚(yáng)，老師告訴我們這是簫聲。接著，老師有播放第二段音樂(lè)，這是和第一段截然不同的音樂(lè)，它時(shí)而清脆歡快，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，像是枝頭上的黃鸝在歡唱;像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來(lái)老師讓同學(xué)們用自己的豎笛為家長(zhǎng)吹一曲。我們馬上十分投入的吹著，家長(zhǎng)門隨著我們的旋律抬著手。當(dāng)?shù)崖晞偮�，老師從鋼琴后抽出了一支竹笛�?ldquo;我也來(lái)為大家吹一曲《塞上牧馬》!”我們立刻興奮起來(lái)。我們隨著笛聲的起伏搖動(dòng)著身子，眼前仿佛出現(xiàn)了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶著群馬在遼闊的草原上奔馳……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。
這堂形式新穎令我難忘的音樂(lè)課，真讓我喜歡。
我最喜歡的一堂音樂(lè)課作文2：
在人生的字典里，如果沒(méi)有音樂(lè)這兩個(gè)字，那整個(gè)世界將會(huì)變成一個(gè)枯燥無(wú)味的苦海，那整個(gè)世界將會(huì)失去色彩，將會(huì)失去歡樂(lè)，將會(huì)失去微笑。所以我最喜歡的是音樂(lè)課。
讓我銘刻在我心中的一堂音樂(lè)課：老師教我們中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》那激動(dòng)人心的時(shí)刻。老師用飽滿的熱情，嫻熟的手指演奏了國(guó)歌。那慷慨激昂，激動(dòng)人心的樂(lè)感喚起了我們對(duì)老一輩革命家的緬懷。更喚起了我們對(duì)中華民族的勇往直前的大無(wú)畏精神的崇敬。更喚起了我們這一代的重任。
當(dāng)老師教我們唱“起來(lái)!不愿做奴隸的人們，……”時(shí)，老師她那激昂的聲調(diào)唱出了中華民族不屈不撓的不怕死的毫不畏懼的氣概，同時(shí)又生動(dòng)的描述了丘少云、黃繼光用自己的生命掩護(hù)了大部隊(duì)進(jìn)攻的英雄故事。就是這些英雄們推翻了舊中國(guó)，建立了新中國(guó)。我們今天的幸福生活就是這些無(wú)數(shù)的英雄用血肉為我們換來(lái)的。同學(xué)們，要珍惜呀!我聽(tīng)了流下了眼淚，唱得更響亮，更有精神!
接著老師又深情并茂地為我們描述了在祖國(guó)的建設(shè)中王進(jìn)喜、焦裕祿等英雄們?yōu)楦淖冏鎳?guó)窮困面貌而鞠躬盡瘁、死而后已的感人故事。還有科學(xué)家們?yōu)榱颂钛a(bǔ)祖國(guó)科學(xué)空白而廢寢忘食、攀登科學(xué)高峰。還有奧運(yùn)會(huì)上的健兒們，為祖國(guó)勇奪金牌的動(dòng)人故事。
老師深情地說(shuō)：“這些英雄在國(guó)歌聲中為祖國(guó)灑鮮血、灑汗水、舍生命，顯示了中華民族一不怕苦二不怕死的革命精神。”
我們昂起頭，挺起胸越唱越帶勁，唱出了我們對(duì)英雄們的感恩情!唱出了我們的雄心壯志!
這一堂音樂(lè)課讓我了解了祖國(guó)的歷史。讓我懂得了民族的尊嚴(yán)。給我注入了中華民族的活力。
我喜愛(ài)過(guò)一堂音樂(lè)課!更喜愛(ài)這偉大的國(guó)歌。
我最喜歡的一堂音樂(lè)課作文3:
又到了我最喜歡的音樂(lè)課了，不知道今天“超級(jí)瑪麗”又會(huì)教我們唱什么歌兒?
什么?《地道戰(zhàn)》?紅歌啊，沒(méi)勁。我懶洋洋地抄完了歌詞，馬麗老師開(kāi)始范唱了——
“地道戰(zhàn)，地道戰(zhàn)嘿地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬(wàn) ，嘿埋伏下神兵千百萬(wàn)……”說(shuō)也奇怪，馬老師剛唱了兩句，剛才還吵吵嚷嚷的教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)雙眼發(fā)亮，凝神聆聽(tīng)。好一首節(jié)奏明快，激情豪邁的歌曲!和著馬老師的演唱節(jié)奏，我們不知不覺(jué)地拍起了手掌。高昂的歌聲，清脆的掌聲，教室內(nèi)一下子熱烈起來(lái)……馬老師唱畢，掌聲、歡呼聲響成一片。
“好聽(tīng)嗎?”“好聽(tīng)——”“想學(xué)嗎?”“想——”“超級(jí)瑪麗”果然不同凡響，小露一手便把我們的胃口吊得高高，就連平日里那些搗蛋鬼都正襟危坐，精神抖擻。 “莊稼漢嘿莊稼漢，武裝起來(lái)千千萬(wàn)，嘿武裝起來(lái)千千萬(wàn)，一手拿鋤頭一手拿槍桿，英勇頑強(qiáng)神出鬼沒(méi)展開(kāi)了地道戰(zhàn)……” 全班同學(xué)跟著老師一起學(xué)唱,那聲音響遏行云，鏗鏘有力。這雄壯的歌聲，這鏗鏘的節(jié)奏，使我熱血沸騰，仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期——冀中平原上，蜿蜒曲折的地道里，埋伏著千萬(wàn)神兵，神出鬼沒(méi)，打得日本鬼子抱頭鼠竄，聞風(fēng)喪膽……我們勝利了!頓時(shí)，我覺(jué)得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲。“全民皆兵，全民參戰(zhàn)，要把侵略者徹底消滅完、消滅完!”振奮人心、慷慨激昂旋律在教室內(nèi)回蕩，全班同學(xué)唱得如癡如醉，熱情高漲。
“叮鈴鈴——”快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。這節(jié)音樂(lè)課結(jié)束了，但那催人奮進(jìn)，擲地有聲的歌曲還在我的耳畔久久縈繞。
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