一次課堂活動作文
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的一次課堂活動作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一次課堂活動作文1
今天早上,我去上作文課,老師說上課要吹個氣球。
開始上課了,老師說打氣球時我們不能說話,否則扣一個蛋黃派。于是老師開始打氣了。我心想:打氣球有什么好怕的,不說話就不說話唄!
老師手里的氣球越來越大,這時,我開始害怕了,老師走近了陳雄,氣球已經(jīng)很大了,陳雄卻仿佛一個木頭似的,不跑也不躲,而且還很高興呢!這時,有的人躲在桌子底下;有的人捂著耳朵;有的縮在了墻角;我呢,捂著耳朵,生怕氣球爆炸了,但是,我心想:我一定不能說話,不能叫,堅持住。∫蝗痪褪强垡粋蛋黃派呢!
這時,老師又走到鄭王豪旁邊,鄭王豪叫得連連后退,最終還是叫了起來。
接著,老師又說要扎氣球,我心想:天哪,我的耳朵會不會聾掉?但王彬無動于衷地說:“扎就扎吧,關我什么事!”老師見他不怕,立刻拿起把剪刀,對準氣球扎下去,我們其他人大叫著躲開,只有王彬坐在椅子上一動不動,我心想:王彬可真厲害。∷駛植物人兒似的坐在那,突然,“啪”的一聲,氣球爆了,王彬還是一動不動,仿佛一個木頭人似的。
這堂課可真有意思啊!
一次課堂活動作文2
那天,我們的語文老師進教室時,手里拿了一個包,就放在講臺上。
聽——“同學們,老師今天帶來了未來的建筑師、工程師、軍事家、作家、畫家、政治家等人的照片,大家想不想看一看呀?”只見老師微笑著。大家齊喊:“想!”等同學們靜下時,老師說:“你們看到未來名人照片后,可不能對別人說半個字喔!”“好!
猜——不知誰問了一聲“老師,你怎么拍到未來名人的照片的?”老師說:“猜!”同學們七嘴八舌的.問道:“是不是您有時空機?”老師搖了搖頭。同學們又爭先恐后的問“是不是未來名人去了您那兒?”老師又說不是。同學們紛紛猜測,但都被老師一一否定。老師說:“你們還是先看看照片吧!”“好啊。”
看——老師讓我們排起隊,一個一個的看。只見看了的同學先感到疑問,后來又是感到高興。終于輪到我了,我走過去一看,只見里面靜靜躺著一面鏡子,根本沒有什么照片。我奇怪極了,便湊到包里去看。我看到鏡子里一張充滿疑惑的臉,突然我明白了,鏡子里不就是一張很好的未來名人照片嗎?
想——我知道了,老師良苦用心。她是想讓我們認真學習,天天向上,將來成為人才,為國家做出奉獻。
我要做個科學家,探險家,發(fā)明家……
啊,我愛老師上的這堂作文課。
一次課堂活動作文3
“加油!加油!”在安徒生小熊老師的課堂上,正在舉行一場激烈的“猜一猜我背后是什么字”的游戲。
游戲的規(guī)則是:請出兩位選手,面對面,老師在選手的后背上各貼上一個字。要求,自己的身體不能碰到對方的身體,誰先看到對方背后的字誰就獲勝。
小熊老師請了我和一位女同學上臺。女同學頭上圍著頭發(fā),好像一個花苞,眼睛像黑黑的小黑豆,穿著一身繡滿花邊的連衣裙。我的頭發(fā)烏黑油亮,眼睛炯炯有神,頭圓圓的,像一個小西瓜,身上穿著藍色短袖和綠色長褲,看起來精神十足。
這時,我們小組的組員心想:我們的選手既有肌肉又有聰明的腦子,肯定會贏。女同學小組的組員也想:我們組的選手眼里閃著自信的光芒,我們一定會贏的!
正在這時,只聽見一聲“開始!”雙方展開了決斗,我先邁出右腳,想探身看看對方背后貼著是什么字。誰知,對方早有準備,從我的前面一閃。接著,我繼續(xù)往左靠近,女同學又往旁邊一閃,又躲過了一劫。然后,對方又趁我累的時候,追得我到處跑。這時,我又來了個急轉(zhuǎn),對方差一點就被我看到了。結(jié)果對方說了:“語”。我大吃一驚,以為這樣我就輸了。還好,對方說錯了,我虛驚一場。最后,我們打了個平局。
這場比賽真是既令人激動又令人難忘!
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