【推薦】課堂作文400字五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼恼n堂作文400字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文400字 篇1
5月31號(hào)下午，我們學(xué)校舉行了“規(guī)范課堂文明行，模擬課堂大比拼”慶六一活動(dòng)。
一踏進(jìn)校門，就看見操場(chǎng)中央搭建大而美的舞臺(tái)，舞臺(tái)上，擺放著一張張課桌_這將是我們的模擬課堂。每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著幸福、快樂的笑臉。我們按照指定的位置坐下，當(dāng)主持人用流利的普通話宣布：慶“六一” 活動(dòng)現(xiàn)在開始， 會(huì)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲。首先是護(hù)旗手出旗，隨后是校長(zhǎng)發(fā)言和頒獎(jiǎng)，緊接著模擬課堂比拼就拉開了序幕。每班都各具特色，最有特色的要數(shù)五(3)班了，別的班都是上課，他們班卻做眼保健操，一開始大家覺得都很無(wú)聊，可慢慢地，同學(xué)們被他們認(rèn)真的態(tài)度所震撼，掌聲此起彼伏。作為壓軸大戲的我們班，展示的是朗讀文言文《楊氏之子》，讓我們體驗(yàn)了文言文的無(wú)窮的魅力，同學(xué)們給了我們熱烈的掌聲鼓勵(lì)。比拼結(jié)束后，宣布各班獎(jiǎng)項(xiàng)。我們班因?yàn)槌瑫r(shí)而于“獲獎(jiǎng)”擦肩而過。
不知不覺中活動(dòng)就進(jìn)行到了尾聲，可同學(xué)們依然沉浸在無(wú)比喜悅之中�；丶业穆飞蠟M了我們歡笑的聲音。
課堂作文400字 篇2
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個(gè)課堂里，蝴蝶是我的老師，它教給我“盡管成功的過程是痛苦的，但依然要選取成功，因?yàn)橥纯嗟谋M頭是彩虹�！彼裕慨�(dāng)我因成功而痛苦時(shí)，我都一遍又一遍地告訴自我：“痛苦過后是彩虹…”在這個(gè)課堂里，災(zāi)難是我的老師，它教給我“災(zāi)難是一個(gè)人一生中最需要的，只在人生的道路上和它相伴，才會(huì)有所作為。所以，應(yīng)對(duì)人生，我笑口常開；應(yīng)對(duì)挫折，我面不露怯。在這個(gè)課堂里，落葉是我的老師，它教給我“盡管結(jié)果是要化為泥土，但這也是好的，因?yàn)槲覀冇植赣讼乱淮�，我們以行�?dòng)向世界宣告了我們的價(jià)值，盡管我們不突出，但這就夠了。”在這個(gè)課堂里，菊花是我的老師，它教給我“我之所以選取了寂寞枯槁的秋天，是因?yàn)槲冶葎e人多想了一步，在百花盛開的春天，誰(shuí)會(huì)有暇來觀顧我們的容顏，只有在秋天，我才能夠得到人們的欣賞與贊，盡管環(huán)境惡劣，可是我無(wú)悔。”是菊花教會(huì)了我“多想一步，你的一生都會(huì)開滿艷麗的花朵�！�
生活是什么？我常問自我，但久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師！
課堂作文400字 篇3
那天，發(fā)生了一件記憶深刻的囧事，讓我陷入了難堪。
我像往常一樣高高興興去上學(xué)，不知道會(huì)發(fā)生什么，只是覺得會(huì)很正常度過這一天。
早上的課是數(shù)學(xué)，我最喜歡的科目就是數(shù)學(xué)，我對(duì)數(shù)學(xué)最感興趣了。老師上課講的題目我都會(huì)做，這讓我漸漸有了點(diǎn)小驕傲，時(shí)間一久，慢慢的老師講課，我也不認(rèn)真聽了，反正我都會(huì)了。
那天，丁老師講了新課程，是小數(shù)除法。丁老師指著黑板問＂誰(shuí)會(huì)做這道題？＂我一看到題目覺得非常簡(jiǎn)單，是兩位小數(shù)除以三位小數(shù)。我早就會(huì)了，老師在講第一個(gè)例題的時(shí)候我就弄懂了，而且還會(huì)舉一反三。
我立馬就高高的舉起了我的手，用渴望的眼神看著丁老師，生怕丁老師不請(qǐng)我上臺(tái)。丁老師好像讀懂了我的眼神，請(qǐng)了我上臺(tái)做題。我心里暗自得意，想著又可以展示我的實(shí)力了。不一會(huì)兒我就做完了，寫完后沾沾自喜地回到座位上。擺出一副非常厲害的表情，等著聽老師的表?yè)P(yáng)。這時(shí)只聽見丁老師說：“卞佳明，這道題你做對(duì)了嗎？你沒認(rèn)真聽講��！”我一看，才發(fā)現(xiàn)自己把題目看錯(cuò)，少數(shù)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。同學(xué)們哈哈大笑起來，我的臉頓時(shí)變得發(fā)燙，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
真是人生自古誰(shuí)無(wú)囧，我再也不敢驕傲做題了。
課堂作文400字 篇4
我多么想輕輕地走進(jìn)你，在一旁靜靜地聆聽你溫柔的話語(yǔ)，細(xì)微的呢喃。冥想著你的微笑和生氣的`情緒。領(lǐng)悟你每一個(gè)動(dòng)作所包含的寓意。大自然自有品性，都給人以深刻的啟迪。
記得那天，我躲在教學(xué)樓下避雨。當(dāng)時(shí)可是風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。漂泊似的大雨你追我趕地落在地上，綻放出無(wú)數(shù)的水花；風(fēng)肆虐地將樹吹得彎了腰，不時(shí)有些雨點(diǎn)飄到我的發(fā)際，臉上。閃電似乎把天穹分成了兩半。但一會(huì)兒功夫（還來不及眨眼）就合攏了；雷聲大得如炸彈爆炸，使我驚慌失措，六神無(wú)主。有時(shí)猛地一下打雷一下子把我嚇得瞠目結(jié)舌，真是夏天的力量!自然的力量!
大約過了20分鐘，這度分如日的20分鐘終于過了。風(fēng)停止了肆虐，雨也不再頑皮，閃電似乎也累了，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，漸漸地消失了。起初怒吼的狂獅似乎也餓了，回到遙遠(yuǎn)的家去了。不一會(huì)兒金燦燦的太陽(yáng)公公露出了笑臉，發(fā)出金色的光芒。原本烏云密布的天空一會(huì)兒就變得晴空萬(wàn)里，“欣賞“了暴風(fēng)雨的我仰望天穹，享受著風(fēng)雨過后的滋味，我感覺非常舒服，似乎比初春的感覺還要爽。暴風(fēng)雨過后看見太陽(yáng)，那是何等的感受呢？只有親自置身在其中恐怕才能感受到吧。因?yàn)楦呱缴系臒o(wú)限風(fēng)光，只有當(dāng)你置身在頂峰才能感受到。
這也是一堂課，給人以啟迪的一堂課!
課堂作文400字 篇5
1. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
2. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象
3. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
4. 文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
5. 文章將…寫得細(xì)致入微
6. 語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
7. 大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
8. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
9. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
10. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
11. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
12. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
13. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
14. 文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
15. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
16. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
17. 文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
18. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
19. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
20. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
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