【精選】有趣的課堂作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼挠腥さ恼n堂作文4篇，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
活動(dòng)課，是令人向往的，是精彩的、|特別的、快樂的。在我的腦海中， 那一堂以?shī)A豆子比賽為主題的活動(dòng)課使我難以忘懷，真是饒有趣味。
那一天，上課鈴打響了，同學(xué)們做得端端正正，一句話也不說，迫不及待地等待著老師的到來(lái)。老師容光煥發(fā)、笑容滿面地走了進(jìn)來(lái)，頭頭是道地講解比賽的規(guī)則。我們認(rèn)真地聽著，做好了充分的準(zhǔn)備。
“比賽開始！”老師大聲地說。首先是第一大輪的比賽，我們這小組也參加了。小明是地一個(gè)，他屏住呼吸，拿著細(xì)細(xì)的牙簽，目不轉(zhuǎn)睛地盯著豆子，一個(gè)一個(gè)地夾了起來(lái)，顯得很專心。小明一夾就是一個(gè)準(zhǔn)，速度真快，一下子，一碟豆子就夾到了另一碟中。教室里熱火朝天，同學(xué)們有的在緊張比賽，有的在為隊(duì)友吶喊助威，有的在刻苦練習(xí)我們這一組的同學(xué)實(shí)力都很強(qiáng)，一碟碟豆子被遞到一個(gè)又一個(gè)人的手里。馬上就要到我了，我的心怦怦直跳。
加油聲熱烈起來(lái)，老師一邊公正的監(jiān)督比賽，一邊為我們加油:“同學(xué)們，別著急，相信自己，能夾完的！”“到你了，加油啊!”不知誰(shuí)叫道。我接過碟子，心里慌得一會(huì)兒夾黃豆，一會(huì)兒夾花生，一會(huì)兒夾紅豆�？啥棺臃路鸸室鈸v蛋，使我怎么也夾不好，剛剛夾穩(wěn)了的豆子又蹦了回去。加油聲再次響了起來(lái)，這如同雷鳴般的響聲帶給我無(wú)窮的力量，使我一粒一粒地把豆子夾完了。我把碟子交給了后面的同學(xué)，一些同學(xué)圍了過來(lái)，七嘴八舌地指導(dǎo)著。最后，我們這組得了第二名，第三小組獲勝了。
比賽又到了第二輪，是其他的小組比賽。小麗同學(xué)臉漲得通紅，手不停地晃動(dòng)著，驚慌失措地夾著，怎么也夾不完。她的隊(duì)友鼓勵(lì)道:“加油�。e緊張，慢慢來(lái)！”她這才鎮(zhèn)靜下來(lái)，夾完了豆子。我們?nèi)褙炞⒌赝麄兊谋荣�，為他們吶喊助威。最后，第六小組獲勝了。
到第三輪了，最激烈的一輪——由前兩輪獲勝組爭(zhēng)奪冠軍。全場(chǎng)都沸騰起來(lái)了，加油聲愈加熱烈。選手們發(fā)揮出最好的水平夾起豆子來(lái)。兩隊(duì)之間懸殊不大，爭(zhēng)得不可開交，使我們這些觀眾也緊張起來(lái)。“我們贏了！我們贏了！”一陣喜悅聲從第三小組中爆發(fā)出。他們榮譽(yù)地勝利了，又蹦又跳，歡呼著，高興極了。
那一節(jié)活動(dòng)課帶給了我們樂趣，讓我們很快樂。我常常會(huì)想起那一堂課，想起那緊張的比賽，想起同學(xué)們的`表現(xiàn)。每次想起，好像自己又進(jìn)入到了比賽中。
有趣的課堂作文 篇2
今天上了一堂語(yǔ)文課，非常有趣。一個(gè)穿著黃綠相間的裙子的姑娘，來(lái)到了我們的班級(jí)，你們猜猜它是誰(shuí)？它就是楊桃。我們學(xué)了一篇課文，叫《畫楊桃》，這篇課文講的是，圖畫課上，老師擺了兩個(gè)楊桃在講臺(tái)上，讓同學(xué)們畫。作者的圖畫很像一個(gè)五角星。有幾個(gè)同學(xué)看見后嘲笑他，老師就解釋，楊桃從不同角度看起來(lái)都是不同的，有時(shí)候，看到的是正常楊桃的形狀；有時(shí)候，看起來(lái)卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理，做人要站在別人的角度看問題，也要做個(gè)實(shí)事求是的人。
今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，那就是要集體畫楊桃。開始了，我們興奮地拿出自己的楊桃，老師說先要畫講臺(tái)桌上的楊桃。講臺(tái)桌上的楊桃側(cè)著看是長(zhǎng)長(zhǎng)的，而正面看是五角星形的，我看了其他同學(xué)的畫，發(fā)現(xiàn)和我的完全不同，這讓我知道每個(gè)人的角度不同，畫得就不同。
我們不僅要畫楊桃，還要吃楊桃呢！我聞了聞楊桃的氣味，淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了，別看它的味道清香好聞，吃著可是酸中帶甜，而且還有一種苦味呢！
楊桃在我們?nèi)A南地區(qū)均有栽培，果質(zhì)生食或制成各種加工品，也供藥用，還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎？
有趣的課堂作文 篇3
"時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼今天又是星期六了，這周我們學(xué)習(xí)了一堂很有趣的科學(xué)課。
那是一個(gè)天氣晴朗的下午，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，老師讓我們做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都興高采烈地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一眼就能看見老師的桌上有八個(gè)小杯子，里面有一根麻繩通到外面去了一點(diǎn)點(diǎn)，杯子口被一個(gè)塞子堵住了，塞子中間有一個(gè)洞洞，麻繩從洞洞里鉆了出來(lái)，上面被燒焦了。當(dāng)我們正在猜想那個(gè)杯子是什么的時(shí)候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，里面的液體不是水，而是酒精。老師又說了酒精燈可以給我們帶來(lái)持續(xù)的火焰，只要用火柴點(diǎn)燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒了它就不會(huì)燃燒了。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師讓我們每一個(gè)人做一次點(diǎn)燃酒精燈再熄滅酒精燈的實(shí)驗(yàn)。我第一個(gè)先來(lái)，我有一點(diǎn)害怕，正要用火柴點(diǎn)火的時(shí)候，膽大的趙家豪過來(lái)幫我點(diǎn)燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的快速，也紛紛做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師在中間還說了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那里甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內(nèi)焰，不然會(huì)燙傷的。而且不管火有沒有滅，都要蓋兩次……實(shí)驗(yàn)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。
這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我覺得是這周上的最有趣好玩的課程，希望以后還能有更有趣的課程。"
有趣的課堂作文 篇4
今天，我們又要上常識(shí)課了！上課前，我們都高興得叫了起來(lái)。這時(shí)，常識(shí)課代表把實(shí)驗(yàn)用的工具拿了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們興奮得圍上前去，一會(huì)兒打開這個(gè)看看，一會(huì)兒拿起那個(gè)瞧瞧，連常識(shí)課的課代表的話都不聽了�！岸×懔恪鄙险n鈴聲響了起來(lái)，常識(shí)老師微笑著走了進(jìn)來(lái)。
課代表的手腳真麻利，在同學(xué)們回到座位上到老師進(jìn)來(lái)以前就把翻亂的盒子整理好，并且從容地走回到自己的座位上。老師的手上拿著一個(gè)電流模型。大家看到都在想今天的這一堂課肯定有趣。接著，老師說：“今天，我們把3、4兩篇課文連起來(lái)一起上，請(qǐng)你們自己先學(xué)習(xí)課文，再仔細(xì)想想課文中所說的內(nèi)容，然后，我要提幾個(gè)問題，隨后，我做一遍實(shí)驗(yàn)給你們看看，最后你們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。這一節(jié)課來(lái)及做的實(shí)驗(yàn)可以放到下一節(jié)課再做�！贝蠹荫R上翻開常識(shí)書認(rèn)真地看了起來(lái)，都想早一點(diǎn)看好書，回答好老師提出的問題，那就可以早一點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)了。過了大約十分鐘，老師看到我們看得差不多了，就說：“現(xiàn)在停下，把書合上，請(qǐng)你說說你讀了這兩篇課文后知道了一些什么，還有什么不明白的地方……”我們爭(zhēng)著回答問題，滔滔不絕地回答著。等最后一個(gè)問題回答結(jié)束，老師嚴(yán)肅的臉上露出了滿意的笑容。接著，老師邊說邊做實(shí)驗(yàn)。他把三節(jié)電池串聯(lián)起來(lái)，再接上一個(gè)開關(guān)，兩粒電珠。老師說電珠是并聯(lián)裝置。連接完畢，他按下了開關(guān)。小電珠亮了。然后，他改裝了電珠，說是串聯(lián)。再一次按下開關(guān)，這時(shí)電珠發(fā)出的光非常微弱。老師說平時(shí)我們裝電燈就是用并聯(lián)的方法安裝的，這樣可以使電壓不變。然后，老師又把電珠改成并聯(lián)。然后，他說：“現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)什么是導(dǎo)體、絕緣體、半導(dǎo)體�！彼闷鹨黄F片放在電路中，電珠亮了。他又拿起鋁片、銅片、玻璃片、木片、竹片、陶瓷片等物品放到電路中鋁片和銅片都亮了，其他幾種物品都沒有亮。后來(lái)，老師又拿起了一樣物品給我們看，并叫我們看仔細(xì)。這時(shí)，我看得更加仔細(xì)了。我看到老師拿它放到電路中間，亮了！接著他轉(zhuǎn)了一個(gè)身，啊不亮。再轉(zhuǎn)了一個(gè)身，好，又亮了。老師問我們這是什么。我們異口同聲地說：“半導(dǎo)體！”
“對(duì)，你們說得不錯(cuò)。下面你們就自己動(dòng)手讓小電珠亮了，并且了解什么是導(dǎo)體……”我們立刻迫不及待地打開實(shí)驗(yàn)盒，拿出實(shí)驗(yàn)材料開始做起了實(shí)驗(yàn)來(lái)了。我們這一組組長(zhǎng)先讓我們討論了一下動(dòng)手的方法和順序，然后，他讓我先動(dòng)手，叫其他的同學(xué)在旁邊看我做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我把有關(guān)的幾個(gè)零件連接起來(lái)以后，把開關(guān)往下按，可是小電珠沒有亮。組長(zhǎng)叫我自己先查原因。他跟另外兩個(gè)學(xué)生小聲商量了一下。我查了一下后說：“我接的沒有錯(cuò)誤！”組長(zhǎng)說：“我們的想法和你的相同，那只有看看線路接頭是否緊密。”于是，我就動(dòng)手檢查線路上的接頭。果然有一根電線沒有接好。我就把它接好。然后，我按下開關(guān)，果然小電珠亮了！這表示我的實(shí)驗(yàn)做成功了！我們正想再讓第二個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師卻說：“現(xiàn)在快要下課了，請(qǐng)你們收拾整理好材料，放回到實(shí)驗(yàn)盒子里去。沒有做的下一節(jié)課再做。”我們只好收起來(lái)，整理好，站起來(lái)走出了實(shí)驗(yàn)室。
路上，我還滔滔不絕地說起了動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的過程。可是，看到旁邊有的學(xué)生一臉不高興的樣子，我就勸告他們：“沒有關(guān)系，這一節(jié)課沒有動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，還有下一節(jié)呢！而且你們還可以動(dòng)手做一些更難的電路實(shí)驗(yàn)?zāi)兀 彼麄冞@才又和我一樣高興地說笑起來(lái)。
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