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生活的課堂作文

時(shí)間:2022-02-23 10:16:05 課堂 我要投稿

【實(shí)用】生活的課堂作文九篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的生活的課堂作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】生活的課堂作文九篇

生活的課堂作文 篇1

  生活處處是課堂,只要你留心觀察,身邊的每一樣事情都是要學(xué)習(xí)的,不是能一下子學(xué)會(huì)的。

  今天我來(lái)到奶奶家玩,只見(jiàn)奶奶將一根根樹(shù)木拖來(lái),直是力大無(wú)窮。不過(guò),這是要干什么?原來(lái)奶奶是要鋸樹(shù)。

  “鋸樹(shù)!”我一聽(tīng),心想:“鋸樹(shù),這么沒(méi)意思的事,我才不干呢!”但是看到奶奶在鋸樹(shù),手覺(jué)得癢癢,終于我被鋸樹(shù)征服了。

  我本來(lái)以為鋸樹(shù)非常簡(jiǎn)單,無(wú)非就是把鋸子一推一拉……一段木頭就好了,這可難不倒我。

  我把鋸子放好,準(zhǔn)備開(kāi)始,可我剛一拉,鋸子就離開(kāi)了這個(gè)位置,怎么回事,我拉了好幾遍,鋸子終于不動(dòng)了。我一推一拉,鋸得比較順利,可是過(guò)了一會(huì)兒,問(wèn)題又來(lái)了,鋸子鋸得時(shí)候老是磕磕碰碰,有幾次還差點(diǎn)讓我摔倒了呢!

  一段木頭鋸?fù)陼r(shí),我已經(jīng)滿頭大汗?雌饋(lái)簡(jiǎn)單的鋸樹(shù),做起來(lái)卻很難。

  接下來(lái),奶奶很輕松地鋸?fù)炅苏脴?shù),這是怎么回事?原來(lái)奶奶常年鋸樹(shù),已掌握了技巧,所以很輕松。

  通過(guò)這件事,我知道了生活處處是課堂。

生活的課堂作文 篇2

  生活處處是課堂,在一位老奶奶身上,我學(xué)會(huì)了謙讓這個(gè)道理。

  那是一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的早晨,細(xì)雨嘀嘀嗒嗒地下著,像斷開(kāi)的珍珠,像透明的淚珠,像飛舞的小精靈。雨才下了一會(huì)兒,太陽(yáng)就把細(xì)雨慢慢地籠罩了。我和媽媽走到馬路對(duì)面打的,從遠(yuǎn)處的紅綠燈那里,一個(gè)沉重的身影向我們走來(lái)。

  慢慢地,她走近了。我看得十分清楚,一位奶奶帶著一個(gè)大約5歲的小女孩,小女孩的眼睛水汪汪的,那位老奶奶的神情里卻流露出疲倦的樣子。

  “嘟,嘟——”綠燈再次亮起,一輛輛汽車像離弦的箭,“嗖,嗖”地向前沖。終于,一輛的士向我們開(kāi)來(lái),媽媽連忙向的士招手,此時(shí),那位老奶奶也伸長(zhǎng)了手,使勁向的士招手,可是,當(dāng)她看到媽媽招手時(shí),居然放下了手。

  媽媽也關(guān)注到了老奶奶,放下了手,對(duì)我說(shuō):“我們?cè)俚认乱惠v吧!”我點(diǎn)點(diǎn)了頭,只見(jiàn)司機(jī)好像被什么控制住了,突然停在了我倆的中間。

  “外婆,我們不上車嗎?”小女孩瞪大了水靈靈的大眼睛,“現(xiàn)在不是有的士了嗎?”老奶奶看了看她,輕聲說(shuō):“你啊,應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓他人!

  正當(dāng)我和小女孩不約而同地想上車時(shí),我們的手都被人輕輕的抓住了,我不禁看了看媽媽,好像懂得了“謙讓”這個(gè)詞的含意。

  “你們先吧!”老奶奶將我送上車,媽媽只好跟我一起上了車,不一會(huì)兒,車子向遠(yuǎn)處開(kāi)走了,我轉(zhuǎn)過(guò)頭,好像看見(jiàn)老奶奶燦爛的笑容。

  生活處處是課堂,這就是一堂課,從中我學(xué)會(huì)了要對(duì)他人謙讓、關(guān)心、熱愛(ài),只有先謙讓他人,他人才會(huì)尊重你,對(duì)你謙讓,給你關(guān)愛(ài)。

生活的課堂作文 篇3

  一說(shuō)到課堂,大家首先就會(huì)想到教室里的課堂。而課堂也可以就在我們的生活中噢!

  由于今天體育課上打了幾個(gè)滾,身上沾滿了草,剛一回家,就遭到媽媽的質(zhì)問(wèn):“怎么搞的?怎么身上沾滿了草?趕快把它給清理掉!”我一聽(tīng)便抱著衣服去洗。媽媽見(jiàn)了,忙快步走上前,擋住我說(shuō):“你先去把草清理掉再洗!我先干家務(wù)了!”過(guò)了一會(huì)兒,媽媽問(wèn)我:“金睿通,干完了嗎?”我望著長(zhǎng)滿草的衣服,失落的說(shuō):“還早著呢!”媽媽在一旁“撲哧”一笑,朝我在正埋頭苦撥的衣服上輕輕地把右手往上一放之后猛得一抽,只聽(tīng)“咝啊”一聲,媽媽的手上竟沾滿了小草。我看得目瞪口呆,媽媽見(jiàn)我那張?bào)@奇的臉,又重復(fù)了一遍,幾棵草就被她給“吸”了上去。我盯著她的右手仔細(xì)一看,啊,原來(lái)媽媽手上纏了幾卷膠帶。難怪能把草粘上來(lái)了呢。于是,我學(xué)著她的樣子,用膠帶給自己的手纏了個(gè)嚴(yán)實(shí),然后往衣服上一壓一拿,隨著幾聲“咝…咝…咝”,衣服就煥然一新了!我為自己學(xué)到的“小竅門”而歡呼不已。

  是呀,課堂是在生活中的,可以在一件件小事中,也可以在一件件平凡的事當(dāng)中,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛,它,無(wú)處不在。

生活的課堂作文 篇4

  擁有淵博的知識(shí)和學(xué)會(huì)做人的道理對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要,但不要以為只有在課堂才能學(xué)到,在生活中也能同樣學(xué)到,關(guān)鍵是你能不能善于觀察、用心感悟。

  前幾天,媽媽讓我到超市買鹽。剛走到超市門口,我就看見(jiàn)一個(gè)乞丐坐在那里。我真不想進(jìn)去,真不想聽(tīng)到他那可憐巴巴的乞討聲:“各位行行好,賞幾個(gè)吧;我好幾天沒(méi)吃東西了!”我聽(tīng)后,更加反感:便急忙往里走。

  匆匆選了一包鹽,付了錢,正要走出大門的時(shí)候,“當(dāng)----”一聲清脆的硬幣落入盤子的聲音傳進(jìn)我的耳朵。我轉(zhuǎn)過(guò)身去,只見(jiàn)那乞丐在不停地朝著一個(gè)小孩說(shuō):“謝謝”。我為他那淳樸、善良的行為而震驚。同時(shí),一種慚愧之情在我心里油然而生:我怎么連個(gè)小孩都不如呢?就算不幫助他,也不厭煩和鄙視他呀!于是,我走向他,在他盤里投下3兩元的硬幣。

  “當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”我身邊傳出了好幾次這樣的優(yōu)美的聲響,同時(shí)傳出了好幾次感激的話語(yǔ)。

  從這件事中,我改變了對(duì)乞丐的看法,并明白到了一個(gè)道理:社會(huì)不會(huì)遺棄任何一個(gè)人,因?yàn)椤叭碎g到處充滿真情。”

生活的課堂作文 篇5

  課堂是每個(gè)人一生都要經(jīng)歷的場(chǎng)所,老師講課的課堂是給予我們豐富知識(shí)的驛站。生活中也有許許多多的課堂……

  每次看到院子里騎著自行車的小朋友,我便會(huì)想起暑假時(shí)上過(guò)的一課——學(xué)騎自行車。有一天,我出門去玩,碰到對(duì)門的馬小花在騎自行車,我立馬向她投去了羨慕的目光。我真想嘗試一下騎自行車的滋味。這時(shí),一個(gè)念頭冒了出來(lái):我也要學(xué)會(huì)騎車!

  我想,學(xué)騎車還不容易?但事實(shí)卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。我坐上自行車,登上腳踏板,輕輕地踩了一下,腳剛離地,一股恐懼感油然而生。沒(méi)多遠(yuǎn),我便摔了個(gè)四腳朝天。還好,人沒(méi)傷著,車也沒(méi)摔壞。接著我就讓爸爸媽媽扶著我,“抓緊,別放手!”我反復(fù)警告在我身后的爸爸媽媽。開(kāi)始騎了,啊呀!沒(méi)想到人一動(dòng),車就左右搖擺,手用勁了,腳使不上勁;腳用力蹬了吧,手又幫不上忙,就這樣晃來(lái)晃去的,心還怦怦直跳,嚇?biāo)牢伊!我好不容易才鼓起勇氣一腳踩了下去,只見(jiàn)爸爸媽媽把手一放,我一下子又摔了出去。雖然很痛,不過(guò),沒(méi)有跌破皮,也不見(jiàn)流血,但這么一摔,我再也不敢騎車了……

  后來(lái),爸爸看我半途而廢,便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“小孩子就像騎自行車,總得經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的摔才能長(zhǎng)大。生活也是一樣,難免會(huì)有不順心,只有把困難解決掉,才能取得成功……”在爸爸的再三鼓勵(lì)下,我再一次騎上了車,這一次我戰(zhàn)勝了恐懼的惡魔,并且學(xué)會(huì)了騎車。

  在生活的大課堂中,我們往往能學(xué)到課本中學(xué)不到的.東西。

生活的課堂作文 篇6

  俗語(yǔ)說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路!边@告訴我們?cè)谏钪羞@個(gè)課堂更令我們學(xué)到很多很多,例如:牛頓在生活的大課堂中,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律。牛頓之所以能發(fā)現(xiàn)這個(gè)定律,就是因?yàn)樗谏钪械恼n堂在于自己的好問(wèn)。所以萬(wàn)有定律就“出世”了,還有齊白石,他之所以能畫(huà)出那幅被后人稱贊視之的為掌上明珠栩栩如生的蝦的這幅畫(huà)。這都是由于他在生活中的大課堂的仔細(xì)觀察才畫(huà)出這栩栩如生的畫(huà)……這都說(shuō)明生活中的課堂更奇妙,因?yàn)樯钫n堂使人有創(chuàng)新精神。

  在現(xiàn)實(shí)生活中的大課堂更是五彩繽紛。因?yàn)樵谏钪懈惺艿降囊磺幸苍S在書(shū)本中是沒(méi)有的。例如:當(dāng)一個(gè)人面臨著困難的折磨時(shí),她是如何度過(guò),親友離她而去、置之不理還是對(duì)她無(wú)微不至呢?要是朋友在她困難時(shí)幫助她陪伴她,她一定會(huì)深切感受到友誼的偉大的力量,她才會(huì)感受到書(shū)中講的“人的力量在友誼,鳥(niǎo)的力量在翅膀!币约啊坝颜x能使快樂(lè)倍增,友誼能使痛苦倍感!钡娜松嬷B。因此生活中的課堂能使人發(fā)現(xiàn)人間的真善美以及感悟人生的真諦從而認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值。因此,生活中的課堂更美妙。

  不僅如此,生活中的課堂也使每個(gè)人都能以犯罪事例的人為鑒,以后有所作為貢獻(xiàn)的人為榜樣,也作為自己的目標(biāo)。從而使人生更充滿意義。因?yàn)樽约河胸?fù)著對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的責(zé)任。你看到辛苦勞動(dòng)的父母的背影、兢兢業(yè)業(yè)的老師、周圍關(guān)心自己的朋友,自己也充滿了生存的動(dòng)力,有著一種要為“別人幸福”而生活為目標(biāo)的動(dòng)力。所以,這對(duì)自己的人生是充滿積極性,奮發(fā)性的,可見(jiàn),生活中的課堂更奇妙。

  生活中的課堂更奇妙是在實(shí)際課堂的進(jìn)一步深化,在掌握課本知識(shí)中,才能深切感悟生活課堂的活力。

  要想自己人生富有意義,伸開(kāi)你雙手擁抱大自然,踏開(kāi)你雙腳走進(jìn)大自然,當(dāng)你收攏時(shí),你將發(fā)現(xiàn)生活中的課堂無(wú)限的奇妙、無(wú)限的快樂(lè)。

生活的課堂作文 篇7

  課堂,本就不僅僅局限于教室,局限于學(xué)校,生活就是一個(gè)課堂,一個(gè)無(wú)處不在的課堂,是生活,教會(huì)了我許多真諦……

  和同學(xué)下反面棋,一開(kāi)始形式對(duì)我十分有利,我調(diào)兵遣將,幾乎將對(duì)方對(duì)我有危險(xiǎn)性的棋子滅得差不多了,于是我方的“將”遍開(kāi)始大肆地作威作福起來(lái),幾只“兵”也已將對(duì)方的“帥”逼得無(wú)路可逃。我的“將”向一只還未翻開(kāi)的棋子吃去,有圍觀的同學(xué)提醒:“小心是卒!”但已經(jīng)晚了,我的“將”就這樣自殺性地失敗了。棋如人生,一著不慎滿盤皆輸,這小小的棋子教會(huì)了我做人應(yīng)有的小心和謹(jǐn)慎。

  我和媽媽最愛(ài)的電影是名為《歌舞青春》的系列美國(guó)音樂(lè)電影,男女主人公特洛伊和蓋比瑞拉,一個(gè)是校園籃球明星,一個(gè)是數(shù)學(xué)怪才,再一次圣誕party上,兩人偶然被選中合唱一首《Start of something new》從此激起了對(duì)唱歌的興趣,意欲結(jié)伴參加校園春季音樂(lè)劇,他們的同伴卻認(rèn)為他們實(shí)在胡鬧,不允許他們?cè)诨@球冠軍賽和學(xué)術(shù)競(jìng)賽之際為唱歌而分心。從《歌舞青春》中我學(xué)會(huì)了要勇敢地突破自我,打破框框架架,嘗試新的自己,不要在意別人的非議,一如特洛伊和蓋比瑞拉一般,即使在追逐理想的道路中遇到一次次挑戰(zhàn),也要盡全力沖過(guò)一切障礙,向著夢(mèng)想的殿堂勇往直前。

  羅永浩,高中輟學(xué),自學(xué)成才,20xx-2006年在北京新東方學(xué)院任職,教學(xué)風(fēng)格幽默詼諧且具有高度理想主義氣質(zhì)的感染力,所以極受學(xué)生歡迎。在一所大學(xué)講座時(shí),他說(shuō): “我知道我的長(zhǎng)相讓很多聽(tīng)過(guò)我聲音但沒(méi)見(jiàn)過(guò)我本人的聽(tīng)眾橫失望,對(duì)不起,是我的錯(cuò)。”“我喜歡在我的宣傳橫幅上加上三個(gè)字:非公益,我最看不慣一些人不管講什么都在宣傳欄上寫‘大型公益講座’!蔽覍W(xué)習(xí)著他極富有感染力的幽默的語(yǔ)言,也學(xué)習(xí)著他的敢說(shuō)真話,敢作敢當(dāng)。

  時(shí)間如流水,在一分一秒地度過(guò)。生活處處是課堂,在不斷進(jìn)行著關(guān)于人生的教誨,用心感悟生活,就會(huì)在這個(gè)課堂里學(xué)到許多無(wú)法從書(shū)中的真知。豐富自我,完美人生!

生活的課堂作文 篇8

  在生活中的每一個(gè)地方,就是我們的課堂;每一種東西,就是我們的教材。我們?cè)谶@樣的課堂上學(xué)到不少東西。

  記得三年級(jí)的時(shí)候,我來(lái)到外婆家后面的田地玩耍。突然,在地上發(fā)現(xiàn)一只蝸牛。這只蝸牛大約長(zhǎng)兩三厘米,頭上的兩根觸角,一根長(zhǎng)一根短,在一厘米處的地方上有一個(gè)小殼子。我轉(zhuǎn)念一想:這蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)啊?一想到這個(gè),我便滿臉愁云。過(guò)了一會(huì)兒,我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉,弄了一頭死蒼蠅,還拿了一片樹(shù)葉,把他們放在了蝸牛的面前。只見(jiàn),它先用長(zhǎng)觸角在上面碰了幾下,又用短觸角碰了碰。最后,在菜葉上大口大口的吃了起來(lái)。

  我不看還不怎么樣,一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉,照這樣說(shuō),蝸牛是害蟲(chóng)。我又想;可是蝸牛為什么要用長(zhǎng)觸角碰了碰,再用短觸角碰了碰,才選擇菜葉吃了起來(lái)呢?我打開(kāi)電腦,一查才知道。那根長(zhǎng)觸角是蝸牛的眼睛,短觸角是蝸牛的鼻子!芭,原來(lái)是這樣啊!”我高興地說(shuō)……

  一只小小的蝸牛,竟會(huì)引起一連串的“問(wèn)號(hào)”。最后,我明白了事情的原委。我明白了一個(gè)道理:有些道理在課堂上也不一定會(huì)明白,只有親手試驗(yàn)了,才會(huì)明白,才會(huì)牢記于心!

生活的課堂作文 篇9

  暑假,是一個(gè)五彩斑斕的盒子,裝滿了糖果,裝滿了歡樂(lè)。有一件趣事至今令我難忘。

  一天傍晚我和媽媽在小區(qū)乘涼,有許多小朋友都在騎自行車,他們一邊騎著自行車,一邊哼著歌兒,快速地在小區(qū)飛奔就像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。突然“朔朔快來(lái)和我們騎自行車”好友菲菲大聲叫我,我急忙搖搖手說(shuō)“不了”。說(shuō)實(shí)話我的心里實(shí)在難受,因?yàn)槲也粫?huì)。為什么我不能學(xué)騎自行車?不就那么點(diǎn)難度系數(shù)2%的動(dòng)作嗎?我難道就學(xué)不會(huì)?于是,我便纏著爸爸買了一輛粉色的山地車。

  第一次學(xué)騎時(shí),我信心十足,昂首闊步地朝自行車走去,好像我一坐上去就能呼嚕嚕地飛起來(lái)。我麻利地坐上坐墊,可是腳還沒(méi)蹬,車子就倒下了,我也跌倒了。我爬起來(lái),又重新坐上車,這次我小心了,慢慢地爬上去,雙腳撐著地,左腳踩蹬子,。∥也唤辛似饋(lái),右腳剛一離地,車子又倒了,摔得我屁股好像分成了四瓣。我長(zhǎng)嘆了一口氣:“騎自行車原來(lái)這么苦,這么難啊!”

  爸爸看到我有點(diǎn)泄氣了,便走了過(guò)來(lái)說(shuō)“騎車要掌握要領(lǐng)”。爸爸讓我雙手抓緊車將把將車頭扶正保持平衡,左腳踩在腳踏板上,右腳踩在地上,增強(qiáng)平衡感。由于我的腳夠不著蹬子,自行車左右搖晃著前進(jìn),像是走貓步。在我堅(jiān)持不懈的努力和爸爸的鼓勵(lì)下,我已向成功邁出了第一步。爸爸接著讓我右腳離地,左腳蹬腳蹬,我和車子又摔倒了。爸爸讓我再試一次,又失敗了。就在這樣一次一次的失敗后,有一次我居然成功了,我雙腳蹬著自行車,自行車平衡地前進(jìn)了,我欣喜若狂高興得連眼淚都掉下來(lái)了。爸爸向我投來(lái)贊許的目光,說(shuō):“你既然成功了第一次,肯定還會(huì)成功第二次,第三次,第四次,騎自行車就是在一次次成功中學(xué)會(huì)的。果然,又學(xué)了幾次,我已經(jīng)能夠拐彎行駛了,我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。當(dāng)我開(kāi)著車,在路面上自由地穿梭時(shí),我就象小鳥(niǎo)一樣輕快無(wú)比,心都飛揚(yáng)了起來(lái)。

  通過(guò)學(xué)習(xí)騎自行車,我懂得了”世上無(wú)難事,只怕有心人!“遇上任何難事,我們都有不要灰心,迎著困難上,努力努力再努力,永不放棄,那一定能成功!

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