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我們的課堂作文

時(shí)間:2022-02-18 17:05:48 課堂 我要投稿

我們的課堂作文合集5篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的我們的課堂作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我們的課堂作文合集5篇

我們的課堂作文 篇1

  星期五第一節(jié)是活動(dòng)課, 我們坐在教室里靜靜地等待尚老師到來(lái)。

  不一會(huì)兒,只見(jiàn)尚老師拿著兩個(gè)裝著水的小杯子和一個(gè)雞蛋來(lái)了。我們莫名其妙地看著,于是就問(wèn)“:老師準(zhǔn)備干什么呢?”尚老師笑了笑,并不馬上解開(kāi)這個(gè)“謎”,只是說(shuō)先講個(gè)故事給我們聽(tīng),聽(tīng)完便知道了。同學(xué)們一聽(tīng)尚老師要講故事,便高興起來(lái)了。

  老師說(shuō)“:從前,羅馬有個(gè)大將。他下令將所有抓來(lái)的俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里淹死,可是第二天,部下來(lái)報(bào)扔到死海里俘虜都漂回來(lái)了。將軍很奇怪,便再

  一次將俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里去。第三天,部下來(lái)報(bào)俘虜又漂回來(lái)了。將軍更奇怪了,想:難道有神靈在保佑他們,將軍怕得罪神靈就把他們給放了!贝蠹衣(tīng)得著迷了,還想聽(tīng)一遍,可是因?yàn)槲覀兪窃谏险n,所以老師就沒(méi)再講了。

  故事雖然聽(tīng)完了,但我們心中還是有一個(gè)謎:這些俘虜為什么都漂在水面上而沒(méi)有沉下去呢?為了幫我們解開(kāi)這個(gè)謎, 老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,他先把雞蛋放進(jìn)第一個(gè)盛這水的杯里,雞蛋迅速沉了下去。當(dāng)老師把雞蛋放到第二個(gè)杯中,雞蛋卻浮在水杯里。我們都感到奇怪疑惑不解。這時(shí)尚老師叫一位同學(xué)去嘗一嘗這兩杯的水。那同學(xué)說(shuō)“:第一杯的水是淡水,第二杯的水是咸水!边@時(shí),我也悟出了一點(diǎn)道理。我想:媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎?鴨蛋不也是浮起來(lái)的嗎?死海的水是咸的,所以被絆住的俘虜不但沒(méi)死,還漂回來(lái)。這時(shí)老師高興地說(shuō)“:咸水的浮力很大,死海是含量很大的湖,所以俘虜都沒(méi)死。”

  通過(guò)這次活動(dòng)課,我才知道世界上還有淹不死人的!篮!km然我在知識(shí)的海洋中遨游,而自己的知識(shí)還比不上海洋里的一滴水,這是因?yàn)槲铱吹臅?shū)太少的緣故,今后我一定要多看課外書(shū),多參加課堂活動(dòng),增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野。

我們的課堂作文 篇2

  聽(tīng)說(shuō)大學(xué)教授要來(lái)給我們上課,這可是大姑娘上轎——頭一回呀!我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到多媒體教室。一走進(jìn)教室,我們一眼就瞧見(jiàn)一位頭發(fā)微白、身穿西裝、個(gè)子中等的男子站在講臺(tái)前。他就是大學(xué)教授——鄒老師。

  開(kāi)始上課了,只見(jiàn)老師笑容可掬地問(wèn):“同學(xué)們,你們知道樹(shù)葉有什么作用嗎?”

  “可以吸收二氧化碳,散出氧氣!

  “可以化作肥料!”

  “有的可以做藥材!”

  “可以用來(lái)吹!”

  ……

  同學(xué)們七嘴八舌地回答。

  鄒教授微笑著說(shuō):“樹(shù)葉不僅作用大,還是一種樂(lè)器,樹(shù)葉吹奏是一門(mén)難得的民間藝術(shù)呢!”嗯?樹(shù)葉能吹奏,還是一門(mén)民間藝術(shù)?它隨處可見(jiàn),它能發(fā)出什么樣的聲音呢?只見(jiàn)鄒老師變戲法般“變”出了一片樹(shù)葉,挨到嘴唇上試音。“嘀——嘀——”一陣清脆悅耳的聲音從那片葉子上傳出。啊,一片普普通通的樹(shù)葉居然能吹出如此清脆悅耳的聲音!鄒教授忽然變更調(diào)子,吹起了《讓我們蕩起雙槳》。我們?cè)尞惖赝u教授顫動(dòng)的兩片嘴唇,五十二雙眼睛齊刷刷地瞪著那片樹(shù)葉,誰(shuí)也不敢相信如此美妙的聲音是這片樹(shù)葉發(fā)出的。聽(tīng)著聽(tīng)著,我們?nèi)绨V如醉,不禁跟著節(jié)奏哼了起來(lái):“……小船兒輕輕,飄蕩在水中,迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)……”聽(tīng)完了曲子,我們又驚又喜:一片普普通通的樹(shù)葉居然能當(dāng)樂(lè)器,吹出如此美妙的樂(lè)曲,要是我們能學(xué)會(huì)這門(mén)藝術(shù),那該多好。

  欣賞完樹(shù)葉吹奏,老師要教我們學(xué)吹樹(shù)葉了,我們都興奮不已,各個(gè)躍躍欲試。老師指點(diǎn)完吹奏樹(shù)葉的要領(lǐng),就給我們每人一片樹(shù)葉。我從教授手里接過(guò)樹(shù)葉,仔細(xì)端詳著它:這片樹(shù)葉碧綠厚實(shí),散發(fā)出一種特有的清香,忽然我感覺(jué)它變得神奇起來(lái)。我按照老師教的方法,上唇和葉子微留空隙,輕輕一吹——“噗——”樹(shù)葉發(fā)出極其細(xì)微的聲音,哎,失敗了!我不氣餒,一次又一次往外吹氣……可是樹(shù)葉仿佛跟我作對(duì)似的,就是不發(fā)出美妙的聲音!“嘀——”啊,是誰(shuí)吹出聲音了?我們不約而同地轉(zhuǎn)頭看,哈哈,原來(lái)是林航彬!雖然聲音并不是那么美妙,但能吹出聲音,他一臉的得意!其他同學(xué)見(jiàn)了,學(xué)得更起勁了!瞧,一個(gè)個(gè)同學(xué)嘴含碧綠的樹(shù)葉,“噗——噗——”拼勁地吹著……我回頭往后臺(tái)看,啊哈,就連老師們也在認(rèn)真地學(xué)著呢!

  下課了,我們都圍在鄒教授身邊,意猶未盡地欣賞著鄒老師的美妙吹奏,我們閉上眼睛,陶醉在這一首首蕩氣回腸的曲子中……

  今天這堂課令我終生難忘,它不但讓我們認(rèn)識(shí)了樹(shù)葉吹奏這門(mén)難得的民間藝術(shù),還讓我們得到了藝術(shù)的熏陶……

我們的課堂作文 篇3

  四年級(jí)作文:我們班的“課堂控”

  “我,我快叫我呀!”“老師你為什么不叫我?”唉!我們班的“課堂控”蘇杭又在課堂上“發(fā)瘋”了。

  原因只有一個(gè):沒(méi)叫他發(fā)言,準(zhǔn)確地說(shuō)是他搶著發(fā)言,但老師拒絕了。就因?yàn)檫@個(gè)“發(fā)瘋”,我也是直接“暈菜”了。事情是這樣的。

  “今天,第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,又到了我大顯身手了”坐在我后面的蘇杭自言自語(yǔ)的說(shuō)。哎!我也是醉了。這時(shí)上課的.鈴聲響起了,只見(jiàn)數(shù)學(xué)楊老師踏著小方步走上講臺(tái),說(shuō):“我們今天來(lái)復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)圓,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在這一單元我們都學(xué)了什么?”老師剛問(wèn)完,我們都高高舉起手,但蘇杭不止是舉舉手那么簡(jiǎn)單,而是站起來(lái),邊舉手,邊大喊:“老師,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題……快叫我!”

  可老師偏偏就不叫他,失去了一次機(jī)會(huì),他怎么能放棄呢!老師接二連三問(wèn)了許多問(wèn)題,但都沒(méi)叫他,這可把我們這位“課堂控”給惹急眼了,這時(shí)老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,還沒(méi)叫同學(xué)回答呢,他就脫口而出,不管三七二十一答案直接就從他的嘴里說(shuō)了出來(lái)。就在這時(shí)下課鈴響了,這位“課堂控”同學(xué),總算是歇了會(huì)。

  這就是我們班的“課堂控”蘇杭,他不管在哪個(gè)老師的課上都是一個(gè)模樣,真是把老師弄得又氣又笑呀!

我們的課堂作文 篇4

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課了,但同學(xué)們還停不下來(lái),還在教室里瘋打,過(guò)道里,兩個(gè)同學(xué)拿一本書(shū)墊在頭中間,像斗牛一樣頂過(guò)來(lái)頂過(guò)去,前排幾個(gè)同學(xué)拿著手機(jī)正入迷地上qq聊天,更瘋的直接拿著玩具店里買(mǎi)回的小車(chē)子,在桌上玩“撞車(chē)”游戲……突然,老師悄悄地打開(kāi)門(mén),伸出頭,掃視了一下,看見(jiàn)斗牛的斗牛,聊天的聊天,撞車(chē)的撞車(chē),老師火冒三丈地沖進(jìn)教室,拿起黑板擦往桌上一扔,說(shuō):“你看看你們!還在這里瘋玩,你們知道這次考試的成績(jī)嗎?九十分以上的只有兩個(gè)。”說(shuō)完,只見(jiàn)老師拿起卷子,念道:“考最高分的是劉小明同學(xué),他考了九十六分,考最低分的是劉凡同學(xué),他考了五十三分。好,現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)卷子,劉小明……”只見(jiàn)劉小明興高采烈的跑上去,拿了卷子,笑瞇瞇的走下來(lái),劉凡卻像丟了魂似的走上去,老師一臉怒氣的對(duì)他說(shuō):“你啊你,就知道玩,好好向劉小明同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),人家劉小明每次都考第一名!崩蠋熢(huà)一說(shuō)完,劉凡盈盈嗡嗡地哭著跑回了座位,老師一見(jiàn),很不耐煩:“考這么點(diǎn)分,你還好意思哭。”這下,劉凡被數(shù)落得更傷心了,哇哇大哭起來(lái),我看見(jiàn)這種情景,心急如焚,臉上火辣辣的,心想:如果我也像他那樣考差了,怎么辦呀?不光要被老師批評(píng),回家還會(huì)被爸爸媽媽“男女混合雙打”的。

  想到這個(gè),我嚇得瑟瑟發(fā)抖,害怕地等著我的結(jié)果,過(guò)了好久,才聽(tīng)到老師喊:“黃乙恒,九十四分。”我有點(diǎn)不敢相信,老師又叫了一遍,我才確定了,我喜出望外的跑上去,領(lǐng)了卷子,懸著的心終于一下子落下來(lái)了。

我們的課堂作文 篇5

  今天,坐在教室的我顯得十分懶惰,我懶洋洋的趴在桌子上,夏季的到來(lái)總使人們懶洋洋的沉睡,教室里一個(gè)個(gè)沒(méi)有以往般的興奮,也沒(méi)有在課堂上搗亂了,原想好好學(xué)習(xí)的我,眼皮也朦朧朧睡去,我時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的看見(jiàn)了班主任,同桌慌忙的叫醒我,我也有些睡意未醒,打了個(gè)哈切,班主任走了,我們一個(gè)個(gè)又睡了,老師的話(huà)語(yǔ)好像吹眠曲般,加上我昨晚睡眠不足,我睡得更沉了。

  嘩啦嘩啦的雨聲,我們聽(tīng)聞?dòng)隇⒃诖蟮,如同洗禮,雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們,沉睡的學(xué)生又活了過(guò)來(lái),個(gè)個(gè)仿佛充滿(mǎn)了電,現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了,大家龍騰虎躍,勃勃生機(jī),有人提議一起放“禮炮”,“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾,然后將瓶蓋扭松一點(diǎn),便可放炮了,那聲音很像放炮竹的聲音,起初,是有人在班上玩,后來(lái)就有人效仿,有時(shí),上課就會(huì)有人玩結(jié)果一片混亂。

  “10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計(jì)時(shí)!“嘭嘭。。。嘭嘭”后排的十幾人一起齊放,那可謂是壯觀,把在講課的老師嚇了一跳,而我們則是哄堂大笑。。

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