- 課堂上的小動(dòng)作作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
課堂小動(dòng)作
當(dāng)你在課堂上聽到別的聲音時(shí)，那就是同桌在弄小動(dòng)作了。雖然內(nèi)心反感，久而久之也會(huì)成為難忘的回憶。下面是小編采集的資料：
課堂小動(dòng)作(一)
我估計(jì)有好多人都有過上課做小動(dòng)作經(jīng)歷，我同桌就是其中之一。
“鈴鈴……”，上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)走入教室，這節(jié)是數(shù)學(xué)課。我同桌是一名語文尖子，而我是一名數(shù)學(xué)尖子，因?yàn)槲覀儌z的愛好不同，也因此常常打架。同桌覺得上數(shù)學(xué)課好無聊，就開始向數(shù)學(xué)老師比畫起來。頓時(shí)同學(xué)們的目光全集中在他的身上，同桌一看樣就更來勁了。數(shù)學(xué)老師卻毫不知情，繼續(xù)講著課，有的同學(xué)在下面開始咯咯咯的笑。我也曾勸過他，可是他就是不聽。其中數(shù)學(xué)老師也有一定的責(zé)任，要不是數(shù)學(xué)老師的偏向，我同桌至于如此嗎?數(shù)學(xué)老師光是給學(xué)習(xí)好的尖子生開小灶，對于中等生總是愛理不理的，還歧視差生。我還清楚的記得，有一次，老師讓沒有帶作業(yè)的同學(xué)站起來，尖子生宋佳旭站起來了，老師二話沒說就讓他坐下了。同學(xué)們對這一舉動(dòng)都很生氣，但是老師還陣陣有詞。
這小動(dòng)作不僅僅只是單純的小動(dòng)作，它其中蘊(yùn)涵著同學(xué)們對老師的看法。雖然同桌不應(yīng)該不尊重老師，但是老師要是不偏心于好學(xué)生也不會(huì)有這樣的事情發(fā)生了。
同桌作小動(dòng)作固然不對，但是老師也不應(yīng)該偏向好同學(xué)啊。如果老師對中差生多一些關(guān)心和幫助，不但他們的學(xué)習(xí)會(huì)上去，連心理都會(huì)感謝你的。
課堂小動(dòng)作(二)
今天下午，上語文課時(shí)，陽陽拿新買的三角板玩，說是新買的，是因?yàn)樽蛱煜挛绶艑W(xué)后剛剛買的。陽陽上課做小動(dòng)作，是陽陽的不對，回來后我也批評他了。只是班主任老師做的也有點(diǎn)過分了，老師拿起陽陽的三角板，兩手向上一抬，三角板就成了好幾片不規(guī)則的碎片了，陽陽才買了不到一天的三角板就這樣被毀了。
陽陽回家后對我說了在學(xué)校做錯(cuò)事了，我就先批評了陽陽。緊接著陽陽又說了三角板的最后歸宿，我就對陽陽的姥姥說：“陽陽做的不對，我們批評陽陽，老師批評陽陽這都是應(yīng)該的。只是老師不該折了陽陽的三角板，這就是老師的不對了。”陽陽姥姥說：“這應(yīng)該向老師提一下，如果總是毀學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，還怎么學(xué)習(xí)呀，應(yīng)該點(diǎn)到為止，批評做小動(dòng)作的學(xué)生以下就夠了。”
陽陽還說：“我的三角板是第二個(gè)被老師折碎的三角板，已經(jīng)有一個(gè)同學(xué)的三角板在幾天前被折了。”
我十分理解陽陽，因?yàn)槭切沦I的三角板，所以愛不釋手，在上課時(shí)也忍不住拿在手上，可三角板語文課是用不到的。老師見了肯定是生了氣，但是二年級的小學(xué)生的自律性還不是很好，老師對他們批評教育，這家長是不會(huì)說什么的，家長也想讓孩子學(xué)好，不想他們在課堂上做小動(dòng)作。
這個(gè)班主任老師剛剛上任半個(gè)月，中間還請過好幾次假，給家長印象就一般般了，還做出過分事情，剛好明天要開家長會(huì)，我一定要好好和老師談?wù)劇?/p>
【課堂小動(dòng)作】相關(guān)文章：
課堂上的小動(dòng)作作文10-14
小動(dòng)作01-28
小動(dòng)作作文03-31
考試的小動(dòng)作01-28
考試的小動(dòng)作作文01-31
溫暖的小動(dòng)作文01-12
上課做小動(dòng)作作文06-24
愛做小動(dòng)作的同桌01-28