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關(guān)于我的課堂作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的我的課堂作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的課堂作文 篇1
每年二月下旬,是草長鶯飛、萬物復(fù)蘇的季節(jié),是我和敬愛的老師、親愛的小伙伴們相聚在校園的時(shí)候。然而今年,卻因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊,我們沒有如期走進(jìn)校園。本來應(yīng)該在教室里聽課的我們,卻只能一邊觀看“空中課堂”,一邊完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“空中課堂”開播的那天早晨,我早早地把學(xué)校提前發(fā)放的書本擺在電腦前,做好了收看直播課堂的準(zhǔn)備。一節(jié)課聽下來,我有些手忙腳亂:剛要記筆記,內(nèi)容就沒了;剛剛開始思考前一個(gè)問題,還沒想出眉目來,后一個(gè)問題又拋了出來。盡管我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn),可還是跟不上直播老師的節(jié)奏!翱罩姓n堂”和平時(shí)課堂相比,最大的弊端就是:老師講得比較快,我們跟不上節(jié)奏,還無法發(fā)問。但我還是要感謝直播老師,他們?yōu)榱宋覀兡軐W(xué)到知識,接受二十分鐘的課堂內(nèi)容,一定是絞盡了腦汁備課,冒著被病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)到單位給我們錄課。我決定,無論直播哪一門課程,我都要認(rèn)認(rèn)真真聽完,不懂的問題課下再查資料。
讓我們暫時(shí)相聚在“空中課堂”,努力學(xué)習(xí),為重返校園做好準(zhǔn)備。
我的課堂作文 篇2
課堂是多姿多彩的,我們可以從課堂中學(xué)習(xí)到知識,體會到快樂,課堂是有趣的。生活其實(shí)也是課堂,它教會我們?nèi)绾巫鋈,讓我們受益無窮。
我們那幢樓下有一個(gè)垃圾箱,那個(gè)箱子呈綠色,有兩個(gè)地方可以扔垃圾,一是從畫有標(biāo)志的小窗口里,另一個(gè)地方是打開箱子的大門往里扔。雖然有兩種扔法,可兩種都很費(fèi)力,久而久之,大家就都懶得扔進(jìn)垃圾箱,把垃圾全扔在了外面。這樣做雖然很省力,卻破壞了環(huán)境。
一次,我做完作業(yè),獨(dú)自一人到樓下玩,我走過垃圾箱,那邊發(fā)出一股惡臭,令人窒息。我走到旁邊,睜大眼睛看著垃圾箱周圍,只見垃圾箱的一邊堆滿了一袋袋垃圾,蒼蠅、蚊子圍著垃圾轉(zhuǎn),這種情景,令人一看就感到惡心。可這竟是我們那隨手一扔,怕麻煩而造成的呀!想到這里,我不禁感到羞愧。這時(shí),一位剛買菜回來的老太太走了過來,她看見這滿堆的垃圾,不禁皺起了眉頭,然后她便放下拎著的袋子,把這些垃圾都扔到了垃圾箱里,做完這些后,她拍了拍手,拎起袋子走了。這一下垃圾箱周圍又變得干干凈凈,再也不發(fā)出惡臭了。
可是過了不久,一位穿著西裝的年輕人走過來,手里拎著垃圾,他走過垃圾箱旁時(shí),順手把垃圾丟在了草坪上,就這樣,垃圾箱周圍又有了新的垃圾。
看了這一幕,我有些心酸,老太太雖然幫助大家把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱,可是光靠她一個(gè)人努力是沒有用的。這一幕,給我上了一堂課,通過這一堂課,我明白了我們無論何處都要做到文明,只有我們大家一起行動(dòng),才能讓世界變得更加美麗。讓我們成為文明的人!
我的課堂作文 篇3
文字為房,標(biāo)點(diǎn)做窗,何處有學(xué)問,何處便是心靈的課堂。
——題記
曾經(jīng),孔子在春日融融的一天里帶著弟子們來到泗水河邊游玩,他們將課堂搬到了自然之中。凝望著泗水的綠波,師生們論水言志,懂得要做一個(gè)胸懷大志的真君子。
這并不是說真正的課堂就唯有大自然,也不是說我們現(xiàn)在的課堂多么枯燥無味,只是告訴我們一個(gè)課堂不是局限的空間,我們的思維不該被禁錮。
思維應(yīng)該是跳躍的,就像活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來,又不知疲倦的奔騰而去?鬃拥纳剖┙袒阍谟谒膶W(xué)生們能言善辯,總是針對問題各抒己見,而不是對知識盲目地接受,成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。
所以,我心中的理想課堂是朝氣蓬勃的,或許它就在教室里,但它允許我們的想法無限延伸。如果老師的一個(gè)問題提出對學(xué)生來說像石沉大海般波瀾不驚,像破網(wǎng)捕魚般毫無作用,那么誰還愿意待在這樣的課堂中呢?
我很慶幸,五步教學(xué)法可以改變我們課堂的現(xiàn)狀,它打破了常規(guī),留給學(xué)生更多表現(xiàn)的機(jī)會,使課堂的氛圍熱烈。
當(dāng)然,雖然課堂就是我們學(xué)習(xí)的地方,介規(guī)規(guī)矩矩地在教室里坐好,絞盡腦汁思考老師布置的難題,這也不算是真正的課堂。中國人與美國人最大的差別就在于教育理念的不同,我心中的理想課堂教給我們的不僅是機(jī)械化、分?jǐn)?shù)化的知識,更多的是對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
美國的教育理念充滿子創(chuàng)造力,尊重個(gè)性思維,他們留給學(xué)生的作業(yè)也許是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問題,也許是前往圖書館借閱書籍,這些特殊的作業(yè)在課堂上沒有老師評講,也沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案,有的卻甚至要用我們的一生去思考。
其實(shí),課堂的最高境界便是心靈的課堂。如果一節(jié)課能夠擺脫壓抑的氣氛,呆板的思維,讓學(xué)生們邁著輕盈的步履,開啟一場生命智慧的修行,這便就是我心中最理想的課堂。
我的課堂作文 篇4
一個(gè)充滿生命力的課堂,一個(gè)充滿希望與信任的課堂,一個(gè)時(shí)刻能閃爍智慧火花的課堂,那是什么呢?高效課堂!
高效課堂是一種營造民主教學(xué)氛圍,為學(xué)生插上想飛的翅膀的課堂。學(xué)生和教師具有相同的地位,學(xué)生是課堂的主人,教師是課堂的組織者,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者。
高效課堂有以下六方面的特點(diǎn):(1)三高:高效率、高效益、高效果。(2)三動(dòng):身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。(3)三量:思維量、信息量、訓(xùn)練量。(4)三特點(diǎn):立體式、快節(jié)奏、大容量。(5)三學(xué):肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會。(6)減負(fù):輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量;低耗時(shí)、高效率。
高效課堂對我們的學(xué)習(xí)和成長益處很多,比如座位排列、課堂學(xué)習(xí)等。
一個(gè)小組的同學(xué)面對面坐在一起,這樣的座位排列拉近了人與人之間的距離,方便了同學(xué)之間的相互交流。同學(xué)們可近距離的討論、交流,學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題可以互相探討,這樣就會產(chǎn)生心靈的碰撞,擴(kuò)大思維的角度。
通過課堂學(xué)習(xí),我們的學(xué)習(xí)興趣就會被充足的調(diào)動(dòng)起來,表現(xiàn)會異常地精彩。一部分同學(xué)會根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,聚精會神地思考問題;一部分同學(xué)會搶著說出自己的看法,去反駁別人的觀點(diǎn);一部分同學(xué)端正工整地在黑板上書寫學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。雖然看起來課堂有點(diǎn)亂,其實(shí)是井井有條的。
這種開放的學(xué)習(xí)模式,爆發(fā)我們的潛力,培養(yǎng)我們的勇氣,能讓我們更加自信,能讓我們張揚(yáng)個(gè)性。但是這種學(xué)習(xí)方式,對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力要求很高,有的學(xué)生不能自我約束,學(xué)習(xí)成績就受到影響;還有的學(xué)生上課全部時(shí)間都閑聊,搞小動(dòng)作,荒廢上課時(shí)間,當(dāng)然也是什么也沒學(xué)到。所以,高效課堂這種教學(xué)、學(xué)習(xí)的方式,也是有缺陷的。
高效課堂在各個(gè)方面對我們有很大的.幫助,它不僅提升了我們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了我們的競爭意識和合作意識,而且提高了我們的學(xué)習(xí)效率,鍛煉了我們的表達(dá)能力。這些好處不正是我們現(xiàn)在所缺的嗎?我相信,只要同學(xué)們認(rèn)真聽講,積極回答問題,大家都能主宰課堂,主宰我們的自己的課堂!
我的課堂作文 篇5
陽光黯淡,你的身影卻格外刺眼。望著你堅(jiān)定的漸行漸遠(yuǎn)的背影,我頓時(shí)淚如泉涌,心臟如刀絞般疼痛,仿佛不能再呼吸,我愕然了:你到底還珍不珍視這份維護(hù)了兩年的友誼?這樣的痛苦難道就是所謂的人情世故給我上的一課嗎?
那天,是你的生日。我仿佛比你還要興奮。我拎著自己一連熬夜數(shù)天精心制作的禮物悄悄走向你的身邊——那是三朵手工制作的玫瑰花,承載著我對你的滿滿的情誼。它確乎不那么精美、漂亮,但天真的我卻一直以為你一定會明白我的心,會感受到我的祝福。我拍了一下你的肩膀,你回頭,定睛!吧湛鞓罚 蔽彝瑫r(shí)將生日禮物放在你的面前。可是,你的表情馬上讓我明白了,你有驚無喜。
為了緩解尷尬的氣氛,我滔滔不絕地說著我策劃了多時(shí)的慶生計(jì)劃:“我給你唱生日歌好嗎?晚上,我還要陪你去餐廳吃飯,去看星星,去許愿……”
“可是我不需要過生日,和你說話我覺得很累!蹦憷淠卣f了一句話,卻如晴天霹靂一樣打在我心頭。我愣住了,你不屑甚至面帶鄙夷地看了一眼我手中的禮物,將它們裝進(jìn)黑色塑料袋中,頭也不回地走遠(yuǎn)了。
原來一切都只是我的一廂情愿,我曾經(jīng)多次幻想你收到禮物后的表現(xiàn),唯獨(dú)沒有想到這一種——最讓我心痛的這一種。
難怪你和我在一起時(shí)總是冷著臉很少說話,難怪你跑步時(shí)總是討厭和我一起跑,難怪你總是用不可違的語氣命令我,難怪……一切的一切,無一不在表明你已離我越來越遠(yuǎn)。你變了,也許我也變了,可是你忘了我們的諾言:要一起考大學(xué),做一輩子的好朋友。我的腦海中不斷浮現(xiàn)著跟你一起傷心、一起快樂,一起瘋的每一瞬的幸福畫面,可現(xiàn)在,它們卻成為了使我心痛流淚的一把尖刀,將我僅有的一點(diǎn)幻想一點(diǎn)點(diǎn)削去……
感情的事又怎能分誰對誰錯(cuò)?你沒有錯(cuò),又或許是我沒有慎重地選擇好一生一起走的朋友。但是,我還是要謝謝你,是你讓我明白了這世界不僅有花開花落,也會有人來人往,即便是最美好的友誼,也可能褪色,改變,因?yàn)樗績蓚(gè)人共同為它涂抹美麗的色彩。
生活何嘗不是課堂,我在生活中學(xué)會很多,明白很多,得到很多,也失去很多,然后慢慢走向成熟。
成長的道路,是痛苦,是錘煉,是迷!
我的課堂作文 篇6
課堂是神圣的,課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉,課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是快樂的。整節(jié)課老師都用微笑來上課,同學(xué)們都用以微笑來聽課,整節(jié)課都可以用歡聲笑語來度過,這樣既提高了同學(xué)們的聽課效率,又增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的關(guān)系。一直記得小學(xué)的一堂公開課,那位老師是來自南京的,本來我是挺抱怨的,因?yàn)槟翘煺檬切瞧诹险n。但是一上課,我就被他的幽默所吸引了。頓時(shí)忘記了之前的抱怨,也忘記了上課的時(shí)間,時(shí)間很快,一堂課就結(jié)束了,但都是歡聲笑語。我喜歡這樣的課堂。
我心目中理想的課堂是積極的。同學(xué)們都能積極的舉手發(fā)言,這樣老師開心,同學(xué)們上得也高興。那一次是最后一堂課,我們也應(yīng)該即將離開這個(gè)和藹可親的老師,那課我們上的十分的認(rèn)真,積極,同學(xué)們都踴躍舉止,連平時(shí)害羞的我也都舉起了手。或許老師也感到了,幾乎班上的同學(xué)都被喊到了,我喜歡這樣的課堂。
我心目中的理想課堂是認(rèn)真的,課堂要的不只是快樂和積極,關(guān)鍵在于認(rèn)真。老師只有認(rèn)真講了,同學(xué)只有認(rèn)真聽了,課堂才是完整的。記得剛開始學(xué)習(xí)物理這們課的時(shí)候,同學(xué)們都是懷著一顆好奇心去學(xué)習(xí)的,想去研究,去探索。所以課上總是能聽老師認(rèn)真講課,老師也盡可能去講得認(rèn)真。所以課堂上的我們總是認(rèn)認(rèn)真真的,我們思考,我們認(rèn)真,才有了好的課堂。我心中的理想課堂就是這樣的,我喜歡這樣的課堂。
理想的課堂是快樂的,積極,認(rèn)真的。我們開心,因?yàn)橛腥绱送暾恼n堂;我們積極,因?yàn)橛腥绱撕玫慕陶n;我們認(rèn)真,因?yàn)橛腥绱撕玫沫h(huán)境。
如此的課堂是我的理想,理想總是能實(shí)現(xiàn)的。
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