關(guān)于課堂作文(通用15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于課堂作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于課堂作文1
人的生命就像一朵花,每天都在變化著,或開(kāi)、或敗。我的生命之花不也在變化嗎?
我記得我在《我可以抱你嗎,寶貝》中看到一句話“我的女兒能走多遠(yuǎn),只有上帝知道;我想知道的是,于昨天相比,我的女兒今天又學(xué)會(huì)了什么”,也許這句話與題目不相干,但也告訴了我,人的每一天,都是有變化的。
在我小的時(shí)候,我連打雞蛋都打不好,現(xiàn)在,我能非常麻利地打好雞蛋;小時(shí)候,我騎三輪車(chē)都歪歪扭扭,現(xiàn)在,我已經(jīng)會(huì)騎自行車(chē)了;以前,我還鬧過(guò)傳反毛衣的事,現(xiàn)在我把衣服穿的整整齊齊……雖然,這都是一些細(xì)微的小事,可是,每做好一件,那是多么大的成就感!
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩,在伢伢學(xué)語(yǔ)時(shí),我就經(jīng)常看一些帶拼音的圖畫(huà),讀著讀著,我已經(jīng)不再滿足于圖畫(huà)。我試著看一些文字書(shū),這些書(shū)里面的字密密的,一面紙里,有一大半的字我都不認(rèn)識(shí)。我利用字典,把一小個(gè)故事逐字逐句的標(biāo)上拼音。媽媽回來(lái)了,我看著拼音,磕磕巴巴地讀了一遍,媽媽直夸我。!我從看圖畫(huà)書(shū)到讀文字書(shū)里的成就感與虛榮心,是別人體會(huì)不到的,那時(shí),我覺(jué)得自己是世界上最最幸福的人!
生活中,變化無(wú)處不在,就讓我們留心觀察,用一雙雙善于發(fā)現(xiàn)變化的眼睛去尋找吧。
關(guān)于課堂作文2
前幾天,媽媽從外地旅游回來(lái)。一回到家,就給我看照片。無(wú)意中,我發(fā)現(xiàn)了一張奇怪的照片:照片中媽媽仰面躺在水面上,既沒(méi)穿救生衣,也沒(méi)套救生圈。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍趺茨芷谒嫔夏兀俊眿寢屔衩氐赝袢灰恍Γ骸澳阕约簞?dòng)動(dòng)腦筋,去探索其中的奧秘吧!”于是,我請(qǐng)教了“知識(shí)高手”——電腦。它告訴我,因?yàn)辂}水的浮力大,到了一定的含鹽量會(huì)產(chǎn)生這種效果。我突然想起了書(shū)上的實(shí)驗(yàn)《漂浮的雞蛋》,是不是也是這種原理呢?
于是,我準(zhǔn)備了一杯清水、一個(gè)生雞蛋和若干鹽。首先,我先把雞蛋放入清水,雞蛋迅速地沉下去。我迫不及待得放了三勺鹽,攪勻,把雞蛋放下去,雞蛋還是迅速地沉下去。我邊猶豫邊又放了三勺鹽,只見(jiàn)雞蛋慢慢悠悠地沉了下去。我突然有了信心,馬上又放了三勺鹽,這次雞蛋竟然穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上!俺晒α!成功了!”我歡呼起來(lái)。漂浮的雞蛋原來(lái)就是這個(gè)原理啊,水加了鹽,浮力變大了,雞蛋被“托”起來(lái)了。
媽媽見(jiàn)我找到了答案,高興地說(shuō):“你真是一個(gè)小小探索家。
關(guān)于課堂作文3
放學(xué)了,我一路蹦蹦跳跳地回家,一進(jìn)門(mén),就喊:“媽媽?zhuān)衲晔罴僮鳂I(yè)不多,老師讓我們多讀課外書(shū)!薄班,太好了!”我飛快地跑到廚房,只見(jiàn)餐桌上有一盆黃豆,還有一盆紅豆,我沒(méi)停住腳步,把這兩盆小豆碰撒了,撒的到處都是,這時(shí),我驚慌失措,不知如何是好。媽媽見(jiàn)了,對(duì)我大聲吼道:“你怎么這么不小心啊,你把這兩盆小豆給分開(kāi)吧,等一下,我來(lái)檢查,否則,你甭想出去玩。”
沒(méi)辦法,我只好老老實(shí)實(shí)地坐下來(lái)?yè)於棺,撿?lái)?yè)烊,大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),我才撿了不點(diǎn)兒,心里直生悶氣,可是沒(méi)辦法,這是我自己干的好事,找誰(shuí)去呀?哎,只能繼續(xù)撿了。撿了一會(huì)兒,我實(shí)在累的受不了了,就把桌子一推,嘩啦,撿好的豆子全都掉到了地上,我只好蹲在地上繼續(xù)撿,這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)了掉到地上的全都是黃豆,根本沒(méi)有幾個(gè)紅豆,于是,我終于明白了,原來(lái)黃豆比較圓,愛(ài)掉地,而紅豆是橢圓的。
我發(fā)現(xiàn)這個(gè)奧秘后,不一會(huì)就把豆子撿完了,媽媽不一會(huì)就回來(lái)了,我把剛才發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō):“這下知道了吧,生活處處是課堂!编,我明白了,原來(lái)媽媽是在考我呀!看來(lái),我們無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X分析,認(rèn)真思考才能成功。
關(guān)于課堂作文4
今天早上,馮老師高興地走進(jìn)教室對(duì)大家神神秘秘地說(shuō):”我們來(lái)往一個(gè)非常搞笑的游戲吧!奥(tīng)了這句話,我心里想:”玩什么游戲呢?“
馮老師說(shuō):”游戲規(guī)則是第一組些誰(shuí),第二組寫(xiě)在什么地方,第三組寫(xiě)在干什么!坝螒蜷_(kāi)始了,馮老師請(qǐng)了三位同學(xué)上臺(tái),給他們每人一張字片,寫(xiě)完了馮老師讓他們宣布自己寫(xiě)的內(nèi)容。第一位同學(xué)說(shuō):”小明!暗诙煌瑢W(xué)說(shuō):”在火星“。第三位同學(xué)說(shuō):”玩游戲!肮,這三個(gè)詞組成的句子便是:小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷!
第二輪開(kāi)始了,馮老師讓全班同學(xué)玩這個(gè)游戲,大家都很高興,第一組同學(xué)說(shuō):”小明在飛機(jī)上打架。“第二組同學(xué)說(shuō):”馮老師在洪水里上班。“全是稀奇古怪搞笑的組合,我們的想象力真是太豐富了!
這個(gè)游戲有意思太好玩了,下次我們還想玩!
關(guān)于課堂作文5
課堂是學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。遵守課堂紀(jì)律,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一方面是對(duì)老師的尊重,另一方面是為了提高學(xué)習(xí)效率。
上課鈴響以后,學(xué)生們利
當(dāng)老師講課進(jìn)度快了,導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂、老師講的與學(xué)生平時(shí)看的有出入或老師講漏題,學(xué)生要提示時(shí),可以采用舉手發(fā)言的形式向老師反映問(wèn)題,而不要大聲喊“我沒(méi)聽(tīng)懂”、“你講錯(cuò)了”、“你講漏題了”。向老師指出問(wèn)題時(shí),要有禮貌,如“老師,您講的××問(wèn)題,我沒(méi)聽(tīng)懂”、“老師,××?xí)鲜沁@樣講的”、“老師,您講漏題了”等。老師肯定會(huì)接受你的意見(jiàn),改正教學(xué)中的問(wèn)題。上課提示老師講課存在的問(wèn)題時(shí),可能會(huì)影響講課進(jìn)度,最好下課后個(gè)別找老師商討效果更佳。
討論是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中最常見(jiàn)的形式之一。討論時(shí)要注意發(fā)言的藝術(shù)性,陳述自己的觀點(diǎn),一定要聲音洪亮、吐字清晰,讓別人聽(tīng)清自己的觀點(diǎn)。陳述的觀點(diǎn)只是一家之言,切忌氣勢(shì)咄咄逼人,目空一切。表明自己的立場(chǎng)時(shí),要有禮有節(jié)。如果別人不同意自己的觀點(diǎn),提出異議,應(yīng)虛心聽(tīng)取,不可出言不遜。
關(guān)于課堂作文6
現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的課,很有意思。班里的男生都很愛(ài)看籃球,然后上課有手機(jī)的會(huì)拿出手機(jī)看直播,導(dǎo)致班里出現(xiàn)了很多直播臺(tái)。到了關(guān)鍵時(shí)刻,尤其是最后一次的時(shí)候,各直播臺(tái)開(kāi)始爭(zhēng)奪網(wǎng)速。往往這邊手機(jī)還沒(méi)刷出比分,對(duì)方就興奮的說(shuō)球進(jìn)了。讓我們?cè)賮?lái)談?wù)劺钗慕。?dāng)時(shí)他坐在t的右邊,我坐在t的左邊,每天都在嘲諷和鄙視我的熱度。有時(shí)候,丟球了,真想把他砍了!t看見(jiàn)我們?cè)跔?zhēng)吵,就坐在那里笑了。當(dāng)時(shí)大二,熱火第一次殺入總決賽,遇到了一只瘸腿的小牛。上課的時(shí)候妹妹總是在一旁吵鬧,熱火落后,熱火要輸了,巴拉巴拉等等。我和車(chē)合力攻擊他,但畢竟比分落后,打不過(guò)他。我們沉默了。記得第六場(chǎng)輸了冠軍之后,那天我們?nèi)齻(gè)人躺在黃忠的床上,很郁悶,一直問(wèn)為什么輸。切割并沖壓一個(gè)塑料牛奶盒。我當(dāng)時(shí)只能為詹姆斯感到惋惜。明天再來(lái)。
雖然比賽和球迷的聯(lián)系只存在于精神上,但我還是希望熱火能贏。就算他們下一場(chǎng)再輸,我相信奇跡,詹姆斯也會(huì)恢復(fù)。我相信車(chē)哥和黃忠肯定也是這么想的。雖然我們相距遙遠(yuǎn),不能一起看球,但我們的信念永遠(yuǎn)支持熱火!
關(guān)于課堂作文7
今天,我來(lái)到了小蜜蜂作文樂(lè)園,有點(diǎn)兒不高興,因?yàn)槲业膵寢尣煌馕規(guī)уX(qián)來(lái)了,她說(shuō)我總是會(huì)買(mǎi)一些垃圾食品,所以就不給我錢(qián)了。我剛想到今天的游戲課,就像“多云轉(zhuǎn)晴”又蹦蹦跳跳地上了樓。
我每次都會(huì)偷偷地去看一眼今天的游戲工具,就會(huì)大概知道今天的游戲是什么了,可是我今天看完了游戲工具,心里就留下了一點(diǎn)恐懼的陰影,因?yàn)橛螒蚬ぞ呤牵汉诙、勺子、杯子,難道又是要用牙來(lái)咬住勺子,再把杯子里的黑豆弄到另一個(gè)杯子里?上次我的大門(mén)牙就已經(jīng)很摳門(mén)了,難道今天還要再“露”一手?后來(lái)到了游戲課后才松了一口氣,原來(lái)今天是用手來(lái)玩。
游戲開(kāi)始了,我排在第二個(gè),我的心里非常緊張,生怕輸,可看完第一個(gè)人玩得那么順手,我也放松了很多,等我玩的時(shí)候才知道并不是那么難,一下子就完成了,第一次我們就贏了,可還有人不服,叫我們重來(lái)一次,可第二次他們把杯子弄掉了,所以還是我們贏,我們還不停地謝他們,他們就氣得說(shuō)不出話了。
今天就算早上有點(diǎn)不開(kāi)心,但是我還是玩得很愉快。
關(guān)于課堂作文8
很意外今天沒(méi)下雨,但回家時(shí)忽然飛來(lái)好多燕子,黑色的身影在操場(chǎng)上空不斷地盤(pán)旋,很低地掠過(guò)。我立馬認(rèn)為待會(huì)一定會(huì)下大雨,于是天空瞬間哭泣。
但天空很快停止眼淚。我很疑惑。
王老師所言甚是:這是我們小學(xué)生涯上課的最后一天了。我忽然明白上屆畢業(yè)生對(duì)我說(shuō)的一句話:時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)離別之夏。每年這個(gè)時(shí)刻,依依不舍的離別之情貫穿在每一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生心中,當(dāng)日后再聽(tīng)到畢業(yè)班這個(gè)詞時(shí),我會(huì)再次想到20xx年同我分別的同學(xué)、朋友。我們面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境,我知道必須讓自己盡快融入新同學(xué)中。
我感覺(jué)不到什么特殊的感覺(jué),同學(xué)們宜瑾打打鬧鬧,我和燁聊天時(shí)忽然飛來(lái)一個(gè)空瓶子,擦過(guò)我的臉頰,還把燁的手打紅了。要知道我不是好惹的,那個(gè)渾蛋的桌椅立馬遭到暴力侵害……
我笑了一下,很輕松。
關(guān)于課堂作文9
擁有淵博的知識(shí)和學(xué)會(huì)做人的道理對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要,但不要以為只有在課堂才能學(xué)到,在生活中也能同樣學(xué)到,關(guān)鍵是你能不能善于觀察、用心感悟。
前幾天,媽媽讓我到超市買(mǎi)鹽。剛走到超市門(mén)口,我就看見(jiàn)一個(gè)乞丐坐在那里。我真不想進(jìn)去,真不想聽(tīng)到他那可憐巴巴的乞討聲:“各位行行好,賞幾個(gè)吧;我好幾天沒(méi)吃東西了!”我聽(tīng)后,更加反感:便急忙往里走。
匆匆選了一包鹽,付了錢(qián),正要走出大門(mén)的時(shí)候,“當(dāng)----”一聲清脆的硬幣落入盤(pán)子的聲音傳進(jìn)我的耳朵。我轉(zhuǎn)過(guò)身去,只見(jiàn)那乞丐在不停地朝著一個(gè)小孩說(shuō):“謝謝”。我為他那淳樸、善良的'行為而震驚。同時(shí),一種慚愧之情在我心里油然而生:我怎么連個(gè)小孩都不如呢?就算不幫助他,也不厭煩和鄙視他呀!于是,我走向他,在他盤(pán)里投下3兩元的硬幣。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”我身邊傳出了好幾次這樣的優(yōu)美的聲響,同時(shí)傳出了好幾次感激的話語(yǔ)。
從這件事中,我改變了對(duì)乞丐的看法,并明白到了一個(gè)道理:社會(huì)不會(huì)遺棄任何一個(gè)人,因?yàn)椤叭碎g到處充滿真情。”
關(guān)于課堂作文10
今天,老師分析完考卷,從講臺(tái)上往下邊走邊說(shuō):“我已經(jīng)把你們的試卷改……”話還沒(méi)說(shuō)完,就尖叫了一聲:“!”
同學(xué)們先是呆了,然后議論紛紛,最后嘻嘻哈哈。同學(xué)們議論開(kāi)了,有位同學(xué)大聲說(shuō):“ 藍(lán)老師把我們的考卷啊了?”“藍(lán)老師真不小心!”教室里像炸開(kāi)了鍋,吵吵嚷嚷。到底是什么事使同學(xué)們?nèi)绱瞬还苷n堂紀(jì)律議論紛紛呢?原來(lái)是藍(lán)老師只想著跟我們說(shuō)話,忘了自己,從講臺(tái)上滑下來(lái),差點(diǎn)摔到在地,最后老師還是挺住了,真是虛驚一場(chǎng)。
過(guò)了一會(huì)兒,大家都靜了下來(lái),教室里出奇的安靜,同學(xué)們都很認(rèn)真得聽(tīng)老師講課。因?yàn),從這件事透露出了老師對(duì)同學(xué)們的愛(ài),對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。仔細(xì)想想,如果老師不是心里只想著我們,想著自己的話,也許就不會(huì)出現(xiàn)這課堂意外了。其實(shí)每位老師都是這樣的,有的老師為了學(xué)生連飯都顧不上吃,有的老師生病了還來(lái)給學(xué)生上課,連做夢(mèng)都是那群可愛(ài)的孩子們。
愛(ài),無(wú)處不在。人間并不缺少愛(ài),只是缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。愛(ài)是偉大的,愛(ài)是一座屋,愛(ài)是一個(gè)奇跡。
關(guān)于課堂作文11
我們都知道,現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,就有了網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)有許多好處:它是一個(gè)資料庫(kù),如果有不懂的問(wèn)題,可以向它請(qǐng)教;當(dāng)你覺(jué)得無(wú)聊時(shí),能上網(wǎng)玩游戲、看電影;如果你在別的城市工作,可以上qq和親朋好友聊天·可以說(shuō),網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)百寶箱。
但是,網(wǎng)絡(luò)也有許多壞處,會(huì)把人推進(jìn)無(wú)底深淵。有的人整天跟網(wǎng)絡(luò)打交道,眼睛受不了,結(jié)果導(dǎo)致近視甚至失明;有的人沉迷于網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降;還有的人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)走上了犯罪的道路,賠上了自己的性命。
幾年前,有三個(gè)學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,還經(jīng)常一起去網(wǎng)吧玩游戲。有一天,他們逃課去網(wǎng)吧。他們?cè)诰W(wǎng)吧玩了兩個(gè)小時(shí),正當(dāng)準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)三個(gè)人身上的錢(qián)一共也只有兩元五角。他們想偷偷溜走,可是被網(wǎng)吧的老板逮了個(gè)正著。那位老板知道他們只帶了兩元五角時(shí),非常氣憤。于是立刻把網(wǎng)吧里所有的人都趕了出去,關(guān)上大門(mén),叫了幾個(gè)打手,在里面對(duì)三個(gè)學(xué)生拳打腳踢。三個(gè)人就這樣失去了生命。
同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)樂(lè)于助人的天使,同時(shí)也是一個(gè)逼人走上絕路的惡魔。請(qǐng)大家選擇善良的天使,不要浪費(fèi)美好的花樣年華。
關(guān)于課堂作文12
今天我們上了一節(jié)語(yǔ)文課,我們這一節(jié)課上得很不好,因?yàn)樵谡n中,出現(xiàn)了一個(gè)小生物。
本來(lái)同學(xué)們還是很認(rèn)真地在聽(tīng)課,但是,耳邊回響的一些嗡嗡的聲音,吸引了我的注意力。我抬頭一看,只見(jiàn)一只長(zhǎng)約5cm的大黃蜂蜂王在我們的教室里飛來(lái)飛去。我看看左右的同學(xué),原來(lái)他們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)了這只蜂王,眼睛正隨著蜂王飛行的軌跡而動(dòng),還不時(shí)地發(fā)出“呀”的驚嘆聲,那表情就好像是發(fā)現(xiàn)了新大陸。
等蜂王飛近的時(shí)候,我仔細(xì)地觀察了一下,只見(jiàn)那碩大的身體上長(zhǎng)著一對(duì)強(qiáng)勁有力的翅膀,正在不停地扇動(dòng)。
那尾巴上的毒針細(xì)長(zhǎng)的,好像在向我們炫耀:誰(shuí)想嘗嘗我的厲害!同學(xué)們個(gè)個(gè)嚇得心驚肉跳,生怕招惹到了它。老師趕緊打消了我們的顧慮:“大黃蜂到我們的教室里是取暖的,不會(huì)蟄你們的。”我們個(gè)個(gè)懸著的心,終于放了下來(lái)。后來(lái)老師讓我們把窗戶(hù)打開(kāi),窗簾拉開(kāi),讓黃蜂飛出去。過(guò)了一會(huì)兒,幾經(jīng)周轉(zhuǎn)的蜂王終于飛走了。
這位不速之客擾亂了課堂紀(jì)律,但是卻給我們帶來(lái)了快樂(lè)。歡迎它再次光臨喲!
關(guān)于課堂作文13
上課鈴響了,同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室,葛老師走進(jìn)教室,給我們講解了比喻的運(yùn)用手法。
老師在講臺(tái)上講了一會(huì)兒,我們也在聚精會(huì)神地聽(tīng)。老師的目光就死盯著一個(gè)角落,我們覺(jué)得奇怪,就順著老師的目光回過(guò)頭看,我們都驚呆了,王海天把紅領(lǐng)巾系在手上和腳上,像個(gè)罪犯一樣,老師輕輕的喊了一下:王海天。王海天根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),葛老師有提高嗓音地喊了一聲,王海天才應(yīng)了一下,王海天手忙腳亂的解開(kāi)手上的紅領(lǐng)巾,可是一著急,打了結(jié),弄了半天才弄出來(lái),剛想走時(shí),腳上的紅領(lǐng)巾把王海天給絆倒,逗得我們哈哈大笑。
王海天走了過(guò)來(lái),老師說(shuō):“如果你還想系,我來(lái)幫你!”說(shuō)完,拿起他的紅領(lǐng)巾把他的手和腳系了起來(lái)的,可王海天輕輕松松地把它解開(kāi),還以為自己很了不起,老師和藹可親地對(duì)王海天教育了一番,王海天不好意思地低下了頭地回到自己的座位,拿起語(yǔ)文書(shū),擋住自己那張羞紅的臉。
啊,這節(jié)課可真有趣啊!
關(guān)于課堂作文14
20xx年5月23日星期日雨
今天下著小雨,我來(lái)到清荷學(xué)堂,林老師笑瞇瞇地說(shuō):“我們今天來(lái)上美食課吧!我來(lái)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜,紅門(mén)樓,白院墻,里面住個(gè)胖兒郎!蓖瑢W(xué)們都議論紛紛。我想來(lái)想去,覺(jué)得是嘴巴,林老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“對(duì)了,我們嘴巴里的胖兒郎——舌頭上面有很多味蕾,可以品嘗美味的食物!”
說(shuō)罷,林老師從身后變出一袋棉花糖,林老師舉著棉花糖給大家觀察。首先看一看,它的包裝袋是方方正正的,里面的棉花糖整整齊齊的,顏色有落日黃、櫻桃粉、雪花白,色彩繽紛。棉花糖是長(zhǎng)條形的,軟綿綿的像個(gè)小枕頭,睡上去一定能做個(gè)美夢(mèng)。聞起來(lái)香味撲鼻,好像帶我來(lái)到了一個(gè)水果世界。嘗一嘗美味極了,Q彈Q彈的,軟糯香甜,讓我好像在云朵世界里快樂(lè)地玩耍、跳舞、翻跟頭。
今天這節(jié)課讓我回味無(wú)窮,讓我嘗到了美味的棉花糖,也讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文。
關(guān)于課堂作文15
“生活處處是課堂”,這句話說(shuō)的也不無(wú)道理,想想,自己曾經(jīng)在生活中是否有一些發(fā)現(xiàn)呢?
有一次,我看到魚(yú)缸里的金魚(yú)不停地來(lái)回游動(dòng)。于是,我起了好奇心:魚(yú)來(lái)回游動(dòng)是不是跟它的尾巴有關(guān)系?我抓起一條金魚(yú),對(duì)它說(shuō):“小魚(yú),為了我的一次試驗(yàn),先犧牲一下你,對(duì)不起哦,我想你一定會(huì)原諒我的,對(duì)嗎?”然后,我拿來(lái)一個(gè)剪刀,把它的尾巴剪了,我又把它放回了水中,它不會(huì)動(dòng)了,似乎死了一樣。我既傷心又高興,傷心的是我失去了一條小魚(yú),高興的是我獲得了一個(gè)新知識(shí):原來(lái),魚(yú)游動(dòng)與尾巴真的有關(guān)系。
還有一次,那是一個(gè)很熱的中午,我看見(jiàn)地上有幾只螞蟻,我想知道螞蟻有幾條腿,但是螞蟻太小了,再加上它來(lái)回爬,根本就看不清楚。于是,我拿了一個(gè)放大鏡。心想這次一定能看清楚了,令我想不到的是:我剛把放大鏡放到螞蟻上面,這只螞蟻居然死了。我又有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn):螞蟻在陽(yáng)光下,如果用放大鏡照的話,螞蟻就會(huì)被曬死。因?yàn)榉糯箸R把太陽(yáng)光聚集起來(lái)會(huì)產(chǎn)生高溫。
“生活處處是課堂”,其實(shí),我們?cè)谏钪,有時(shí)候也會(huì)在不知不覺(jué)中給自己上一課。
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