【熱門】課堂作文匯編九篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的課堂作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
忙、忙、忙，這是初中生活的主旋律。枯燥的課堂是學生的最怕，于是，我們“雄鷹班”的幾位同學毅然作出了“舍己為眾”的決定。下面，就讓俺來為他們頒發(fā)頭銜。
最佳奉獻精神獎得主：陳欣。某日，語文老師正滔滔不絕地講解課文，我放眼望去，“戰(zhàn)友”們紋絲不動，都死氣沉沉的。此時，老師發(fā)問了：“誰能告訴我，課文中魯迅先生為什么認為當時中國人的精神麻木？”就這么簡單的問題，一連問了好幾個人都無果，我也霎時間明白，原來大家人在，心不在。最后，老師把希望的目光投到了陳某的身上，陳某大膽地站了起來，毫不猶豫地說：“……圍著看的也是一群中國人。”“那他們在看什么呢？”老師覺得找到了“救星”，便滿懷希望地問下去。只聽陳某漫不經(jīng)心地說：“哦，是在看電影�！比鄧W然……
點評：為了調(diào)動課堂氣氛，陳某不顧個人“安危”，說出了雷人的話語，可見奉獻精神之大。
最佳技藝高超獎得主：劉俊琦。在一次音樂課上，班上鴉雀無聲，老師正在問班長排隊情況。突然，不知是誰喊了劉俊琦的名字，劉某一時激動，一個急回頭，伴隨著前排同學一陣“噢~”的怪聲，一副眼鏡就這樣飛到了第一組，并在桌上來了個“急剎車”，看客們的嘴都成了“o”形，無不驚訝劉某甩頭的功夫之高。下課時，同學們還在議論著：“她的頭明明是往左轉(zhuǎn)，眼鏡怎么往右飛了呢？而且還是超遠距離安全落地！”這個問題持續(xù)了很久也沒得出結果來，估計連劉某自己也不知道到底咋回事兒。
點評：高超的技術就有無法解開的原因。
最佳合作精神獎得主：“三巨頭”。一日體育課，本班“三巨頭”：王釗、項濤、濮瑋琰，被體育老師叫去跑步，并且三人必須發(fā)揚團隊精神，坦若失敗，三個人都要罰跑，具體圈數(shù)待定。各位看官請注意，這三位可都是身材威猛、身軀龐大的三個胖子啊，慘啊，這三兄弟該如何承受這如此巨大的考驗。哦，my god！剛開始，項某一人獨馬當先，王某一直緊追其后，生怕拖了大家后腿，而濮某還在保存實力，全無趕超之意。跑到半圈時，項某放慢了腳步，但王某因平日缺乏鍛煉而落了下來，就在此時，濮某突然體力爆發(fā)，一陣風兒似的與項某擦肩而過。我在心里為他們著急，因為這樣的話，他們就犯規(guī)了！旁邊的女生和男生也在著急，有的男生忍不住使勁跺腳，大家也在為“三巨頭”的行為議論紛紛。不過好在那三位仁兄的體力也所剩無幾了，三個人也就并排跑在了一起，并且當他們中有人落下時都停下來等，最終在互幫互助的過程中一齊跨過了終點線！大家都在為他們的結果喝彩起來。
點評：“三巨頭”都充分領悟并發(fā)揚了集體主義精神，從最初狹隘的個人英雄主義轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)無不勝的團隊精神，值得稱贊！
好了，因時間有限，今天頒獎典禮就到此結束了。不過，在我們“雄鷹班”，象這樣的奇聞異事真的很多很多，它讓我們繁雜的生活充滿了歡笑。各位看官，如您感興趣，歡迎您來訪，我們一定會讓您滿意而歸！記著來哦！
課堂作文 篇2
下午，天公公的臉色漸漸地陰沉了下來，上午還是晴空萬里的，轉(zhuǎn)眼間天邊被染成了深紅色，露出猙獰的面目。這并沒有影響我的好心情，依然面帶微笑，像往日一樣昂首闊步地向奧數(shù)培訓所走去。
“叮鈴鈴——”上課了，今天上的是“最值問題”，大家做題做得一帆風順，像老船長在風平浪靜的海面上行船，沒有遇到狂風暴雨，也沒有撞上絆腳石。老師對我們感到十分意外，也很驚喜。
“好，接下來請同學們先自己想一想這道題的解法！”老師的嘴角隱約閃過一絲神秘的笑容，眉毛向上揚，眼睛瞇了瞇，似乎在說：“看你們能不能把這道題也解出來�！�
我靜下心來，聚精會神地想著。這道題的難度很高，它像座巍峨的高山屹立在我們的面前，上面滿是刺手的荊棘和堅硬的石塊，等著不畏艱險的挑戰(zhàn)者來攀登。我艱難地想著，大腦像進水后生銹似的，一塊又一塊銹斑，我怎么也想不出來。我轉(zhuǎn)頭看了看身旁的同學，胡凱博眉頭皺成一團，嘴里不停地嘀咕：“老師的套路比洞還深吶！怎么突然難了那么多！”李雪嬌則心平氣和，安靜地想著；吳政霄則手舞足蹈，眉飛色舞，看樣子，他已經(jīng)解出了答案。我感到了時間的緊迫，越著急，就越解不出答案�？粗絹碓蕉嗟娜私獬隽舜鸢福腋嬖V自己：放松浮躁的心，想出一個正確的答案。
我像電影中練功的人雙目緊閉，雙手十指相扣，上下移動，做著深呼吸，好讓自己靜下心來�！盎h笆長36米，靠墻圍，既然要使面積最大，則差要盡量小……”我想著想著，仿佛打開了一個數(shù)字王國的世界，數(shù)字、符號、題目像一個個跳動的音符在我眼前閃爍著。我在當中一動不動，飛快地將他們拆開、組合、計算出來。“162！”我心里肯定地想著。
“好了，有沒有同學做出來是144的，是的請舉高你們的手讓老師看見！”老師大聲說道。“��？144？不對啊！難道是我算錯了？不對，我還要先對一下我的思路！”我奇怪得快要驚呼出聲來，嘴巴張成了“O”字形。
沒想到同學們都高高地舉起來手，十幾雙小手聳立著，只剩下我一個人沒舉手。
大家都將詫異的目光投向了我，我感到無比的尷尬，但我堅信我的答案是對的�！昂昧耍泊蟛糠滞瑢W——”大家屏息凝神，期待著，“你們都答錯了！正確答案是162！接下來請唯一答對的同學為我們來解析！”
我大步向講臺走去，滿是驚喜和意外。
在人生的大起大落中，只有堅持自己的正確主見，才能獲得最后的勝利！這是我在這件小事中受到的啟發(fā)。
課堂作文 篇3
生活中的每一件事情都能教會我們許多知識，在車上看到有人給老人們讓座，我學會了尊老愛幼；在馬路邊，我看到了有人扶著老人；過馬路，我學會了樂于助人；在書本中，我看到了好詞好句。我學會了積累與運用就連看動畫片，從中也能發(fā)現(xiàn)很多的知識。
記得有一件事，我印象十分深刻，那是一個陽光明媚的早晨，我看到了我家那只小貓正在熟睡中。忽然腦子里閃過一個念頭：小貓的胡須太長了，我?guī)退藜粢幌掳�！我回到家里，拿出剪刀，臉上露出“詭異”的笑容，媽媽見我拿著剪刀出去了，覺得有些奇怪，也怕我把自己傷到了，就走了出來，她見我要對小貓下“毒手”，連忙制止我，可是已經(jīng)來不及了，小貓的一段胡須剪了下來。媽媽的臉一下子就變得嚴肅起來，生氣地說：“你怎么能把小貓的胡子剪了呢？”我疑惑的問：“為什么不能？它的胡子太長了，幫它修建嘛，爸爸和爺爺?shù)暮娱L了，不都刮了嗎？”媽媽哭笑不得地說：“傻孩子，貓怎么能和人比，貓的胡須是有用處的。”我問媽媽：“有什么用呢？做裝飾的吧！”媽媽意味深長地說：“貓的胡子是用來抓老鼠的，有的洞很窄小，只有老鼠才能鉆過去，貓不行，可是有的洞很大，老鼠能鉆，貓也能�！蔽矣謫枺骸昂幽哪茏ダ鲜螅�有什么大洞小洞的，我根本聽不懂�！眿寢屨f：“唉，這你還不懂？我的意思是說，貓胡子是來量洞的，懂了嗎？”我又好奇地問：“怎么量啊？”媽媽說：“貓的胡子只要能穿過這個要過的洞，貓就敢去抓老鼠，只要穿不過，就不能再追了，就要放棄這頓”美餐“了，懂嗎？”我點了點頭。媽媽說：“寶貝，生活中的每一件小事，都會給你一個大收獲，就看你怎么去理解這件事了，你往好處想，便會知道動物身上的每一個器官，都起著十分重要的作用，但你要是往壞處想，便是去剪人家的胡子了……”我聽了，羞得臉都紅了。
這件事讓我知道了生活處處是課堂，把這些知識匯集起來，將會是一本生活的《知識大全》啊！
課堂作文 篇4
剛剛邁進初中的大門，心里忐忑不安，多少憂愁涌上心頭：能在班級遙遙領先嗎？能給新老師一個好印象嗎？特別是——初中的課堂會怎樣呢？
我一直在課堂上表現(xiàn)不好——回答問題會緊張，不愛舉手發(fā)言……可剛進市六中，課堂在我心中的恐怖形象倒下了，換來的是一陣陣清脆的風鈴聲。
“×××！”隨著老師親切的“呼喚”，我“唰”地一下站了起來——原來叫到我回答問題了！我手心涼涼的，“一鳴驚人”地把答案說了出來。當時我自己也很吃驚，仿佛著了魔一樣脫口而出。當我還沒有從“自我陶醉”的意境中恢復過來，老師已悠悠地“飄”到我身邊，把一張表揚券放在我的課桌上，我更是無法呼吸，直到老師拍拍我的肩膀示意我坐下。我看著那張“誘人”的表揚券，心中頓時涌起一股暖流。
從此，在課堂上，我不再拘謹，而是像一尾快樂的魚兒在自己的世界里游曳�！奥犛�，你來闡述一下！”“小雨，請說說你的高見”……那也是老師的“呼喚”，不同的'是，這都是我自己舉手的。由被動轉(zhuǎn)為主動，這對我來說是個莫大的突破。而每次說完，看著老師微笑頷首，或輕輕說“說的很好，還有誰補充嗎”，我的心里就比吃了蜜還甜。這是課堂帶給我的快樂，老師令我重新有了信心。
除了親愛的老師，還有一群人也讓課堂充滿歡笑，那就是朝夕相處的同學了。記得有一次英語課上，老師放出了投影，上面是一張李娜正在打網(wǎng)球的圖片。老師還沒發(fā)話，只聽見后排的一位同學吶喊：“謝娜！”這一叫，仿佛全世界停頓了一秒，隨后全班哄堂大笑，止都止不住。老師也露出笑臉——這位同學，李娜和謝娜還是有本質(zhì)的區(qū)別��！
還有一次課堂上，老師一個個檢查作業(yè)。檢查到某位同學時，突然表情豐富起來。她走向講臺，連走邊笑說：“有位同學答一道題，題目是：最近你有什么感觸大的事嗎？寫下來告訴大家！這位同學寫的是：我想到再寫�！薄肮�！”我真是佩服這位同學的“勇猛”啊！
經(jīng)過這兩件事，同學們上課更專注了。而這些小插曲，令我心中的課堂不再死氣沉沉，而是生機勃勃，趣味盎然。
這是美麗的初中生活，美麗的初中課堂。世界盡頭的霧沒散，溫柔密林的樹沒醒，而課堂帶給我的快樂，我卻深深地感受到了。
課堂作文 篇5
去年年底突如其來的“新型冠狀病毒”讓這原本朝氣蓬勃的春天卻黯然失色了。它的到來，打破了往日的景象，讓我們都呆在家里，足不出戶。到了開學時間，我們開啟了特殊的上課方式。怎么特殊呢？我們可以不用背上書包到學校上課，可以為所欲為地穿著睡衣，裹在被窩里上課了。我為這種特殊的空中課堂沾沾自喜，我終于可以趁媽媽不注意的時候，偷偷懶，玩玩小游戲了。在平日里，媽媽的手機和電腦都是沒有機會讓我們打游戲的，可有了空中課堂，媽媽時不時地讓我和姐姐把手機拿在手上，電腦一天都在開機。“好嗨喲，感覺人生已經(jīng)到達了巔峰。”這句歌詞正為我此時此刻的心情寫照。
兩天、三天……我都已經(jīng)沉浸在這種特殊上課的喜悅中。早上眼睛一睜開，媽媽的手機就被我收入囊中，這種感覺真的太微妙了，而且這樣上課還有一個好處，只要打卡就算完成老師布置的作業(yè)了。而媽媽在檢查作業(yè)的時候，也就只檢查我是否已經(jīng)打卡，十分好糊弄。
今天，我也像往日一樣，剛睜開眼睛，臉都沒來得及洗，就把媽媽的手機拿來了，輕而易舉地解了鎖，開啟我昨天還沒玩過癮的“湯姆貓酷跑”的闖關游戲，樓下正在用心準備早餐的媽媽，以為我每天都那么早的起來學習。媽媽的工作之余，會學著抖音里面的大廚，為我們準備各種好吃的，就是當做我們自覺學習的獎勵。有吃的，有玩的，何樂而不為呢？正當我沉迷于“湯姆貓酷跑”游戲中時，全然不知媽媽已經(jīng)站在了我的身后，這時我手忙腳亂地關閉了游戲軟件，想努力快速地打開釘釘，開始學習，但這一切的操作都在媽媽的眼皮底下。唉，完蛋了。
“媽媽”
“下去吃飯吧！已經(jīng)拌好了你愛吃的醬面�！闭f完就轉(zhuǎn)身下樓了。從媽媽的眼神中，我看到了對我信任后的失望。
今天的早餐，吃得格外的安靜，大家都沒有說一句話。吃完了早餐，媽媽就回到樓上，開始為她下午的直播課程準備畫稿和課件。從昨天到今天，我們房間的地板上至少有二十張畫紙，都是媽媽一次又一次對自己的作品不滿意留下的痕跡。由于媽媽的字寫得不太好看，而這次的手抄報需要一個主題，媽媽為了寫好主題字，不知道寫了多少次，地板上一盒又一盒的彩色筆，垃圾桶里一支又一支用干的馬克筆，都是媽媽努力的印記。
這時的我，眼眶一紅:“媽媽，我知道錯了�！眿寢屨Z重心長地說：“孩子，在這特殊的時期，每個人都有自己應盡的職責和任務，履行自己的職責就是對國家最大的貢獻，你可知道，老師們?yōu)榱舜蠹彝Ｕn不停學，準備這些課程，背后做了多少的努力，我們應該要學會珍惜呀！”
課堂作文 篇6
5月31日下午，一位穿著藍色制服、英姿颯爽的姐姐來到我們蒲州育英小學三（4）班，給我們帶來一堂青少年安全知識小課堂。你們知道她是誰嗎？她就是鹿城區(qū)人民檢察院的曾琰姐姐。
親切的曾琰姐姐向我們作了自我介紹后，就問了我們大家一個問題：“什么是幸福？”同學們紛紛舉起自己的小手，爭先恐后地回答，有的回答是一家人在一起，有的人說是不愁吃不愁喝，有的人覺得是能實現(xiàn)自己的愿望。可是曾琰姐姐卻說這些都不是我們今天的重點，那是什么呢？大家面面相覷，都答不出來了，這時我們班的答題小能手葉周添同學勇敢地站了起來：“我認為的幸福是世界上沒有壞人，大家都很安全。”“沒錯。”曾琰姐姐說：“這就是我們今天要說的重點——安全。”
接著曾琰姐姐又問我們大家：“大家有沒有聽過小紅帽的故事？”同學們齊聲問答：“聽過！”“那大家覺得小紅帽在故事中有沒有做錯事情呢？”“刷”的一下，教室里的手齊刷刷地舉了起來，這次大家的答案不約而同的一致，就是小紅帽做錯了。第一小紅帽沒聽媽媽的話，獨自去采花，第二小紅帽跟大灰狼（陌生人）講話了，第三她把外婆家的地址告訴了大灰狼。曾琰姐姐對大家的回答很滿意，然后語重心長地對大家說：“同學們，如果我們生活中碰到這種情況，千萬不要像小紅帽那樣，知道了嗎？”“知道了！”同字們異口同聲地回答。
然后，曾琰姐姐還給我們大家講了她工作中碰到的一些真實案例，通過這些案例告訴我們道理和正確處理事情的方法，如當我們一個在家時，不能擅自給陌生人開門。當陌生人打你時，不要作無謂的反抗，而是要找警察保護。當你被陌生人綁架時，一定要冷靜，不能激怒綁匪。還有不要把家里的秘密告訴陌生人，像家庭地址、父母姓名、父母電話等等。當然，我們在學校也會碰到學校里的“小霸王”，當他無緣無故打你時，不要與他發(fā)生沖突，更不能硬碰硬，雖然我們打不過他們，但我們可以躲得過呀！躲過后，我們要立刻告訴老師，并記住他的特征，這樣老師就可以幫你解決了！
在最后，曾琰姐姐把最重要的安全預防方法跟我們復習了一遍。通過這堂課，同學們的安全知識又上了一層樓！
課堂作文 篇7
當老師不在的時候，我們班里就發(fā)生了許多有趣的事，當回想起來時，真讓人忍俊不禁。
一天，因為什么事情老師忽然離開了，我們先是一陣躁動，但隨后就是一片興奮，因為老師不在的時間實在是太少了，接著，有趣的事一個接著一個。
首先，不知是哪兩個男同學帶的頭，他們竟玩起了游戲。不久，全班也開始了此行動。這可是前無古人后無來者的一大“壯舉”，我們班可從來不敢在課堂上玩的，這可真是驚天地泣鬼神呀。
但，有的同學卻沒有參加此活動�？飚厴I(yè)了，有的同學晚上很晚才睡覺，因為太困了，所以趴到桌子上就睡著了，睡的姿勢極其可愛，有的在吸食指，有的還在流口水，看著他們睡覺的樣子真讓人忍俊不禁。有的同學喜歡在此事上惡作劇，不知是誰大叫一聲：“舒老師來了�！币虼耍X的同學也醒了，玩的也安靜了，過后才明白上了當，就問：“誰那么沒良心?”當然，引發(fā)公憤也是自然的。
也有一些成績好的同學，當然不會在這些時候閑著，老師布置的作業(yè)，他們會在這個時候趕緊做。因為晚上不知道還有多少補習等著他們呢，所以提前把作業(yè)做完也是至關重要的。當然，那也是極少數(shù)同學�？粗麄冋J真的樣子，好像天塌下來也要做完作業(yè)。他們這種精神是值得我們學習的，是值得發(fā)揚光大的。
這時，一個陌生老師走進了教室。我們看了，立刻停下了手中所有的活。這時，老師說話了：“今天的課，由我來代替�！卑�，還沒玩多久，又來了，麻煩呀。
其實，在老師不在時，我想不該這樣亂，應很安靜做作業(yè)才對。
這就是當老師不在的時候我們班發(fā)生的趣事，你們又有什么趣事呢，講給我聽聽吧。
課堂作文 篇8
別開生面的拔河比賽已經(jīng)結束了，接下來，迎接我的是“信息技術校本大課堂”！
我班8人參加了，我們8人個個躍躍欲試，幻想著信息技術校本大課堂的內(nèi)容。到底是什么呢？讓我們走進這堂課吧！到了電腦房，一看，哪兒已有許多人在聚精會神的玩電腦了。我找到了一個座位，就開始了電腦的操作。
“叮鈴鈴”開始上課了，曹老師儀態(tài)端莊，神情嚴肅，可我們卻是滿臉喜悅。曹老師開始先提到了我們以前學到的電腦知識：光影魔術手……可是今天學的是專業(yè)CS5，那有什么用呢？就直說吧，是照片修復。咦，照片修復？這名兒可真新鮮，但是到底是什么呢？讓我們抱著：“欲要看究竟，處處細留心。”的想法，去看看照片修復到底什么。
只見曹老師打開了文件，他先選擇了一張照片，那照片天空是灰蒙蒙的，讓人感覺十分暗淡。曹老師滔滔不絕地講著，他教我們：調(diào)節(jié)對比色。曲線。曝光度……在曹老師的妙手中，這張灰蒙蒙的照片。十分暗淡的照片就變成了一張清晰可見的照片了，與先前的照片有著天壤之別！
接下來換了一張照片，只見，曹老師站在船頭，眺望著大海，可美中不足的是他的臉上有著小斑點。曹老師用污點修復工具來補著缺餡。哇，曹老師臉上的小斑點竟神秘失蹤。真讓我不可思議！
下面的“曹老師英勇跳崖”讓我們哈哈大笑。是這樣的：曹老師找出兩張不同的照片，一張是曹老師在山腳，一張是小河的風景。曹老師使用鋼筆將在山腳下的他描一遍，然后將他托到小河的風景照片的上面，可曹老師太“大”了，完全是與這張照片不融合。他先進行“空中飛人”，后來改變表演，為：“英勇跳崖”。嘻嘻哈哈，大家笑得彎下了腰。終于，找到了讓曹老師完全適合地方！大家才停止笑聲。
這節(jié)信息技術校本大課堂既讓我大開眼界，又讓我學到了新的知識。
課堂作文 篇9
“春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在小朋友的眼睛里……”。歌聲傳出我們教室，我們進行著大自然啟示的“成果匯報會”，要求：我是XX，我們XX，我告訴為類XX。
首先，老師叫XX上去匯報成果，她大搖大擺地走上了講臺，說：“我是一只小鳥，小鳥的家園已經(jīng)被人類破壞了，我要告訴人類：我們小鳥也要一個溫暖如春的家�！闭f完，XX就坐回座位上。接著，老師叫了XX上講臺匯報成果，可她卻再三推辭，接著老師叫了我，讓我去講臺上匯報成果，我自信滿滿地走上了講臺說：“我是一頭奶牛，我們?yōu)槿祟愄峁┝伺Ｄ�，我要告訴人類：不要傷害動物。”說完，我就回到座位上。
到了最后，老師再次叫了XX上去匯報成果，她上去了，到了講臺，說：“我是一只飛蛾，我們會義無反顧地撲向火焰，我要告訴人類：為了尋找光明而獻身，是值得的!”
接著到了第二個環(huán)節(jié)：美文朗讀。首先老師叫了XXX選了一篇自己喜歡的文章上去朗讀，她讀得既動聽，又有感情，受到老師的夸獎。
我從大自然的啟示匯報會上，學到了無窮的智慧和啟迪，讓我們熱愛大自然吧!
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