【實(shí)用】理想課堂作文六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的理想課堂作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
理想課堂作文 篇1
我的理想課堂是很有趣的，。讓我來(lái)介紹兩堂理想課：語(yǔ)文和科學(xué)。
語(yǔ)文課呢、一上課，老師先向大家問(wèn)好，我們也向老師問(wèn)好。隨后的三十分鐘是讓我們認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言。剩下的十分鐘讓我們來(lái)做些與課文有關(guān)的游戲，答對(duì)了還會(huì)有糖獎(jiǎng)勵(lì)或是別的禮物之類的;因?yàn)檫@樣不但可以讓我們喜歡上語(yǔ)文課，而且也會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的記憶。這便是我的理想語(yǔ)文課堂。
而科學(xué)課呢!便是同學(xué)們都十分安靜的去科學(xué)教室上課，無(wú)人吵鬧，老師用二十分鐘講完課程，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)而不是吵鬧;后面的二十分鐘用來(lái)做課程所需做的實(shí)驗(yàn)。這便結(jié)合了課程，加深我們對(duì)課程的理解。而且科學(xué)課一定很有趣哦!
其實(shí)，我的理想課堂全都是十分有趣的。比如每個(gè)星期的班會(huì)課都是玩游戲或是開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，并且可以帶些零食去吃，老師也可以加入我們一起游戲或是參與我們的活動(dòng)，實(shí)行師生互動(dòng)。我相信所 有人都會(huì)十分開(kāi)心。當(dāng)班會(huì)課結(jié)束后，全體一起留下十分鐘打掃衛(wèi)生。
我的理想課堂，大家會(huì)不會(huì)很喜歡呢?是不是也覺(jué)得這是很有趣呢?我相信大家一定認(rèn)為這是有趣、令人開(kāi)心的課堂。這就是我的理想課堂。
理想課堂作文 篇2
在我的心中，理想的課堂只需要給我們一個(gè)自由的環(huán)境，自由地思考，自由地體會(huì)一字一句，沒(méi)有老師的壓迫，沒(méi)有思想的桎梏，有時(shí)帶點(diǎn)幽默詼諧的語(yǔ)句緩解一下氣氛，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、感悟。
我心中的理想課堂，是快樂(lè)的課堂。我心中的理想課堂應(yīng)該是師生互動(dòng)，心靈對(duì)話的舞臺(tái);應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自潛能的時(shí)空;更應(yīng)該是師生的一次次旅行，是一次次向未知方向挺進(jìn)的`旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的道路和美麗的風(fēng)景，隨時(shí)都可以留下生命的律動(dòng)，而不是循規(guī)蹈矩的行程，淡而無(wú)味，沒(méi)有意外和驚喜。理想課堂里，師生將共同在知識(shí)的海洋里遨游，師生綻放的笑臉將成為課堂上永不衰敗的花朵。
我心中的理想課堂，是自由的課堂。它是充滿著暖暖的陽(yáng)光，沐浴著溫暖的春風(fēng)，是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開(kāi)溫情雙手的懷抱;是有濃濃的愛(ài)意，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，而給予火把火種的則是一個(gè)個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生們走出課堂的時(shí)候仍然面對(duì)問(wèn)號(hào)，懷抱好奇，懷揣理想。
我心中的理想課堂，應(yīng)猶如登山一樣。享受著登山過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣;享受著一步步探險(xiǎn)帶來(lái)的充實(shí);享受著“山重水復(fù)”“柳暗花明”的轉(zhuǎn)折，體驗(yàn)著“豁然開(kāi)朗”的快樂(lè)。讓課堂真正飄滿自由呼吸的空氣，而我們更像是一只只風(fēng)箏，在老師的牽引下在藍(lán)天中自由放飛。在登山般的課堂中，師生們一起迸發(fā)智慧的火花、譜寫激情的樂(lè)章，留下深深的思索、長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)意。
課堂是師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的時(shí)空;是撥動(dòng)孩子心弦、奏出美妙音符的舞臺(tái);是思維碰撞;情感交融的場(chǎng)所;是帶領(lǐng)學(xué)生向未知方向挺進(jìn)的航船;是叩開(kāi)童心世界、充滿靈性的旅程……擁有自由的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)的詩(shī)意，這就是我心中的理想課堂!
理想課堂作文 篇3
我理想中的課堂是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂。
上課啦!同學(xué)們用不同的方式和老師們問(wèn)好。上課時(shí)，我們用自己幽默的方式回答老師提的問(wèn)題，老師也會(huì)用一些特別的方式表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題的同學(xué)，老師也不一樣的方式送給同學(xué)們一些溫馨的小禮物。得到禮物的同學(xué)有的很驚奇，也有的很驚喜。
這就是我理想中的課堂!一個(gè)不一樣的課堂。
理想課堂作文 篇4
課堂上，老師能時(shí)不時(shí)的用幾句幽默的話逗大家開(kāi)心，大家聽(tīng)的進(jìn)去，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)到輕松，輕松的迎接挑戰(zhàn)，學(xué)生們不再會(huì)是上課不敢舉手發(fā)言，整個(gè)課堂死氣沉沉。
我心中的理想課堂應(yīng)該是學(xué)習(xí)氛圍濃厚的。
進(jìn)入課堂，老師和同學(xué)們都會(huì)全身心的投入進(jìn)來(lái)，沒(méi)有其他的私心雜念，沒(méi)有其他的干擾因素。老師一門心思的把所知道的知識(shí)全心全意的傳授給同學(xué)們，同學(xué)們則像海綿一樣不知疲倦的吸收。師生雙方都盡自己全力去教去學(xué)，去努力，去進(jìn)步。
我心中的理想課堂應(yīng)該是有進(jìn)步的。
我希望每節(jié)課下來(lái)，老師能感到自己的教學(xué)水平提高了，學(xué)生們能感覺(jué)到自己的表達(dá)能力提高了，這每天下來(lái)，我們會(huì)收獲不少，日積月累，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，總會(huì)對(duì)我們有很大的幫助，成績(jī)也會(huì)有提高，學(xué)生和老師互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
我心目中理想課堂應(yīng)該是有責(zé)任感的。
老師每天，每節(jié)課都認(rèn)真的，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，努力搭建同學(xué)們通往終點(diǎn)的道路。我們都朝著同樣的目標(biāo)前進(jìn)，一步一個(gè)腳印兒，踏踏實(shí)實(shí)的走完這條路。
總之，我心目中的理想課堂就是師生共同努力，一起進(jìn)步，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的前進(jìn)。
理想課堂作文 篇5
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣吧！
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試，把指南針?lè)旁谧郎希么盆F在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說(shuō)：“哇，好神奇！”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟��！”我們從新做了一遍�！俺晒α�，成功了！”我們高興地大叫。隨時(shí)間的流逝，“叮……�！！毕抡n了，我們大家在快樂(lè)有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè)。讓我們感到有趣�？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗挠腥�。也增長(zhǎng)了我們不知道的見(jiàn)聞！
理想課堂作文 篇6
如果說(shuō)學(xué)校是我們快樂(lè)的“伊甸園”，那么生動(dòng)的課堂想必定是這“伊甸園”中不可缺少的一部分吧。生動(dòng)的課堂能給我們快樂(lè)，也能使我們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)收獲無(wú)窮的知識(shí)。
理想的語(yǔ)文課
學(xué)好語(yǔ)文，是每位中國(guó)小公民的分內(nèi)之事。那么，怎樣才能讓同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？我認(rèn)為語(yǔ)文老師在講課文前，可以給同學(xué)們講一個(gè)與這篇課文有關(guān)的故事。生動(dòng)的故事總能令人身臨其境，聽(tīng)后意猶未盡。就連昏昏欲睡的同學(xué)聽(tīng)了，也會(huì)打起精神，屏氣聆聽(tīng)。這對(duì)老師下面的講課可是大有裨益的。
除了用一個(gè)小故事引出課文，增加同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文的興趣外，老師還可以利用好大自然這個(gè)絕佳的課堂。
在學(xué)一些與大自然有關(guān)的課文、古詩(shī)詞時(shí)，語(yǔ)文老師可以帶同學(xué)們?nèi)ビH近大自然、觀察大自然、理解大自然。在大自然中給同學(xué)們授課，在這個(gè)美麗的天然樂(lè)園中，同學(xué)們?cè)鯐?huì)不愛(ài)上語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文呢？
理想的英語(yǔ)課
英語(yǔ)，雖不是我們的母語(yǔ)，但它卻是世界通用的語(yǔ)言。可見(jiàn)學(xué)好英語(yǔ)也同樣重要。
而我理想中的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是老師少講，同學(xué)多看、多讀的。我們同學(xué)都喜歡看電視，而如能把英語(yǔ)課文中知識(shí)點(diǎn)，借助電視中的動(dòng)漫人物說(shuō)出來(lái)、演出來(lái)，肯定能增加同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的積極性�？磩�(dòng)畫學(xué)英語(yǔ)，既輕松又令人喜愛(ài)，這樣的英語(yǔ)課堂豈不是妙趣橫生！
由故事引出課文、在大自然中上課、看動(dòng)畫學(xué)英語(yǔ)。這些方法如果能在課堂中體現(xiàn)，那樣的文學(xué)課堂一定生動(dòng)有趣——這就是我心中理想的課堂。
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