有關(guān)吵鬧的課堂作文（通用11篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的吵鬧的課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　吵鬧的課堂作文 1

　　今天下午第三節(jié)課我們因為不認真聽講，多次被老師批評，結(jié)果老師就把我們給留了下來。不過，老師要去值班，就讓值日班長先“看管”。 但是，老師一走，幾位調(diào)皮同學(xué)的精神就像失去之后又從四面八方擁回來了一樣，又恢復(fù)原有的“熱鬧”，有的唱“喜唰唰、喜唰唰……”、有的唱“那一夜，我傷害了你，那一……”……亂得像一鍋粥，弄得值日班長像熱鍋上的`螞蟻一樣，束手無策……

　　忽然，一個同學(xué)大聲說：“老師來啦！”同學(xué)們立刻坐得端端正正，鴉雀無聲。

　　果然，不一會兒，老師回來了，值日班長馬上氣呼呼地把同學(xué)們剛才的表現(xiàn)一五一十地向老師做了匯報。這下可好了，不用說也知道，讓表現(xiàn)好的先走，表現(xiàn)不好的，自然要接受老師“深刻的教育”啦！

　　唉！這吵鬧的課堂��！

　　吵鬧的課堂作文 2

　　在星期四的上午有一堂美術(shù)課,再這一個星期四的美術(shù)課開始上課的時候，有一位我們不認識的老師走了進來，我心中就產(chǎn)生了不解之迷。老師說：“從今天開始，我就是你們的新美術(shù)老師�！甭犃死蠋煹�'話，我才恍然大悟。我們都興奮極了，又吵又鬧。因為我們有了一位年輕的老師，所以我們很活躍，老師怎么喊，我們都聽。后來，老師說要玩一個小游戲，我們才安靜下來。

　　老師說：“你們要安靜，才能玩。這個游戲是每一個大組派一個同學(xué)到黑板上去畫變形樹的圖形，有時間限制，時間一到，又換另一批人。畫完了以后，由另外三個大組投票決定結(jié)果�！崩蠋熞徽f完，我們相繼舉起手來，在畫畫的過程中，教室里非常吵，好像老師沒在一樣，像上自習(xí)課。有些同學(xué)上去畫的時候，還被推倒在地場面真是不堪入目。

　　難熬的45分鐘過去了。放學(xué)的時候周老師嚴厲的批評了我們，我們班干部沒有管好班級。同學(xué)們十分后悔，心想：要是好好的上這45分鐘多好呀！不會受批評，也不會給老師留下一個不好的印象。會讓老師高興的上完著節(jié)課，要知道喜歡不能用嘴上說的，要用實際行動，這才是真實的！

　　吵鬧的課堂作文 3

　　剛下過一陣蒙蒙細雨校園顯得更加美麗動人，校園的空氣中都是歡聲笑語。我們卻上了一堂吵鬧的音樂課。

　　我們一進音樂教室就打打鬧鬧的。當音樂老師忽然走進音樂教室，滿臉的笑容頓時消失地無影無蹤。大家看到音樂教師董老師來了，都趕緊用光一般的神速跑回位置，可為時已晚了老師已經(jīng)看到了。董老師大發(fā)雷霆，用手猛地一拍鋼琴，我們立刻安靜下來。但還不到兩分鐘就又變成了一鍋燒糊的粥鬧起來了。音樂老師臉都氣青了她火冒三丈，怒氣沖沖地打電話叫班主任吳老師來。我想?yún)抢蠋煹谋砬榭隙ㄓ汕甾D(zhuǎn)陰了。吳老師來了，她的樣子看起來比董老師更加生氣，簡直可以用七竅生煙來形容。我突然想到了一個關(guān)于游戲的`話題，就管不住自己的嘴巴，就和李云飛說了起來。董老師看到一把就我們拉到一邊站著，我的眼里含著淚水，心想：早知今日，悔不當初��！

　　一會兒老師當著我的面，一個電話把媽媽十萬火急地叫了過來。當看到媽媽冒著風(fēng)雨站在我的面前，我慚愧的無地自容，眼淚像斷了線的珍珠一樣一粒一粒不停地掉下來。媽媽要我在她和吳老師面前表個態(tài)，我卻難過的一句話也說不出來。但我在心里已經(jīng)下定決心，痛改前非，絕不再犯！

　　希望媽媽和老師相信我，我一定說到做到。

　　吵鬧的課堂作文 4

　　上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響著，伴隨著“啪啪啪，啪啪啪”的聲響，只見同學(xué)們急促地跑進了教室。

　　“咚咚”老師穿著她那美麗的高跟鞋走進了教室。接著老師潤潤嗓子，就開始給我們講課了。當老師拿起粉筆寫字時發(fā)出了“沙沙”的聲音，同學(xué)們見老師在那兒認真地寫字，就不由自主地講起話來。這下可把老師惹怒了，只見老師拿起棍子“砰砰砰”地敲著桌子，生氣地喊道：“安靜！我走錯地方了，我是到菜市場了是吧！”聽了老師的話，班長站起來大聲喊道：“小嘴巴，閉起來�！�

　　這下我們終于安靜了，我們安安靜靜地想了整整十分鐘，想什么呢？想想如何在不說話的情況下也能互相表達我們的想法。我們可以上課傳紙條啊，各自使了眼色，只見同學(xué)們面面相覷地拿起筆“沙沙”地寫著。當老師轉(zhuǎn)過頭來的時候，“咚”同學(xué)們就立刻放下了手中的筆，可還是逃不過老師的.火眼金睛。我們被發(fā)現(xiàn)了，于是老師不說話，靜靜地看著我們，嘿，不一會兒，教室就安靜了下來。

　　這就是我們的課堂，吵吵鬧鬧呢！

　　吵鬧的課堂作文 5

　　“叮鈴鈴“伴隨著悅耳的下課鈴響；伴隨著老師離開安靜的教室的背影；伴隨著……教室在轉(zhuǎn)瞬間變得一片狼藉！

　　又是一個吵鬧的課間，雖然，每天都會上演一出出的好戲，對我這個早已習(xí)慣的人來說已經(jīng)不足為奇了！但還是一起去看看吧！

　　之間一群男生在教室里追逐打鬧！到處亂竄！不用說，肯定有人招惹到了我們班鼎鼎有名的.“混世魔王”了！怎么辦呢？三十六計走為上計，難道在那兒坐以待斃嗎？他們一會在門外，一會功夫有跑到了教室里！真像警察在追逃犯似的！有人還在一旁看熱鬧呢！但可憐了那剛剛長出綠葉寶寶的玉樹了！

　　還沒過多久，只聽“啪”的一聲！不知道怎么回事，我懷著好奇的心情聞聲趕去。我艱難的擠進人群，張頭探腦地四處搜尋著“事發(fā)地點”并沒有發(fā)現(xiàn)什么異樣呀？定睛一看，原來是以前擺在后頭，那威風(fēng)凜凜的一盆玉樹，怎么眨眼間成了一個小不點了？！這讓我好生奇怪！這到底是誰的“杰作”呀？轉(zhuǎn)身一看，那有長有粗的枝干早已成了垃圾桶的囊中之物了！

　　好奇的心情沒有維持多久，只見有一位同學(xué)匆匆忙忙地跑進了辦公室去報告老師了！

　　既然老師也來了，吵鬧的教室立刻平靜了下來。仿佛是水平如鏡的海面一樣，沒有一點兒漣漪

　　吵鬧的課堂作文 6

　　今天的科學(xué)課格外吵鬧。害得我沒法好好聽課。我坐得端正，想聽好一節(jié)科學(xué)科，卻怎么也不行。也許，老師也不耐煩了，又是喊：“安靜！”、又是拿教鞭敲桌子、又是拿教鞭輕輕拍打某些不聽話的學(xué)生、又是扣分、又是叫他們抄課文卻怎么也制服不了那些不聽話的學(xué)生。

　　我知道老師是想讓我們不傷心，但是這樣的.課堂實在太吵鬧，這個時候，我真想說：“看老師好惹就欺負他？要是校長聽見了你們會求饒的！要是再不好好聽課，你們之后的學(xué)習(xí)會完蛋的！”

　　我也注意到了，有些班干部也沒有起到帶頭作用，反而帶領(lǐng)全班同學(xué)說起話來了！這種樣子我實在看不下去了，有時我還覺得，我的忍耐力到了極限，我忍無可忍了！這個課堂比下課還吵，嚴重影響了有些好同學(xué)想聽課的環(huán)境！

　　我希望以后的科學(xué)課別再吵了，求求你們了！你們不學(xué)習(xí)我還要學(xué)習(xí)呢！

　　吵鬧的課堂作文 7

　　今天上午的第四節(jié)課是音樂課，剛打預(yù)備鈴，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到了各自的座位上，但是，那吵鬧的說話聲卻并沒有停止，反而越來越大了。不僅有說話的，玩游戲的，甚至還有掏掏打打的。

　　上課的鈴聲打響了，可教室里音卻一直安靜不下來。這時，教音樂的趙老師走進了教室，又走上了講臺，站在講臺上看著同學(xué)們，可同學(xué)們一點兒要停下來的意思也沒有，還是那么大聲。這時，趙老師再也忍不住了，把耳麥的聲音調(diào)到了最大，講了一句“大家安靜！”可是這聲音在全班那么多同學(xué)講活的聲音中，也真是小得可憐，而這句話對同學(xué)們也是一點效果也沒有。同學(xué)們還是該講的講，該玩的.玩，似乎，剛才趙老師說的話跟沒說一樣，一點兒用也不管。沒有辦法，趙老師只能硬著頭皮講，雖然趙老師的聲音幾乎小得聽不見，但她還是講了下去，盡管趙老師知道絕大部分的人都不聽，但她也知道，臺下還有一些同學(xué)在等待著她教自己唱歌，所以，趙老師打開了《水調(diào)歌頭中秋》這首音樂。

　　不知是不是受到歌曲的影響，吵鬧的同學(xué)少了一些，跟著老師唱起了歌，但音一放完，嘈雜的聲音又開始了，趙老師再也忍不下去，她開始和我們說道理，可同學(xué)們一點也聽不進。

　　下課的鈴聲響了，我看見趙老師帶著失望與憂傷走出了教室，看得出老師臉上寫滿失落與郁悶，就仿佛憋了一肚子的委屈一般。

　　本以為這件事就這么過去了，沒想到下午的第一節(jié)課左老師就來了，左老師走上講臺，生氣地說：“你們上午可把趙老師氣壞了，我一看趙老師滿臉烏云的走進辦公室，就知道一定出事了。趙老師回到辦公室一直在反思是不是自己哪里做的不好，是不是自己上課太死氣沉沉了……”

　　聽到這里，我們的心里就像沉進了冷水里一樣，十分寒冷。我沒想到我們干了這么大的一件壞事。

　　那節(jié)課，我們每人寫了一張檢討，表示對趙老師的歉意，希望趙老師能夠原涼我們。

　　趙老師，對不起！以后上音樂課我們一定不說話，不做小動作，認真聽講！

　　吵鬧的課堂作文 8

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家�！薄巴鯛N珠，你能不能別瘋了！”“不行，老師不在，自由自在�！蔽矣謿庥謵�，但又拿她無可奈何。

　　唉，今天老師生病，班里個個調(diào)皮搗蛋，教室猶如菜市場，該哼歌的哼歌，該說話的說話，有的同學(xué)甚至走上講臺，模仿老師的聲音�！按蠹液茫�今天由我來給你們上課�！痹掃�沒說完，講臺下的同學(xué)笑得前仰后合�！巴瑢W(xué)們請安靜，把書翻到第八課。”搗蛋鬼大聲地說，又是一陣陣排山倒海的笑聲，我示意他們小聲一點，別把數(shù)學(xué)老師引來，他們倒好，不僅置若罔聞，反而越來越猖狂。還說我是個膽小鬼，要不是怕惹老師不高興，我早把他請到辦公室和數(shù)學(xué)老師“品茶”了。狗咬呂洞賓---不識好人心，我憤憤不平的想。

　　我決定先不理他們，于是我趴在課桌上靜靜的預(yù)習(xí)課文。也不知道是誰吹了一聲口哨，這一吹便把老師引了過來，正在講臺上的搗蛋鬼嚇得傻了眼，連忙回自己的座位，拿著書裝模作樣地讀了起來。我預(yù)感到有事發(fā)生。背后忽然傳來數(shù)學(xué)老師冷冷的聲音：“田菲，姬宏迪來我辦公室一趟�！闭f完老師頭也不回的走了，我心里七上八下�！拔野寻嗉壗唤o你倆管。你倆就這樣管的嗎？”“老師不是……”老師的聲音讓我沒有往下說的勇氣。“回去寫檢討500字”。

　　我倆回到班里，像一朵缺了水的花無精打采，但更多的'是憤怒，同學(xué)們見沒事又熱鬧起來，我倆大吼一聲：“閉嘴！”班里的人愣住了。教室里安靜的地上掉一根針都能聽見。他們還沒見過我倆發(fā)火呢，我在座位上默默地寫著檢討，他們也讀起了書，時不時望望我倆。

　　我在心里祈禱著：上天啊，讓老師快點好起來吧，我已經(jīng)盡力了，花開花落，云卷云舒，她們應(yīng)該得到懲罰。我要為老師擔憂，離開教室就翻了天，我們何時不再是那個幼稚、簡簡單單的我們？

　　吵鬧的課堂作文 9

　　我認為課堂是最美麗，最熱鬧的。最喜歡上課同學(xué)們回答問題、提出問題、討論問題的聲音。

　　上語文課時，同學(xué)們都興奮不已，老師一來，人群就騷動起來，老師每提出問題，下面的手就齊刷刷的舉起來，每個人都要殷切的目光，看著老師，希望老師讓自己回答。特別是討論的時候，班上像炸開了鍋，這時是課堂上最熱鬧的時候，然而我也喜歡這種聲音，喜歡同學(xué)們說出自己的想法。

　　還有，在音樂課上每一首歌都唱的滿腔熱血，個個都引亢高歌，沒有一個人濫竽充數(shù)，美妙的歌聲，讓我蕩氣回腸，我喜歡同學(xué)們美妙的歌聲，這時也是最熱鬧的，有些同學(xué)會把歌唱的有趣極了，逗得其他同學(xué)哈哈大笑。

　　在班會課上，我們會展開各種各樣的話題，讓同學(xué)們自由說出自己的想法。在班會課上，我們還有致謝、表演，腦筋急轉(zhuǎn)彎等等的活動，而且每次班會都會熱熱鬧鬧，開開心心的'，每次班會都是有用的，也是讓同學(xué)們放松的時刻。

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　　有些同學(xué)有可能認為放學(xué)、下課的時候是最熱鬧的，但我們來學(xué)校不是來玩的，是來學(xué)習(xí)的，所以我選擇了課堂，課堂上知識的討論才是最美最熱鬧的。

　　吵鬧的課堂作文 10

　　咦？朗程課堂怎么那么熱鬧？讓我們一起去看看吧！原來課堂上正在舉行掰手腕大賽。

　　經(jīng)過了一場男生大賽，終于迎來了女生上場。林靈和朱夢儀作為本次參賽隊員。她們自信地走上了臺并排站著。我站在座位上，盯著她倆，內(nèi)心不禁為她們打起氣來：加油啊，氣勢可不能弱了男生。同學(xué)們再次從座位來到了比賽桌子的前方，圍了起來。有的叉著腰，一副看好戲的樣子；有的伸出了手，拍了拍夢儀的肩膀；有的坐到了桌子上，看起了熱鬧，教室一片吵雜。此時林靈緊緊地盯著夢儀，眼神里充滿了殺氣，夢儀卻略微有些緊張，雙手開始搓著自己的.衣角。比賽拉開帷幕，雙方坐了下來，手握住了對方。夢儀深吸了一口氣，而林靈則抬高了下巴，半瞇著眼睛。大家屏住呼吸等待著大賽的開始。

　　“比賽開始！”老師的手離開了兩人的手腕。“加油，加油”同學(xué)們叫起來，聲音蓋過了老師的聲音，甚至有人都跳了起來。

　　此刻賽場上的她們使出了全身的力氣，林靈的臉因為用力漲的有些紅，但她卻一副很輕松的樣子。反觀夢儀緊咬著嘴唇，似乎要把血咬出來才罷休，她的臉色有些蒼白，試圖將傾倒的手腕給掰回來。但勝負很明顯，勝利的天平向著林靈傾斜，她扯了扯嘴角，將力量壓向了夢儀。夢儀開始體力不支，招架不住了，反抗也已經(jīng)晚了。一會功夫，她的手被林靈壓在了桌子上。林靈勝利了，她得意洋洋，露出了滿意的笑容。夢儀似乎有些不服輸，回味著剛剛的比賽。

　　同學(xué)們回到了座位，聲音卻不停歇，仍舊津津有味地討論著賽況。這真是最熱鬧的一堂課啊！

　　吵鬧的課堂作文 11

　　星期一上午第三節(jié)課間，我玩兒得正起勁兒，廣播里突然說：“今天第四節(jié)課全體老師到電教室開會。班里紀律由班干部負責……”

　　還沒等他說完，我就說道：“我說，我們可是全年級最亂的班，這下，有好戲看了�！薄皼]關(guān)系，不是還有咱的姚中隊長的嗎�！绷至值闹魅伺呐奈业募绨蛘f。不過，我說的話真的顯靈了。

　　上課鈴響了，我一進到教室就被眼前的景象驚呆了。座位亂換一氣，連大個王遠哲也“竄”到第一排了。我走到我的'座位前，發(fā)現(xiàn)我的座位也被“丁老頭”霸占了。她笑嘻嘻的對我說：“小衡，我們換換位吧�！薄岸±项^”的同桌是我非常要好的朋友——小鑫。我巴不得與她換位呢。換完了才發(fā)現(xiàn)，我的后面竟是我的冤家——姚坤升。好戲開始上演了。

　　我正無趣的寫著老師布置的作業(yè)，突然，小鑫出了一個鬼主意。我拿著一把尺子笑嘻嘻的對姚坤升說：“方腦袋，為了你的身體健康，我要為你測量一下腦袋�！闭f著，拿出尺子開始仔細的量起來。小鑫則拿出一張紙和一個本，準備記錄。

　　經(jīng)過我認真的測量，向小報出結(jié)果：“姚坤升的方腦袋資料。長，21厘米、寬，19厘米、周長，80厘米、面積，399平方厘米！”小得到消息后，立即大聲喧讀起來。弄得全班哄堂大笑。

　　這時，在外面放哨的泡弟氣喘吁吁地闖了進來上氣不接下氣地說：“不好了，不好了，焦老師來了！”我和小鑫趕緊轉(zhuǎn)過身來，裝作在寫作業(yè)。班上也立刻安靜了下來。

　　可過了好大一會兒也不見焦老師的影兒。“好呀，原來是你搞的鬼�？次也蛔岜饽悖　蔽覄偱e起拳頭，不知是誰又喊了一聲：“焦老師來了。”我半信半疑的走到座位上。

　　老師仍然沒來，教室里又恢復(fù)了原樣。我們該玩兒的玩兒，該說的說，熱鬧極了。兩個小壞蛋在教室后面用掃帚當武器，對打起來。幾個調(diào)皮蛋跳到桌子上，扮著鬼臉，做著各種滑稽的動作。還有幾個干脆藏在桌子下，玩起了藏貓貓的游戲。教室里亂成了一鍋粥。

　　突然，吱呀一聲門開了。這回呀，老師倒沒來，卻把學(xué)校的保安給招來了。我們立即坐的端端正正的。我的心咚咚直跳：不會是來抓人的吧。還是要把我們帶到校長那？誰知，保安只是訓(xùn)了我們幾句，就走了，害得我們又虛驚了一場。

　　下課鈴響了，泡弟再次喊道：“焦老師來了！”我們哪里會聽呀。整個教室比剛才更亂了，喊聲更響了，鬧得更起勁兒了。

　　這時，焦老師進來了，老師表情嚴肅。這是暴風(fēng)雨來臨的預(yù)兆。我們識趣的安靜了下來……

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