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課堂作文

時間:2022-01-05 14:55:30 課堂 我要投稿

【推薦】課堂作文錦集八篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的課堂作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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課堂作文 篇1

  說到課堂,我曾經(jīng)固執(zhí)地認(rèn)為:只有在那寬敞的教室,有著書聲瑯瑯,許許多多的書籍,伴隨著清脆急促的鈴聲,這才能被稱之為課堂。不錯,那的確是課堂。然而當(dāng)我進(jìn)入了另一個地方,我知道:這,也是課堂……

  “勞動是一切知識的來源!敝钡竭@個學(xué)期,我終于踏進(jìn)了人生第二個課堂——勞技中心。在這里進(jìn)行了為期四天的勞技教育。不僅僅是一個活動,其實是我們在除了語數(shù)英緊張學(xué)習(xí)外的生活課堂。四天中,我結(jié)識到了課堂里的第二個好伙伴:木頭。雖然它僅僅是被作為一種材料,但是它卻凝聚了這四天學(xué)生們勞動出的智慧……

  以前的我對勞技并沒有什么了解,甚至覺得這就是大人們的事吧,好像連木頭也遙不可及似的!以至于到了勞技中心我只會隨便擺弄擺弄木頭,因為我根本不抱太大期望?涩F(xiàn)在學(xué)完后,我想想,卻忽然覺得小小的木工教室給我?guī)砹嗽谄胀ㄕn堂學(xué)不到的許多許多。在這里,我每天都能見證自己的勞動成果,各式各樣的木頭工藝來自于自己的勞動雙手。在享受歡樂的時候,我明白這是對我最好的勞作鍛煉。

  但并不是隨隨便便就能做得好,首先合理的安排木頭材料,能做到廢物利用,這是對我們的良好分配的鍛煉;割據(jù)木頭的同時需要心靈手巧,這也是對良好耐心的考驗;有時的搭建與粘貼,自己并不能完成到最好,這時就考驗了團(tuán)隊合作的能力……

  偶然間我又發(fā)現(xiàn),自己對這些還有待提高。這只是木頭工藝最基本需做到的,然而我想到了以后在社會的工作和生活不是正與勞技息息相關(guān)嗎?能夠做到合理分配,就能讓生活井井有條;能有良好耐心,成功就步步到來;有了團(tuán)隊合作,工作就更加得心應(yīng)手,人與人又能和諧相處。

  對于這四天我只想說:我學(xué)會了,我懂得了,謝謝你,第二個課堂!

  短短的四天勞技,小小的工藝教室……讓我明白了勞技的真正意義,讓我對生活有了重新的鍛煉,讓我對課堂有了新的看法。這,不正是課堂嗎?生活的課堂!智慧勞動的課堂!

課堂作文 篇2

  “把課本翻到課后練習(xí)……”只見科學(xué)老師捧著書,滔滔不絕地在講臺上講著。終于,有幾位同學(xué)耐不住性子,跟邊上的人竊竊私語:“還有幾分鐘下課?”邊上的同學(xué)拿出手表看了看,小心翼翼地說:“還有十分鐘!币宦牭竭@個數(shù),原來的振奮,轉(zhuǎn)眼化為“灰燼”,接著趴在桌子上等待下課鈴聲的到來。

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了,是那么的悅耳動聽,教室里立即“人聲鼎沸”,原本趴在桌子上的同學(xué)立刻精神抖擻,原本上課周游列國的同學(xué)立刻跟著老師的聲音隨聲附和著,教室里變得像一個菜市場那樣熱鬧。可盡管這樣,老師似乎是突然失聰了一樣,他貌似沒有聽到下課鈴,繼續(xù)在講臺上孜孜不倦的講著。大家漸漸變得煩躁起來,凳子上好像長了釘子似的,做出向外沖的樣子。

  教室里,各具神態(tài)。學(xué)霸們“不食人間煙火”,對于下課鈴若無其事,照舊專心的上著課;學(xué)神們嘴上在碎碎念著什么,右手托著腦袋,若有所思;學(xué)弱和學(xué)渣們都合上了書,不耐煩的等著老師宣布下課。真是“應(yīng)有盡有”,千奇百怪。

  終于,老師放下了書本,鄭重其事地說了一句:“下課”。“嘩”的一下,教室里像炸開了鍋一樣。

課堂作文 篇3

  在星期三的課堂上,我們上了一節(jié)有趣的英語課。

  我的英語老師姓楊,女性。她喜歡幽默教學(xué)方法來教學(xué)。大家都很喜歡她。楊老師上課就喜歡“BVSG”。讓男生和女生比賽,誰贏了,誰作業(yè)少,有時甚至沒作業(yè)。

  楊老師走進(jìn)了教室,還是像往常一樣,和我們打招呼。打完招呼,教室里基本上就安靜下來了。接著,楊老師在黑板上寫下“BVSG”,回頭一看,同學(xué)們都端端正正地坐著,眼睛盯著黑板,像一排排訓(xùn)練有素的士兵。在回答問題中,回答對一次就加一分。進(jìn)入搶答時間了。“這是我們的教室用英語怎么說?”“WE HAVE MY classroom”完全正確!”女生加了一分,男生可不服氣了,他們嘟囔著,急紅了眼。老師又叫了男生,男生們的怒火才消了。競爭真激烈,女生與男生的分?jǐn)?shù)相差不到2分。

  下面,老師讓我們比賽讀課文,誰讀的好誰加分。讀課文時,男生幾乎使出了吃奶的勁,把臉漲得通紅。女生呢,清脆響亮,十分動聽。結(jié)果,老師說讀的都不錯,男女生各加一分。最后,還是女生勝了男生,女生便免了寫的作業(yè)。

  這節(jié)英語課真有趣,我喜歡上英語課!

課堂作文 篇4

  倘若給你一個機(jī)會,你會選擇怎樣的課堂?

  是隨心所欲,四處吵嚷;還是安靜自得,全神貫注;亦可以是激情高昴,小組討論?

  倘若給我一個機(jī)會,要選擇一個怎樣的課堂?

  我覺得,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境雖比我們父母那一輩要好許多。但也需切記不可太過舒適。中國有句老古話:“吃得苦中苦,方為人上人!”我認(rèn)為這所言極是,你是來學(xué)習(xí)的,而不是來享福的。一個好的學(xué)習(xí)氛圍是極為重要的,因為它會讓你知曉,眉毛上的汗水和眉毛下的淚水,我必須選擇一樣!

  我所希望的課堂上,擁有著一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。有著教學(xué)有方的老師與努力認(rèn)真的同學(xué)。沒有上課搗亂的學(xué)生來浪費(fèi)掉任何一節(jié)課的寶貴的時間。當(dāng)你走進(jìn)這個課堂,你會發(fā)現(xiàn),這里的學(xué)生,在多年以后,不會為這時自己虛度光陰而遺憾,也不會以自己碌碌無為而羞愧。

  當(dāng)然,我所希望的課堂,并非只是在教室中,我理想中的課堂,是你不論走在校園的哪個角落,或許是蔥蘢樹蔭中的涼亭。是靜謐無息的閱覽室,甚至可以是操場邊那一張石凳。

  課堂,我認(rèn)為它是一個可以讓人學(xué)到知識的地方。講師可有,也可無。畢竟,自己的成就只靠他人的幫助是不夠的。所以課堂只要存在于心中,何時何地,都身在課堂。

  這就是我心中理想的課堂。

  千萬不要在最能吃苦的時候選擇了安逸!現(xiàn)在的我們,所應(yīng)該做的,就是朝我們心中理想的,正確的課堂努力!

課堂作文 篇5

  課堂不單單是在學(xué)校里老師給你傳授知識的地方,或者是課外班老師給你補(bǔ)課的場所。你人生中的體驗和經(jīng)歷也是一種課堂。

  我也上過這樣一堂課。我學(xué)架子鼓已經(jīng)有很長時間了,在老師的帶領(lǐng)下,我也取得了較好的成績;叵肫鹁毠臅r手上起了一層又一層的繭,這些都是我珍貴而又美好的回憶。

  就在一次北京市比賽中,當(dāng)時的我鼓齡還不是太高,但是我的參賽曲目卻有一定的難度,還不適合我,但是我仍堅持要選這首曲子,于是我便在學(xué)校抓緊時間寫作業(yè),把時間擠出來,回家練習(xí)架子鼓。日復(fù)一日,我打的也越來越熟練了。只是,當(dāng)我正在興頭上時,老師的一個電話打過來,我的心便涼了半截。因為和我一起參賽的是老師的高徒,我對她就如同犬狼斗虎豹,魚蝦戲蛟龍。我便把這個消息告訴了媽媽,媽媽便把她那三寸不爛之舌打開了,對我進(jìn)行開導(dǎo),她告訴我“不怕對手悍,就怕自己顫,放心你一定要相信自己,你是最棒的,不要感覺你不行”。這讓我明白了,不怕對手悍,只怕自己顫,要勇敢的去面對現(xiàn)實。

  轉(zhuǎn)眼已是比賽前夕,我仍然是有些緊張的,雖然媽媽開導(dǎo)了我。夕陽把天邊照得魚肚白,我也進(jìn)入了賽場,選手們一個個登上了絢麗的舞臺,敲打的是什么我已經(jīng)聽不進(jìn)去了,只看到有人從臺上走下來面帶微笑收獲掌聲,而我的心就好似十五只吊桶打水——七上八下,又好似有一只小兔子一樣跳來跳去。輪到我上場了,我打著鼓點,想起了之前刻苦訓(xùn)練的場景,想起了老師家長的鼓勵,想起了上臺前的自信滿滿。我就這樣打著打著一直打到了結(jié)束,頒獎時,我沒有讓自己失望,證明了只要努力我也可以得金獎。

  這是人生的一節(jié)課。讓我明白了,得利時不要自滿,失力時不要?dú)怵H,只要努力總有一天你可以綻放光彩。

課堂作文 篇6

  學(xué)習(xí),對于我們學(xué)生來講,是十分重要的事,但你知道嗎?課堂并不局限在教室里看書上課,因為知識無處不在。這不,一周前我就隨同學(xué)們一起來到襄陽研學(xué),在那里,我學(xué)到了很多,我發(fā)現(xiàn)了另外一種形式的課堂。

  第一天,我們來到了諸葛亮的故居---古隆中,經(jīng)常在語文書上看到諸葛亮的文章,也經(jīng)常聽說諸葛亮的故事,我也知道諸葛亮足智多謀致。我以為通過課上老師的講解與課下自己的學(xué)習(xí),已經(jīng)十分了解諸葛亮是個什么樣的`人,真不知道還能學(xué)到什么?懷著一種懷疑的心情,我走進(jìn)了古隆中景區(qū)。

  一進(jìn)去,迎面而來的就是一座由石頭砌成的經(jīng)受歲月洗禮的石牌坊。抬頭看,石牌坊上面刻有三個鮮紅的大字-古隆中。石牌坊兩側(cè)還各有一個小門,我看見小門上寫的是:淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn)。你再走近一些看,就會發(fā)現(xiàn)這石牌坊上還雕刻著精細(xì)的花紋,只是因為年代久遠(yuǎn),花紋變得模糊了,給人一種古樸的感覺。將手輕輕放在那冰涼的石牌坊上,剎那間,我像是突然與這段歷史的距離拉近了。看著這座石牌坊,我好像近距離感受到了一種歷史的從容,不知怎的,心中油然而生出一種對歷史、對諸葛亮的敬意,這種感覺是我在書本上從未感受到的。

  接著,我穿上了莊重優(yōu)雅的漢服,拿著竹簡,站在樹蔭下靜靜等待著開營儀式的開始,看著身著漢服學(xué)術(shù)風(fēng)滿滿的樣子,我暗下決心一定要讀好《隆中對》完成開營儀式。

  開營儀式開始了,我拿好竹簡,認(rèn)真地讀起了《隆中對》來,當(dāng)我讀到“此人可就見,而不可屈從也”時,我的心中十分好奇,如果我讀到“凡三往,乃見”這短短一句話時,感受到了劉備的求賢若渴與一顆熾誠之心;當(dāng)我看到諸葛亮將劉備的處境,對待他人的態(tài)度,以及應(yīng)做出的行動,分析得頭頭是道時,我心中暗暗佩服。微風(fēng)習(xí)習(xí),四周一片寂靜,又有朗朗讀書聲入耳,但又于以往不同,因為我的面前是那一座座后人緬懷諸葛亮而建立的石牌坊,我所處的,是一代軍事家、政治家的故居。我是如此指直觀地感受到了諸葛亮的淡泊名利與大智慧,這種感動與認(rèn)知,也是我在書本中從未體會,從未品味到的。

  研學(xué)之旅給人以啟示,我學(xué)到了諸葛亮的足智多謀,感受到了古建筑的恢弘大氣,觸摸到了悠久的歷史,誰說這不是課堂呢?這也是另一種課堂。

課堂作文 篇7

  “嘻嘻,哈哈!”那里傳來的笑聲?是我們班。我們正在玩“我猜我猜我猜猜猜”這個游戲。

  游戲規(guī)則:全班分為3個組,分別是A組B組和C組。每組有兩個參賽選手。一位猜一位演?茨膫組的參賽選手在規(guī)定的時間內(nèi)全都猜完。時間是4分鐘。

  我們組先閃亮登場,侯成杰和祝欣宇是一對搭檔。比賽開始了,第一個成語是“抓耳撓腮”。只見祝欣宇像一只小猴子似的,用手抓抓耳朵,撓撓頭,好像是香蕉被別的猴子奪了,正著急呢!侯成杰見了,一下子就猜出來了。下一個是“狗急跳墻”。哎呀!這可怎么辦呢!當(dāng)我們正著急的時候,祝欣宇靈機(jī)一動,想出了一個妙計。她學(xué)了學(xué)狗叫,這只小狗好像有人追著打它,可是它走到了小巷的盡頭,一著急,從墻頭上跳了出去。侯成杰真是又聰明又厲害,以最快的速度猜出了答案轉(zhuǎn)眼間,所有的成語都被我們猜出來了,才用了兩分鐘。哦咡!

  該B組出場了,看來B組實力不佳呀!“雞飛狗跳”用了4個人才猜出來,不過他們演的也挺形象的。紀(jì)浩然演的雞,抖著翅膀,伸著脖子,還學(xué)著雞叫。小譚演的狗,真像一只又可愛、又聰明的小狗。不過,這個小朱也有點太笨了,一急,把答案說出來了,哈哈,他們因犯規(guī)而“over”了。

  C組表演“守株待兔”,張夢凡表演一只兔子,跑著跑著,“呼”撞在了墻上,而小徐,好像是一個幸災(zāi)樂禍的小老頭,抓著兔子尾巴就跑。以后,他每天都來等兔子,最后這個愚蠢的小老頭餓死了。演到這里,小程才猜出來。結(jié)果出來了小徐一看,“唉,太不給力了!沒拿第一”。

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,下課鈴響了,游戲結(jié)束了,但同學(xué)們的笑聲好像好在教室里飄蕩……

課堂作文 篇8

  未來的課堂東西都非常先進(jìn),有能說什么就寫出什么的大黑板,還有一位機(jī)器人老師來教我們學(xué)習(xí),機(jī)器人老師的身體還自帶打印機(jī),十秒就能給一個沒有帶書的同學(xué)打印一本書,課后大黑板還能自動將老師說過的重點筆記全部記錄下來,發(fā)送給同學(xué)們。書也有電子書,只要說哪一課,課文立馬就能顯示出來,不用自己用手一頁一頁地翻了,就連椅子也是自動的,可以根據(jù)自己的身高、近視程度來調(diào)節(jié)。未來的中午是不回家的,椅子上有一個控制開關(guān),午休的時候打開開關(guān)就有一張小型的午休床打開,上課了再按一下開關(guān)就又收起變回原來的椅子。地也是用吸鐵石鋪的,人走在上面不會摔倒,更不用走路,想到哪里自己畫出路線就可以。

  要是現(xiàn)在有這些高科技那就太好了,可以幫助殘疾人回家、我不用背著又大又沉的書包、不用中午再回家午休、不用怕調(diào)皮搗蛋的時候摔倒,不用......呵呵太多太多了,想想都興奮!可是如果未來真的變成這樣那么人類就會慢慢退化,不會自己走路,不會自己吃飯,地球上的生物也會滅絕,所以我希望未來的課堂是理性的,是和我們?nèi)祟惻Ψ植婚_的。

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