精選吵鬧的課堂作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的吵鬧的課堂作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
吵鬧的課堂作文 篇1
今天的科學(xué)課格外吵鬧。害得我沒法好好聽課。我坐得端正,想聽好一節(jié)科學(xué)科,卻怎么也不行。也許,老師也不耐煩了,又是喊:“安靜!”、又是拿教鞭敲桌子、又是拿教鞭輕輕拍打某些不聽話的學(xué)生、又是扣分、又是叫他們抄課文卻怎么也制服不了那些不聽話的學(xué)生。
我知道老師是想讓我們不傷心,但是這樣的課堂實(shí)在太吵鬧,這個(gè)時(shí)候,我真想說:“看老師好惹就欺負(fù)他?要是校長聽見了你們會求饒的!要是再不好好聽課,你們之后的學(xué)習(xí)會完蛋的!”
我也注意到了,有些班干部也沒有起到帶頭作用,反而帶領(lǐng)全班同學(xué)說起話來了!這種樣子我實(shí)在看不下去了,有時(shí)我還覺得,我的忍耐力到了極限,我忍無可忍了!這個(gè)課堂比下課還吵,嚴(yán)重影響了有些好同學(xué)想聽課的環(huán)境!
我希望以后的科學(xué)課別再吵了,求求你們了!你們不學(xué)習(xí)我還要學(xué)習(xí)呢!
吵鬧的課堂作文 篇2
“叮鈴鈴“伴隨著悅耳的下課鈴響;伴隨著老師離開安靜的教室的背影;伴隨著……教室在轉(zhuǎn)瞬間變得一片狼藉!
又是一個(gè)吵鬧的課間,雖然,每天都會上演一出出的好戲,對我這個(gè)早已習(xí)慣的人來說已經(jīng)不足為奇了!但還是一起去看看吧!
之間一群男生在教室里追逐打鬧!到處亂竄!不用說,肯定有人招惹到了我們班鼎鼎有名的“混世魔王”了!怎么辦呢?三十六計(jì)走為上計(jì),難道在那兒坐以待斃嗎?他們一會在門外,一會功夫有跑到了教室里!真像警察在追逃犯似的!有人還在一旁看熱鬧呢!但可憐了那剛剛長出綠葉寶寶的玉樹了!
還沒過多久,只聽“啪”的一聲!不知道怎么回事,我懷著好奇的心情聞聲趕去。我艱難的擠進(jìn)人群,張頭探腦地四處搜尋著“事發(fā)地點(diǎn)”并沒有發(fā)現(xiàn)什么異樣呀?定睛一看,原來是以前擺在后頭,那威風(fēng)凜凜的一盆玉樹,怎么眨眼間成了一個(gè)小不點(diǎn)了?!這讓我好生奇怪!這到底是誰的“杰作”呀?轉(zhuǎn)身一看,那有長有粗的枝干早已成了垃圾桶的囊中之物了!
好奇的心情沒有維持多久,只見有一位同學(xué)匆匆忙忙地跑進(jìn)了辦公室去報(bào)告老師了!
既然老師也來了,吵鬧的教室立刻平靜了下來。仿佛是水平如鏡的海面一樣,沒有一點(diǎn)兒漣漪
吵鬧的課堂作文 篇3
今天上午的.第四節(jié)課是音樂課,剛打預(yù)備鈴,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到了各自的座位上,但是,那吵鬧的說話聲卻并沒有停止,反而越來越大了。不僅有說話的,玩游戲的,甚至還有掏掏打打的。
上課的鈴聲打響了,可教室里音卻一直安靜不下來。這時(shí),教音樂的趙老師走進(jìn)了教室,又走上了講臺,站在講臺上看著同學(xué)們,可同學(xué)們一點(diǎn)兒要停下來的意思也沒有,還是那么大聲。這時(shí),趙老師再也忍不住了,把耳麥的聲音調(diào)到了最大,講了一句“大家安靜!”可是這聲音在全班那么多同學(xué)講活的聲音中,也真是小得可憐,而這句話對同學(xué)們也是一點(diǎn)效果也沒有。同學(xué)們還是該講的講,該玩的玩,似乎,剛才趙老師說的話跟沒說一樣,一點(diǎn)兒用也不管。沒有辦法,趙老師只能硬著頭皮講,雖然趙老師的聲音幾乎小得聽不見,但她還是講了下去,盡管趙老師知道絕大部分的人都不聽,但她也知道,臺下還有一些同學(xué)在等待著她教自己唱歌,所以,趙老師打開了《水調(diào)歌頭中秋》這首音樂。
不知是不是受到歌曲的影響,吵鬧的同學(xué)少了一些,跟著老師唱起了歌,但音一放完,嘈雜的聲音又開始了,趙老師再也忍不下去,她開始和我們說道理,可同學(xué)們一點(diǎn)也聽不進(jìn)。
下課的鈴聲響了,我看見趙老師帶著失望與憂傷走出了教室,看得出老師臉上寫滿失落與郁悶,就仿佛憋了一肚子的委屈一般。
本以為這件事就這么過去了,沒想到下午的第一節(jié)課左老師就來了,左老師走上講臺,生氣地說:“你們上午可把趙老師氣壞了,我一看趙老師滿臉烏云的走進(jìn)辦公室,就知道一定出事了。趙老師回到辦公室一直在反思是不是自己哪里做的不好,是不是自己上課太死氣沉沉了……”
聽到這里,我們的心里就像沉進(jìn)了冷水里一樣,十分寒冷。我沒想到我們干了這么大的一件壞事。
那節(jié)課,我們每人寫了一張檢討,表示對趙老師的歉意,希望趙老師能夠原涼我們。
趙老師,對不起!以后上音樂課我們一定不說話,不做小動作,認(rèn)真聽講!
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