課堂作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的課堂作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文 篇1
課堂,一個(gè)神圣且充滿知識(shí)之地,是老師和同學(xué)們歡快交流之地,是文字如水流淌之地,理想紛飛之地。
可是,現(xiàn)實(shí)往往是不盡人意的。
我們班的課堂秩序一直是一個(gè)備受老師們擔(dān)憂的問題。以音樂課為例,那對(duì)老師的不敬和課上的小話音,完美地演繹了什么叫“上課如下課”。
我想,許多的副科老師都已經(jīng)體驗(yàn)過這種感覺,這種糟雜的聲音不會(huì)來源于一個(gè)人,我們八班的每一個(gè)人都要有一個(gè)小小的反。何以谏险n認(rèn)真聽了嗎?我在上課時(shí)發(fā)出小聲音了嗎?我在上課時(shí)和周圍的人說話了嗎?我在上課時(shí)干擾其他人聽課了嗎……
也許,你的回答全部為“是”,又是全部為“否”,無妨,從今天開始你也可以成為一個(gè)全新的自己。
從什么地方開始呢?我們不得而知,當(dāng)然是秩序,其實(shí)讓秩序變好并不難,只要大家少說幾句話,在上課時(shí)舉手發(fā)言,這個(gè)問題不就不復(fù)存在了嗎?我就不信了,這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問題,我們八班會(huì)改不過來?不可能!
加油,希望這個(gè)神圣又安靜的課堂,不僅僅藏匿在我的心中,而是出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)之中。
課堂作文 篇2
由于新冠肺炎疫情突發(fā),讓這個(gè)假期變得分外特殊,本來到了開學(xué)的時(shí)間,可我們卻去不了學(xué)校,但是這并不影響我們的學(xué)業(yè),我們師生在空中課堂相見了。
早上09:10分,我理好作業(yè),背起書包,從臥室出發(fā),走過浴室,穿過客廳,繞過廚房,來到了“教室”——書房。打開電腦,把耳機(jī)戴上,語(yǔ)文老師那熟悉的身影便出現(xiàn)在了電腦屏幕上,語(yǔ)文課開始了,老師帶著我們認(rèn)識(shí)了魯賓遜,走進(jìn)了魯賓遜的歷險(xiǎn)世界……一節(jié)課上完了,我們還意猶未盡。休息了15分鐘,數(shù)學(xué)課開始了,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了負(fù)數(shù),了解了負(fù)數(shù)在生活中的實(shí)際運(yùn)用,又增長(zhǎng)了不少見識(shí)。
最有意思的當(dāng)然是體育課了,體育老師站在講臺(tái)前先和我們一起做熱身運(yùn)動(dòng),然后老師宣布,我們要來個(gè)全身運(yùn)動(dòng),老師把腿抬得高高地,慢慢地跑了起來,可惜沒了廣闊的操場(chǎng)跑道,體育老師的大長(zhǎng)腿也發(fā)揮不了他的作用,在這窄小的空間里怎么也跑不快!可體育老師仍然興致不減,揮舞著兩只粗壯的手臂,邊跑邊喊:“同學(xué)們,別光發(fā)呆,跟著我跑起來,跑起來呀!”看著他滑稽的樣子,我不由得發(fā)笑,體育老師越跑越快,高聲喊著:“一二一、一二一!彼@著講臺(tái)桌,一圈一圈跑著,受到他情緒的感染,我也情不自禁地繞著客廳跑了起來,幾圈下來,我感覺自己渾身的細(xì)胞都活躍起來了……十分鐘過去了,老師不跑了,我也氣喘吁吁地停了下來,體育老師靠著講臺(tái)喘了一會(huì)兒粗氣說:“同學(xué)們,現(xiàn)在來做拉伸運(yùn)動(dòng)……”壓完腿,開了肩,松了筋骨,也就下課了。我感覺精神抖擻,神清氣爽,運(yùn)動(dòng)真是一味良藥。
一天四節(jié)課,作業(yè)也不多,倒是輕松自在。當(dāng)然,我更想念學(xué)校和同學(xué)們,希望我們能早日趕走病毒,打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),也許,過不了多久,我們就能在校園里再次相見!老師,同學(xué)們,我想你們了!
課堂作文 篇3
哈,又是一節(jié)方哥作文課堂,只見他摩挲著雙手,臉上流露出不懷好意的微笑,神秘地說:“今天,我們來上一節(jié)趣味成語(yǔ)課!
只聽同學(xué)們不知誰(shuí)傳來一句:“這是作文課,怎么變謎語(yǔ)課了呢?”
教室里頓時(shí)炸開了鍋,只見同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺,一副百思不得其解的樣子;有的同學(xué)嘴里不時(shí)發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音,眼睛盯著天花板;我還沒反應(yīng)過來,方哥便出招了:
他盯著墻角,聲音陰沉,低聲說:“同學(xué)們,接招!最貴的稿費(fèi)是什么?”
反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底,稱學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手,他不慌不忙站起來,說:“一字千金!辈┑昧送瑢W(xué)熱烈的掌聲。
第二波進(jìn)攻拉開了序幕:“最反常的氣候?”呀,不愧是學(xué)霸,鎮(zhèn)定自如,靜靜思考,不一會(huì)兒便得出了答案。又看向管如琪,她眉頭擰成了“川”字形,嘴不停念叨著:“謎底是什么呀?到底是什么?”額頭急出了密密的汗珠,“晴天霹靂!”我們擋住了方哥的進(jìn)攻。
第三波進(jìn)攻戰(zhàn)鼓敲響了:“最高的巨人?最遠(yuǎn)的地方”
世界之最擺在我們面前,同學(xué)們馬上被難住了,開始心浮氣躁,甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說出謎底,打回了“最高的巨人”師團(tuán),守住了城,只剩下了唯一的敵人:最遠(yuǎn)的地方,這可難不倒王英涵,他嘴吐出了一個(gè)成語(yǔ):天涯海角。耶!OK啦!
老師繼續(xù)發(fā)難:“最小氣的人?”這可難倒我們——一毛不拔!
我喜歡方哥的多姿多彩的課,總是那么有趣,我們都喜歡。
課堂作文 篇4
課堂是什么?在有上課是課堂嗎?其實(shí)不然,只要我們用心去體會(huì),用行動(dòng)去證明,生活也會(huì)是我們的老師,大自然就是我們的課堂。
那天晚上,剛下完小雨,我在書房里努力地復(fù)習(xí)著,手上一直翻著書頁(yè),心里卻怎么也靜不下來。一方面是想到考試結(jié)束后可以放寒假,另一方面又想到考不好,假也不好過,心里半開心,半緊張。
第二天,我緊張的走進(jìn)教室,把東西放下后,便坐下來,閉上眼睛,冥想著背誦的知識(shí)。終于,開考鈴聲響了起來,我深吸一口氣,開始了艱難的答題之路。
本來我寫的暢通無阻,可是越到后面,一筆一劃慢慢的開始沉重了,好似握著鉛一樣,怎么都抬不起來。我眉頭緊鎖;牙齒咬著下唇;左手壓著試卷已經(jīng)被汗水濕噠噠的粘住了。我感覺我真的快喘不過氣來了,眼角旁滴滴答答的是什么?不知是汗水還是淚水,浸濕了我的發(fā)梢。
我因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的呆滯,不得不扭扭脖子,甩甩手。當(dāng)我抬起頭時(shí),眼睛一瞟,發(fā)現(xiàn)老師竟然不在!我突然放松下來。前后左右轉(zhuǎn)了一圈,沒有發(fā)現(xiàn)老師。
我慢慢的把目光聚集在同桌的卷子上,可是我又在心里告訴自己,不行,抄答案就是作弊?墒俏矣忠幌氲,如果考不好,回去又得挨罵。最后不被打罵戰(zhàn)勝了誠(chéng)信。我把頭和身子向左傾斜,還差一點(diǎn)!我睜大眼睛,往那題上找。終于,我看見了答案!
我又坐正來,忍著心中的激動(dòng),把答案寫在了卷子上。正當(dāng)我還想再看一眼的時(shí)候,老師走了進(jìn)來,我嚇得趕快埋頭裝作寫卷子,當(dāng)時(shí)我真的體會(huì)到了做賊心虛的感覺。
考試結(jié)束鈴聲一響,我嚇得身子抖了兩抖。不敢看向老師的臉,也許老師也不愿意看我,此刻我心里感覺已經(jīng)沒臉面對(duì)同桌和老師了,只能裝作收書包的樣子來掩飾我的'心驚膽戰(zhàn)。
考完試的第二天,老師說:“昨天的考試我故意離開班級(jí),就是要看你們對(duì)這次模擬考重不重視,大部分人表現(xiàn)的都很好,我希望大家知道分?jǐn)?shù)不是最重要的,不能因?yàn)樘搨蔚母叻侄鴨适Я俗约旱钠焚|(zhì)。”
我立刻羞紅了臉,知道這說的是我。
事后,回憶起來,那個(gè)考驗(yàn),那個(gè)折磨,不也是一番生動(dòng)驚險(xiǎn)的富有哲理的課堂嗎?
課堂作文 篇5
我們班的課堂呀!豐富多彩,如果你想來看看的話,那就加快步伐,跟我一起來吧!
膽戰(zhàn)心驚的課堂
“大消息!大消息!今天第一堂課是我們的壽心驚老師!币晃煌瑢W(xué)大聲尖叫。聽完這個(gè)消息之后,同學(xué)們的臉色立刻有了360度大轉(zhuǎn)變,原本興高采烈說著笑著同學(xué)們臉色變得白色。有些同學(xué)面如土色,還有一些同學(xué)小聲地說:“魔鬼來了!魔鬼來了!他要來我的性命了!”話音剛落,便聽見“咚咚咚”的腳步聲像我們教室走來。突然,一個(gè)身穿運(yùn)動(dòng)服,腳穿運(yùn)動(dòng)鞋,面無表情,漢堡嘴唇,大蒜鼻子,眉毛成一字的壽老師走了進(jìn)來。然后,用那喇叭級(jí)的聲音把我們叫到操場(chǎng),說:“以后,在我的課上,必須要嚴(yán)肅,不能嬉皮笑臉,如果有人不守規(guī)矩的話,那就是這個(gè)下場(chǎng)!”說著,他用他的那張魔爪,慢慢的伸向剛才正在交頭接耳的楊博超一下子沒有反應(yīng)過來,所以被老師狠狠地按住脖子。過了一會(huì)兒,楊博超的臉已經(jīng)變得通紅,就像一個(gè)熟透了的蘋果,同學(xué)們一看,馬上安靜下來,熱鬧的操場(chǎng)變得鴉雀無聲。后來,壽老師又讓我們?nèi)プ鲆话賯(gè)仰臥起坐,累的我們抬不起頭,直不起腰,只能躺在被太陽(yáng)曬得滾燙的墊子上,整個(gè)操場(chǎng)變成了戰(zhàn)場(chǎng),出了除了壽老師,我們都光榮犧牲了。休息了五分鐘,這堂課也結(jié)束了,同學(xué)們才都松了一口氣。
有趣的課堂
下一節(jié)課上的是什么呢?同學(xué)們坐在椅子上怎么也起不來,我也不例外,所以,陳老師都不在的時(shí)候,我們用粉筆在黑板上寫了“壽老師是公豬”這幾個(gè)大字來出出剛才的氣!岸b忊!”上課鈴又再次響起來,走進(jìn)來的是一位長(zhǎng)頭發(fā),完美貓,高鼻子,小嘴巴的女老師,原本正在發(fā)愁的我們,豁然開朗,臉上露出了愜意的笑容,開心得像一花兒。她是我們的英語(yǔ)老師王寶嫻,她有時(shí)候不上課,就和我們一起料條,而且她還會(huì)給我們吃巧克力,她說話也很溫柔,就像春風(fēng)佛過你的臉,這不,又給我們帶來了有趣的英語(yǔ)動(dòng)畫片,同學(xué)們捧腹大笑,又有時(shí)低聲抽泣,我也不例外。唉,不過快了總是過得特別快,這一節(jié)課又過去了。
枯燥課堂
不要啊,不要啊,同學(xué)們大聲訴說著自己心里想的事。那就是美術(shù)老師傅老師今天會(huì)不會(huì)又講她的獨(dú)門絕學(xué)——和尚念經(jīng)。我們給她取了一個(gè)外號(hào),叫傅和尚。她是一個(gè)大肚子的人。啊,今天又是她來上課,不要!“上課啦,同學(xué)們坐好!”杜老師挺著大肚子,說道。接著她又說,今天我們要把XXX給完成好,而且還要拿給我改。不知不覺,老師說了十幾分鐘。突然,她看到了一位男同學(xué)在講話,便又開始了她的“和尚念經(jīng)”。
這是我們豐富多彩的課堂,不過,在這幾項(xiàng)中,我還是最喜歡王老師上的那堂有趣的課。
指導(dǎo)老師 吳老師
評(píng)語(yǔ):文章選取了不一樣的三堂課作為描寫對(duì)象,課堂無疑是最熟悉不過的地方,看了你的文章,在會(huì)心一笑時(shí),不免引人無限遐想。
課堂作文 篇6
當(dāng)我們看見課堂這個(gè)詞時(shí),第一個(gè)想到的肯定是學(xué)校里的教室。因?yàn)槟抢镉欣蠋熢谥v課,下面有一群同學(xué)人認(rèn)真真地聽講。但我認(rèn)為不僅僅教室里課堂,還有很多地方都是課堂,如健身房、游泳館、動(dòng)物園……而我最喜歡的課堂是動(dòng)物園。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,爸爸剛起床就對(duì)我說:“下午去動(dòng)物園玩。”我聽了這個(gè)消息之后,高一下子興奮地一蹦三尺高,覺得時(shí)間過得真慢呀!
終于等到了下午。我早就一起準(zhǔn)備就緒了。不一會(huì)兒,就到了動(dòng)物園。我們走進(jìn)動(dòng)物園,開始了游玩。其中一個(gè)景點(diǎn)最有趣,我們來到了熊貓館,聽別人說熊貓們要吃了好吃的東西就會(huì)和你握手。我決定先試探一下,就把手伸進(jìn)去。只見它們睡的睡,吃竹子的吃竹子,一點(diǎn)不覺我的存在。我又把一節(jié)小竹子扔進(jìn)去,只見它們已經(jīng)變了樣,立刻來?yè)。不過還是最近的熊貓搶走了。熊貓便和我握了握手,就回去了。這時(shí)我想:人和動(dòng)物如果就像我和這只熊貓一樣,成為好朋友,不傷害它們那該多好!
不僅我認(rèn)為熊貓們很有趣,而且孔雀葉讓人愉悅。
我們到了孔雀旁邊,想看看孔雀開屏,等了一會(huì)兒,只聽“快看!”不知誰(shuí)說的。我們的目光又轉(zhuǎn)向了孔雀的身上。只見一只在開屏了,那只孔雀身上有很多顏色,有白,有紅,有綠,有藍(lán),有紫,有青……像天上的彩虹,又像一把五彩扇子,使我們的目光馬上被吸引住了。有的人還向它揮動(dòng)自己的手帕,讓它再多展示一下美麗的彩屏。大約過了一會(huì)兒,這只孔雀終于收起了羽毛。動(dòng)物園里的動(dòng)物讓我流連忘返,也讓我明白人和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處,就像朋友一樣。
是呀,在我們的生活中還有很多像這樣的事和物,只要我們留心觀察,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn),課堂就在我們的身邊。
課堂作文 篇7
豐子愷的父親為他講解繪畫,灑著月光的大門汀是他的課堂;三毛逃學(xué)為讀書,“建國(guó)書店”是她的課堂;安妮出神地凝視著野櫻花,綠山墻是她的課堂。課堂,難道是那個(gè)有著黑板、課桌椅的狹小空間?這是它的一種形式,但課堂能夠更開闊。
店鋪,這也是課堂。我喜逛一些廣州老城區(qū)的店。一日進(jìn)入一家廣繡店。室內(nèi)的靜謐與街道的嘈雜形成強(qiáng)烈反差。三個(gè)繡娘一針一線地繡著自己的作品:雪梅、蒼竹、木棉。她們是那么專注,雙目隱隱地閃光。針線在潔白的布上游走,她們的手優(yōu)美地提起、落下,宛若優(yōu)雅地舞蹈。她們是那么細(xì)致,一片竹葉用五種綠色,每一繡都精心調(diào)配著顏色。我不禁小聲地驚嘆。三位繡娘同時(shí)訝異地抬頭——她們這才發(fā)現(xiàn)我們的到來。
從此,專注、細(xì)致成了我做事的信條。
自然,這也是課堂。走進(jìn)森林公園,空氣清新,令人精神為之一振。各種各樣的植物名十分陌生:烏欖、粉杉、油麻……還有木荷這樣清新的植物名!只是實(shí)物不如名字那般詩(shī)意,一種高大的樹罷了。陽(yáng)光碎碎地投在山路上,禾雀花藤奇形怪狀:圓圈、繞樹、雙藤糾結(jié)……我贊嘆:“大自然真神奇!創(chuàng)造了這么奇妙的花藤!”父親道:“找找特點(diǎn)吧!”我才發(fā)現(xiàn)花藤其實(shí)在爭(zhēng)奪陽(yáng)光。青色的禾雀花在微弱的陽(yáng)光下晶亮,宛若小鳥歡唱。正是花藤頑強(qiáng)地求生,才有了這美麗的花朵!
寫到植物時(shí),我不再只寫“美艷的花”、“清雅的竹”,而時(shí)而能寫出它們的名字了;禾雀花藤?gòu)?qiáng)烈求生欲望,深深地感染了我,使我樹立了更加積極的生命觀。
只要細(xì)留心,處處皆學(xué)問。在生活中,我們應(yīng)做一個(gè)有心人,不斷在“課堂”中求知。這是我們離開學(xué)校后最常用的學(xué)習(xí)方式。它比傳統(tǒng)意義上的課堂更生動(dòng)、開闊。生活中的“課堂”開闊了我的眼界,增長(zhǎng)了我的才干。
課堂作文 篇8
我最喜歡的課堂是什么呢?有時(shí)我會(huì)這樣靜靜地問自己……是畫畫課、舞蹈課還是作文課?深思熟慮后卻發(fā)現(xiàn),自己最喜歡的就是作文課了。
對(duì)于作文課,我似乎有著一種特殊的情懷。由恐懼到喜歡,也曾走過了一段艱難的時(shí)光,直到有一天王老師的出現(xiàn),將我?guī)нM(jìn)了神秘而美麗的文學(xué)殿堂……
王老師,是一個(gè)美麗而又有內(nèi)涵的老師。在她的心里,似乎每一個(gè)學(xué)生都是自己的孩子,那份真情顯露在與我們相處的點(diǎn)滴之中……雖然她的學(xué)校是一個(gè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),但她總是把踏實(shí)的教學(xué)看得比盈利更重要,她更不會(huì)為了掙錢而敷衍了事自欺欺人。比如對(duì)于我們不懂的那些課外知識(shí),課外拓展老師都會(huì)耐心地給我們一一解答。王老師不僅對(duì)學(xué)生真誠(chéng)付出,而且上課也十分有趣,仿佛自己就是一個(gè)大齡兒童!
記得暑假時(shí),老師為了鍛煉我們的思維能力,自創(chuàng)了一種名字叫做說“瞎話”的訓(xùn)練。訓(xùn)練開始,A同學(xué)說:“張浩奇在四十度的高溫下,自己騎著嬰兒車來到作文班!”幽默搞笑的B則接著說:“結(jié)果,中途竄出來一條大狼狗把他肉肉的屁股上咬掉了一大塊肥肉!”輪到王老師了,只見她一本正經(jīng):“可憐的浩奇同學(xué)只好在小屁股上縫了幾針,每天也只能趴著睡覺了。”聽了他們?nèi)齻(gè)人的“瞎話”練習(xí),惹得我們捧腹大笑!
王老師的幽默神功真的是威力無窮哦!很多時(shí)候自己也玩兒的不亦樂乎……
王老師的真心實(shí)意,幽默風(fēng)趣,都是我們無比喜歡她課堂的理由!
課堂作文 篇9
在當(dāng)今社會(huì)中,課堂無處不在.課堂已不局限于老師在教室里傳授學(xué)生知識(shí)的40分鐘,課堂早以遍及我們的家庭,社會(huì),乃至整個(gè)國(guó)家.讓我們攜手,關(guān)注社會(huì),走向生活,擁抱自然,一起去尋找那屬于我們自己的課堂.
在我臥室的窗外,有一棵小小的綠芽終于倔強(qiáng)的鉆出大地.然而初春的風(fēng)把那些強(qiáng)扎著,抵抗著的小生命吹得東倒西歪.風(fēng)沙過去后,我漫不經(jīng)心的掃視過窗外時(shí),那小小的綠芽竟然還沒有倒,反倒顯得格外的綠,那是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的生命!一個(gè)弱小的軀體怎么低得住寒風(fēng)凌冽的攻勢(shì)呢?燕子在空中喃喃的告訴我:”這個(gè)小生命能夠存活下來,已算一個(gè)奇跡了.這需要靠它的堅(jiān)強(qiáng)的意志才能戰(zhàn)勝周邊的自然環(huán)境,不被淘汰出局.”
再次向窗口望去,已是仲夏了。那可小綠芽,不,那棵在狂風(fēng)中奄奄一息的小生命現(xiàn)已變成了一棵茂盛的綠色植物,驕傲的佇立著.夏日的中午,熱辣辣的太陽(yáng)在天上搖擺著,靜寂的熱氣在大地蒸騰著.這個(gè)可憐的生命,對(duì)于它來說是怎樣的一種煎熬。〈丝痰臒釟庠诳罩兴翢o忌憚的游蕩著,貪婪的吮吸著每一片葉子中的水分.在蒸籠般的炙烤下,它的葉子失去了往日的光澤,變得干癟癟的,好似一個(gè)病入膏荒的病人.
當(dāng)我第三次邂逅這株綠色植物時(shí),已到了豐收的季節(jié).破天荒的,它比夏天那時(shí)顯得綠了許多,也蒼老了許多.秋風(fēng)中,它在冷清的環(huán)境中瑟瑟的搖晃著,到落日時(shí),金色的余輝把它染成了金黃色,在斜陽(yáng)下顯得那么的孤單.
往后的日子,當(dāng)我在看到它時(shí),它身上已披上了一件雪白色的鵝毛大衣.跟白皚皚的積雪和灰色的墻相映照,變得成熟,穩(wěn)重了許多.寒風(fēng)婆婆對(duì)我說:”它熬過了著最開始,也是最艱難的一年,意味著它通過自己的努力戰(zhàn)勝了大自然媽媽的考驗(yàn),在以后的日子里,它不但不會(huì)被淘汰,而且會(huì)變得更加強(qiáng)大.因?yàn)樗恐约旱膱?jiān)強(qiáng)和不懈的努力,獲得了駐留在大地的居住證.”
在這個(gè)窗口外的綠色植物身上,我深深的體會(huì)到了一個(gè)人雖然一開始很微不足道,但是只要經(jīng)過不懈的努力就一定可以通向成功的那道鐵門.你要深信,鉆石之所以珍貴,是因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)光發(fā)亮.要想發(fā)光,必須要經(jīng)過長(zhǎng)期的打磨,才會(huì)變得價(jià)值不菲.我想我們每個(gè)人只要努力不懈,奮發(fā)圖強(qiáng),就一定可以變成一顆耀眼的鉆石.
這就是我在一個(gè)小生命身上發(fā)現(xiàn)的課堂,一個(gè)讓我終生受益無窮的課堂!
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