【推薦】課堂作文合集6篇
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的課堂作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
隨著科技的發(fā)展,機(jī)器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天,他會不會走進(jìn)我們的教室,那時的課堂會是怎樣的呢?
未來的老師將會被智能機(jī)器人替代,老師只用把課件輸入電腦,機(jī)器人根據(jù)課件給大家講解內(nèi)容,還能和同學(xué)們進(jìn)行互動。別看他們是機(jī)器,本領(lǐng)可大了:機(jī)器人老師能在五百平方米大的教室里清楚的聽到哪位同學(xué)上課說話了,隨后便會按下遙控器上的一個按鈕,智能凳子便伸出機(jī)械爪,把那位同學(xué)的嘴“五花大綁”,讓他一個字也說不出來。
這么厲害的機(jī)器人老師,“看”當(dāng)然也是小菜一碟。說到“看”,機(jī)器人老師還有兩件“神秘法寶”呢。第一件法寶是過目不忘,只要看一眼屏幕上的字,就能一字不漏的背下來,而且還不會忘;第二件法寶就更神奇了,他們的火眼金睛能夠看穿同學(xué)們的心思。如果有人跑神了,可以智能提醒專心聽講。是不是特別有趣神奇啊!
機(jī)器人都這么厲害,智能鋼筆就更棒了。如果你需要記筆記,只需要按一下智能鋼筆上的綠色按鍵,把老師的話錄下來,它就可以幫你寫出來,是不是很方便呢?
未來的課堂還會更智能更奇妙,將會等待我們?nèi)崿F(xiàn)。
課堂作文 篇2
“xx站到了,請乘客!倍炷茉?shù)膹V播聲響了,睡得迷迷糊糊得我才意識到已經(jīng)到站了,于是急匆匆地背上了書包下車了。一陣大風(fēng)吹來,把我的臉吹得僵硬,我把身子縮成一團(tuán),雙手插進(jìn)兜里,抖抖嗖嗖地走回家。
一路上,冷清得很,只有湖南的路燈和我的影子陪伴著我,不過這一切都已經(jīng)習(xí)慣了,我總是很羨慕那些一放學(xué)出校門就能見到家長來接自己回家的同學(xué),我也抱怨為什么自己的爸媽就不能來接一下我呢?每次想到這里,我就覺得自己比別的同學(xué)缺少了一種東西,感到十分委屈,于是我就用腳把路邊的一小塊石頭踢開,石頭滾動的清脆聲給冷清的街道帶來了動靜。
突然,身后有一道長長的影子向我走來,此刻,我既覺得很熟悉但又很陌生,正當(dāng)我準(zhǔn)備加快速度往前走時,身后那個人用沙啞的聲音叫住了我,我的大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn),噢!他是我最熟悉的人——我的爸爸。接著,他二話不說地從我肩上拿起我的書包,被盜自己的肩上去,接著大步往前走,我愣了一下,減慢了速度,走在他的后面。
昏暗的路燈下,他的影子被拉長,在我看來如此沉重的書包在父親的背上居然如此的小,我用眼光掃視了父親全身上下,發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)已經(jīng)花白了,背也有點駝了,當(dāng)年英俊瀟灑的他已慢慢被歲月沖刷掉了。我開始自責(zé),這是我最熟悉的人嗎?是我的無知還是歲月的無情?
我加快步伐,趕上了父親,我走在他身邊,才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年需要仰起頭才能見到的父親現(xiàn)在比我高不了多少,我把眼光放在他的臉上,他也看著我,他笑了,但我看著他臉上的皺紋與傷痕,我笑不出來,父親認(rèn)為我誤會了他什么便開口解釋說:“其實今天我到學(xué)校門口接你放學(xué)了,但那時候校門已經(jīng)關(guān)上了。我便急匆匆地趕回車站……”我也笑了,原來,父親來接我了,原來父親也是愛我的,這是我印象最深的一節(jié)課。
那天晚上,我領(lǐng)悟到了最深刻的道理,上了一節(jié)重要的課,原來我之前是那么的無知,幸好,這一堂無價之課教會了我要懂得去感受身邊的愛。
人總是在學(xué)習(xí)中成長,而生活本就是張白紙,因為不同課堂的加入,使它成為一幅豐富多彩的圖畫。不經(jīng)意間你會發(fā)現(xiàn),這也是課堂。
課堂作文 篇3
翻過來,翻過去,只要一想到明天我們就要去科技館進(jìn)行一次研學(xué),我的內(nèi)心就充滿激動,無法入睡。心里面一直在想著:科技館里面會有些什么稀奇古怪的東西呢?我們會發(fā)生些什么呢?通過這次研學(xué),我們會獲得什么呢?
第二天,我起了一個大早。匆匆收拾一下,來到了學(xué)校。我們坐上車,這次不像上次研學(xué)在一起唱歌了。我們大多都在聊天,討論科技館里面有些什么,有誰去過,科技館里面是什么樣子的?
很快,我們到達(dá)了目的地。我們在科技館前拍照,做了個紀(jì)念。我們有序的排著隊進(jìn)到了科技館里面。首先映入眼簾的是十個星球,隱隱發(fā)著熒藍(lán)色的光芒,掛在墻的高處上面。旁邊有一個大大的圓,那圓的一圈,上面隔著一定距離,有類似球桿的東西。圓錐體高高聳立著,從頂點往下有一個球,他緩慢地?fù)u擺,把旁邊那些類似球桿的東西,一個一個的擊倒。后來我們才知道,這叫做傅科擺。我心里覺得很新奇,畢竟是第一次見。
我們這次來科技館,主要是在二樓活動。這個東西只不過是因為形狀奇怪,所以說自己才記得那么清楚。我們發(fā)現(xiàn)了一個可以玩的地方。我其中的一個伙伴已經(jīng)來過一次了,他拉著我要帶我去玩好玩的。
她帶我來到了傾斜小屋。我進(jìn)到里面之后,連忙跑到它那上面,我覺得站在上面的時候,站的越久,頭就會有點暈。然后呢,我就趕緊跑了下去。沒想到一不小心鐵桿撞到了我的腳拇指,疼死了。她在后面笑我,我罵她沒有良心。
我們開始在館里面亂走,碰到好玩的,我們就去嘗試嘗試。這時她發(fā)現(xiàn)了一個自己拉自己的游戲,就是你坐在椅子上,然后拉繩子,椅子就會慢慢上升。我們趕忙上去體驗體驗,發(fā)現(xiàn)那種感覺就像有力使不上。我們往前走,碰見了一個東西,是一個圓柱體。里面的東西,你一轉(zhuǎn),它就跟著晃動起來,像青藍(lán)色的星空一樣,很漂亮。我們班一個同學(xué)說,這應(yīng)該是非牛頓流體。我聽了之后不信,我去看貼在旁邊的標(biāo)簽,上面說這是黏性液體。
我們走著走著,發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都不見了。突然,他發(fā)現(xiàn)他們都在一個屋子前面排隊,我們也排入長隊之中,順便打探情報,他們告訴我們這是“鬼屋”。其實也就是帶著耳機(jī)感受全息環(huán)境(鬼屋)。我們特別激動,下定決心,一定要進(jìn)去嘗試嘗試?墒悄,馬上就要到我們了,我心里卻打起了退堂鼓。但那門已經(jīng)打開了,我也就走進(jìn)去了。
我們戴上耳機(jī),屋里的燈瞬間滅掉。耳機(jī)里也開始有聲音了。隨著耳機(jī)里面講故事的聲音,外面也跟著配合故事的情節(jié),時不時放風(fēng)。我從耳機(jī)里面聽到了叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇,還有一個人把手放在我肩膀上面的感覺,有人往我耳朵里面吹氣,那個人往我往桌子上面莫須有的水杯倒水的聲音,小孩兒的笑聲,打雷聲等奇怪的聲音。他們說我是情節(jié)特別搞笑,同行的幾個人甚至還在那邊玩起了石頭剪刀布,說情節(jié)有點無聊。我在那邊嚇的半死,身邊的伙伴連忙安慰我。耳機(jī)里面的故事我沒有再聽下去了,之后就這樣迷迷茫茫的出來了。
她又帶著我去一樓,說下面有鏡子迷宮,我們趕緊下去玩了。那邊還有同班同學(xué)在那邊排隊,我們在那邊一起想著萬一走不出來怎么辦?他們說,走不出來,等別人救唄。還有的人開玩笑說道,走不出來,涼拌炒雞蛋——好吃又辦拌。工作人員給我們每人發(fā)了一根熒光棒,讓們當(dāng)指路棒,就這樣走了進(jìn)去。進(jìn)去之后,我拿著這個指路棒走在前面,左右擺一擺,隨便走一走,沒想到就走了出來,我們都很都很迷茫,不知道發(fā)生了一些什么就出來了。我們互相對視,然后就笑起來,之前的擔(dān)心全部都是自己嚇自己。
當(dāng)然我們玩的差不多的時候。我們準(zhǔn)備“回家”了。我們在一起吃零食。吃零食的時候,我們班有三個男生在那邊一起唱我們的班歌——沙漠駱駝,為我們助興。之后,我們看了一會兒書,就坐車“回家”了。今天一整天,我們都玩的很嗨呢!
課堂作文 篇4
一雙眼睛,心與心交流的窗口,通過它可以看到很多美好。世界多么繽紛,光環(huán)多么耀眼,笑容多么甜美……這一切我們都要通過眼睛的感觸才能看到。所以,讓我們愛護(hù)我們的眼睛吧!
人人都希望自己有雙明亮而有神的眼睛,而要保護(hù)好自己的眼睛,日常膳食的調(diào)理是件重要事情。有的.同學(xué)們太“熱愛”上網(wǎng)了,成為真正的網(wǎng)民了。我想告訴大家一些愛眼小常識,例如:多吃一些胡蘿卜、黃玉米、南瓜、青豆、番茄、杏和綠色蔬菜。有良好的睡眠;避免用眼疲勞;多吃有益于眼睛的食物;定期檢查,及時矯正。此外,要少吃油膩的東西,不要喝茶、咖啡等。要預(yù)防近視,就應(yīng)該做到科學(xué)用眼,讀書寫字姿勢要端正,眼睛與書本的距離須保持33厘米;連續(xù)看書寫字1小時左右要休息一會兒,或向遠(yuǎn)處眺望片刻。不要在光線不足或直射陽光下看書寫字;不要躺在床或在走路、乘車時看。每天要有足夠的睡眠時間,至少9-10小時?措娨暤臅r間也不要過長,眼睛與電視機(jī)的距離應(yīng)在2米以上。最后,還應(yīng)做到講衛(wèi)生,愛清潔,勤洗手,不用手揉眼;毛巾、臉盆、手帕等用具要和大人分開;游泳后滴眼藥水。加強(qiáng)預(yù)防傳染性眼病,如果一旦得了傳染性眼病,要及時治療。
眼睛可以看到光明,也可以看到多姿多彩的世界,,一起努力保護(hù)我們心靈的窗戶——眼睛吧!
課堂作文 篇5
“叮零零!”下課了,“怎么這么快就下課了?”“是不是打錯鈴了?”同學(xué)們發(fā)出了一個個疑問。
原來,那是一節(jié)語文課。“同學(xué)們,上課了!”語文老師說。唉!又是一節(jié)無聊的課,“老師好!蓖瑢W(xué)們無精打采的回答著。突然,老師并沒有象以往一樣在黑板上面寫著課題,而是打開電腦在大屏幕上彈出了課題“10。大瀑布的葬禮”這時同學(xué)們一下子來了精神,要知道,我們的大屏幕已經(jīng)壞了很久,回此近日老師上的課都令人乏味聽瀑布那震耳欲聾的聲音,從音響里發(fā)出,同學(xué)們聚精回神的細(xì)耳茶聽!老師說:“今天,我特地從網(wǎng)上下載了瀑布的聲音,請大家現(xiàn)在閉起眼睛,趴在桌上,細(xì)細(xì)的‘品嘗’吧!”現(xiàn)在,同學(xué)們都安安靜靜地聆聽著瀑布那震耳欲聾的巨響,連以前討厭上語文課的“小搗蛋”也安靜下來,一段錄音聽完了,同學(xué)們一下子來了興趣,老師說:“聽了這段錄音后,大家來讀一讀課文!薄叭貏P達(dá)斯大瀑布一直是……”同學(xué)們跟著錄音讀了起來,仿佛意憂未盡。老師通過對比圖片精彩地講述著大瀑布的今昔,同學(xué)們仿佛也深深陶醉于其中,為今日的大瀑布的景象而惋惜,大家和巴西總統(tǒng)菲格雷特一起祈禱。不久“叮零零”下課了。
同學(xué)們議論紛紛,這可是一節(jié)生動的課,老師采用新穎的講課方法,讓我們和故事主人公一樣陶醉。
課堂作文 篇6
說起理想中的課堂,每個學(xué)生估計都有或大或小的區(qū)別。有些人希望有高科技的教具,有些人希望有自由思想的空間,有些人希望有溫柔和善的老師……諸如此類。我自然也有自己的一番理解。
首先,我認(rèn)為課堂應(yīng)該是有秩序的。暫且拋開老師的控場能力不談,身為學(xué)習(xí)知識的一方,我們學(xué)生在課堂上應(yīng)該對著老師有最起碼的尊重,而不應(yīng)該隨意行動、吵鬧。退一步講,學(xué)習(xí)畢竟是為我們自身前程鋪路,如果在作為學(xué)習(xí)場所的課堂上胡來,不僅是對老師、同學(xué)的干擾,更是對自己的不負(fù)責(zé)。只有在秩序井然的情況下,同樣條件中的學(xué)習(xí)效率才能最大化。
在保證秩序的前提下,良好的師生關(guān)系才成為可能。有人會好奇:這與優(yōu)質(zhì)課堂有什么關(guān)系?但實際上,投入、享受的課堂學(xué)習(xí)氛圍正是建立在教師與學(xué)生雙方尊重的前提上的!罢n堂,是雙向的溝通,彼此的給予與共同的擁有!贝搜圆惶摗.(dāng)師生雙方有足夠的平等溝通,對彼此有耐心、理解彼此時,上課的氣氛也會自然而然地輕松且高效。
當(dāng)滿足前文的兩個條件時,我覺得第三項自然也不遠(yuǎn)了——那就是自身水平的提升。其實這正是課堂的本質(zhì):教書育人,傳道解惑。如果學(xué)生實際的學(xué)習(xí)能力沒有得到提高,那么任憑老師把嘴皮子磨成老繭、學(xué)生把手寫出血泡,記住的知識也只是像填鴨般硬塞進(jìn)去,不但無法融會貫通,連留存時間都僅是到考試那天為止的短暫記憶。正可謂“上課睡覺,下課打鬧,回家啥也不知道”。授人以魚不如授人以漁,教師在課上不僅要教授書面知識,更應(yīng)起到帶動興趣、引導(dǎo)的作用,才能使課堂的真實職能充分發(fā)揮。
綜上所訴,我心目中的課堂一要有序,二要互尊互助,三要使學(xué)生真正學(xué)到東西。當(dāng)今社會主流為應(yīng)試教育,這種完美課堂怕是少之又少,但不久之后,少則幾年,多則十年八年,這種課堂定會如雨后春筍般遍地生根。