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課堂的作文

時(shí)間:2021-09-03 12:44:51 課堂 我要投稿

關(guān)于課堂的作文(匯編15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于課堂的作文,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于課堂的作文(匯編15篇)

關(guān)于課堂的作文1

  課堂紀(jì)律

  今天,下午快放學(xué)時(shí),發(fā)生了一件令人不愉快的事:我把小王和小張不遵守課堂紀(jì)律的事報(bào)告給了王老師,我是組長(zhǎng),我管不住他們,自然要上報(bào),老師聽(tīng)了自然很生氣,打了小王和小張每人幾下。

  為什么小張和小王不遵守課堂紀(jì)律,非要說(shuō)話惹得王老師生氣呢?小潘的表現(xiàn)比他倆強(qiáng)多了,要知道小潘以前比小張?zhí)詺舛嗔恕?/p>

  說(shuō)到課堂紀(jì)律,我也應(yīng)該談?wù)勛约毫,我今天在課堂上表現(xiàn)得怎么樣呢?七節(jié)課上,我有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講呢?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是主課,我認(rèn)真的聽(tīng)講,積極踴躍的回答問(wèn)題,不然,我的期末考試怎么辦呀!科學(xué)課老師講的幽默風(fēng)趣,我聽(tīng)得更認(rèn)真了,不放過(guò)一個(gè)內(nèi)容,不放過(guò)每一個(gè)問(wèn)題。研究和科活課我搞了一些小動(dòng)作,以后一定要改正。

  今天,我的課堂紀(jì)律還可以,沒(méi)說(shuō)話只在小組討論時(shí)進(jìn)行討論。我以后不能在課堂上做小動(dòng)作了,我一定要繼續(xù)努力,讓課堂紀(jì)律變得更好。

關(guān)于課堂的作文2

  今天早上,張老師一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,吵吵鬧鬧,有的看書(shū),有的追逐打鬧,有的在吃零食。教室變成了“大鬧天宮”。張老師非常的“惱火”。

  張老師突然想出了一個(gè)辦法。就是讓同學(xué)們玩一個(gè)小游戲——“沉默五分鐘”。老師問(wèn):“準(zhǔn)備好了嗎?”同學(xué)們一起喊:“準(zhǔn)備好了!睆埨蠋煹箶(shù):“三……二……一!敝灰(jiàn)同學(xué)們立刻把手放好,把嘴閉上。頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,就連同學(xué)們呼吸聲和掉一根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。這五分鐘過(guò)的可慢了。有兩個(gè)同學(xué)忍不住了,于是向同桌竊竊私語(yǔ)起來(lái)。一下子被老師抓住了,宣布淘汰。其他的同學(xué)有的東張西望,有的抓耳撓腮,像熱鍋上的螞蟻,不知怎么才好。好像過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間。張老師才說(shuō):“游戲結(jié)束!蔽覀兘K于松了口粗氣。我們贏得了勝利。

  這個(gè)游戲可真好玩啊。

關(guān)于課堂的作文3

  “同學(xué)們,如果我說(shuō)‘力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因’,對(duì)還是錯(cuò)?”物理老師來(lái)了一陣“狂草”,過(guò)瘦瘦的身子,一本正經(jīng)地提問(wèn)。

  教室里像放了顆糖,有的用手扶著腦袋苦苦思索,有的把書(shū)翻得稀里嘩啦響,有的與旁邊同學(xué)交換意見(jiàn),還有的干脆就用筆來(lái)占卜對(duì)錯(cuò)。

  “同學(xué)們——時(shí)間寶貴呀!”老師諄諄教導(dǎo)!板e(cuò),錯(cuò)的!毙埨颉敖腋推鹆x”了。錯(cuò)的!”“錯(cuò)!”“錯(cuò)—”一聲比一聲肯定!板e(cuò)的吧?嗯?”老師扁了扁嘴像在詢間。

  這一輕聲咕噥,教室立刻被一聲聲“對(duì)的”、“對(duì)的”的聲音籠罩!安贿^(guò),”老師用手抬了一下眼鏡,“牛頓認(rèn)為,這是錯(cuò)的。”錯(cuò)的!”學(xué)生們相覷著,暗下著決心,聲音似乎比原先的堅(jiān)定了些!暗珌喞锸慷嗟抡J(rèn)為是對(duì)的!

  教室沉寂了許久,似乎在進(jìn)行更新更深的思索……

關(guān)于課堂的作文4

  今天我經(jīng)歷了一次尷尬的.課堂考試。我早上起晚了,把書(shū)包匆匆忙忙地收起來(lái)。結(jié)果到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)忘記帶文具盒了。老師已經(jīng)在發(fā)卷子了,所有人都安安靜靜地坐在座位上。我只好紅著臉對(duì)同桌說(shuō):“同桌,借我一支圓珠筆”同桌小聲說(shuō):“什么?”我又重復(fù)了好幾次,最后我不耐煩了,大聲說(shuō):“圓珠筆!”一下子全班人的目光都集中在我身上,我臉上熱辣辣的。整個(gè)人呆在那里,不知道該怎么好。

  同桌遞給我圓珠筆,老師發(fā)卷子從我身邊走過(guò),沒(méi)有批評(píng)我。我長(zhǎng)長(zhǎng)得舒出了一口氣,開(kāi)始全神貫注地做卷子。

  老師一直在教室里轉(zhuǎn),她走到我面前,說(shuō):“3,5,6,8,9!蔽覜](méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),抬起頭疑惑地看著她。她又重復(fù)了一遍,然后無(wú)奈地說(shuō):“還不明白,只做這幾個(gè)題!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭:“哦是這樣!庇忠么蠹液逄么笮Γ也蛔栽诘脫狭藫项^發(fā)。

關(guān)于課堂的作文5

  今天是星期六,給我們相處不到五分鐘的洪老師竟說(shuō)上課可以讓我們吃零食!我一下子呆住了,使勁擰了擰手,我聽(tīng)錯(cuò)了嗎?在得到洪老師的肯定后,我高興極了!覺(jué)得真是太不可思議啊……

  上課了,洪老師果然守信用,說(shuō)到做到,給我們每人發(fā)了一顆鹽津棗。觀察著手上的這顆鹽津棗,邊聽(tīng)著老師對(duì)它的一些介紹,其實(shí),鹽津棗還有一個(gè)名字叫“老鼠屎”。聽(tīng)到這個(gè)名字,我猜想你肯定會(huì)想要嘔吐。其實(shí)啊,鹽津棗它的樣子像雪茄一樣,形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的,聞一聞呢還酸酸的,有一股中草藥的味道。

  我用舌尖輕輕的碰了一下,頓時(shí)酸甜苦咸全部聚集在一起。我咬了一口,給我的第一個(gè)感覺(jué)就是———酸,我喝了一口水,頓時(shí)一股甜甜的味道涌上了我的心頭。原來(lái)它的配料有陳皮、梅、桃、食鹽等中藥。

  雖然只有短短的一節(jié)課,可是我知道鹽津棗的酸甜卻將一直留在我的心底!

關(guān)于課堂的作文6

  有這樣一本書(shū),書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字,但人人都是作者,而書(shū)的內(nèi)容又豐富多彩,這本“書(shū)”就是--生活。

  那天,我做完作業(yè)。忽然發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)桌上非常亂,我心里閃過(guò)一個(gè)念頭:何不自己把它收拾干凈呢?說(shuō)干就干,我先拿來(lái)一塊非常干凈的抹布,把學(xué)習(xí)桌上的灰塵擦掉!斑@樣就干凈多了!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。然后,就來(lái)清理學(xué)習(xí)桌上那一大摞書(shū)了!澳敲匆淮筠麜(shū)要清理到什么時(shí)候才能清理完啊!”我又不像一休那么聰明;也不像神仙那樣會(huì)法術(shù),只能自己動(dòng)手弄了。我先把所有的書(shū)搬到床上,累得我滿頭大汗,然后把那里擦得一塵不染,一塊干凈的抹布如今已經(jīng)變成了臟兮兮的炭球,咳,真是萬(wàn)事“經(jīng)歷”難啊!過(guò)了約20分鐘,那一大摞書(shū)終于被我搞定了。

  這件事使我明白了,無(wú)論做什么事都要付出艱辛,只要持之以恒,堅(jiān)持不懈,沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。

  “生活”這個(gè)課堂讓我學(xué)到了校園課堂上所學(xué)不到的東西。

關(guān)于課堂的作文7

  今天,我們課堂上發(fā)生了一件趣事,等我給你講完,你一定捧腹大笑。不信的話你就過(guò)來(lái)看看吧!

  我們正在上作文課時(shí),老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做個(gè)小游戲,叫做貼鼻子!”我們聽(tīng)到了這個(gè)消息,馬上開(kāi)心了起來(lái)都說(shuō);“好!”

  游戲說(shuō)明:老師在黑板上畫(huà)一個(gè)沒(méi)有鼻子的小丑,在同學(xué)的眼睛上面系上紅領(lǐng)巾,左三圈右三圈的轉(zhuǎn),看誰(shuí)能順利地把小丑的鼻子給貼上。

  游戲開(kāi)始了,同學(xué)們都一一上場(chǎng),有的不是把鼻子貼到了黑板外面,就是把鼻子貼到了眼睛上,這樣一來(lái)逗得同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不是捧腹大笑的。

  輪到我了,我轉(zhuǎn)完后覺(jué)得眼睛像花了一樣、衣服掛住了桌角、鞋帶也開(kāi)了,好不容易上到了講臺(tái)上,同學(xué)們又說(shuō):“向前,向后,向左,向右!”最后,我憑著自己的感覺(jué),把鼻子貼了上去,等我解開(kāi)紅領(lǐng)巾一看禁不住大笑了起來(lái),我竟然把鼻子貼在了眼睛上,把她打扮成了一個(gè)地地道道的小丑。

  我覺(jué)得這個(gè)游戲太好玩了,你呢!

關(guān)于課堂的作文8

  老師說(shuō):“今天的作文課就是做游戲!蓖瑢W(xué)們都在底下開(kāi)始議論起來(lái):“什么游戲?”老師說(shuō)道:“今天我們玩繞口令游戲!崩蠋熛仍诤诎迳蠈 “叮零零”,上課鈴響了,作文老師盧老師走了近來(lái)。

  了“司馬光砸缸”五個(gè)字,然后對(duì)我們說(shuō):“大家先練習(xí)三遍,一會(huì)兒發(fā)言時(shí)需快速說(shuō)三遍。”同學(xué)們紛紛在下面練習(xí)起來(lái)。隨后,老師請(qǐng)了第一個(gè)同學(xué)說(shuō),他說(shuō)的慢吞吞的,沒(méi)有達(dá)到老師的要求。第二個(gè)同學(xué)競(jìng)說(shuō)成了“司馬光砸光”了,同學(xué)們哈哈大笑。最后老師又請(qǐng)我來(lái)說(shuō),我說(shuō)得又快又好,老師表?yè)P(yáng)了我,同學(xué)們也用贊揚(yáng)的眼神看著我,我開(kāi)心極了。

  然后,老師又說(shuō)“班干部管班”,結(jié)果老師自己都說(shuō)錯(cuò)了。在回答時(shí),沒(méi)有一個(gè)同學(xué)答對(duì)。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴,第二個(gè)同學(xué)把“班干部管班”說(shuō)成了“班干部管關(guān)”了,同學(xué)們哄堂大笑,有的笑得前仰后翻,有的笑得合不攏嘴,還有的笑得用手捂住了嘴……

  這真是一節(jié)有趣的作文課!

關(guān)于課堂的作文9

  20xx年5月23日星期日雨

  今天下著小雨,我來(lái)到清荷學(xué)堂,林老師笑瞇瞇地說(shuō):“我們今天來(lái)上美食課吧!我來(lái)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜,紅門樓,白院墻,里面住個(gè)胖兒郎!蓖瑢W(xué)們都議論紛紛。我想來(lái)想去,覺(jué)得是嘴巴,林老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“對(duì)了,我們嘴巴里的胖兒郎——舌頭上面有很多味蕾,可以品嘗美味的食物!”

  說(shuō)罷,林老師從身后變出一袋棉花糖,林老師舉著棉花糖給大家觀察。首先看一看,它的包裝袋是方方正正的,里面的棉花糖整整齊齊的,顏色有落日黃、櫻桃粉、雪花白,色彩繽紛。棉花糖是長(zhǎng)條形的,軟綿綿的像個(gè)小枕頭,睡上去一定能做個(gè)美夢(mèng)。聞起來(lái)香味撲鼻,好像帶我來(lái)到了一個(gè)水果世界。嘗一嘗美味極了,Q彈Q彈的,軟糯香甜,讓我好像在云朵世界里快樂(lè)地玩耍、跳舞、翻跟頭。

  今天這節(jié)課讓我回味無(wú)窮,讓我嘗到了美味的棉花糖,也讓我愛(ài)上了寫作文。

關(guān)于課堂的作文10

  今天,忽然想起自己剛剛開(kāi)始的中學(xué)生活,有些苦澀……剛剛開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活,我自然是開(kāi)心的,不過(guò),事實(shí)上卻沒(méi)有那么好。

  歷史、地理、生物、政治,這是新的科目,我感到很新奇,可是,也沒(méi)有想象中的那么好。哎……說(shuō)來(lái)傷心,其余的科目還好,政治…

  上課了,老師也走進(jìn)了教室,“打開(kāi)課本**頁(yè)……”,“來(lái)來(lái)來(lái),看著這一段,我說(shuō)的畫(huà)下來(lái)”,“答案明確了吧?快背過(guò)!”………

  就這樣,我們過(guò)了一節(jié)政治課。我原本以為政治會(huì)很簡(jiǎn)單,按照實(shí)際說(shuō)就行!可是,考試來(lái)了……

  我滿懷信心的考完,可是……考試成績(jī)下來(lái)了,我的了八十九分……這使我很疑惑:為什么?老師說(shuō),你怎么沒(méi)按課本上的答?是不是沒(méi)背過(guò)?我傻了…………站在那里好久,好久……這……怎么回事?

關(guān)于課堂的作文11

  我們每天都要上課,但有老師在的時(shí)候,與老師不在的時(shí)候,是截然不同的!

  看!正在講課,激情飽滿,眉飛色舞,額頭上亮閃閃的。學(xué)生們瞪著求學(xué)的眼睛,帶著下午特有的慵懶,在知識(shí)的陽(yáng)光下昏昏欲睡。突然,一個(gè)不和諧的音符跳了出來(lái),把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊涂!“請(qǐng)各位老師到會(huì)議室開(kāi)會(huì)”廣播急促的說(shuō)。老師隨便交代了一下便走了。雖然有班干部管,但是他們哪會(huì)聽(tīng)呢?講話的講話,寫作業(yè)的寫作業(yè),畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà),玩悠悠球的玩悠悠球。講話的那些人,個(gè)個(gè)吹牛吹得頂呱呱,一會(huì)說(shuō)自己家多漂亮,一會(huì)又說(shuō)自己爸爸開(kāi)什么車,寫作業(yè)的安安分分,畫(huà)畫(huà)的一會(huì)兒畫(huà)超人,一會(huì)兒畫(huà)……要有有的那叫牛皮,一會(huì)兒玩?zhèn)這一招,一會(huì)兒又玩那一招,花樣多多。

  “老師來(lái)了”!一個(gè)同學(xué)喊道。原來(lái)那是監(jiān)視的人,同學(xué)們個(gè)個(gè)飛似地回到了座位上。老師一看,覺(jué)得我們很好,可老師哪知道呢?

關(guān)于課堂的作文12

  今天,上實(shí)踐課,特別有趣。因?yàn)槲覀儼嚅_(kāi)了一個(gè)小小的辯論會(huì),題目是:小學(xué)生要不要帶手機(jī)。

  我們分成正、反兩方,正方說(shuō)是能帶手機(jī),反方說(shuō)是不能帶手機(jī)。正方的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分之二十,反方占百分之八十。我是反方,我的理由是:一、手機(jī)有輻射,對(duì)人不好,對(duì)小孩更不好。二、要是上課老想著手機(jī),要分神,就會(huì)影響學(xué)習(xí)。三、萬(wàn)一丟了心情會(huì)很不好。四、手機(jī)看太久會(huì)影響視力,聽(tīng)音樂(lè)會(huì)影響聽(tīng)力。我們雙方都不示弱,爭(zhēng)得面紅耳赤。正方也提出了他們的理由:帶手機(jī)方便,要是在學(xué)校有什么事也能及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系。例如,老師說(shuō)要多上一節(jié)課就不用到外面排隊(duì)打電話,只要拿出手機(jī)就能告訴家長(zhǎng)什么時(shí)候來(lái)接,家長(zhǎng)就不會(huì)在外面等太久,總之,帶手機(jī)方便。

  到了快下課時(shí),我們還分不出勝負(fù),各有各的理由,雖然正方人數(shù)少,但是實(shí)力也不弱。實(shí)踐課真有趣,它能讓我們說(shuō)出心里話。

關(guān)于課堂的作文13

  1、語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。

  2、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

  3、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。

  4、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。

  5、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。

  6、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

  7、作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。

  8、借景抒情托物詠志很特色。

  9、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味。

  10、要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。

關(guān)于課堂的作文14

  我的理想課堂是這樣子的,同學(xué)積極的在小組里合作,沒(méi)有一個(gè)人不參與學(xué)習(xí),都在努力的學(xué)習(xí),解決不會(huì)的問(wèn)題,這就是語(yǔ)文課的時(shí)候,數(shù)學(xué)課的時(shí)候呢?就認(rèn)真聽(tīng)講,不吵、不嚷、也不鬧,我們班的平均英語(yǔ)成績(jī)是最差的,這是因?yàn)橥瑢W(xué)們老是在英語(yǔ)課大吵大嚷,而且還不聽(tīng)課,搞得很多老師都走了,這樣的課堂誰(shuí)也不喜歡;我覺(jué)得綠色的英語(yǔ)課是和數(shù)學(xué)課一個(gè)樣子的,不應(yīng)該是這個(gè)課程表現(xiàn)好,那個(gè)課程表現(xiàn)不好!

  我在每張學(xué)案上都看到校長(zhǎng)說(shuō)的一句話,“和諧、高效、可持續(xù)的課堂,是我們追求和向往的、充滿愛(ài)和活力的綠色課堂。”我的理想課堂就是這樣子的!

關(guān)于課堂的作文15

  “哈哈哈……“從我們教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——對(duì)著干。

  老師簡(jiǎn)單的說(shuō):“當(dāng)我說(shuō)站、坐、舉手你們要這樣做坐、站、抬腿……知道嗎?”

  游戲開(kāi)始了,老師先說(shuō)了站,我們坐得更直了,坐,我們就彈簧似的站了起來(lái),舉手,忽然,就有人想不出來(lái)怎么辦了,他們就跟著其他人抬起腿來(lái),可是已經(jīng)晚了,剩余的人想:“這些動(dòng)作可難不倒我呢!”忽然,老師來(lái)了一個(gè)殺手锏一左手摸右耳,有的同學(xué)突然頭腦一片空白,分不清左右,這時(shí),只剩下三個(gè)人了,老師又說(shuō)了向左轉(zhuǎn),又有兩人淘汰了,最后的贏者是楊云舒,我還在心里暗暗給他點(diǎn)贊呢。

  “再來(lái)一局……”我們說(shuō)。老師先說(shuō)了哭、笑、笑、哭,在場(chǎng)的人一會(huì)兒哈哈大笑,一會(huì)兒哇哇大哭,真讓講臺(tái)上的人忍俊不禁。

  通過(guò)這個(gè)游戲,我懂了沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。所以,在學(xué)校里一定要遵守紀(jì)律,聽(tīng)老師安排,這樣我們的課堂才能井然有序。

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